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Guía de Trabajo Práctico Final
Tendencias emergentes: productos, marcas, empresas y creativos contemporáneos
Objetivo general
Recorte temático
El docente y su función
Metodología áulica
Estructura del informe
Criterios de evaluación
Presentación del proyecto
Normas básicas para las citas bibliográficas
Rótulos, etiquetas y portadas
Guía de comprobación de requisitos de entrega
Declaración jurada de autoría
Informe de investigación
TÍTULO
Introducción a la Investigación
ASIGNATURA
Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación
PROYECTO PEDAGÓGICO
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Gestión Académica
Tendencias emergentes: productos, marcas, empresas y creativos contemporáneos.
Objetivo general El objetivo general de la asignatura es que el estudiante adquiera las herramientas básicas para
llevar adelante una investigación. En la cursada, el docente lo acompaña en la conformación de
una hipótesis y su constatación empírica.
Recorte temático:
La temática general planteada por la Facultad para esta asignatura y su trabajo final es la
exploración de nuevas tendencias en el campo del diseño y la comunicación. Se promueve el
acercamiento académico a productos, marcas, empresas y creativos contemporáneos que
presenten nuevas tendencias en Latinoamérica. Es fundamental que el estudiante analice aquello
que sea próximo a su carrera y profesión futura. Dado que se trata de una primera aproximación
al campo epistemológico, es importante que el recorte temático resulte abordable. Es el rol del
docente guiarlo hacia un trabajo afín al nivel académico de cada estudiante y al tiempo de
investigación que permite la cursada.
La tendencia es un mecanismo social que regula las elecciones de los sujetos. Se trata de un
patrón de comportamiento determinado por cada sociedad y su tiempo. La idea es que el
estudiante capte acciones y aspectos subyacentes que puedan en un futuro determinarse como
tendencias. Se busca que desde el comienzo esté atento a lo sutil y lo emergente dentro de su
área, detectando las posibilidades de consagración de nuevas tendencias.
La propuesta es que el estudiante pueda investigar sobre una marca, una empresa o un producto
en particular (campañas, avisos, obras de arte, diseños) así como también es posible llevar
adelante el trabajo de campo focalizándose en una persona (escenógrafo, actor, artista plástico,
cineasta).
El docente y su función:
Desde el primer día de clases comienza la búsqueda de un recorte temático y el desarrollo de
una metodología de investigación. Para ello, el estudiante debe familiarizarse con la bibliografía
pertinente y conocer los instrumentos con los que cuenta para la recopilación de datos y fuentes.
El objetivo primordial es correr al alumno de una mirada ingenua sobre el arte, el diseño y la
comunicación, despertando sus capacidades intuitivas y reflexivas sobre las tendencias
emergentes que lo rodean como sujeto social. Se trata de fomentar en el estudiante la capacidad
de observación de su contexto permitiendo que evalúe tendencias que a su criterio puedan
generar cambios y movimientos futuros en su área de desarrollo profesional.
A su vez el docente colabora para capturar la vinculación concreta de cada investigación
planteada con el campo profesional de interés de los estudiantes.
Esta investigación -que es guiada paso a paso por el docente- se comienza a desarrollar desde
las primeras clases, permitiendo un ida y vuelta acerca de los diversos enfoques que surgen a
partir de la mirada del docente y sus compañeros.
Metodología áulica:
Los grupos de investigación no deben superar los tres estudiantes. Los puntos sugeridos para la
cursada son:
1) Observar, cuestionar y pensar sobre el mundo circundante y sus tendencias:
En esta instancia el estudiante selecciona el tema y subtema a investigar (respetando las
consignas planteadas por la Facultad). El objeto de estudio se desprenderá de las preguntas de
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investigación, que en una primera instancia permiten proponer problemáticas novedosas y
académicas.
2) Pautar el trabajo:
Se trata del momento en que el estudiante plantea claramente los objetivos generales y
específicos de la investigación; y prepara una justificación acerca de la importancia de ese
proyecto y sus posibilidades de desarrollo.
3) ¿Qué textos? ¿Con qué conceptos se sostiene el proyecto? ¿Cómo citar?
En un primer momento, el estudiante debe rastrear el estado de la cuestión del objeto de estudio.
Luego, se determina cuáles son las teorías pertinentes que puedan enmarcar la investigación y
las fuentes bibliográficas que permitan contextualizar la problemática dentro de un marco
social, histórico y cultural. En este punto el estudiante debe comprender la importancia de un
uso adecuado y académico de la bibliografía.
4) La voz del estudiante:
El estudiante reflexiona a partir de la indagación de la teoría y el objeto de estudio en sí,
elaborando su propia mirada y proponiendo una primera hipótesis en donde expone su enfoque
y planteo personal.
5) Documentar:
Es la instancia en que el alumno debe desarrollar la constatación empírica de su hipótesis. El
docente guía al alumno frente a las herramientas que se necesitan para llevar adelante el
desarrollo de la investigación. Se sugiere que una de las instancias sea una entrevista a algún
actor cercano al objeto de la investigación y la revisión de documentos, imágenes y otras fuentes
de primera mano que puedan ser analizadas por el investigador en función de su hipótesis.
6) Argumentar y compartir ideas:
En este momento el estudiante expone y argumenta sus ideas frente a su docente y compañeros
de aula. Es una instancia que coincide con la Semana de Proyecto Joven, desarrolla las
capacidades de expresión oral y luego, genera el debate en clase. Se busca la confrontación de
diferentes miradas y enfoques que enriquezcan al objeto de estudio de las investigaciones
planteadas. Es importante que este cruce de opiniones en el aula sea una metodología constante
que acompañe a la cursada.
7) Recapitular:
Por último, se plantean las conclusiones en las que se reflexiona acerca de la investigación en su
conjunto, su metodología y el recorte del problema. Se sugieren aportes y se plantea el resultado
de la constatación o refutación de la hipótesis.
La investigación se va desarrollando paso a paso, a medida que transcurre el cuatrimestre. Esto
le permite al estudiante tiempo de reflexión y maduración de los conceptos planteados, para
llegar a las últimas semanas de la cursada con gran parte del trabajo desarrollado.
El alumno empieza la carrera con una mirada auténtica y profunda sobre lo emergente y lo no
consagrado dentro de su profesión. Desde el primer día, el trabajo final se convierte en el eje de
la asignatura, aprendiendo acerca de los diversos instrumentos con los que cuenta para el
desarrollo de una investigación. También, al tomar como objeto de estudio a marcas, creativos o
empresas emergentes, se asegura la originalidad de la documentación y se evitan posibles
plagios que desacreditarían la calidad de las publicaciones académicas de la Facultad.
En este texto, se plantean ciertas pautas generales que deben tenerse en cuenta al momento de la
presentación del trabajo final, con el objetivo de consolidar un criterio común a todas las
cátedras de esta asignatura.
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El trabajo final propone la exploración de nuevas tendencias en el campo del diseño y la
comunicación. El estudiante investigará acerca de productos, marcas, empresas, obras y
creativos contemporáneos en América Latina, generando un contacto directo con los
protagonistas.
Se sugiere que la investigación sostenga su hipótesis basándose en dos fuentes de primera mano,
como mínimo: una entrevista al artista o encargado de la marca o empresa; y un análisis de sus
obras y productos. Por otra parte, el trabajo debe sustentarse con el marco teórico y el estado de
la cuestión, consignando vínculos y relaciones del objeto de estudio y el contexto social.
También pueden agregarse otras instancias metodológicas para el sustento empírico de la
hipótesis, tales como el análisis de otro tipo de encuestas o de otras fuentes de primera y
segunda mano.
Extensión del cuerpo B (sin contar carátula ni bibliografía): entre 5 y 10 páginas
Estructura del informe
El estudiante debe entregar los tres cuerpos en papel y en formato digital. Se entrega en un solo
anillado los tres cuerpos.
Cuerpo A
carátula
guía del Trabajo Práctico Final
síntesis o descripción del trabajo (mínimo 1 hoja tamaño A4, interlineado 1,5)
curriculum vitae (máximo una página) por alumno
declaración jurada de autoría (utilizar la ficha institucional)
Cuerpo B
carátula
índice
idea emprendedora
conceptos generales
análisis de FODA
análisis del mercado emergente (nicho de mercado, oportunidades,
competitividad, innovación)
acciones de comunicación
proyección de ventas
acciones de comunicación
plan de marketing: desarrollando las 4P y las 4C
conclusiones personales
bibliografía (ver normativa para citar)
Cuerpo C (si corresponde)
carátula
índice
materiales complementarios y de apoyo
trabajos de campo relevado (la interpretación va en los capítulos del cuerpo B)
En este módulo deben agregarse las imágenes más representativas de las obras o
trabajos del artista o empresa, junto a la entrevista en bruto y otras fuentes de primera
mano relevantes para la investigación.
Se sugiere que el trabajo cuente con un currículum con los datos más relevantes del
entrevistado.
Cada profesor puede introducir las modificaciones que considere necesarias.
Nota: es fundamental el control exhaustivo por parte del docente de la redacción y la
ortografía de los tres cuerpos.
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Estructura sugerida del cuerpo B:
1) Título y subtítulo de la investigación
2) Objetivos generales y específicos
3) Justificación
4) Hipótesis
5) Marco teórico: conceptos y teorías que sustentan el objeto de estudio y lo vinculan con
el contexto social y cultural.
