exposicion criminologia

8/3/2019 exposicion criminologia

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Capitulo ITeoras Integradoras


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Teora de agnewSeala que el delito tender aparecer cuando losimpedimentos para delinquir sean bajos y las motivacionesaltas.

a) Agnew, las limitaciones (o impedimentos) contra eldelito pueden ser vistas como un muro ubicado entre el

individuo y el delito. Estn la limitaciones externas y laslimitaciones internas.b) Agnew, Las motivaciones para el delito se derivan de

variables que o bien arrastran o bien empujan.

En el primer caso (arrastran) se trata del aprendizaje deldelito en el sentido de las teoras clsicas del aprendizaje

y la asociacin diferencial delito.En segundo lugar, existen variables que empujan hacia eldelito. Esto tiene lugar cuando los individuos seencuentran en una situacin de frustracin porque se lesha impedido alcanzar metas deseadas


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En el ncleo fundamental de la teora general integrada seencuentra constituido por qu variables individuales ysociales influyen en las limitaciones y motivaciones del delitoa) Bajo autocontrol e irritabilidad.b) Variables familiares.

c) Variables escolares.d) Variables relativas a los pares.e) Variables relativas al trabajo.

Las cinco reas vitales para la teora general integrada seencuentran interrelacionadas entre s. Puesto que, en efecto,

cada una de las esferas se relaciona con todas las dems yadems retroalimentan sus efectos recprocamente,formando un complejo entramado, Agnew habla de la tela dearaa del delito.


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El modelo modificado del control social-desorganizacin social

Modelo propuesto por Eliot y sus asociadosLos autores recurren a la combinacin de tres de lasteoras tradicionalmente mas importantes:Las de control social.La frustracin.La asociacin diferencial/aprendizaje.

El modelo que propone tiene en buena medida unanaturaleza secuencia, en el sentido de que loselementos de cada teora entran en juego uno acontinuacin de otro, en un encadenamiento.


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Eliot y sus colegas deducen lo siguiente:a) Que en efecto, quienes tenan vnculos convencionales

dbiles y vnculos slidos a pares delincuentes eranquienes mas tendan a delinquir.

b) Que la relacin entre ambas variables es en realidad una

relacin condicional. Este punto es mas bien sutil.En primer lugar relacionarse con iguales delincuentes es un

factor importante en un aumento de la delincuenciaindividual pero solo cuando la vinculacin a grupos yactividades convencionales es dbil.

En segundo lugar los individuos con una vinculacin dbil a

iguales delincuentes tienden a delinquir relativamentepoco, pero ahora independientemente de que lavinculacin a grupos y actividades convencionales seadbil o robusta


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ELLIOT y COL., desarrollan una teora integradora queexplcitamente combina las teoras de la tensin o frustracin(strain), las teoras del control y las teoras del aprendizaje socialde cara a explicar la delincuencia y el uso de drogas.

Estos autores mediante la integracin de estas teoras proponenuna singular lnea causal que incluye variables desde las tresteoras, lo que se observa con claridad en el siguiente esquema.


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LA TEORA INTEGRADORA DEFARRINGTON

El punto de partida de su teora viene inspirado enencontrar una explicacin de la delincuencia,integrando los aspectos ms relevantes de cincograndes teoras: la teora de las subculturas de COHEN,la teora de la desigualdad de oportunidades deCLOWARD y OHLIN, la teora del aprendizaje social deTRASLER, la teora del control de HIRSCHI, y la teora dela asociacin diferencial de SUTHERLAND y CRESSEY.

Mediante esta teora, FARRINGTON trata de explicarcomo se produce la delincuencia juvenil (para ellointenta aplicarla a las variedades ms comunes dedelincuencia juvenil masculina). En su opinin ladelincuencia se produce mediante un proceso deinteraccin entre el individuo y el ambiente.


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1. En la primera etapa, surge la motivacin. Esto sugiere quelos principales deseos que actualmente producen actosdelictivos son deseos de bienes materiales, de prestigiosocial y bsqueda de excitacin.

2. En la segunda etapa, se busca el mtodo legal o ilegal de

satisfacer los deseos. Es muy sugerente que alguna gente(sobre todo los jvenes de clase baja) tenga menosposibilidades o capacidad de satisfacer sus deseosmediante mtodos legales o socialmente aprobados.

3. En la tercera etapa, la motivacin para cometer actosdelictivos se magnifica o disminuye por las creencias yactitudes interiorizadas sobre el significado de infringir laley, que han sido desarrolladas mediante un proceso deaprendizaje como resultado de una historia derecompensas y castigos.


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4. La cuarta etapa supone un proceso de decisin en una situacinparticular que se ver afectada por los factores situacionalesinmediatos.

5. Las consecuencias del delinquir influyen en la tendencia criminal y enlos clculos coste beneficios de futuros delitos.

La delincuencia alcanza su cota mxima entre los 14 y los 20 aos,porque los chicos (especialmente aquellos de clase baja queabandonaron la escuela) tienen fuertes deseos de excitacin, cosasmateriales, y estatus entre sus iguales, pocas posibilidades desatisfacer estos deseos legalmente, y poco que perder. Por el

contrario, despus de los 20 aos, los deseos se atenan o se vuelvenms realistas, hay ms posibilidades de adquirir esas metas mslimitadas legalmente, y los costos de la delincuencia son mayores


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El resultado de todas estas teoras e hiptesis es queninguna de ellas puede por s misma averiguar elorigen y las causas de la delincuencia juvenil; si bienes cierto que algunas de ellas ofrecen datos dignos

de consideracin relativos a la predisposicin deciertos nios y jvenes hacia el delito (otras teorasaparecen ya desfasadas o no alcanzaron resultadosconcluyentes), pero no es menos cierto que ningunade ellas, aisladamente, puede determinar con unmnimo margen de error el porqu de la entrada en

la delincuencia de algunos jvenes y la conductacorrecta de otros.


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CAPITULO II

LAS CARRERAS CRIMINALES

Es un nuevo enfoque dinmico de la gnesis, desarrollo yevolucin de los patrones conductuales delictivos, seinteresan por el proceso de iniciacin, consolidacin yprogresin de dichos patrones de conducta.

Preocupa investigar cuando y como se inician, nmero yfrecuencia de los delitos cometidos, gravedad ynaturaleza, formas de comisin y fenomenologa de laactividad criminal, duracin y persistencia de la misma.


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LA IMPORTANCIA DEL FACTOR EDADLa edad es uno de los dos factores ms slidamentecorrelacionados con la comisin de hechos delictivos. Se sabedesde los inicios de lo que hoy consideramos Criminologacientfica que los jvenes son responsables de un nmero

desproporcionado de delitos. confirmar la desproporcin de delitos que cometen los

jvenes y la marcada correlacin del delito con el factor edad

la delincuencia se encuentra mucho ms extendida entre los

jvenes que entre los adultos. M. Felson habla, en estesentido, de la falacia del joven inocente


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La curva en efecto, puede incluir trayectorias muydistintas de sujetos diferentes: unos pueden seguiraproximadamente la tendencia de la curva, pero otrospueden limitar sus delitos a la edad juvenil y otros, almenos tericamente, delinquir especialmente en la edadadulta

Hay que resaltar que parece existir - desde un punto devista retrospectivo- una continuidad entre delincuenciajuvenil y la adulta: en general, los criminales adultossuelen haber cometido actos delictivos en su juventud ylo mismo pasa con otros comportamientos antisocialesdespus de los 21 aos de edad, la probabilidad decomenzar con comportamientos violentos serios escercano a cero


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LOS ESTUDIOS DE CARRERAS CRIMINALESEl enfoque de las carreras criminales tiene uncarcter marcadamente emprico y es por lo tantocompatible con distintas perspectivas tericas. Igualque una persona sigue una trayectoria a lo largo desu vida y en determinados aspectos de la misma, y a

eso se le denomina una carrera, por ejemploprofesional; tambin un delincuente puede seguirunas pautas y eso puede ser una carrera criminal.

El enfoque de las carreras criminales han inspiradonumerosos estudios que han arrojado importanteshallazgos empricos sobre la evolucin que tiene aseguir la vida activa o sea una carrera criminal- delos delincuentes en general.


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a) La primera cuestin de inters es el estudio del nmero depersonas que cometen delitos en un determinadomomento.

b) ntimamente relacionado con lo anterior se encuentra elinters por el numero de delitos que comete un delincuenteactivo en un periodo concreto de tiempo, por ejemplotambin un ao; o sea la incidencia o frecuencia individual.

c) Quienes comienzan su carrera criminal a una edadespecialmente temprana suelen persistir ms en el tiempo,y quiz tambin ser ms activos y cometer delitos msgraves.

d) Una carrera criminal que puede consistir en un nico

delito- debe tener un inicio o activacin. El inicio de lascarreras criminales parece tener una importancia decisivaen el desarrollo de las mismas.


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e. Las carreras criminales pueden caracterizarse por lacomisin de hechos delictivos de distinta naturalezao bien por la concentracin en delitos semejantes.

f. Con el desarrollo de las carreras criminales, puede

existir una tendencia a cometer delitos cada vezmas graves, con lo que se hablara, de unaagravacin de la carrera criminal; o bien puede queno exista una tal tendencia.

g. Las carreras criminales, igual que las carrerasprofesionales, tambin terminan con el paso deltiempo.


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La duracin de la carrera criminal se refiere al tiempoque va desde la comisin del primer delito, o inicio, yla comisin del ltimo o finalizacin o en otros casoshasta que se comienza a desistir de la carrera

criminal y solo se delinque muy espordicamente.

El enfoque de las carreras criminales encuentra suorigen en la idea de que un pequeo grupo de

delincuentes es responsable de un porcentajedesproporcionado de los delitos que se cometen enuna comunidad


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CAPITULO IIILA CRIMINOLOGA DEL DESARROLLO

La Criminologa del Desarrollo estudia la evolucin delos seres humanos desde el nacimiento hasta laancianidad.

Una teora del desarrollo debe reflejar el intento derelacionar los cambios en el comportamiento con la edadcronolgica del sujeto; es decir, las distintascaractersticas conductuales deben estar relacionadascon las etapas especficas del crecimiento.

Los Criminlogos desarrollistas, estos son: los queestudian el desarrollo, intentan explicar el porqu

ocurren ciertas conductas a travs de la observacin defactores endgenos y exgenos que influyen en elcrecimiento de las personas


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CARACTERISTICASDistinguen tres etapas en el curso de las actividadesdelictivas

La de actuacin, aqu la actividad criminal seestabiliza ganando continuidad;

agravacin, tiene lugar un fenmeno de escalada dela gravedad de los delitos

desistencia, en esta fase se puede producir unfenmeno de deceleracin de la frecuencia de laactividad criminal o uno de especializacin de la

misma reduciendo la gama de conductas delictivas,una prdida de gravedad de las mismas o elabandono definitivo de la actividad criminal.


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LOS CRIMINLOGOS DESARROLLISTASEZEQUAS MARCO CSAR LOMBROSO LEVI

Seala que la criminalidad es un tipo de agresin excepcional, esanormal y patolgico, considera que el delito es el resultado de lainteraccin entre los factores crimingenos internos y externos; paral, el delincuente es un ser insensible, de personalidad psicoptica.

BENIGNO DI TULLIO

El tratamiento debe estar basado en el conocimiento de lapersonalidad del delincuente, reconoce que el modificar lapersonalidad antisocial es difcil, pero conforme el progreso de las

ciencias esto se lograr. Tomar en cuenta un tratamiento mdico,psicolgico, pedaggico y sociolgico, implican tener un conocimientoprofundo del sujeto.
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JOS INGENIEROSSeala: todo acto delictuoso es la resultante de causas ypuntualiza la labor criminolgica en tres reas:1. Etiologa del crimen. Es el estudio de las causas del delito;2. Clnica Criminolgica. Las diversas formas en que se

manifiestan los actos delictivos, es el estudio de lapersonalidad del delincuente;3. Teraputica Criminal. Estudia las medidas sociales eindividuales en el tratamiento del delincuente.

ETIENNE DE GREEFF

Considerado como el Padre de la Psicologa Criminal.Considera esencial el estudio de la personalidad que conduceal conocimiento de la diversidad de factores y la interaccinentre stos para el resultado criminal.


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HESNARD

Explica que la investigacin criminolgica implica buscar aprofundidad la personalidad del criminal. Se refiere a unestudio minucioso de la personalidad antisocial, enrelacin con su medio que lo circunda.

STEPHAN HURWITZ

seala que para el tratamiento hay que considerar ciertasfases del delito o del delincuente; por decir, la fasepredelictiva, el delito y la fase postdelictiva; es decir,

conocer los factores que han intervenido durante eldesarrollo de cada una de las fases, nuevamente conocerlos factores endgenos y exgenos.


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Entre las edades de 16 y 18 aos, se da el escape al dominio delos padres y otras autoridades.

Entre las edades de los 18 y los 22 aos, se da undistanciamiento o separacin de la familia

Entre las edades de 22 y 28 aos, se da la formacin de unavida independiente de la familia y se crea una vida propia

Entre las edades de 29 y 34 aos, se da la bsqueda de ciertosobjetivos.

Entre las edades de 35 y 43 aos se da alguna crisis de vida.

Entre las edades de 43 y 50 aos se da la obtencin de laestabilidad cuando se est cerca de cumplir50 aos.

Por ltimo, de los 50 en adelante ocurre una maduracinconsiderable.


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CONCLUSIONES


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