factores que influyen en el aprendizaje
TRANSCRIPT
Factores que influyen en
el aprendizajeRosa María Barajas Carrillo
La naturaleza del proceso de
aprendizaje
El aprendizaje de temas
complejos es más efectivo
cuando es un proceso intencional
de construcción de significado
de la información y la
experiencia.
Factores cognoscitivos y metacognitivos
Las metas del proceso de aprendizaje
El estudiante
exitoso, con el
tiempo, apoyo
y guía
instruccional,
puede crear
representacion
es
significativas y
coherentes del
conocimiento.
El interés
Es el mejor
motivador para
el aprendizaje; es
capaz de
mantener alertas
y expectantes
todas las
facultades del
hombre
enfocadas sobre
el objeto capaz
de despertarlo.
La construcción del conocimiento
El estudiante
exitoso puede
ligar nueva
información
con el
conocimiento
existente en
maneras
significativas.
La atención-concentración
La atención es la
aplicación selectiva
de la conciencia
sobre un objeto
determinado que se
queda destacado
en el campo mental
El pensamiento estratégico
El estudiante
exitoso puede
crear y utilizar un
repertorio de
estrategias de
pensamiento y
razonamiento
para lograr metas
complejas de
aprendizaje.
El pensamiento acerca del
pensamiento
Las
estrategias de
orden superior
para
seleccionar y
controlar las
operaciones
mentales
facilitan el
pensamiento
creador y
crítico.
El reforzamiento
Es “premiar” un cierto comportamiento
La memoria
Es un mecanismo de conservación de lo aprendido, que puede ser
entendido como un proceso que se da en tres pasos o mementos:
-codificación
-almacenamiento
-recuperación
La repetición
La practica hace al maestro
La experimentación
Lo que se hace no se olvida
La comprensión
Se entiende mas el tema cuando el contenido es: importante, interesante
o emotivo
Las influencias motivacionales y
emocionales del aprendizaje. El qué y cuánto se
aprende es influido por la motivación del estudiante. La motivación para aprender, en cambio, es influida por los estados emocionales de individuo, por las creencias, los intereses y las metas y por los hábitos del pensamiento.
Factores motivacionales y afectivos
Motivación intrínseca para aprender.
La creatividad del estudiante, el pensamiento de orden superior y la curiosidad natural contribuyen a la motivación para aprender. La motivación intrínseca es estimulada por tareas con niveles óptimos de novedad y dificultad, congruentes con los intereses personales y que permiten la elección y el control por parte del estudiante.
Motivación extrínseca
Premios o estímulos que vienen de otras personas.
Los efectos de la motivación en el
esfuerzo.
La Adquisición de conocimientos y habilidades complejos requieren de esfuerzo por parte del estudiante además de práctica guiada. Sin la motivación para aprender, es improbable que se dé la voluntad para hacer este esfuerzo sin la coerción.
La emoción
El aprendizaje, como toda actividad humana se encuentra acompañado
de una excitación emocional de mediana intensidad, el aprendizaje
incrementa ya que la “huella” y la memoria mas profunda.
La influencia del desarrollo en el aprendizaje.
A medida que los individuos se
desarrollan, encuentran
diferentes oportunidades y
experimentan limitaciones
diferentes para aprender. El
aprendizaje es más efectivo
cuándo se tiene en cuenta el
desarrollo diferencial dentro de y
a través de los dominios físico,
intelectual, emocional y social.
Factores sociales y de desarrollo
Las influencias sociales en el
aprendizaje
El aprendizaje es influido por interacciones sociales, por las relaciones
interpersonales, y por comunicación con otros.
Las diferencias individuales en el
aprendizaje.
Los estudiantes tienen
diferentes estrategias,
enfoques, capacidades para
aprender que están en
función de la experiencia
previa y de la herencia.
Diferencias individuales
Aprendizaje y diversidad.
El aprendizaje es
efectivo cuándo las
diferencias en cuanto
a antecedentes
lingüísticos, culturales y
sociales de los
estudiantes son
consideradas.
Estándares y evaluación.
Establecer estándares apropiadamente altos y retadores y evaluar al
estudiante y al proceso de aprendizaje, incluyendo evaluación
diagnóstica, de los procesos y resultados, es parte esencial del proceso de
aprendizaje.
Factores hereditarios
Se refiere a cuando el niño presenta algún problema congénito que le
impide desarrollar sus capacidades al máximo.
