SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 01

Fecha: 01/04/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Mantenimiento Electromecánico Industrial

Código: 223201Versión: 100

Nombre del Proyecto: Código: Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en horas): 40

Para identificar los materiales que se disponen en la carpeta actividad de aprendizaje de Metrología, Ajuste y Tolerancia, debe ingresar a través del aplicativo sofiaplus, buscar el paquete funcional LMS  y de clic sobre este para que le presente el link de su programa de formación. Seleccione su programa de formación, identifíquese para accesar a la plataforma blackborad y luego encontrará el siguiente vínculo   P223201_F595872_R210175_RG20_C9521: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL(595872)RUTA(210175)

El vínculo anterior le llevará a una nueva ventana que le permite tener acceso al botón actividad de proyecto. De clic en este botón y ubique la carpeta Fundamentación para el mantenimiento de sistemas electromecánicos según especificaciones técnicas donde encontrará el espacio de esta actividad de aprendizaje

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

En la carpeta actividad de aprendizaje encontrará:

- Esta guía de aprendizaje y el link para enviar el informe escrito con el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía de trabajo

- Planeación del desarrollo de actividades de la guía.

- Evidencias. En este espacio debe dejar evidencias de conocimiento, así mismo encontrará listas de verificación de desempeño y producto de su proceso formativo

- Material de apoyo. Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, se hace necesario que usted lea comprensivamente la información contenida en esta carpeta consulte en internet, analice manuales del fabricante y estructure junto con su equipo de trabajo colaborativo (5 aprendices) el informe escrito con normas ICONTEC.

Proceda individualmente a hacer uso del link enviar guía desarrollada para enviar el informe escrito con el desarrollo de las siguientes actividades:

2. Introduccion

Particularmente de metrología dimensional y geométrica, se resalta su importancia en la competitividad de las empresas la cual se soporta en la calidad de sus productos y la efectividad de sus procesos. La confiabilidad del producto depende del control de calidad del mismo en todo el proceso, desde la recepción de materia prima, pasando por la transformación y hasta el control final. Esto se logra con el aseguramiento de la calidad y este siempre va acompañado de las mediciones. Por tanto, el objetivo de esta guía es proporcionar al aprendiz los conocimientos básicos necesarios para realizar mediciones confiables y competencias necesarias para trabajar dentro del aseguramiento metrológico que requieren las empresas.

En esta práctica se aprenderá a realizar mediciones con distintos instrumentos de medición, sabiendo escoger el más adecuado de acuerdo a la dimensión de interés a medir. Con este propósito lo invitamos a desarrollar las actividades propuestas en esta guía donde su iniciativa y creatividad son fundamentales para el buen desarrollo de misma

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Guía de Aprendizaje

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Lea comprensivamente sobre metrología particularmente, de metrología dimensional y geométrica, y redacte en el informe, su importancia en las actividades de mantenimiento y fabricación

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje)

3.2.1Sistemas de medidas. Lea comprensivamente sobre los sistemas de medidas en relación a su historia, características, normatividad, equivalencias.

3.2.3 Reglas para la escritura de unidades y símbolos. Todo lenguaje contiene reglas para su escritura que evitan confusiones y facilitan la comunicación.  El Sistema Internacional de Unidades (SI) tiene sus propias reglas de escritura que permiten una comunicación unívoca. Complete en la tabla los símbolos correctos en relación al concepto

DESCRIPCION CORRECTO INCORRECTO

Escribir en caracteres romanos rectos

m

----

m

Pa

El símbolo se escribe con minúscula a excepción de los derivados de nombres propios

---

----

K

Kg

hz

k Se debe dejar espacio entre el valor de la magnitud y el símbolo

-----

-----

50 o C

60 o Si el valor numérico se expresa en letras no se utiliza símbolo

------ diez s

El signo decimal debe ser una coma sobre la línea

-----

-----

------

123.35

,876 1

1 / 4 Para la multiplicación de unidades se recomienda un punto o

m N

m·N

mN

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un espacio. Newton metro o Newton-metro. N·m

Se utiliza el sistema de 24 horas

20 h 00

09 h 45 min 00

8 PM

9:30 hrs

Conocimiento previo

3.2.4Elabore un cuadro donde se relacionen los múltiplos y submúltiplos de las unidades básicas en longitud más utilizados en el SI con las respectivas equivalencias, que es lo que nos ocupa con la metrología dimensional.

