M. Alejandro García Alcántara

Erick Miranda Mora

Sebastián Padrón Jaramillo

Roberto Sampayo

• Sociólogo estadounidense.

• Se dedicó principalmente al

estudio de la influencia de los

medios de comunicación e

información de masas en el

proceso de creación de la

opinión pública, un tema clave

para la sociología

contemporánea en las sociedades

industriales y postindustriales. 1902 - 1978

Debido a sus múltiples estudios en propaganda, se inspiró encrear su propia formula de comunicación:

«¿Quién dice qué, a quién, por qué canal y con qué efecto?»

(Modelo Lineal)

Este fue su mayor aporte en materia decomunicación, y fue implementado en los análisisde contenido para la sociología de la comunicación.

Conocido como ‘paradigma' o 'fórmula' de

Lasswell, (formulado en 1948), aún sigue

conservando muchas de aquellas virtudes que

permitieron el despegue de los estudios sistemáticos

de la Comunicación en Norteamérica, a partir de los

modelos sociológicos organicistas y funcionalistas.

C l a u d e E l w o o d S h a n n o n

W a r r e n W e a v e r

En 1948, SHANNON Y WEAVER lanzaron una teoría matemática de la

comunicación, al mismo tiempo que LASWELL elaboró su fórmula de

cinco elementos.

Se trata de un modelo de comunicación o, más exactamente de una teoría de la información pensada en función de la cibernética.

¿Shannon y la información?

1. Fuente

2. Transistor

3. Canal

4. Receptor

5. Destino

En su libro titulado El proceso y efectos de la comunicación de

masas, Schramm aporta en 1970 otros elementos a los modelos

lineales de los cuales hemos visto los principales (E-R; E-O-R;

Shannon; Laswell; Weaver; Berlo).

Para el inicio de la 2ª Guerra Mundial en 1939 ayudó trabajando comoasesor de publicidad en Washington, para motivar al apoyo de la guerra.

A E.U.A. el uso de la comunicación de masas: motivar sacrificios en prode la guerra por el pueblo americano, explicando porque participaba en laguerra y contraatacando con la propaganda enemiga, así como el estudio enla persuasión en la población.

Después de la guerra 1942 asesor en mensaje radiales de spots en lasinvestigaciones interpersonales y masivas; un año despuésinstitucionalizó la escuela de periodismo en Iowa (muchas universidadesenseñan periodismo) a 1947.

En su primer modelo tomó comopunto de partida para explicarsu esquema los tres elementosesenciales en el procesocomunicativo:

- La fuente: persona uorganización informativa.

-El mensaje: cualquier señal cuyosignificado pueda interpretarse.

- El destino:persona, grupo, auditorio, público perceptor.

Schramm se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:

a) La necesidad para el E (emisor)y el R (receptor) de hablar elmismo lenguaje o hallarse en lamisma longitud de onda.

b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de feedback(retroalimentación).

Schramm se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:

a) La necesidad para el E (emisor)y el R (receptor) de hablar elmismo lenguaje o hallarse en lamisma longitud de onda.

b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de feedback(retroalimentación).

Schramm se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:

a) La necesidad para el E (emisor)y el R (receptor) de hablar elmismo lenguaje o hallarse en lamisma longitud de onda.

b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de feedback(retroalimentación).

se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:

a) La necesidad para ely el de hablar el

o hallarse en lamisma longitud de onda.

b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de