6) Análisis de la entrevista: las preguntas formuladas deben plantearse en función de la
hipótesis o búsqueda específica del investigador.
7) Análisis de la producción de la marca o del creativo: este desarrollo debe plantearse en
función del enfoque de la investigación y de las pautas consignadas por el docente.
8) Otras fuentes de primera mano que sustenten la hipótesis planteada. Pueden ser otros
análisis de entrevistas o encuestas a espectadores y/o consumidores de la marca o
producto investigado.
9) Conclusiones: el estudiante debe aportar una reflexión profunda y personal. Es
sumamente importante el uso correcto del lenguaje académico y universitario, que debe
ser supervisado por el docente a cargo.
Presentación:
Es fundamental que se respeten las normas APA para el citado de fuentes bibliográficas y para
el armado de la bibliografía.
Algunos aspectos importantes vinculados a este tema y a los cuales el docente debe prestar
especial atención al desarrollar el trabajo final son la necesidad de utilizar fuentes de primera
mano (entrevistas, imágenes y archivos del entrevistado) para el análisis de la investigación y la
responsabilidad en el uso de documentos de segunda mano. Resulta indispensable para el
estudiante que se encuentra dando los primeros pasos en su carrera, comprender la gravedad del
plagio y sus consecuencias. Por eso, se necesita un control riguroso y sistemático del docente
para evitar que esto suceda, brindándole al alumno las herramientas para que utilice la cita y el
parafraseo como elementos básicos de un texto académico.
Requisitos para presentarse al examen final
Presentación en tiempo y forma del Trabajo Práctico Final (se requieren consultas
previas. Estas consultas se acuerdan con el profesor).
Respeto de las normas de presentación de los trabajos en Diseño y Comunicación.
Presentación en el examen final del porfolio de cursada y la guía del Trabajo Práctico
Final.
Presentación en papel y formato digital, en Word, extensión .doc (no .docx o pdf) del
Trabajo Práctico Final.
Criterios para la evaluación del examen final
Calidad del discurso acorde al ámbito universitario y al nivel alcanzado en la carrera.
Calidad de la argumentación en la defensa del Trabajo Práctico Final.
Manejo correcto del marco teórico y de la bibliografía correspondiente.
Dominio de los contenidos de la asignatura.
Actitud y argumentación en la defensa del trabajo.
Presentación del proyecto
Presentar anillado // Hojas A4 // Páginas numeradas // Fuente no superior a 12 pto. para cuerpo
de texto; libre para títulos y paratexto // Carátula con: título del TPF, nombre y mail de los
alumnos y del docente, indicación de la carrera, materia, comisión y fecha de entrega.
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Normas básicas para las citas bibliográficas
Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas
La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la crítica, y
permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas poco
sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. Existen normas de uso generalizado
para citar y describir bibliografía, algunas de ellas internacionales, como las ISBD (Descripción
Bibliográfica Internacional Normalizada), otras de uso específico en una disciplina o áreas disciplinarias,
y otras de uso establecido en una disciplina pero que se han hecho extensivas a otras, como las normas
contenidas en el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA). Son
éstas las normas que la Universidad de Palermo ha adoptado para las citas en los trabajos de
investigación, las Tesis y Trabajos de Integración Final. Basándose en las mismas, la Biblioteca de la
Universidad ha elaborado, para los casos más frecuentes, las «Normas básicas para las citas
bibliográficas» que se detallan a continuación. Para aquellos casos que no estén contemplados en estas
normas se deberá consultar el Manual de la APA, antes citado, disponible en la Biblioteca. Se debe
documentar el estudio a lo largo del texto citando con el sistema autor / fecha los documentos que se
consultaron. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y les permite localizarla en la
«Lista de Referencias Bibliográficas» al final del trabajo.
Citas textuales
Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Si no se cita la
fuente es plagio. Las citas textuales deben ser fieles. Deben seguir las palabras, la ortografía y la
puntuación de la fuente original, aun si ésta presenta incorrecciones. Si alguna falta de ortografía, pun-
tuación o gramática en la fuente original pudiera confundir al lector, inserte la palabra sic entre corchetes
(ie. [sic] ), inmediatamente después del error de la cita. Las palabras o frases omitidas han de ser
reemplazadas por tres puntos. Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y
se encierra entre comillas dobles.
Paráfrasis o cita ideológica
Si interesa algún concepto de un autor y se lo resume en las propias palabras del que escribe un
trabajo, se dice que parafrasea al autor original. Esto es legítimo siempre que se indique la fuente. Cuando
se parafrasea o se hace una referencia a una idea contenida en otro trabajo, se coloca el apellido del autor
y el año de publicación, los cuales se insertan dentro del texto en el lugar apropiado.
Citas de citas
Algunas citas, tanto textuales como ideológicas, pueden ser de segunda mano, es decir, el autor
del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece citada en otra obra. El autor no
tiene contacto con la fuente original sino a través de la obra que la cita. En este caso debe quedar
aclarado, indicando el autor y la obra original, y el autor que la cita y en qué obra lo hace de acuerdo con
las normas detalladas anteriormente.
Lista de referencias bibliográficas
Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. Las referencias
bibliográficas no deben ser indicadas a pie de página. No se debe omitir ninguna obra utilizada por más
parcialmente que se lo haya hecho. Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca referida en la lista
y que la cita en el texto y la entrada en la lista sean idénticas en su forma de escritura y en el año.
También se incluirán aquellas obras no citadas pero que conciernen directamente al tema tratado y los
estudios de interés general del área del trabajo.
En todos los casos deben incluirse solamente los documentos que se hayan leído o consultado.
No abultar la lista con títulos que se conocen apenas de nombre. En cada entrada en la lista se hará
sobresalir la primera línea y se sangrarán las siguientes a tres espacios.
Cada entrada por lo común tiene los siguientes elementos: Autor, año de publicación, título y
subtítulo, datos de la edición, si no es la primera, lugar de publicación (ciudad) y editorial.
En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los mismos
será la siguiente: Autor, año de publicación, título y subtítulo, título de la revista, volumen, número y
páginas.
Las entradas se ordenarán alfabéticamente por apellido del o de los autores invirtiendo el
orden, es decir, presentando primero el apellido y luego las iniciales. Se lo hará en un solo orden,
independientemente del tipo de documento (libros, revistas u otro tipo de material).
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Formas de entrada según el tipo de documento
.Libro
Koontz, H. y Weihrich, H. (1998). Administración: una perspectiva global (11ª ed.). México:
McGraw-Hill Interamericana.
. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es
Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics. En Zampolli, A. (Ed.). Linguistic
structures processing (p. 5581). Amsterdam: North-Holland.
. Artículo de revista científica
Lee, J. y Musumeci, D. (1988). On hierarchies of reading skills and text types. Modern
Language Journal, 72 (2), 73187. Está indicando: Volumen 72, número 2, de la página 73 a la 187.
. Artículo de revista no especializada
Lefort, R. (2000, junio). Internet, ¿Salvador de la democracia? El Correo de la Unesco, 53, 44-
46. Está indicado: Volumen 53, de la página 44 a la 46.
. Proporcionar la fecha mostrada en la publicación
El mes para las mensuales o el mes y día para las semanales. Dar el número de volumen.
. Ponencia y acta de congreso
No publicada: Thomas, B. (1989). El desarrollo de la colección en bibliotecas públicas. Trabajo
presentado al II Congreso Latinoamericano de Bibliotecas Públicas, realizado en Montevideo del 5 al 10
de julio de 1989. Publicada en actas:
Carsen, T. (1995). Derecho a la información: una aproximación hacia una ética y conducta
profesionales. En Reunión Nacional de Bibliotecarios (29a: 1995: Buenos Aires). Trabajos presentados (p.
41-49). Buenos Aires: ABGRA.
.Manuscrito no publicado
Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe aclarar:
Manuscrito no publicado.
Spindler, G. (1993). Education and reproduction among Turkish families in Sydney. Manuscrito no
publicado.
.Comunicación personal
Incluye cartas, mensajes de correo electrónico, listas y grupos de discusión, conversaciones
telefónicas, y similares. Se debe citar en el texto pero no en la «Lista de referencias bibliográficas». «Juan
González sostiene (carta del autor, 10 de mayo, 1993) que ...»
. Recursos electrónicos
Siguen básicamente la estructura de la cita ya indicada (autor, fecha, título).
Cuando la información se obtiene a través de Internet, al final de la cita se agrega la dirección
correspondiente.
. Documentos en Internet:
Especificar la vía (el «URL») para documentos obtenidos por Internet.
Lander, E. (Comp.) (1993). La colonialidad del saber:
eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO.
Disponible en:
http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/
html/fbiblioteca.html
Para otro tipo de recurso, a continuación del título y entre corchetes, se agrega del tipo de recurso, por
ejemplo CD-
ROM, disquete, base en línea, etc.
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. Medios audiovisuales
Es la misma estructura de cita, especificando el medio entre corchetes inmediatamente después
del título. Crespo, J., Hermida, J.A. (1993). Marketing de la tercera ola [videocasete]. Buenos Aires:
Marketing para el Crecimiento.
Ejemplo de Lista de referencias bibliográficas
-Alfaro Drake, T. (1993). El marketing como arma competitiva: cómo asegurar prioridades a
los recursos comerciales. Madrid: McGraw-Hill.
-Amor, D. (2000). La (R)evolución E-business: claves para
vivir y trabajar en un mundo interconectado. Buenos Aires:
Pearson Education.
