francisco martos

La pertinencia de los programas de “Doctorado Iberoamericano”.

Una apuesta por la cooperación horizontal.

I ENCUENTRO SOBRE DOCTORADOS DE TIEMPOCOMPARTIDO E INCUBADORAS DE INVESTIGACIÓN

Loja (Ecuador), 10 al 12 de junio de 2008

Francisco J. Martos Perales

Director General Adjunto de la AUIP

WWW.AUIP.ORG

En general, en los países iberoamericanos la dedicación a la investigación es muy baja y además, casi en exclusiva, se desarrolla en las universidades, principalmente en las públicas y, en algun caso, en las confesionales.

Además, son muy pocos los investigadores que se dedican a actividades de formación de postgraduados.

Fuente: Investigación y Desarrollo en Paises iberoamericanos – CINDA- Centro Interamericano de Desarrollo octubre/noviembre 2006-Suely V ilela -USP

La necesidad de formar doctores e investigadores

Tabla 1: Distribución por países de los programas de doctorado impartidos por instituciones latinoamericanas

País Nº de programas de doctorado

Nº de instituciones de educación superior

Argentina 147 31 Bolivia 2 2 Brasil 791 68 Chile 56 7 Colombia 33 20 Costa Rica 13 7 Cuba 393 15 Ecuador 3 1 Honduras 1 1 México 380 90) Panamá 1 1 Perú 40 12 Uruguay 9 1 Venezuela 94 13 Total 1963 269

La pertinencia de los programas de Doctorado Cooperativo

Iberoamericano


ARGENTINA

El numero de programas de doctorado en 2000 fue 111 en Ciencias Básicas y aplicadas y mantuvo prácticamente el mismo numero en 2004. Sin embargo, el número de matriculados creció el 53,4%, pasando de 2747 a 4215.


CHILE

El número de alumnos en programas de doctorado en Ciencias Básicas y Ingeniería creció de 1112 en el año de 2000 a 2713 en 2005.

COLOMBIAEn 2006 existían 85 programas de doctorado. El numero de doctores en el sistema universitario creció de 2380 en 2003 a 2704 en

2005.


COSTA RICA

Los programas de doctorado pasaron de 13, en el año de 2000, a 21 en 2006

MEXICO

Entre 1993 y 2003 el número de programas de doctorado y las matrículas de estudiantes creció aproximadamente un 20%.

1021 programas de postgrado con 319 programas de doctorado en la actualidad

PERÚ

El número de programas de doctorado creció de 33 en el año de 2000 hasta 83 en 2005

BRASIL

El número de doctores en el sistema universitario creció de 23664 en 1996 hasta 32354 en 2003.

En 2005 habían 1929 programas de postgrado con 2964 cursos siendo 1935 de maestrías y 1029 de doctorado


La necesidad de formar doctores e investigadores

Esta exagerada concentración de la formación doctoral es incapaz de absorber una demanda creciente.

Una oferta doctoral tan reducida resulta en exceso endogámica y por tanto insuficiente para formar investigadores y postgraduados desde distintos paradigmas y distintas técnicas y metodologías.

Las “nuevas fronteras científicas” surgen en campos inter y multidisciplinares:

- Cirugía robótica

- Biotecnología

- Neurociencia

- Etc.


Iberoamericano


Los programas de “doctorado iberoamericanos”

Instituciones colaboradoras:

Universidad de Granada (España)

Universidad de Cádiz (España)Universidad del Valle (Colombia)Universidad del Rosario (Colombia)Universidad de la Habana (Cuba)Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (Cuba)Instituto Superior Politécnico Jose Antonio Echeverría (Cuba)

Junta de Andalucía: Dirección General de Universidades (España)Ministerio de Educación Superior de CubaAsociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP)

Doctorado en Paz, Conflictos y Democracia

Universidad de GranadaUniversidad del Valle

Universidad del RosarioAUIP

Doctorado en Paz, Conflictos y Democracia

Dirigido a :

Licenciados o graduados superiores de cualquier especialidad.

