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VICE-RECTORADO ACADÉMICODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA EMPRESARIALMateria de Nivelación: Introducción a la Gestión AdministrativaProf. Marialberth Medina
Contexto Estratégico de la Empresa Fundación La Salle de Ciencias Naturales
Ciudad Guayana, 29 de Marzo de 2015
Grupo 16C
Integrantes:
Graffe Albelín CI 13521087
Patiño Anaís CI 10933177
Siso Zuleima CI17633159
INTRODUCCION
El presente informe tiene como finalidad elevar la perspectiva a largo plazo u horizonte. ¿En dónde necesita estar una empresa en un momento específico del futuro para desempeñar su visión, misión y estrategias? El Contexto Estratégico es un proceso dinámico lo suficientemente flexible para permitir y hasta forzar modificaciones en los planes, a fin de responder a las cambiantes circunstancias y es importante porque ofrece a las organizaciones las siguientes ventajas:
Obliga a los ejecutivos a ver el planeamiento desde la macro perspectiva, señalando los objetivos centrales, de manera que las acciones diarias se acerquen cada vez más a las metas.
Mantiene a la vez el enfoque en el futuro y el presente.Refuerza los principios adquiridos en la visión, misión y estrategias.
Fomenta el planeamiento y la comunicación interdisciplinarias. Asigna prioridades en el destino de los recursos. Mejora el desempeño de la organización: Orienta de manera efectiva
el rumbo de la organización facilitando la acción innovadora de dirección y liderazgo. Permite enfrentar los principales problemas de la organización: Enfrentar el cambio en el entorno y devela las oportunidades y las amenazas.
El desarrollo del presente trabajo produce beneficios relacionados con la capacidad de realizar una gestión más eficiente ayudando a mejorar los niveles de productividad, conducentes al logro de la rentabilidad.
Favorece a la Dirección y coordinación organizacional al unificar esfuerzos y expectativas colectivas.
Optimiza los procesos en las Áreas al traducir los resultados en logros sinérgicos.
PARTE I: IDENTIFICACION DE LA EMPRESA
FUNDACION LA SALLE, DE CIENCIAS NATURALES
Es una institución venezolana sin fines de lucro que se dedica a impartir
educación técnica para el trabajo, a desarrollar investigaciones científicas
relacionadas con las ciencias naturales y sociales propias de Venezuela y a
transferir a las comunidades y relacionados las herramientas necesarias para
ejecutar programas de extensión y producción que promuevan su
autodesarrollo.
UBICACIÓN GEOGRAFICA
Figura No.1 Ubicación Geográfica de Fundación La Salle
La Fundación La Salle de Ciencias Naturales, actualmente realiza sus
actividades con una estructura nacional o espacios denominados “campus”.
En su afán por atender a las necesidades de las zonas más empobrecidas
del país, la Fundación La Salle ha respondido al llamado del Estado
venezolano y de las mismas comunidades al establecerse en aquellas
regiones deprimidas económicas y socialmente para llevar su filosofía de
acción que promueve el desarrollo sustentable.
Es por ello que nuestra presencia institucional es hoy una realidad en:
San Félix y Tumeremo, estado Bolívar (Campus Guayana).
San Carlos y El Baúl, estado Cojedes (Campus Cojedes).
Caracas (sede Central de Fundación La Salle de Ciencias Naturales),
Valles del Tuy y Puerto Ayacucho (estado Amazonas).
Punta de Piedras, estado Nueva Esparta; Tucupita
Boconó, estado Trujillo (Campus Boconó).
¿Qué es un campus?
Es una unidad de acción de Fundación La Salle de Ciencias Naturales,
inserta en una realidad regional y local, en donde se ejecutan las políticas
y estrategias diseñadas por la institución, en pro del desarrollo de las
poblaciones más deprimidas del país, a través de los Modos de Acción:
Investigación, Educación, Extensión y Producción.
¿Qué es un sub campus?
Es un campus en formación que ha iniciado actividades en algunos modos
de acción y evoluciona tanto en infraestructura como en servicios. Depende
administrativamente del Campus al cual está adscrito.
SECTOR QUE OCUPA
Creada en el año 1957 por el Instituto de los Hermanos de las Escuelas
Cristianas, la Sociedad de Ciencias Naturales La Salle y la Sociedad
Anónima Stella, junto a un grupo de investigadores y visionarios, quienes
motivados por el conocimiento, la valoración y el interés por la conservación
de los recursos naturales y culturales de Venezuela, dan origen a esta
institución cuya misión está en el servicio a quienes más lo necesitan, para
promover al ser humano de forma integral, procurar su calidad de vida y el
desarrollo sustentable de nuestro país.