-Ávalos, C. (2001). El futuro de las marcas. Diseño & Comu-nicación. 4 (33), 4-5.
Normas de Estilo
Se indican a continuación algunas normas de estilo. Para los casos no contemplados aquí, se
debe consultar el Manual de la APA.
.Tablas y figuras
Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación ordenada de
columnas y filas. La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla: diagrama, gráfica,
fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Las tablas y figuras deben ser tituladas, numeradas con
números arábigos en secuencia diferente para tablas y figuras, y referidas en el texto por su número.
.Comillas dobles
En general se usan para:
. Las citas de menos de 40 palabras dentro del texto
. Presentar una palabra como comentario irónico, como jerga o como expresión inventada. . Para resaltar
el título de un artículo de revista o capítulo de un libro cuando se mencionan en el texto. No confundir
con el título de una revista o el título de un libro.
No se usan para:
. Enfatizar.
. Presentar un término nuevo, técnico o clave. En vez de
ello ponerlo en cursiva.
. Citas en bloque (citas de más de 40 palabras).
.Cursivas
Como regla general se deben usar las cursivas sólo de manera excepcional.
Se usan para:
. Palabras de otro idioma. Cuando éstas estén asimiladas al castellano, irán en redonda y con la
acentuación correspondiente (estándar).
. Títulos de libros y revistas.
. Presentar un término nuevo, técnico o clave.
Se usan dentro de una oración para indicar que se ha omitido material de la fuente original. No se deben
usar al principio o al final de cualquier cita a menos que se necesita enfatizar que la cita comienza o
finaliza en medio de una oración.
.Paréntesis
Además del uso en las citas y en las referencias bibliográficas, se usan para: . Introducir una
abreviatura. Técnica del Grupo Nominal (TGN) . Para resaltar letras que identifican los puntos
enumerados en una serie. a), b), c).
Rótulos, Etiquetas y Portadas
Estandarización de las presentaciones de los estudiantes de Diseño y Comunicación
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(ver en www.palermo.edu Facultad de Diseño y Comunicación EstudiantesDC Rótulos)
La Facultad de Diseño y Comunicación ha estandarizado y sistematizado las producciones de los
alumnos, con el objetivo de jerarquizar sus presentaciones. Los alumnos en sus carreras producen
trabajos en diversos soportes (digital, papel, fotografía, audiovisual, prototipos, etc.), para todas
estas instancias se han diseñado las portadas, los rótulos y las etiquetas que unificarán las
presentaciones de las diferentes asignaturas.
Gestión Académica
3º piso. Teléfono 5199-4500 int. 1552
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BeSmart
Síntesis
BeSmart es una empresa que realiza productos de diseño combinados con una
parte ecológica, con el objetivo de crear conciencia en las personas y
comenzar por realizar un cambio en el mundo, por más pequeño que sea. De
esta manera, podremos lograr que las personas elijan nuestros productos y, a
su vez cuiden el medio ambiente.
Como empresa, fabricamos productos de decoración y accesorios como bolsos
y carteras, billeteras, monederos, lámparas, cajas, entre otros a partir de la
recolección de materiales no degradables, como el plástico. Estos materiales
provienen de bolsas de alimento canino y sachéts de leche.
Cada uno de estos productos tiene un diseño único, realizados especialmente
para atraer al segmento de consumidores que esté pendiente de la moda y la
decoración y, por otro lado, a los que tienen un gran interés por el cuidado del
medio ambiente. De este modo, atraeríamos a un gran número de
consumidores con nuestros productos de gran calidad y diseños únicos, que
evitan la contaminación ambiental.
Esta es la razón por la cual BeSmart es una marca diferente a las demás:
nunca deja de lado la moda y el estilo, ni la ecología que hoy en día es de gran
importancia y la preocupación de las personas en cuanto a ella está
empezando a crecer. Además, se quiere ayudar a que esta preocupación siga
creciendo, en este caso, en las mujeres adolescentes y adultas, e informar a
los que todavía no saben de ello, como las niñas que recién están aprendiendo
acerca de la ecología. Esto se puede lograr ya que nuestros productos tienen a
estas mujeres de todas las edades como consumidoras o potenciales
consumidoras.
Nuestra marca tiene el nombre de BeSmart ya que, como se dijo
anteriormente, queremos crear una conciencia ecológica en las personas y
lograr que ellos hagan una compra inteligente a la hora de elegir accesorios o
artículos de decoración, preservando el medio ambiente y haciendo de él un
lugar mejor para todos nosotros, sin dejar de lado la moda y el diseño que se
aplica al estilo de cada uno.
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Índice:
Pág.
Idea emprendedora 22
Conceptos generales 22
Análisis FODA 22
Análisis del mercado emergente 23
Acciones de comunicación 28
Plan de Marketing 29
Conclusiones personales 32
Bibliografía 35
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Idea emprendedora
Como empresa, realizamos un proyecto que consistiría en lo siguiente:
Fabricar productos ecológicos, ya sean bolsos, carteras, billeteras, entre otros,
reutilizando materiales no degradables (como el plástico). De este modo,
crearíamos productos cotidianos evitando la contaminación ambiental
Lo que nos distinguiría de otras marcas ecológicas, sería que nuestros
productos tendrían estilo, ya que nunca dejaríamos de lado la moda ni el
diseño de los mismos.
Nuestra marca se llamaría BeSmart. Elegimos este nombre, ya que, como su
nombre lo indica, debemos ser inteligentes y elegir preservar el medio
ambiente.
Conceptos generales
Misión
Crear productos innovadores, utilizando la técnica de reciclaje combinada con
la creatividad y la originalidad.
Visión
Ampliar nuestra cartera de productos, expandiendo los puntos de venta para
que lleguen a más clientes o posibles consumidores.
Valores
Preservar el medio ambiente creando accesorios de diseño.
Crear una consciencia ecológica en la gente.
Tener un fuerte compromiso con nuestros clientes, mejorando cada día.
Ser trasparentes en nuestro crecimiento
Análisis FODA
-Fortalezas:
- Productos reciclados que cuidan el medio ambiente.
- Estilo y buen diseño.
- Económicamente accesibles.
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- Además de cubrir necesidades de una forma ecológica,
estaremos educando a nuestros consumidores para crear en
ellos una conciencia ambiental.
- Nuestros productos serán de muy buena calidad y su duración
estará garantizada.
-Oportunidades:
- No hay muchas marcas que fabriquen accesorios reciclados.
- Productos originales, nunca van a haber dos iguales.
- Materiales fáciles de conseguir, además de ser baratos, por lo
que no habrá mucho gasto en ese sentido.
-Debilidades:
- Al principio, no contaremos con mucha variedad debido a que
el proceso de reciclado lleva su tiempo.
- Al tratarse de productos reciclados, su producción podrá
resultar ser lenta. Por ejemplo, la recolección de material
tomará tiempo como también el reciclado de los mismos.
-Amenazas:
- La gente no está acostumbrada a usar productos reciclados
porque no tiene conciencia ambiental.
- Gran cantidad de marcas ecológicas que, a pesar de no
vender accesorios reciclados, son una amenaza debido a que
ya están muy bien posicionadas.
- La mayoría de las marcas ecológicas que se concentran en la
indumentaria y en los accesorios apunta a las mujeres por lo
que nuestra marca tendrá que competir por posicionarse en la
mente de los consumidores.
Análisis del mercado emergente
Macroentorno:
- Fuerzas demográficas: Nuestros productos apuntarán a mujeres
adolescentes, adultas y niñas de clase media a alta es decir, al sexo
femenino en general. BeSmart estará dirigido especialmente a
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mujeres de entre 20 y 40 años que sean concientes del cuidado del
medio ambiente pero que busquen a su vez, tener estilo.
- Fuerzas económicas: La Argentina es un país con constante
aumento de precios debido a su inflación, esto hace que las
empresas tengan que sufrir continuas pérdidas, ya que los
consumidores compran menos los productos costosos y eligen
marcas más económicas. Esto haría que nuestra empresa no tenga
un ciclo de vida equilibrado, lo cual podría hacer que la empresa
sufra pérdidas.
- Fuerzas naturales: No hay muchas posibilidades de que nuestra
empresa se quede sin recursos para producir ya que los materiales
que utilizaríamos para fabricar nuestros productos son aquellos de
uso cotidiano que se utilizan una vez y se tiran. Esto se debe a que
vivimos en una sociedad de consumo donde imponer un cambio en
los hábitos es una tarea complicada por lo que no se toma en cuenta
el reciclado y sólo se desechan los materiales a pesar de no ser
degradables.
- Fuerzas tecnológicas: Nuevas tecnologías nos ayudarían a reciclar
más materiales de una manera más sencilla y sin general algún
impacto negativo en el medio ambiente. Por ejemplo, con el avance
veloz de hoy en día podrían generarse nuevos productos reciclados
a menor costo de producción utilizando nuevas maquinarias ya que
el proceso de reciclado involucra una inversión importante.
- Fuerzas políticas: Actualmente nuestro gobierno impuso una medida
que restringe la importación de productos, esto nos favorecería ya
que los consumidores le prestarían más atención a las marcas
nacionales a la hora de satisfacer sus necesidades.
- Fuerzas culturales: Una cultura ecológica todavía no ha sido
definitivamente impuesta en la vida de los habitantes de Buenos
Aires. Resulta que aún hay muchas personas que no poseen una
conciencia ambiental y no están acostumbradas a reciclar.
