diapositivas mass media
TRANSCRIPT
Difunden información de manera simultánea e
indiscriminada
Mass Media, Self Media e
Internet.
Dispositi
vos
Tecnológicos
Mass Media Clásicos,En auge en el siglo XIX.
La Prensa y
campañas
publicitarias,
cine y radio
En los Años 50, La Información: verse y
escucharse en el momento mismo de la difusión
La Televisión
Década de los 70: difusión el video entra
en lo hogares
Películas
cinematográficas
Videoclub
Década de los 80: ordenadores personales
Década de los 90: Canal poderoso en Operadores
de Internet, poderoso canal multimedia de
comunicación
Potentes, versá
tiles,
manejables.
Interactivid
ad, rapidez y
fiabilidad
Interp
erso
nal y
Socia
l: Chat
, Video
chat
, men
sajer
ía
instantá
nea.
Asincró
nico:
Correo
electr
ónico,
foro
s,etc.
MASS MEDIAS CONVENCIONALES
MASS MEDIAS CONVENCIONALES
ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS NEGATIVOS
No son específicamente
material educativos
No son específicamente
material educativos
Parte importante de la sociedad: Información,
espectáculo, y ocio.
Parte importante de la sociedad: Información,
espectáculo, y ocio.
•Distraen y entretienen•Informan •Presentan: modelos, estereotipos, puntos de vista, argumentos, pautas de actuación.•Lenguaje audiovisual•Atractivos: Recursos didácticos
*Distraen, hacen perder tiempo.*Simplifican la realidad, ofrecen visiones fragmentadas y parciales.Generan aspectos de opinión.Inculcan valores, creencias y conductas no siempre positivas.
Mensajes informativos variados, sugestivos, audiovisuales.*Información multicultural.*Permiten comparar información .Difunden información inmediata.*Despiertan interés, curiosidad e imaginación.*Enseñan el lenguaje audiovisual.
Mensajes parciales e incompletos.*Grandes intereses ideológicos y económicos.*Temas no educativos-*Actitud pasiva, poco comprometida.*Fragmentan y dispersan la atención.*Seducen a través de las emociones y cultivan la violencia.
*Instrumentos de socialización: valores y modelos.*Difunden la cultura.*Temas comunes de conversación y debate: Estudiantes expresan opiniones y explican su visión del mundo.*Entretienen.
*Modelan a las personas: individualismo, competitividad, satisfacción inmediata de los instintos.*Destruyen valores.*Instrumento de control ideológico y político: Pueden alienar.*Son adictivos.Distraen el esfuerzo productivo (lectura)
CONSIDERACIONES CON LOS MÁS
PEQUEÑOS
Acompañamiento ante TV e
Internet
Orientación oportuna de
información de difícil
comprensión.
Organizar su tiempo ante la TV e Internet
Desarrollar su espíritu crítico:
anuncios publicitarios (Neutralizar
poder de seducción)