Se enfocan fortalecer sus proyectos de investigación en las ciencias
naturales y sociales, para contribuir al conocimiento de sus recursos, el
manejo sustentable y la conservación de los mismos y continuar
contribuyendo a la generación y socialización del conocimiento sobre
biodiversidad, cambio climático, tecnología de alimentos, tecnología agrícola,
etc.
CAMPUS GUAYANA
Es el segundo Campus creado en la Fundación La Salle de Ciencias
Naturales (1968). Desarrollan actividades de educación, investigación y
extensión-producción, estrechamente vinculadas con las áreas: industrial,
minera e hídrica de la zona.
El Campus Guayana tiene su centro de operaciones en la Carrera
Alonzo de Herrera UD - 104 El Roble, Ciudad de San Félix, estado
Bolívar, al sureste de Venezuela, en la región conocida como Guayana.
En ese mismo estado se encuentran ubicados el Parque Cachamay, Parque
La Llovizna, Castillos de Guayana, Represa del Guri, La Gran Sabana,
Parque Canaima.
Breve reseña Histórica del Campus Guayana
1968.-Inicio de actividades.
1973. Graduación de la primera promoción de bachilleres industriales.
1974. Creación de la Estación de Investigaciones Hidrobiológicas de
Guayana (EDIHG).
1986. Creación del Instituto Universitario de Tecnología Industrial.
Graduación de la primera promoción de técnicos medios.
Firma del Convenio INCE-Iglesia Católica-Fundación La Salle de Ciencias
Naturales para desarrollar programas de educación no formal.
1991. Creación de la piscifactoría a través de un convenio con la
gobernación del estado.
1993. Inicio de actividades del Sub Campus Tumeremo.
1994. La Junta Directiva de Fundación la Salle de Ciencias Naturales,
decidió dar el nombre de “Dr. Enrique Vásquez León”, a la Estación de
Investigaciones Hidrobiológicas de Guayana en honor a este destacado y
apreciado investigador, quien falleció el 24 de diciembre del 1993.
1999. Creación de las carreras: seguridad industrial y tecnología minera en el
Instituto Universitario de Tecnología Industrial Extensión Tumeremo.
2002. Creación de la nueva carrera de seguridad industrial en el Instituto
Universitario de Tecnología Industrial.
Primera graduación de las carreras: seguridad industrial y tecnología minera
en el Instituto Universitario de Tecnología Industrial Extensión Tumeremo.
Creación de las carreras: electricidad y contabilidad en el Instituto
Universitario de Tecnología Industrial Extensión Tumeremo.
2005. Primera graduación de las carreras: electricidad y contabilidad en el
Instituto Universitario de Tecnología Industrial Extensión Tumeremo.
2006. Primera Graduación de la carrera seguridad Industrial en el Instituto
Universitario de Tecnología Industrial.
Inicio de siete Proyectos en la Estación de Investigaciones Hidrobiológicas
de Guayana, enmarcados dentro de la Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología
e Innovación (LOCTI), se recibe financiamiento de la Empresa Conoco
Phillips para su ejecución.
2008. Creación de los Laboratorios de Físico-Química en el Instituto
Universitario de Tecnología Industrial.
Creación por elecciones libres y universales del Consejo de Estudiantes en el
Instituto Universitario de Tecnología Industrial.
2009. Creación del laboratorio de Potencia Electrónica en el Instituto
Universitario de Tecnología Industrial.
Actualización del laboratorio de Computación en el Instituto Universitario de
Tecnología Industrial.
EDUCACION
La educación que se imparte en Guayana se orienta a fortalecer la
vocación industrial de la zona, contribuyendo de esta manera a
promover un desarrollo con características particulares para la región.
Escuela Técnica Industrial:
Electricidad.
Mecánica.
Refrigeración y aire acondicionado.
Instrumentación.
IUTEMAR - Extensión Guayana
Carreras:
Electricidad.
Mecánica.
Metalurgia.
Seguridad Industrial.
Administración de Empresas.
Contabilidad y Finanzas.
INVESTIGACION
Estación de Investigaciones Hidrobiológicas de Guayana (EDIHG)
La Estación de Investigaciones Hidrobiológicas de Guayana (EDIHG) inicia
sus actividades en el año 1974, como parte del Campus Guayana, en la
ciudad de San Félix. Para esa época un grupo de jóvenes profesionales,
entusiastas y emprendedores, procedentes de diferentes latitudes
geográficas, inicia la difícil tarea de constituir y fortalecer un centro de
investigación dedicado a realizar estudios en el área de la hidrobiología y de
la piscicultura. A lo largo de estos años de trayectoria la Estación ha ido
consolidando equipos de trabajo dedicados a generar conocimientos sobre
los componentes y el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos de la
región, que permitan un aprovechamiento racional y eficaz de los recursos.