Afortunadamente, dicha conciencia está siendo aceptada cada vez
más. Sin embargo, pasará mucho tiempo hasta que haya una
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conciencia ambiental de gran grado ya que dicho proceso no es fácil
de incorporar y poner a la práctica.
Microentorno:
- La empresa: Nuestra empresa tiene como misión: productos
innovadores, utilizando la técnica de reciclaje combinada con la
creatividad y la originalidad. Lo que buscamos es crear conciencia
ambiental en nuestros consumidores y que muchos de ellos adopten
posturas más ecológicas en sus vidas como por ejemplo: comenzar a
separar los residuos y a reciclaros.
Anhelamos a crear un fuerte vínculo con nuestros consumidores y
nos comprometemos fuertemente con ellos, intentando mejorar cada
día.
Invertiremos en publicidad para aparecer en revistas, por ejemplo, ya
que realmente buscamos crear un impacto ambiental exitoso en la
población argentina.
Nuestros productos serán diseñados detalladamente y los materiales
reciclados utilizados pasarán por el proceso adecuado de limpieza y
cuidado. Apuntamos a productos de buena calidad ya que
consideramos que nuestros consumidores se lo merecen al elegir
una marca ecológica en vez de otra que contamina el ambiente con
sus fábricas.
- Proveedores: Nuestra empresa deberá establecer vínculos con
distintos puntos de reciclaje, especialmente con aquellos que reciben
plásticos, tetra bricks y ropa. Estos serán los que nos proveerán los
materiales que necesitaremos para producir nuestros productos.
- Intermediarios de marketing: En un comienzo, es muy probable que
nuestros distribuidores sean minoristas ya que no contaremos con
mucha cantidad de productos como para vender grandes cantidades
a mayoristas para que luego las revendan. La relación con
compradores mayoristas se dará con el tiempo cuando nuestro stock
cuente con un gran número de artículos.
Será una necesidad contratar una empresa de distribución física ya
que nuestro propósito es ubicarnos en 4 lugares (Palermo, Belgrano,
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Centro y Flores) por lo que queda claro que deberemos contar con
una compañía que nos ayude a trasladar nuestros bienes a los
distintos locales.
Será también necesario, contar con una agencia de servicios de
marketing para alcanzar nuestros objetivos y para promocionar
nuestros productos en el mercado adecuado.
- Clientes: En un principio, sólo contaremos con un mercado de
consumidores que comprarán nuestros productos para su consumo
personal. Luego de un tiempo, esperamos poder captar mercados
internacionales como lo logró BAUMM, una marca ecológica de
Buenos Aires que llegó a ubicarse en los mercados de Europa y
Japón.
- Grupos de interés: Esperamos captar el interés de diversos grupos.
Uno de ellos es el grupo de los medios ya que vemos en él las
posibilidades de dar a conocer nuestra marca a un gran número de
posibles consumidores. Por el otro lado, buscaremos captar el interés
de grupos financieros para conseguir una mayor inversión para así
acercarnos más a nuestros objetivos y expandirnos
En cuanto al grupo de interés interno, nosotros siempre tendremos
en cuenta a nuestros voluntarios y trabajadores ya que nuestros
productos serán siempre hechos a mano por lo que pagaremos un
precio justo y el trato será siempre bueno ya que consideramos que
debemos contar con un ambiente interno favorable para no tener
inconvenientes y para transmitirle a nuestros consumidores aquella
actitud positiva.
Competidores directos:
- Greca: es una marca ecológica objetos y accesorios a partir de los
desechos de una fábrica de botones. Esta es una de nuestros
competidores ya que se encuentra en el mismo rubro que la
nuestra (en el de accesorios y objetos) y además, es una
amenaza porque se trata de una empresa bien posicionada que
tiene hasta una relación establecida con el extranjero (con
Estados Unidos).
20
- BAUMM: esta marca podría ser competencia ya que se dedica
exclusivamente combinación de la moda con la ecología, al igual que
nuestra empresa. Realiza bolsos con materiales publicitarios, como
revistas o lonas de carteles, que se desechan cotidianamente.
Competidores indirectos:
- AWAK: esta es una empresa dedicada a la producción de alfombras
totalmente ecológicas e hipoalergénicas, de fácil lavado y secado.
Tienen dos características muy importantes que pueden atraer a más
consumidores: los alérgicos al polvo y la gente con preferencia por el
reciclaje.
- Hierrotodo SA: en este caso, es una empresa metalúrgica que tiene muy
en cuenta la ecología ya que, por ejemplo produce chapas prepintadas
ecológicas para techos, utiliza máquinas usadas, entre otras. Esta sería
una competencia en cuanto a lo ecológico, porque los productos que se
ofrecen no son de la misma categoría que los nuestros.
- Decorval: se encargan de crear productos eclógicos que consisten en
mantelerías para fiestas, ropa para hospitales, barbijos y baberos
descartables todos hechos con fliselina, un material reciclable. Al igual
que las otras dos marcas nombradas, esta también es una competencia
indirecta por su fabricación de productos que no contaminan el medio
ambiente, es decir, que son reciclables.
Historia de las empresas de competidores directos (últimos 3 años)
BAUMM:
En el verano del 2005, Rodrigo Chapero se re-encuentra con un banner de pvc
que arrumbaba en su casa con la idea construir objetos reutilizando materiales.
Se lo muestra a Lukas y deciden hacer un bolso con esa lona.
Este tipo de impresión vinílica es muy utilizada en vía pública y autopistas de
Buenos Aires, siendo renovada casi mensualmente. Al ver el resultado del
bolso confeccionado, descubren que aquello que eran toneladas de
desperdicios pasaba a ser un material súper noble con infinitas posibilidades
estéticas y recursos de comunicación.
21
Luego de interminables pruebas y muestras para testear el material, armaron
una primera línea de morrales y carteras urbanas, para luego integrar también
un concepto de noche y universidad. El resultado de todas las colecciones son
piezas únicas, impregnadas del color y gráficas de la cartelera urbana de
Buenos Aires.
Todas son piezas únicas cortadas y diseñadas individualmente.
BAUMM diseña sus bolsos desde el 2005, siempre enfocando el producto
desde una perspectiva responsable y de vanguardia. Desde la elección del
material hasta la confección, son aspectos en los que se tiene principal
atención. La línea clásica y con mayor desarrollo hasta el momento es la lona
virilice de publicidad. Las toneladas de material vinilito impreso que invaden los
cielos de la ciudad son recuperadas y reutilizadas como materia prima,
cargadas de infinitas y aleatorias posibilidades estéticas.
Greca:
Las fábricas que producen con resina poliéster generan desechos industriales
que no se pueden reciclar. Greca a través de una alianza ambiental, con una
empresa botonera en Argentina, se dedica a la reutilización de esta “basura”
generando nuevos productos.
Tienen el taller dentro de la fábrica, eso les permite utilizar sus desechos antes
de que vayan a la basura. Todos los botones que no pasan la etapa de calidad
se descartan y ellos le dan una nueva utilidad. Por otro lado se utiliza su resina
sobrante. Si no se usa rápido se pone dura y termina en rellenos sanitarios.
Antes de que eso suceda la usan para producir los objetos. La comercialización
se realiza a través de alianzas inteligentes, ya que es una empresa
independiente. Buscan representantes en distintos lugares del mundo.
Actualmente venden en Argentina, España, Alemania e Inglaterra.
Acciones de comunicación
Nuestras acciones para promocionar la marca serán:
Publicar gráficas en revistas de moda y ecológicas.
Crear nuestra página web y tener al tanto a nuestras clientas de los
nuevos productos y ofertas de descuentos.
Crear una fan page en Facebook en donde se promocionen al igual que
en la página web los nuevos productos y ofertas de descuentos.
22
Hacer un 20% de descuento a las primeras 500 clientas en comprar
nuestros productos.
Crear una tarjeta de la marca para sumar puntos con cada nueva
compra, y luego canjearlos por productos.
Sorteos de cupones de descuentos entre nuestras clientas.
Plan de Marketing
4P´s
- Precio: nuestros productos son accesibles, ya que queremos que
estén al alcance de todos.
Producto Precio
Carteras/Bolsos $200
Colitas/Broches para el cabello $15
Monederos/Porta cosméticos $35
Billeteras $40
Cartucheras $35
Lámparas $70 aproximadamente
Cajas (Varios tamaños) Entre $60 y $80
- Producto: ofrecemos una gran variedad de productos, entre los
cuales se encuentran:
Bolsos y carteras elaboradas con retazos de tela y forradas por
dentro con bolsas de alimento para perros o sachéts de productos
lácteos.
Accesorios, dentro de los cuales se pueden encontrar: colitas
para el cabello, billeteras, monederos y cartucheras, elaborados
principalmente, con plásticos de botella, retazos de tela y sachéts
de productos lácteos.
Delantales hechos con retazos de telas, plásticos y de productos
lácteos.
Cajas decorativas, para las cuales se utilizarán plásticos de
botellas.
23
Lámparas, también utilizando plásticos de botellas y vidrio
reciclado.
- Plaza: se cuentan con camiones de transporte para nuestros
productos, que los llevarán desde la fábrica en la cual se llevan a
cabo todos los procesos de reciclado hasta los distintos puntos de
venta.
por otro lado, nuestros productos llegan al consumidor directamente
desde nuestros locales.