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN GESTION Y

CONSERVACION DEL PATRIMONIO.

Universidad de GranadaInstituto Superior Politécnico José Antonio

EcheverríaAUIP

Con la colaboración del Colegio San Gerónimo de la Universidad de La Habana y la Facultad de Artes y Letras de la Universidad de La Habana

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO DE GESTION Y

CONSERVACION DEL PATRIMONIO.

Dirigido a :

Graduados, profesionales y profesores de universidad relacionados con Historia, Arqueología, Arquitectura, Historia del Arte, Restauración, Gestión Cultural, Turismo y Humanidades en general.

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN INFORMÁTICA

(“SOFT COMPUTING”)

Universidad de GranadaUniversidad Central “Marta Abreu” de las VillasAUIP

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN INFORMÁTICA

(“SOFT COMPUTING”)

Dirigido a :

Preferentemente, licenciados o graduados superiores en informática, matemáticas o cualquier otra titulación que pudiera considerarse afín. Se considerarán otras titulaciones siempre que el solicitante acredite tener suficientes conocimientos informáticos como para poder seguir adecuadamente los contenidos del programa.

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN INFORMACIÓN

CIENTÍFICA: TRATAMIENTO, ACCESO Y EVALUACIÓN

Universidad de GranadaUniversidad de La HabanaAUIP

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN INFORMACIÓN

CIENTÍFICA: TRATAMIENTO, ACCESO Y EVALUACIÓN

Dirigido a :

Preferentemente, licenciados o graduados superiores en Ciencia de la Información o cualquier otra titulación que pudiera considerarse afín. Se consideran otras titulaciones siempre que el solicitante acredite tener suficientes conocimientos o experiencia en los temas del programa como para poder seguirlo adecuadamente.

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN CIENCIAS

Universidad de CádizUniversidad de La HabanaAUIP

PROGRAMA DE DOCTORADO IBEROAMERICANO EN CIENCIAS

Dirigido preferentemente a:

Licenciados o graduados superiores en Ciencias y Tecnologías Químicas, Matemáticas, Medio Marino: Ciencia y Desarrollo Sostenible, Tecnología Ambiental y Gestión del Agua y Vitivinicultura y Agroalimentación

Los Programas de Doctorado Iberoamericano se rigen por la legislación vigente en España, Colombia y Cuba y por las normativas de las universidades colaboradoras.

Se adecuan a los requerimientos de calidad establecidos por la ANECA (España), CONACES y CNA (Colombia) en el caso del doctorado en Paz, Conflictos y Democracia.

Y a los establecidos por la ANECA (España); la Junta de Acreditación Nacional y la Comisión Nacional de Grados Científicos de Cuba en los cuatro programas restantes.

El título de Doctor será expedido por la Universidad de Granada o Cádiz pero se deja abierta la posibilidad de que pueda ser expedido o avalado por las otras universidades, en forma individual o como doble titulación.

TEMPORIZACIÓNPrimer año de docencia

– Cada curso será impartido aproximadamente durante dos semanas

– Cada alumno tendrá asignado un tutor que le asesorará durante el primer curso y le dirigirá el trabajo de investigación del segundo año.

Segundo año de investigación tutelada

- Trabajo de investigación dirigido por el tutor. - El trabajo será expuesto ante un tribunal compuesto por tres profesores del programa en el que no podrá participar el tutor.

Realización de la tesis doctoral

ALUMNADO El número total de alumnos varia para cada programa.

No obstante, el esquema general es el siguiente:

• - 1/3 de alumnos de las universidades organizadoras• - 1/3 de alumnos de las universidades del resto del

país anfitrión• - 1/3 de otros países iberoamericanos

CONSIDERACIONES ACADÉMICAS

– 1. Habrá un responsable académico en la Universidad donde se realice el Programa.

– 2. Se facilitará la posibilidad de realizar estancias breves en distintas universidades durante el periodo de investigación tutelada o de realización de la tesis doctoral.