3.2.5 Submúltiplos de mm. El dominio de los submúltiplos del milímetro es fundamental para la toma de lecturas con los diferentes instrumentos de medición y que se van a estudiar en esta guía de aprendizaje. Hablar de micras, décimas o centésimas confunde a la mayoría de personas que no manejan instrumentos de precisión. A continuación encuentra un cuadro con un par de ejercicios y la explicación del primero de ellos. Por favor lea, observe y entienda el concepto de los submúltiplos del milímetro. Luego desarrolle el ejercicio propuesto

0,2452 mm se puede leer de las siguientes maneras:

0 mm 2 décimas de mm 24 centésimas de mm 245 milésimas de mm o micrómetros o sencillamente micras 2452 diezmilésimas de mm

EJERCICIO mm décimas de mm

centésimas de mm

milésimas de mm

diezmilésimas de mm

0,2452mm 0 2 4 5 21,348mm 1 3 4 8 00.083mm              8 7          1 5      2 0 1 3

3.2.6 Identifique las unidades más utilizadas en el sistema ingles para medir longitudes y establezca las respectivas equivalencias.

Una vez haya recordado para cada sistema de medida sobre las unidades básicas de longitud y sus equivalencias, diligencie los espacios del cuadro que aparecen en color amarillo.

Unidad Pulgadas Pies Milímetros Centímetros metros Kilómetros

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1 pulgada 1 25,4 0,0254 -1 pies 304,8 30,48 -1 millas 63360 - - 16091 milímetros 0,03937 1 0,1 -1 centímetros 0,3937 1 -1 metros 39,37 11 kilómetros 39370 - 13.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

3.3.1 Para cada imagen de la regla graduada establecer la medida del componente que se indica en letras

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3.3.2La pulgada habitualmente se divide en fracciones o milésimas de pulgada. Divida en fracciones de pulgada la unidad que se presenta a continuación

3.3.3 Para cada imagen de la regla graduada establecer la medida del componente mecánico que se indica en letras

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3.3.4La pulgada habitualmente se divide en milésimas de pulgada. Sobre la escala principal(regla) complete la división en milésimas de pulgadas de la unidad que encuentra a continuación

3.3.5 Establezca la apreciación del instrumento

3.3.6 Dos reglas superpuestas se muestran en la imagen, una de ellas, se encuentra en milímetros y la otra en pulgadas. Compare las medidas en los dos sistemas y determine las siguientes equivalencias:

Una pulgada equivale a: ………………….Media pulgada equivale a:..…………….Dos pulgadas equivalen a ……….……..Un cuarto de pulgada:……………....….Tres cuartos de pulgada:………………..

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3.3.7 Elabore una tabla donde relacione las medidas de un juego de brocas medidas en pulgadas con su equivalente medida milimétrica (aproximado).

MEDIDA DE LA BROCA EN PULGADAS

EQUIVALENTE EN MILIMETROS

MEDIDA MILIMETRICA APROXIMADA COMERCIAL

3.3.8 Tres escalas de medición se muestran en la imagen, una de ellas, se encuentra en milímetros y las otras dos en fracciones y milésimas de pulgadas. Compare las escalas de medición y determine las siguientes equivalencias:

Milésimas de pulgada Milímetros

Una pulgada

Media pulgada

Tres cuartos de pulgada

un cuarto de pulgada

Un octavo de pulgada

Un dieciseisavos

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3.3.9 Calibrador pie de rey. En el gráfico están representadas las escalas de un pie de rey para una precisión de una décima de milímetro. La escala roja es la escala fija y cada trazo representa 1 mm. La escala azul es la móvil (nonio). ¿Cuál es la apreciación de ese instrumento? Que lectura se tiene en cada una de las cinco imágenes

3.3.10 Clasificación de los calibradores pie de rey. Establezca la clasificación de los calibradores pie de rey según: su construcción, su precisión

3.3.11Realice las lecturas que se indican en cada imagen de los calibradores

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Resolución Lectura:

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3.3.12 Medición en fracciones de pulgada con pie de rey universal. Realizar la lectura en fracciones de pulgada en un pie de rey universal

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3.3.13 Medición en milésimas de pulgada con pie de rey universal. Realizar la lectura en milésimas de pulgada en un pie de rey universal

Resolución

Lectura:

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+ 1.000+0,200+0,025+0.------

1,246 Pulgadas

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3.3.14 Tornillo micrométrico. Hay muchas variables para clasificar los micrómetros, establezca la clasificación de los tornillos micrométrico según: Según su construcción, Según el rango de medida.