- Publicidad y promoción: nuestros productos serán publicados en
revistas de moda y, también, de ecología para los interesados en
este tema. Además, los promocionaremos en revistas de
emprendimientos.
4C´s
- Costo:
Producto Precio
Carteras/Bolsos $200
Colitas/Broches para el cabello $15
Monederos/Porta cosméticos $35
Billeteras $40
Cartucheras $35
Lámparas $70 aproximadamente
Cajas (Varios tamaños) Entre $60 y $80
- Consumidor: los clientes a los que apuntamos son mujeres adultas,
adolescentes y niñas que tengan gusto por la moda e interés por la
ecología. Ellas son de clase media, poseen un trabajo y salario fijo y
una educación básica.
- Conveniencia: facilitaremos la compra para el cliente de dos
maneras. La primera será aceptando diferentes medios de pago
(AMEX, VISA, Master Card, etc.). La segunda consistirá en crear la
página web oficial de BeSmart para que posibles consumidores
puedan ver los productos disponibles, obtener información, hacer
24
consultas y comprar a través de Internet. Todo para favorecer a
nuestros clientes a la hora de hacer la compra simplificándoles y
ayudándolos en el proceso.
- Comunicación: llevaremos información acerca de nuestros productos
a los consumidores o potenciales consumidores a partir de
publicaciones en revistas de moda, ecología y emprendimientos.
25
Conclusiones personales:
Cottone, María Florencia
BeSmart es una marca de accesorios y artículos de decoración ecológicos y de
diseño único que tienen como principal objetivo crear conciencia de los
beneficios que ofrece el cuidado del medio ambiente, con sólo una pequeña
acción como elegir nuestros productos a la hora de comprar, por ejemplo, una
cartera que se necesita para todos los días. De esta forma, las personas
comenzarán a elegirnos entre la gran variedad de marcas no ecológicas que se
encuentran en el mercado, para comprar nuestros productos.
Nuestra idea es educar a las personas, desde niñas para que crezcan sabiendo
de qué se trata el cuidado del medio ambiente, y cumplan con ello para tener
un mundo mejor.
En conclusión, BeSmart quiere que, como nombre lo dice, la gente realice una
compra inteligente teniendo en cuanta el estilo y los diseños únicos, y,
principalmente, la utilización de materiales plásticos para su realización, que
evitan la contaminación del medio ambiente a partir del desecho de los
mismos, los cuales no son biodegradables, por lo que quedan años y años allí
generando gases tóxicos.
González, Sofía
BeSmart es una marca de accesorios tales como: carteras, collares, pulseras y
decoración para el hogar, entre otros; que intenta crear conciencia ecológica
entre sus clientes, ya que al comprar la marca están colaborando con el medio
ambiente. Nuestra empresa reutiliza productos que se desechan en fábricas
como son los retazos de telas, para crear nuevos productos, como así también
los sachets de leche, yogures para fabricar objetos de diseño.
Queremos concientizar y acostumbrar a la sociedad a reciclar, ya que para
cuidar al planeta se debe empezar desde la casa, eligiendo de una manera
inteligente que productos comprar; por eso nuestra marca lleva el nombre
BeSmart, se inteligente. Las madres que compren los productos podrán
entonces enseñarles a las hijas que esta es una manera colaborar con el medio
ambiente, siendo BeSmart una marca ecológica.
En conclusión, con nuestra marca incentivamos a realizar una compra
inteligente sabiendo que nuestros productos son desechos reutilizados para
26
crear nuevos con diseño y estilo exclusivos, sin emplear plásticos, o derivados
del petróleo los cuales contaminan el planeta y tardan millones de años de
degradarse.
Ho, Abigail Judith
BeSmart es una idea innovadora y conveniente porque no sólo se trata de una
marca de accesorios bonitos y con estilo sino que se trata también de
productos reciclados que ayudan a cuidar el planeta. Esto es sumamente
importante debido a que nos vemos gravemente afectados por el calentamiento
global y por los distintos tipos de contaminación por lo que hacer algo por el
medio ambiente no sería mala idea.
Nuestra empresa tiene una propuesta clara que consiste en ayudar al medio
ambiente por medio del reciclaje demostrando que de dicho proceso se pueden
crear objetos nuevos y útiles.
Por medio de BeSmart, crearíamos conciencia ambiental y abriríamos las
mentes de las personas para que comiencen a ver el mundo desde otra
perspectiva, una completamente sustentable siempre teniendo en cuenta el
futuro.
Con esto puedo concluir con que BeSmart no es una empresa que se
concentra en las ganancias sino que tiene sus ojos en atraer un gran número
de consumidores para educarlos acerca de la necesidad de reciclar y cuidar el
medio en el que vivimos.
Quiroga Aragón, María Alejandra
La conclusión que saco de este proyecto es que por medio de la innovación y
del estilo único se le puede dar a entender a las personas que no solo el cuero
da belleza.
El objetivo de nuestra empresa es que las personas tomen conciencia
ambiental. Aprendí muchas cosas de las que no tenía mucha información como
por ejemplo: no sabía que tantas personas no se preocupaban del medio
ambiente.
También descubrí que muchos materiales además del plástico y del papel se
pueden reciclar como puede ser en el caso del vidrio y de los bricks. El
reciclaje es muy importante para la vida de todos porque sino las calles y todo
27
los espacios estarían llenos de residuos afectando a todos los habitantes que
no pueden disfrutar de un bello paisaje o del aire fresco.
Nuestro proyecto es una idea emprendedora para continuar con el proceso del
reciclaje.
28
Bibliografía
- ArgentinaACambioDe.com; “AWAK”
http://argentina.acambiode.com/empresas?find=awak&pais=30
- ArgentinaACambioDe.com; “Decorval”
http://argentina.acambiode.com/empresa/decorval_334455
- ArgentinaACambioDe.com; “Hierrotodo SA”
http://argentina.acambiode.com/empresa/hierrotodo-sa_329064
- Clarín; “Lo último de la moda: reciclar” por Bessie King (20/04/2012).
http://www.clarin.com/sociedad/tendencias/reutilizar-moda-diseno-
reciclar-collares-bolsa_0_301770029.html
- En buenas manos; “Reciclaje de bricks” por Elia Arcas
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=2154
- En buenas manos; “Reciclaje de envases de plástico” por Elia Arca
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=2189
- En buenas manos; “Reciclaje de neumáticos” por Habitat
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=1300
- En buenas manos; “Reciclado de papel” por Elia Arcas
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=234
- Baumm Recycle & Design Co; “Baumm”
http://www.baumm.com/baumm_intro.html
- Estrucplan online; “Propiedades de los plásticos reciclados” por
Adriana B. Guajardo, Laura E. Najar, Susana B. Prósperi y María G.
Molina
http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?IDArticulo=605
- Greca – Diseño Sustentable; “Greca” http://www.grecastore.com.ar/
- GuíaInfantil.com; “El Reciclaje y los niños”
http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
30
Índice:
Pág.
Lo último de la moda: reciclar + interpretación 38
Reciclaje de envases de plástico + interpretación 41
Reciclado de papel + interpretación 43
Reciclaje de bricks + interpretación 45
Reciclaje de neumáticos + interpretación 47
El reciclaje y los niños + interpretación 51
31
Lo último de la moda: reciclar
En Buenos Aires, la creatividad de diseñadores demuestra que los conceptos
de la ecología también se pueden aplicar a la ropa.
Por BESSIE KING
Cada día mas y mas gente se interesa en el medio ambiente y en como poder
cuidar el planeta. Y en Buenos Aires la creatividad de diseñadores locales
demuestra que con la ropa, la ecología también va.
Desde bolsos a remeras las prendas hechas de materiales reutilizados ayudan
al planeta, implementando modelos de trabajo justos y manteniendo el estilo.
Los chicos de BAUMM, por ejemplo, se van a lo alto para conseguir sus
materiales. En su nueva línea Lucas Desimone y Rodrigo Chapero, co
fundadores, usan las telas de parapentes descartados.
Por razones de seguridad los parapentes solo pueden ser usados por dos o
tres años, pero las telas siguen siendo resistentes. Al enterarse que se tiraban
los socios consiguieron un parapente descartado y crearon fundas para
computadoras y bolsos de viaje.
Pero ese no es el único material que utilizan. La compañía comenzó en el 2005
usando un material industrial del que poco se piensa al ser descartado.
“Nosotros usamos materiales que no se puede usar mas y le damos nueva
vida,” dijo Desimone.
El par notó que los carteles de PVC de la industria publicitaria no podían
reciclarse o ser usados nuevamente. Sin embargo, los carteles seguían siendo
durables y coloridos así que decidieron usarlos para crear mochilas y carteras.
“Al principio éramos nosotros dos tocando en la puerta de las compañías
publicitarias y pidiéndoles los carteles,” añadió Desimone.
“La idea surgió de hacer algo distinto y ecológico. Tuvimos nuestra primera
presentación en una convención de diseño industrial y la buena recepción de la
gente fue lo que nos motivo mucho para traer esta idea a otro nivel,” explicó
Chapero.
32
BAUMM comenzó a venderse con popularidad en Japón y Europa después de
la convención, a finales del 2005. Desde entonces los creadores han
experimentado con los carteles para producir sillones y lámparas, y están
tratando de crecer más en Latinoamérica. Aunque aún hay algo con lo que no
se pueden comparar.
