Escuela Normal Superior del Estado de Puebla

Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad de Matemáticas

1º Práctica de Observación de Escuela y Contexto Social

Alumna Stephanie Salazar Sánchez

DIRECTIVOS

¿Usted como director, que documentación oficial puede autorizar?

¿Qué tipo de organización existe en esta institución?

¿Cuáles son los objetivos que desea alcanzar su plantel?

¿Usted plantea y organiza todas las actividades académicas? ¿Cómo cuales?

¿Qué es lo que usted realiza, o debe de hacer, para que puedan recibir recursos y materiales tecnológicos?

DOCENTES

¿Para poder ejercer esta profesión usted, estudio en alguna escuela normalista?

¿Qué tan buena o mala considera la organización en esta institución donde labora?

¿Qué tipo de actividades elabora dentro de la institución, sin tomar en cuenta su labor frente a grupo?

¿Cuánto tiempo lleva trabajando en esta institución?

¿Deben de tener algún perfil los maestros para poder ser asesores de grupo?

OTROS ACTORES

_secretarias

¿Con cuántas secretarias debe de contar una escuela?

¿Qué tipo de actividades son ustedes responsables de realizar?

¿Qué secretaria es la que tiene mas trabajo?

¿Cuánto tiempo lleva laborando en esta escuela

_Prefectura

¿Su trabajo específicamente en que consiste?

¿Cuántos prefectos necesita la escuela, y con cuantos cuenta?

¿Cómo se deben organizar los prefectos para poder realizar sus actividades?

¿Cuánto tiempo lleva laborando en esta escuela?

_Trabajadora social

¿Qué tipo de actividades se encarga de realizar?

¿Qué hace usted para ayudar a los alumnos con problemas?

¿Con que personal interactúa mas para poder realizar su trabajo?

¿Usted es la única trabajadora social en esta escuela?

¿Cuánto tiempo lleva laborando en esta escuela?

Escuela Normal Superior del Estado de Puebla

Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad de Matemáticas

Guía de Observación

Alumna Stephanie Salazar Sánchez

1. Datos de identificación de la escuela

Nombre: Localidad:

Turno: Colonia:

Horario: Municipio:

Fecha de la visita:

2. Características del espacio y el turno

¿Como es el lugar donde se encuentra la escuela?

¿Cuál es el horario de la escuela?

¿Qué asignaturas tiene más horas?

¿Qué actividades realizan durante el tiempo escolar?

3. Características del edificio escolar

Delimitación:

Como son las instalaciones:

Croquis de la escuela

4. El interior de la escuela

¿Quiénes están en la escuela y en que momentos?

¿Actividades que realizan los maestros y alumnos? (en que espacios los realizan)

¿Cuáles son algunas funciones del director? (director o prefectos)

¿Qué hacen los padres de familia en la escuela? (padres)

¿Qué piensan los padres de familia de la escuela? (padres)

¿Para que buscan los padres de familia a los maestros? (padres)

¿Qué sucede en la entrad a y salida de clases? (prefectos)

¿Cómo se organizan los estudiantes para entrar y salir de aulas? (prefectos)

¿Qué comisiones tienen los profesores en la escuela?(maestros)

¿Cómo y para que se organizan las juntas de padres de familia? (maestros)

5. El interior del aula

¿Como es el salón de clases?

¿Cómo es la organización?

¿Quién es el maestro?

Nombre:

Edad:

Preparación académica:

Años de servicio:

¿Qué materiales educativos utilizan?

6. Los adolescentes

Actividades que realizan antes de entrar a la escuela:

Actividades que manifiestan al entrar ala escuela:

Actividades que desarrollan antes de entrar al aula:

Actividades que realizan durante el descanso:

Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela:

_Actitudes de los adolescentes según el grado:

_Gustos y preferencias en la escuela:

_Opiniones acerca de sus maestros: