FICHA DE CONSTRUCCION Y APLICACIÓN

1. NOMBRE DEL PROYECTO: La Tijera.2. OBJETIVO DEL PROYECTO: Reconocer las fichas del WeDo.

Construir prototipos que representen tipos de palancas simples, aplicaciones e instrumentos.Integrar en las diversas áreas de aprendizaje.

3. DESCRIPCION: La tijera son palancas simples de primer tipo (inter apoyante) está elaborada con vigas, con planchas, con ladrillos, conectores negros, donde en primer lugar se elabora una parte de la tijera que unida por un conector negro con la otra parte de la tijera forman el punto de apoyo entre la carga y la fuerza para así dar movimiento a la tijera.

4. ELEMENTOS:4 vigas de 1x6 color rojo.13 conectores negros.2 vigas de 1x8 color rojo.4 vigas con plancha color rojo.2 vigas de 1x2 color rojo.2 planchas de 1x8 color blanco.2 ladrillos de 1x4 color rojo.2 vigas de 1x16 color rojo.4 azulejos de 1x4 color verde claro.4 planchas de 1x8 color blanco2 ladrillos de 1x6 curvado color rojo.

5. PROCEDIMIENTO

ACCIONES DESCRIPCION EVIDENCIASe selecciona el material para la elaboración del modelo de la tijera.

Se ubica en el kit de robótica cada uno de los elementos a ser utilizados en la construcción.

Se construye la tijera.Para la construcción de la tijera se aplica los principios de palancas simples de primer tipo (inter apoyante) que tiene como función trasmitir una fuerza y un desplazamiento, este tipo de palancas el punto de apoyo se encuentra entre la carga y la fuerza.

Se prueba y se verifica su funcionalidad de la construcción

Se comprueba que la tijera cumpla con los elementos concernientes a las palancas simples.

6. APLICACIÓN PEDAGOGICA

6.1. DATOS GENERALES - GRADO Y SECCION: 4TO. “B” -AREA: Ciencia y Ambiente. -PROFESORA: MARTÍN DIEGO ROSILLO

6.2. APRENDIZAJES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

3.12. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano.

Fuerza y movimiento3.12. Máquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales.

3.12. Presenta interés por participar en el aula.

6.3 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

Los alumnos seleccionan las piezas de WeDo para realizar la construcción de la tijera una a una son colocadas las piezas, siguiendo las indicaciones dadas por la profesora, quien a su vez explica con el proyector como colocarán las piezas del WeDo para dar forma a la tijera.Luego de formarla ven exactamente donde se encuentra el punto de apoyo

INTEGRACION DE AREAS

AREA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD

COMUNICACIÓN

3.1. Escribe textos informativos, instructivos, de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria.

3.1. Tipos de textos: informativos, instructivos,

3.1. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la función social.

MATEMÁTICA

2.3. Mide, identifica y clasifica ángulos

2.3. Ángulos: Llano, recto, obtuso, agudo.

2.3. Siente aprecio por la atención que se brinda cuando participa en el aula.

CIENCIA Y AMBIENTE

3.12. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano.

Fuerza y movimiento3.12. Máquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales.

3.12. Presenta interés por participar en el aula.

PERSONAL SOCIAL

2.11. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural del país y participa en su cuidado y difusión.

Patrimonio natural y cultural2.11. El patrimonio natural y cultural del Perú: Danza de las tijeras

2.11. Valora el patrimonio cultural del país y participa en su cuidado y difusión.

ARTE

1.1. Diseña y construye solo o en grupo, una maqueta representando máquinas simples: tijera

2.2. Reconoce y valora en su obra y la de sus compañeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados.

1.1. Artes visuales: construcción. Maqueta

2.2. Formas creativas y recursos en la producción artística.

1.1. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresión artística.2.2. Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros y de los artistas.