“Es difícil competir con los productos de China. Pensamos el tema de tener
nuestro propio taller pero establecer una planta es demasiado costo y riesgo,”
dijo Chapero.
Contrario a una maquiladora China, los hombres cortan todas las fábricas a
mano y usan talleres locales para ensamblar cada producto. Desde que
consiguen el material hasta que esta ensamblada la pieza, pasa
aproximadamente un mes. Al final los productos cuestan entre $38 y $350.
Chapiro espera que este modelo de producción crezca dentro del país.
“Hoy por hoy empezar una empresa sin tener conciencia social y ambiental es
viejo, ya no se hace.” Y parece ser que Chapiro tiene razón, ya que BAUMM no
es el único negocio local empleando argentinos. Las mujeres detrás
de CruzdellaCasa, Rita Cruz y Lucila Della Casa, usaron su pasión por la alta
moda para hacer accesorios couture reutilizados. Su línea incluye collares,
chalecos, vinchas y brazaletes hechos de prendas vintage.
“Toda la gente que trabaja con nosotras usa sus manos, así que pagamos un
precio justo y fomentamos el valor artesanal de nuestras piezas,” dijo Cruz.
Las diseñadoras arreglan prendas antiguas para usar ellas mismas y se
conocieron trabajando en la industria indumentaria. Ahí aprendieron que
muchos materiales eran desechados fácilmente y todo era producido también
en China. Al no sentirse cómodas trabajando en ese medio hicieron de su
pasatiempo algo más serio en el 2008.
Ahora, ambas recorren ferias en busca de vestidos, corbatas y mas
vestimentas antiguas para desarmar y hacerlas accesorios. Como ellas
explican, buscan prendas antiguas por que sus telas son, “nobles” y se
restringen solo al algodón, nylon y seda. Nunca compran telas, botones, cierres
o chaquiras ya que reutilizan cada pieza que encuentran por completo. El
resultado final son accesorios tan bellos como los de una boutique exclusiva.
33
“A primera vista la gente no se da cuenta del material, pero cuando lo ven mas
cerca se dan cuenta y le dan mas valor a las piezas,” señaló Cruz.
Ahora las mujeres se dedican de tiempo completo a buscar ropa, diseñar y
trabajar con sus costureras para terminar piezas en más o menos dos
semanas. Con precios que varían entre $80 y $800. Su más reciente extensión
de la línea incluye broches y porta celulares hechos de corbatas y botones para
usar con atuendos casuales.
La gente no va a poder evitar ser parte de esta ‘moda’ ecológica, va a ser una
necesidad para cuidar los recursos y nosotras estamos aportando nuestro
granito de arena al mismo tiempo que hacemos lo que nos gusta,” agrega Della
Casa.
Pero si reutilizar materiales no es lo suyo, también existen materiales
sustentables. Imagínese una campera que le puede recargar la batería del
celular y ayudar al medio ambiente al mismo tiempo. En Indarra la encuentra.
Fundada en 2007 por Julieta Gayoso, la línea usa tecnología y materiales de
fuentes renovables y biodegradables. Su colección incluye entre otras cosas
chalecos y vestidos para mujeres, camperas y pantalones para hombres y
remeras para niños, con precios entre $85 y $1.500.
La mayoría de las prendas usan tejidos de fibras de bambú, lyocell o seda
vegetal. Hay prendas que cuentan con controles en la tela del antebrazo o
bolsillo para manejar un reproductor de música. Hasta hay una campera que
cuenta con un módulo fotovoltaico desmontable que, aparte de verse
futurístico, carga las baterías de celulares, palmas y reproductores de música
con energía solar. Demostrando que la moda del futuro puede tener conciencia
ambiental.
Estos diseñadores con conciencia están volviendo a esta moda una norma de
vida
Interpretación:
A nuestro criterio, las marcas ecológicas tienen que contar con un gran grado
de paciencia ya que su aceptación y reconocimiento lleva su tiempo. Por otro
34
lado, los dueños de las distintas marcas ponen en claro que no son productos
que se elaboran de un día para el otro sino que deben seguir un proceso que
no es para nada rápido ya que se debe conseguir el material, reciclarlo y luego
recién, fabricar el producto.
Claramente, se debe ser muy creativo con una marca de este tipo ya que se
debe llamar la atención ya sea con el diseño o con una idea creativa como es
la de la marca Indarra donde combinan tecnología con materiales renovables y
biodegradables.
Estas marcas nos hacen entender que para ir por buen camino, siempre se
debe tener en cuenta la conciencia ambiental y social.
Reciclaje de envases de plástico
Es cada día más necesario que todos nos comprometamos con el reciclaje de
envases de plástico ya que el plástico es uno de los residuos que más
generamos.
Planeta plástico
Alguien invento los envases de plástico y esto nos cambió los hábitos. Hasta
entonces comprábamos nuestras bebidas en botellas de vidrio que después
había que retornar.
Pero con los envases de plástico todo cambió; ya no había que retornarlos, se
podían tirar tranquilamente a la basura.
Ha llegado el punto en que estos envases de plástico están invadiendo nuestro
planeta.
Nos hemos dado cuenta de que son altamente contaminantes, y las personas
todavía no somos del todo conscientes del gran peligro que suponen para la
vida de nuestro planeta, en definitiva para nuestra vida.
Algunas cifras
Debemos saber que las bolsas y los envases de plástico son muy perjudiciales
para el medio ambiente.
Solo en Estados Unidos se usan 2,5 millones de envases de plástico cada
35
hora. Si vamos añadiendo las cifras de todos los países de verdad que es
escalofriante.
Alrededor de 6 millones de toneladas de basura llegan a los océanos y de
estos entre el 60 y el 80% son plásticos.
Estos cementerios marinos de plástico están aumentando alarmantemente.
Uno de los más grandes flota cerca de Hawai, es el llamado Pacific Trash
Vortex y su extensión estimada es de unos 15 millones de kilómetros
cuadrados.
Un 8% del Océano Pacífico está lleno de plástico. Pero esta no es la única
zona donde se concentran residuos, las hay por todas partes.
Alrededor de 100.000 animales mueren por confundir estos plásticos con
alimentos e intentar ingerirlos. Su muerte es lenta y agónica.
Reciclaje de envases de plástico
Los envases de plástico tardan cientos de años en descomponerse y cuando lo
hacen siguen causando perjuicio al medio ambiente. Por esta razón no
debemos tirar los envases de plástico con el resto de nuestra basura, pues han
de ser tratados de forma diferente.
El reciclaje de los envases de plástico es lo que puede ayudar a paliar el
problema.
Debemos tener claro que lo para nosotros solo supone tirar la bolsa de
envases de plástico en otro contenedor para el medio ambiente es una gran
ayuda.
El reciclaje puede ahorrar muchos recursos naturales no renovables.
En algunos lugares del mundo el reciclaje de envases de plástico ha supuesto
el nacimiento de una nueva forma de ganarse la vida. Mucha gente se dedica a
recoger envases de plástico y llevarlos a las plantas de reciclaje.
¿Sabías que...?
En España en el año 2008 el reciclaje de envases de plástico creció casi un
13% con respecto al 2007.
El reciclaje de una tonelada de envases de plástico o dos toneladas de
tetrabriks suponen un ahorro de una tonelada de petróleo.
36
Cada año se consumen en el mundo 100 millones de toneladas de plástico, de
las cuales el 75% se convierten en basura luego de su uso.
NO son biodegradables. El 95% NO es reciclable. La industria del plástico
utiliza 5 de los 6 productos químicos más peligrosos y contaminantes (de una
lista de 20).
Contienen elementos tóxicos tales como cloro, cadmio y plomo. La fabricación
de plástico y su incineración liberan a la atmósfera sustancias cancerígenas
llamadas Dioxinas.
Interpretación:
Este artículo quiere demostrar la importancia que se le debería dar al reciclaje
de envases de plásticos, ya que el plástico es extremadamente peligrosos para
la vida humana. Es por ello, que hay que evitar este problema de forma fácil y
práctica: separando los envases de plástico en otra bolsa de basura o
tirándolos en contenedores separados para facilitar su reciclaje.
Reciclado de papel
Para ayudar a la preservación de los bosques es muy importante el reciclado
de papel, reciclar el papel usado es una excelente forma de ahorrar madera.
La importancia del reciclado de papel
El papel forma parte de nuestra vida desde tiempos muy remotos, aunque
nunca hasta los tiempos modernos se ha usado tanto.
Estamos rodeados de infinidad de cosas hechas con papel o cartón, lo cual
quiere decir que la demanda de este producto es muy grande.
Todos sabemos que para la fabricación de papel es necesario el uso de
madera y al crecer la demanda de este material se necesita más y más madera
para fabricarlo con el grave problema que esto representa para los bosques de
nuestro planeta.
Esta es una de las muchas razones por las que debemos tomar conciencia de
lo importante que es el reciclado de papel.
37
Al reciclar papel estamos contribuyendo a la conservación de los bosques,
ahorramos madera, combustible y cuidamos el medio ambiente.
Algunas razones por las que debemos reciclar papel
El reciclado de papel es una tarea que todos deberíamos tomar muy en serio,
algunas de las razones por las que debemos reciclar el papel son:
Para la fabricación de papel hacen falta maderas de árboles ricos en
celulosa, coníferas, eucaliptos, etc., para lo que se talan bosques de otras
especies y se plantan estas otras con el perjuicio que esto supone para la
conservación de los bosques.