Todo ello con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida de las
comunidades.
OBJETIVOS
Realizar estudios en el área de la hidrobiología, de acuerdo a los
lineamientos institucionales, para lograr un mejor conocimiento de los
recursos naturales de la región que conlleven a su aprovechamiento
racional y a una protección eficaz.
Desarrollar paquetes tecnológicos para el cultivo de especies
dulceacuícolas como fuente alternativa de proteína de bajo costo.
Asesorar y participar en programas de investigación que involucren los
recursos acuáticos del país.
Divulgar los resultados y experiencias adquiridas en las
investigaciones, como apoyo científico y educativo que contribuyan al
desarrollo regional y las necesidades del país.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Ecología acuática:
Estudios hidroquímicos en ríos y lagunas de la cuenca del río Orinoco.
Estudios de dinámica del mercurio en embalses, mitigación de sus
efectos y programa de reducción de emisiones de la minería
artesanal.
Sistemática, ecología y dinámica de las comunidades fitoplanctónicas.
Relaciones entre el fitoplancton y las variables físicas, químicas y
biológicas en los diferentes ecosistemas de la cuenca del río Orinoco.
Estudios sobre ecología y biodiversidad de macroinvertebrados
acuáticos en la cuenca del río Orinoco. Taxonomía del Orden
Ephemeroptera (Insecta).
Estudios sobre biodiversidad, dinámica y ecología en comunidades de
peces de diversos ecosistemas acuáticos de la cuenca del río Orinoco
e identificaciones taxonómicas para el Museo de Colección de
Referencia Íctica.
Acuicultura:
Enfermedades de peces en cultivo. Diagnóstico, prevención y control.
Desarrollo de vacunas frente a enfermedades bacterianas.
Desarrollo y mejoramiento de tecnologías del cultivo de “cachamas”
EXTENSION PRODUCCION
Las actividades de Extensión de este Campus promueven la participación de
las comunidades en la búsqueda de soluciones a sus problemas más
comunes.
Entrega de alimentos y útiles escolares
Organización de eventos comunitarios
Biblioteca y Centro de Documentación e Información
La principal actividad de producción se centra en el cultivo controlado de la
especie cachama para ofrecer alternativas de alto valor proteico para las
poblaciones de menos recursos ( Ver Anexo No. 03 )
La Dirección de Producción Piscícola (DPP) ha realizado toda su actividad
con una sola unidad operativa conocida como Piscifactoría Flotante Macagua
PFM. Desde el año 1991 ha servido para demostrar la viabilidad de la
tecnología desarrollada por Fundación La Salle, crear experticia en la
operación de dicha tecnología y promover ante los consumidores locales la
especial calidad del producto cosechado en las jaulas.
En los años 2007 y 2008, gracias al financiamiento de un proyecto LOCTI,
fue posible iniciar el proceso de transferencia de esa tecnología a
campesinos que habitan en sus orillas. Se espera que en el corto plazo se
pueda multiplicar la producción y el número de beneficiarios al concretarse
alianzas con organismos del Estado interesados en aprovechar el potencial
de los embalses, conforme a los lineamientos del nuevo Plan Nacional de
Acuicultura que se está formulando.
Los ochenta estudiantes indígenas de la Universidad Indígena de Venezuela,
ubicada en la Cuenca del Caura, Municipio Sucre, llevan adelante un
proyecto de piscicultura en estanques que este año espera cosechar más de
ocho mil kilogramos, gracias al apoyo técnico, logístico y pedagógico que se
les brinda.
Desde la Estación de Investigaciones Hidrobiológicas de Guayana se atiende
el problema de la potabilidad del agua que consumen comunidades urbanas
y rurales del Municipio Caroní, analizando muestras e impartiendo charlas de
sensibilización y adiestramiento. Asimismo se prestan servicios de
diagnóstico ictiopatológico y análisis de calidad de agua a pequeños
piscicultores.
También se continúa trabajando en la producción y difusión del económico y
eficiente kit de reciclaje de mercurio (retorta, horno y DVD), desarrollado en
nuestros laboratorios para reducir las emisiones de este tóxico metálico al
ambiente y proteger la salud de las comunidades mineras de la extensa
Cuenca del CuyunÍ.
Comunidades Atendidas:
Los pobladores del Municipio Caroní, especialmente de la Parroquia del
Roble y las comunidades cercanas al Campus, son atendidos por los
proyectos comunitarios de los estudiantes del Campus. Pero en otros
aspectos productivos, ambientales y de salud, los beneficios se extienden a
campesinos, indígenas y mineros de las cuencas del Caroní, Caura y
Cuyuni.