Medio ambiente
Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor. Por ejemplo un
niño en el campo tendría dificultades frente a la tecnología avanzada a
diferencia de otro que tenga acceso a esta. Sin embargo, esto no quiere
decir que uno sea más inteligente que el otro, sino que cada uno
desarrollará mejor ciertas habilidades según los hábitos y las prácticas que
tenga.
Condiciones ambientales
Luz, ruido, incomodidad, espacio, visibilidad, audición, etc.
Elementos distractores
Practicas de crianza
Este punto es muy importante, ya que se refiere al tipo de educación que
reciben los menores y cómo priorizan los padres los estudios. Es importante,
fomentar la lectura y otros hábitos que formen al niño para un futuro sólido.
Orden de nacimiento
Aunque no lo crean, este factor cobra mucha importancia, ya que por lo
general los padres suelen ser más exigentes con el primer hijo. Y si bien no
es una tarea fácil educar y somos aprendices cuando de ser padres se
trata, se debe tener cuidado con las expectativas que se tienen para
cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de ellos, pero no del
otro.
Hijos de padres divorciados
Cuando los padres o uno de ellos no llega a superar el divorcio suele
suceder que el niño termina pagando “los platos rotos”. Acusaciones
como: estás igual que tu padre o madre según el caso, o tú eres igual a él,
entre otras pueden sonar familiar.
Madres que trabajan todo el día
Actualmente es muy común que las madres también trabajen. Sin
embargo, lo importante es la calidad del tiempo que se les da y
preocuparse de las actividades que ellos tengan mientras los padres
trabajan.
Maltrato a los niños
Si hay maltrato, ya sea
físico o psicológico
afecta directamente en
la personalidad del
menor.
Coeficiente intelectual
La diferencia en el CI (Coeficiente Intelectual) de los niños es también un factor importante que afecta positiva o negativamente en el trabajo de aula. Por ello, padres y educadores deben conocer las potencialidades y las limitaciones de cada menor.
Factores biológicos
La nutrición es esencial para el desarrollo de tus órganos (como material)
pero también para su funcionamiento (como gasolina). En promedio,
hasta un 25 % de la energía que el cuerpo recibe al día con la comida va
directamente al cerebro. Cuando el cerebro pasa por etapas importantes
del desarrollo, como durante la niñez y la adolescencia, el consumo
puede ser hasta del 65%.
Deporte
El deporte es sano como lo confirman cada vez más estudios. El deporte
hace que el cuerpo emita ciertas sustancias que estimulan tu cerebro.
Estos compuestos apoyan funciones de tu cerebro y aumentan tu
aprendizaje y rendimiento.
Dormir
Dormir es un factor biológico que afecta tu capacidad de aprender.
Sobre todo, el no dormir suficiente tiene mucho impacto, ya que produce
problemas de memoria y de concentración. Impide tus reacciones y tu
capacidad de responder a situaciones nuevas. Te hace más sensible.
Condiciones psicológicas
Horarios para aprender
tensión-relajamiento
Estados emocionales
Aceptación, reconocimiento, pertenencias, territorio
Procesos de atención, concentración
Estrategia de aprendizaje: Cada
estudiante tiene una estrategia de
aprendizaje distinta. Pero el método
elegido no siempre es el más eficiente.
Hay que distinguir entre métodos que
sólo llevan a un aprendizaje superficial y
otros que resultan en un aprendizaje más
profundo.
Disciplina y autocontrol
La disciplina y el autocontrol tienen
una influencia positiva en el alto
rendimiento académico. Una
persona que es capaz de controlar
su motivación, tiene menos
problemas para manejar, adaptar
y planificar los métodos que usa al
estudiar y está en control de su
proceso de aprendizaje.
Autoestima
Estudios científicos muestran una correlación positiva entre el autoestima y el rendimiento académico, pero no está claro cual característica influye a la otra. Se supone que mientras más seguro estés, mejor será tu rendimiento escolar. Pero también es posible que la relación funcione al revés y que el autoestima, por lo tanto, es un resultado de tu rendimiento escolar.
Auto-eficacia
Auto-eficacia es un término en las ciencias de la educación que indica si una persona se considera eficaz y capaz de completar un curso o una tarea exitosamente. Una gran variedad de estudios comprueba la correlación positiva entre la auto-eficacia de una persona y su rendimiento académico. Por ejemplo, las personas con un alto sentimiento de auto-eficacia para escribir un texto en inglés, verdaderamente creen que son capaces de hacerlo sin problemas. Por consiguiente, alcanzan buenas notas en esta asignatura.