El agua y la energía necesarias para la fabricación de papel reciclado es
considerablemente menor.
El reciclado de papel genera mucha menos contaminación que la
fabricación de papel a partir de la celulosa de madera.
El papel procedente del reciclado es de muy buena calidad.
Al reciclar papel estamos eliminando residuos sólidos de los vertederos,
contribuyendo a que la emisión de metano a la atmósfera sea menor.
Apúntate al reciclado de papel
Como puedes ver es muy importante tomar conciencia con el tema del
reciclaje.
Hemos de exigir a los responsables políticos de nuestros pueblos y ciudades la
instalación de los contenedores especiales para la recogida de papel y cartón y
depositar siempre el papel en ellos.
Cuando compremos papel para escribir, para la impresora, cuadernos para el
colegio, etc., debemos exigir siempre que sea papel reciclado, si todos nos
comprometemos los resultados obtenidos serán notables.
¿Sabías qué…?
No todos los tipos de papel son buenos para ser reciclados: servilletas de
papel, etiquetas adhesivas, papel aluminio, papel sanitario, etc. Estos no los
eches en el contenedor del papel.
Para fabricar una tonelada de papel nuevo son necesarios 2.400 kilos de
madera, 200.000 litros de agua y unos 7.000 kw/h de energía. Para la
38
fabricación de la misma cantidad de papel a partir de papel usado son
necesarias 100 veces menos cantidad de agua y una tercera parte de la
energía.
Si se consiguiera reciclar aunque solo fuera la mitad del papel usado en todo el
planeta de podrían salvar ocho millones de hectáreas de bosque al año.
Interpretación:
El reciclado de papel es muy importante ya que se talan bosques enteros par
su realización, cuando podría evitarse con sólo separar los papeles y cartones
en contenedores especiales para su reciclado y talar árboles nuevos en los
lugares de los cuales se han quitado.
Asi ahorraríamos energía, agua y evitaríamos la tala de bosques junto con la
emisión de gases tóxicos a la atmósfera.
Reciclaje de Bricks
El reciclaje de bricks es un tema prioritario ya que cada vez son utilizados en
más productos y podemos ahorrar materias primas y contaminar menos.
¿Qué es exactamente un brick?
Algunos pensamos que el brick es un envase de cartón, pero no es del todo
cierto, vamos a descubrir la composición de este tipo de envases.
Cartón: es el componente principal del envase, 70 %, y el material que
lo hace consistente.
Aluminio: es un 5 % del envase y el responsable de impedir que la luz y
el oxígeno penetren en él.
Polietileno: plástico, que representa el 25 % de brick, su misión es
impermeabilizar el papel y asegurar el hermetismo del envase.
¿Por qué algunas asociaciones ecologistas no son partidarias del brick?
Como hemos visto para su fabricación es necesaria la celulosa y para
conseguirla, se talan millones de árboles que aunque proceden de bosques
39
gestionados sosteniblemente en Suecia y Finlandia, trasladar esta celulosa
supone un coste energético y contaminante muy alto.
La extracción del aluminio a partir de la bauxita tiene un gran impacto sobre el
medio ambiente y un gran coste energético.
Y por último el polietileno que, como todos sabemos, procede del petróleo.
Reciclaje de bricks
Los bricks son un producto de un solo uso y su reciclaje es muy complicado y
costoso.
Para llevar a cabo correctamente el reciclaje de bricks se han de separar sus
componentes. Primero mediante el repulpado o hidropulpado se separa el
cartón del plástico y del aluminio.
El polietileno puede ser usado como combustible y el aluminio se funde para la
fabricación de nuevo aluminio.
El cartón obtenido puede ser usado para la obtención de papel kraft y papel
tisú, cartón, bolsas etc.
Aunque en Europa este es el sistema que se usa, no es esta la única forma de
reciclaje de bricks que existe. En algunos países de Asia se prefiere triturar los
bricks. Una vez triturados la masa obtenida se caliente a unos 170 grados,
fundiendo el polietileno que actuará de pegamento de los componentes. Se
consiguen planchas de aglomerado muy resistentes e impermeables que
pueden ser usadas en la fabricación de muebles y suelos.
¿Sabías que...?
Los primeros envases brick eran de medio litro.
Se inventaron a mediados de los años 50 y aunque su origen es sueco se
llaman brick que en inglés quiere decir ladrillo, por su forma. Al principio sólo se
conocían con el nombre de tetrapack. Ahora hay personas que también les
denominan tetrabrick o cartones.
Está formado por 6 capas: 2 de polietileno, 1 de aluminio, 1 de polietileno, 1
hoja de cartón y 1 capa exterior de polietileno.
Los bricks representan el 4% del total de residuos de envases domésticos que
se generan en España anualmente.
40
Por cada 1.000 kg. de bricks reciclados se obtienen 750 kg. de papel kraft.
Con el reciclaje de 2 toneladas de bricks se ahorra el equivalente a una
tonelada de petróleo.
Recuerda el brick no es un envase solo de cartón, por lo que debe ser
depositado en el contenedor amarillo.
El reciclaje es un compromiso que todos debemos adquirir.
Interpretación:
Aunque todos piensan que el brick es un envase de cartón, en realidad, está
compuesto por materiales tóxicos como el aluminio y politileno. Es muy difícil
reciclarlos y, más aún, sabiendo que la gente piensa que es sólo un envase de
cartón, por lo que lo tira junto con el resto de la basura. Es por eso que hay que
informar a la gente sobre el brick, así lograr que lo desechen en contenedores
diferentes y lograr su reciclaje: la separacion del cartón, politieleno y aluminio
que servirán para la producción de otros productos que se podrán volver a
reciclar.
Reciclaje de Neumáticos
El reciclaje de neumáticos es otro de los grandes problemas medioambientales,
ya que hacerlos desaparecer, una vez usados, constituye un gran problema.
La masiva fabricación de neumáticos y las dificultades para hacerlos
desaparecer, una vez usados, constituye uno de los más graves problemas
medioambientales de los últimos años en todo el mundo. Un neumático
necesita grandes cantidades de energía para ser fabricado (medio barril de
petróleo crudo para fabricar un neumático de camión) y también provoca, si no
es convenientemente efectuado el reciclaje del neumatico, contaminación
ambiental al formar parte, generalmente, de vertederos incontrolados.
Existen métodos para conseguir un reciclaje de neumáticos coherente de estos
productos pero faltan políticas que favorezcan la recogida y la implantación de
industrias dedicadas a la tarea de recuperar o eliminar, de forma limpia, los
componentes peligrosos de las gomas de los vehículos y maquinarias.
41
En España se generan cada año 250.000 toneladas de neumáticos usados.
El 45% se deposita en vertederos controlados sin tratar, el 15% se deposita
después de ser triturado y, el 40% no está controlado.
Para eliminar estos residuos se usa con frecuencia la quema directa que
provoca graves problemas medioambientales ya que produce emisiones de
gases que contienen partículas nocivas para el entorno, aunque no es menos
problemático el almacenamiento, ya que provocan problemas de estabilidad
por la degradación química parcial que éstos sufren y producen problemas de
seguridad en el vertedero.
Las montañas de neumáticos forman arrecifes donde la proliferación de
roedores, insectos y otros animales dañinos constituye un problema añadido.
La reproducción de ciertos mosquitos, que transmiten por picadura fiebres y
encefalitis, llega a ser 4.000 veces mayor en el agua estancada de un
neumático que en la naturaleza.
En la actualidad se pueden utilizar diversos métodos para el reciclaje de
neumáticos y la destrucción de sus componentes peligrosos. El sistema de
tratamiento puede convertir los neumáticos en energía eléctrica.
Termólisis
Se trata de un sistema de reciclaje de neumáticos, en el que se somete a los
materiales de residuos a un calentamiento en un medio en el que no existe
oxígeno. Las altas temperaturas y la ausencia de oxígeno tienen el efecto de
destruir los enlaces químicos. Aparecen entonces cadenas de hidrocarburos.
Es la forma de obtener, de nuevo, los compuestos originales del neumático, por
lo que es el método que consigue la recuperación total de los componentes del
neumático. Se obtienen metales, carbones e hidrocarburos gaseosos, que
pueden volver a las cadenas industriales, ya sea de producción de neumáticos
u a otras actividades.
Pirolisis
Aun está poco extendido, debido a problemas de separación de compuestos
carbonados que ya están siendo superados. Según los datos de la empresa
Chemysis SA.
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Este procedimiento (fabrica piloto) está operativo en Taiwán desde 2002 con
cuatro líneas de pirolisis que permiten el reciclaje de neumáticos 9000
toneladas / año. En la actualidad el procedimiento ha sido mejorado y es capaz
de tratar 28.000 toneladas de neumáticos usados/año, a través de una sola
línea.
Los productos obtenidos después del proceso de pirolisis son principalmente:
gas similar al propano que se puede emplear para uso industrial; aceite
industrial liquido que se puede refinar en Diesel; coke; acero.
La empresa Chemisis SA esta estudiando la implantación de una o dos fabricas
en la península Ibérica.
Incineración
Proceso de reciclado de neumáticos por el que se produce la combustión de
los materiales orgánicos del neumático a altas temperaturas en hornos con
materiales refractarios de alta calidad. Es un proceso costoso y además
presenta el inconveniente de la diferente velocidad de combustión de los
diferentes componentes y la necesidad de depuración de los residuos por lo
que no resulta fácil de controlar y además es contaminante. Genera calor que
puede ser usado como energía, ya que se trata de un proceso exotérmico.