3.3.15 Medición en milímetros con tornillo micrométrico. Realizar la lectura en milímetros con tornillo micrométrico

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3.3.16 Medir con micrómetro para exteriores en milésimas de pulgadas. Realizar las lecturas en milésimas de pulgadas

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3.3.17 En algunos micrómetros para interiores las escalas van en sentido contrario y entonces el procedimiento cambia y es como en micrómetros para profundidades

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3.3.18 Instrumentos de verificación. La diferencia fundamental entre medir y verificar es que la medida entrega una lectura y la verificación simplemente determina si una medida es o no conforme a lo especificado. Establezca los instrumentos de verificación más utilizados en metrología dimensional

3.3.19 Determine la medida de cada comparador de carátula de amplificación mecánica (ver figuras)

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividades de transferencia

3.4.1 Con base en la conceptualización sobre los instrumentos de medición y verificación, diligencie la tabla donde relacione para cada instrumento de la figura:

- Nombre del instrumento - Apreciación - Lectura en el sistema internacional- Lectura en el sistema inglés

FIG

URA

No

NO

MBR

E D

EL

INST

RUM

EN

TO

APRE

CIAC

IO

N O

RE

SOLU

CIO

N

CAPA

CID

AD

DEL

IN

STRU

ME

NTO

LECT

URA

EN

EL

SIST

EMA

INTE

RNAC

IO

NAL

LECT

URA

EN

EL

SIST

EMA

ING

LES

12345678

Figura No 1

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Figura No 2

Figura No 3

Figura NO 4

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Figura NO 5

Figura NO 6

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Guía de Aprendizaje

Figura No 7

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Figura No 8

Figura No 12

3.4.2 Realizar un dibujo a mano alzada con las respetivas medidas de un elemento mecánico del taller de mantenimiento industrial y entregar al instructor para su revisión

3.4.3 Elaborar un cuadro donde se relacione seis medidas de un componente mecánico entregado por el instructor comparando las dimensiones tomadas sobre este, con las cotas del plano

PIEZA No 1

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Guía de Aprendizaje

3.5 Actividades de evaluación.

Para valorar las actividades propuestas en esta guía de trabajo, el instructor ira verificando el cumplimiento y evaluación de actividades del aprendiz haciendo uso de listas de verificación de desempeño, producto y conocimiento.

Aprendiz, debe enviar el desarrollo de las actividades haciendo uso de blackboard, a través del link enviar actividad de Metrología , Ajuste y Tolerancia. El instrumento a aplicar para valorar las actividades desarrolladas es la ya mencionada lista de verificación de producto, que terminara de ser diligenciada una vez termine el tiempo programado para el envió de actividades (ver planeación de actividades de la guía Metrología )

Las instrucciones ya están dadas o de lo contrario consultar con el instructorEvidencias de Aprendizaje

Conocimientos de principios y proceso

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

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Evidencias de Conocimiento. Cuestionario No1( ver planeación de actividades de la guía de dibujo técnico)Cuestionario No 2(ver planeación de actividades de la física guía de dibujo técnico)

Evidencias de Desempeño:

Lista de verificación (ver planeación de actividades de la guía de dibujo técnico)

Evidencias de Producto:

Vistas de acuerdo a las normas ISO y normas ANSI. Acotado, Dibujo a mano alzada, programas de CAD.

Interpretación en planos. Ajustes y tolerancias.Dibujo técnico, elaborar e interpretar planos con vistas de las piezas a fabricar, normalización de los elementos hidráulicos, neumáticos, electrónicos, mecánicos, electrónicos básicos, simbología Realizar los planos de las piezas a reconstruir o fabricar de acuerdo a las necesidades técnicas del repuesto

Entregar el desarrollo de actividades descritas en la

Realizar la selección de herramientas e instrumentos de medición de acuerdo con el trabajo a realizar.

Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.

Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

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Guía de Aprendizaje

planeación de la guía de dibujo técnico

Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.

Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.

Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado

Mantiene, respetuosa y tolerantemente buenas relaciones interpersonales en el desempeño laboral estimulando el trabajo en equipo, para garantizar la efectiva coordinación y ejecución de los trabajos de mantenimiento

Almacena responsablemente los residuos de acuerdo a sus

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Guía de Aprendizaje

especificaciones de uso

Identifica los peligros del entorno que podrían afectar la integridad física y psicológica

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Guía de Aprendizaje

http://r-luis.xbot.es/cnc/prog01.html

http://blogtecnologos.wordpress.com/2010/12/10/uso-del-calibre-pie-de-rey-vernier/

Julie TorradoInstructora Centro de Operación y mantenimiento Minero

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)