– 3. Se establecerán relaciones con otros postgrado de temáticas similares en Iberoamérica.

CONSIDERACIONES ACADÉMICAS

– 4. Se facilitará el intercambio de profesores, investigadores y estudiantes

– 5. Estos Programas de Doctorado favorecerán la creación e implementación de “Redes Iberoaméricanas de Investigación” sobre estas temáticas.

FINANCIACIÓN

• La financiación cubre los desplazamientos internacionales de los profesores, sus gastos de viajes, honorarios y seguro médico; el desplazamiento internacional de los alumnos iberoamericanos que participen en los programas; los costes derivados de los recursos de carácter inventariable o fungible que puedan ser necesarios para su buen desarrollo así como los derivados de la manutención de profesores y alumnos participantes en las actividades presenciales y en la preparación y defensa de los trabajos de investigación.

• También están cubiertos los gastos de estancia de los alumnos iberoamericanos.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DEL PROGRAMA

La gestión administrativa y financiera de los recursos económicos provenientes de la Junta de Andalucía será responsabilidad de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) con base en los acuerdos de colaboración suscritos entre ésta y las distintas instituciones y firmados en Corrientes (Argentina) el 19 de noviembre de 2007.

FOMENTO DE REDES IBEROAMERICANA DE INVESTIGACIÓN

La mejor manera de fomentar la calidad del postgrado es mejorar el número y la calidad de la investigación relacionada con este.

El fomento de Redes Iberoamericanas de Investigación mejora la capacidad competitiva de nuestras universidades y las hace menos dependientes de aquellas que son ajenas a nuestro contexto .

Las Redes Iberoamericanas de Investigación crean sinergía entre nuestras universidades y mejoran la calidad de nuestros programas de movilidad.

Las Redes Iberoamericanas de Investigación son un magnífico ejemplo de Cooperación Horizontal.

EL ESCASO NÚMERO DE DOCTORES EN LAS UNIVERSIDADES LATINOAMÉRICANAS EXIGE UN ESFUERZO DE ESTAS PARA

INCREMENTAR EL NÚMERO DE DOCTORES EN SUS CLAUSTROS

EXISTE YA UNA GRAN DEMANDA DE PROGRAMAS FORMATIVOS DE DOCTORADO QUE A VECES RESULTA DIFÍCIL DE SATISFACER DESDE

SUS PROPIAS INSTITUCIONES.


Iberoamericano


LA FORMACION DE DOCTORES MEDIANTE LA COOPERACION HORIZONTAL

LA FORMACION DE DOCTORES MEDIANTE LA COOPERACION HORIZONTAL

LA EMERGENCIA DE PROGRAMAS DE DOCTORADO COOPERATIVOS IBEROAMERICANOS DESARROLLADOS ENTRE VARIAS

UNIVERSIDADES O PROMOVIDOS POR REDES DE ESTAS PODRÍA SER UNA ADECUADA SOLUCIÓN DE ESTE PROBLEMA.

LA CREACIÓN DE REDES IBEROAMERICANAS DE INVESTIGACIÓN ES UN BUEN EJEMPLO DE COOPERACIÓN HORIZONTAL UNIVERSITARIA,

UNA RESPUESTA NECESARIA AL DESAFIO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN Y LA MEJOR MANERA DE CONTRIBUIR AL

DESARROLLO DE LA CALIDAD DE NUESTROS DOCTORADOS.


Iberoamericano


.

LA AUIP ESTÁ CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO DE LA CALIDAD DEL

POSTGRADO MEDIANTE LA CREACIÓN DE REDES IBEROAMERICANAS DE INVESTIGACIÓN

Y LA PUESTA EN MARCHA DE LOS DOCTORADOS COOPERATIVOS

IBEROAMERICANOS



.


Director General Adjunto de la AUIP

WWW.AUIP.ORG

El mejor indicador del progreso de una institución es la medida de la calidad de su cooperación



francisco martos

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