Con este método, los productos contaminantes que se producen en la
combustión son muy perjudiciales para la salud humana, entre ellos el
Monóxido de carbono - Xileno Hollín - Óxidos de nitrógeno - Dióxido de
carbono - Óxidos de zinc Benceno - Fenoles, Dióxido de azufre - Óxidos de
plomo - Tolueno. Además el hollín contiene cantidades importantes de
hidrocarburos aromáticos policíclicos, altamente cancerígenos. El zinc, en
concreto, es particularmente tóxico para la fauna acuática. También tiene el
peligro de que muchos de estos compuestos son solubles en el agua, por lo
que pasan a la cadena trófica y de ahí a los seres humanos.
Trituración criogénica
Este método para el reciclaje de neumáticos necesita unas instalaciones muy
complejas lo que hace que tampoco sean rentables económicamente y el
mantenimiento de la maquinaria y del proceso es difícil. La baja calidad de los
productos obtenidos y la dificultad material y económica para purificar y separar
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el caucho y el metal entre sí y de los materiales textiles que forman el
neumático, provoca que este sistema sea poco recomendable.
Trituración mecánica
Es un proceso para el reciclaje de neumáticos puramente mecánico y por tanto
los productos resultantes son de alta calidad limpios de todo tipo de impurezas,
lo que facilita la utilización de estos materiales en nuevos procesos y
aplicaciones. La trituración con sistemas mecánicos es, casi siempre, el paso
previo en los diferentes métodos de recuperación y rentabilización de los
residuos de neumáticos.
Neumáticos convertidos en energía eléctrica
Los residuos de neumáticos una vez preparados, puede convertirse también en
energía eléctrica utilizable en la propia planta de reciclaje o conducirse a otras
instalaciones distribuidoras. Los residuos se introducen en una caldera donde
se realiza su combustión. El calor liberado provoca que el agua existente en la
caldera se convierta en vapor de alta temperatura y alta presión que se
conduce hasta una turbina. Al expandirse mueve la turbina y el generador
acoplado a ella produce la electricidad, que tendrá que ser transformada
posteriormente para su uso directo.
Usos tras el reciclado de neumáticos
Los materiales que se obtienen tras el tratamiento del reciclaje de neumáticos,
una vez separados los restos aprovechables en la industria, el material
resultante puede ser usado como parte de los componentes de las capas
asfálticas que se usan en la construcción de carreteras, con lo que se consigue
disminuir la extracción de áridos en canteras. Las carreteras que usan estos
asfaltos son mejores y más seguras.
Pueden usarse también en alfombras, aislantes de vehículos o losetas de
goma. Se han usado para materiales de fabricación de tejados, pasos a nivel,
cubiertas, masillas, aislantes de vibración.
Otros usos son los deportivos, en campos de juego, suelos de atletismo o
pistas de paseo y bicicleta. Las utilidades son infinitas y crecen cada día, como
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en cables de freno, compuestos de goma, suelas de zapato, bandas de
retención de tráfico, compuestos para navegación o modificaciones del betún.
El Instituto de Acústica del CSIC ha desarrollado un proyecto para la utilización
de estos materiales en el aislamiento acústico. El interés en la utilización de un
material como el caucho procedente de los neumáticos de desecho para
material absorbente acústico se centra en que requiere, en principio, sólo
tratamientos mecánicos de mecanizado y molienda. Estos tratamientos
conducen a un producto de granulometría y dosificación acorde con las
características de absorción acústica de gran efectividad.
Interpretación:
El reciclaje de neumáticos puede evitar varios problemas de contaminación
muy graves como grandes gastos de energía, vertederos incontrolables,
emisión de gases tóxicos ya sea por la quema o almacenamiento de los mismo,
proliferación de roedores, insectos y demás.
Hoy en día existen varios procesos que se pueden utilizar para recilar los
neumátios que no se van a usar más: termólisis, pirólisis, incineración, entre
otros.
Hay que mantener a la gente al tanto de esto para evitar la contaminación que
estos objetos generan.
El reciclaje y los niños
Consejos para explicar a los niños el reciclaje de residuos
Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente y conocer qué
podemos hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes
enseñanzas que nosotros, los padres, podemos pasar a nuestros hijos. Solo
así ellos crecerán con la mentalidad de que es necesario luchar y hacer cada
uno su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Y para eso tan sólo hace
falta tener mucha voluntad, ganas y perseverancia.
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Enseñar a los niños el reciclaje de residuos
El día 17 de mayo se celebra el Día Mundial del Reciclaje. Pero más que
celebraciones, son necesarias actitudes día tras día. A partir de los 3 años de
edad, los niños ya pueden aprender a separar los residuos. Al principio, la
enseñanza viene del ejemplo que dan sus padres. Si, desde pequeño, el niño
observa el cuidado y el hábito de separar los materiales (cristales, cartones,
plástico, etc.), también compartirá el mismo comportamiento después.
El cuidado con el medioambiente empieza dentro de nuestras casas. Luego, el
niño puede aprender más detalles del reciclaje de residuos y de la reutilización
de materiales en la escuela. El reciclaje, en el ámbito mundial, camina aún a
pasos muy lentos. En España, por ejemplo, sólo se recicla el 11 por ciento de
los residuos.
Según FIDA, la Fundación para la Investigación y el Desarrollo Ambiental de la
Comunidad de Madrid, el reciclaje es una asignatura pendiente en España. En
países como Holanda y Francia, ya se recicla un 30 a un 50 por ciento. Para la
FIDA es fundamental que las nuevas generaciones crezcan respetando el
medioambiente.
Cómo explicar el reciclaje a los niños
Se puede empezar enseñándoles cómo seleccionar la basura y dónde
debemos depositarla. Los residuos pueden ser separados en 5 grupos: el de
papel, vidrio, plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite, los
juguetes, las pilas, etc. Existen cinco tipos de contenedores donde debemos
verter la basura:
1. Contenedor azul: destinado para el papel y cartón.
2. Contenedor verde: destinado para el vidrio, cristal.
3. Contenedor amarillo: para los envases de plástico y brik, aparte del metal.
4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia
orgánica y también para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de
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corcho, la tierra, las cenizas, las colillas, etc.
5. Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetes rotos
y pilas.
¿Por qué tenemos que reciclar?
Es necesario explicar paso a paso a los niños por qué tenemos que reciclar.
Los niños necesitan saber el por qué de las cosas para poder hacerlas. Es
necesario hacerles entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción
del nuestro medioambiente. Ejemplos:
1. Papel. Para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y
15 árboles, 7800 kilovatios / hora de energía eléctrica y una gran cantidad de
agua. Al reciclar el papel, se reducirá el corte de los árboles, se ahorrará
energía eléctrica y agua. Además, estarás protegiendo a animales como los
insectos y los pájaros, que dependen mucho de los árboles para vivir.
2. Vidrio. El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal,
carbonato de sodio, materiales que requiere mucha energía para su
fabricación. Para fundir vidrio desechado se requiere menos temperatura que
para fabricarlo con materia prima virgen.
3. Aluminio. Se puede encontrar aluminio en un mineral llamado Bauxita. Para
extraerlo y procesarlo requiere una importante cantidad de energía eléctrica,
siendo que si se obtiene aluminio reciclándolo, se ahorraría casi un 95% de la
energía.
¿Qué podemos hacer para reciclar con los niños?
Podemos seguir la regla de las cuatro erres para reciclar con los niños:
reducir, reutilizar, reciclar y recuperar. Reducir la cantidad de basura,
reutilizar envases y bolsas, reciclar materiales como el plástico, y recuperar
materiales para volver a utilizarlos. Paralelamente a la educación
medioambiental, los padres también deben seguir algunas pautas o
sugerencias en su día a día:
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1. Elegir con cuidado los productos que compramos, considerando las
posibilidades de reutilización de los envases.
2. Evitar comprar los productos con demasiado envoltorio.
3. Siempre que sea posible, reciclar las bolsas del supermercado para envolver
la basura o para llevarlas cuando salgas de compras.
4. Reciclar los papeles que utilizamos en casa, usando ambas caras.
5. Sacar fotocopias de doble faz.
6. Promover que los niños usen más la pizarra que los papeles.
7. Acudir a talleres de reciclado de papel.
8. Comprar bebidas en botellas recuperables.
9. Usar lámparas de bajo consumo.
10. Difundir sus experiencias de reciclaje con los amigos e familiares
Interpretación:
Es muy importante enseñar a los niños la importancia del reciclaje empezando
por el ejemplo de los padres y generando esos hábitos en la casa, y luego
pueden aprender más detalladamente de qué se trata el reciclaje. Además,
ellos tiene que saber el por qué del reciclaje, ya que si no tienen una razón
válida, puede no importarles el tema.
Hay que enseñarles qué se puede hacer para evitar la contaminación del medio
ambiente, empezando con cosas básicas, como la separación de la basura en
distintos contenedores y luego, siguiendo por otras cosas, como el utilizar las
dos caras de una hoja para no desperdiciarlas, comprar botellas retornables,
utilizar lámparas de bajo consumo, etcétera.
De este modo se creará una generación de chicos conscientes de la
importancia del cuidado del medio ambiente y que sabrán muy bien qué se
puede hacer para evitar la contaminación del mismo.