SUB CAMPUS TUMEREMO
Figura No. 02 Ubicación Sub Campus Tumeremo
Ubicado en uno de los rincones más desasistidos de nuestra frontera, a 200
km al sur del estado Bolívar, Tumeremo se levanta como un joven y pujante
campus, atendiendo principalmente las áreas agroindustriales y mineras. En
él funciona el Instituto Universitario Tecnológico Industrial que inició sus
actividades en 1999.
Instituto Universitario de Tecnología del Mar, Ampliación Tumeremo
Carreras:
Tecnología Minera
Seguridad Industrial
Contabilidad y Finanzas
Electricidad
Breve reseña histórica del instituto o extensión.
El 24 de enero de 1.986, el Hermano Ginés, tuvo la satisfacción de colocar la
piedra del Campus Fronterizo de Tumeremo, que coincidió con la celebración
del aniversario de la fundación de la ciudad, hecho ocurrido en 25 hectáreas
de terreno donado por el Concejo Municipal del Distrito Sifontes.
Estuvieron presentes, el Hermano Ginés e Ismael Fernández, Presidente y
Vicepresidente de FLSCN, Tomás Rafael Yépez, presidente del Concejo
Municipal, así como también, el Mayor Nelson Salcedo, Comandante de la
Batería de Morteros N° 2, el Teniente Coronel Jerónimo Pantoja,
Comandante de la Unidad Especial N° 85, el Profesor Dimas Francisco Lugo
y numerosas personalidades de Ciudad Guayana y de la localidad fronteriza.
El Instituto Universitario de Tecnología Minero-Forestal de Tumeremo, está
ubicado en el Municipio Autónomo Bolivariano Sifontes, Estado Bolívar, a
250 kilómetros de Ciudad Guayana. El año 1.999, comienza sus actividades
académicas, con las carreras de Seguridad Industrial y Minería. En el año
2.001, comienzan las carreras de Electricidad y administración Mención:
Contabilidad y Finanzas. Es importante señalar que desde el año 2002 hasta
el año 2009 (junio-2009), se han graduado 597 estudiantes, discriminado por
carreras de la siguiente manera: Contabilidad y Finanzas (133), Electricidad
(97), Seguridad Industrial (220) y Tecnología Minera (147).
Apoyo académico y socioeconómico al alumnado
Se realiza un curso propedéutico o curso de nivelación, al final del cual se
escogen en un primer listado, a aquellos alumnos que hayan obtenido las
mejores notas en las materias cursadas. Luego a los alumnos que sacaron
bajas notas, se les facilita un segundo curso de nivelación completamente
gratis, para que luego entren a su primer semestre.
A los alumnos que al momento de inscribirse no tengan el dinero completo
para tal fin, se les hace un convenio de pago. En éste, se distribuyen las
cuotas en facilidades de pagos durante el semestre a cursar. Además, se
tienen unos porcentajes de exoneración distribuidos de la siguiente manera:
20% para alumnos que participen en actividades extra-académicas y
complementarias.
50% para alumnos con promedio de 18 puntos, obtenido en el
semestre último culminado.
100% para alumnos con promedio de 19 y 20 puntos, obtenido en el
semestre último culminado.
Ayudantías de trabajo con exoneraciones del 50% y 100%.
Pertinencia social
Los institutos de educación tecnológica de los diferentes Campus o Sub-
Campus, que forman parte de Fundación La Salle de Ciencias Naturales
(FLSCN), fundamentan su ubicación y carreras, tomando en consideración la
región y la pertinencia académica.
En este caso, el tecnológico está ubicado en una zona Agro-Minera-Forestal,
lo que dá pié a su creación. Por ende, los motivos de demanda académica, la
única carrera, de las antes mencionadas, que se aperturó fue Minería. Luego
se crearon las carreras de Electricidad, Seguridad Industrial y Contabilidad y
Finanzas. A continuación se presenta la relación por carreras:
Minería: Es una de las carreras que demandan muchos las empresas
enraizadas en la zona. La relación institucional con las empresas
mineras son muy buenas. Las necesidades de las mismas en cuanto a
la solicitud de pasantes y de egresados es elevada. Es la carrera con
más posibilidad de colocación de egresados. Los requerimientos de
este personal, lo hacen por medio de memos, teléfonos, Internet y
personalmente.
Electricidad: también es demandada, pero en menos cantidad que la
carrera anterior. Aunque este título no tenga suficiente eco en la zona,
a nivel de estado, específicamente en la región industrial de Guayana,
sí existe gran necesidad de este profesional. Por lo que nuestros
egresados se trasladan a la misma, por ser llamados a formar parte de
su plantilla de trabajadores.
Seguridad Industrial: Esta carrera también es demandada por las
empresas de la zona para las auditorias que frecuentemente hace el
personal del Ministerio del Ambiente, Inpsasel, como una necesidad
de orden nacional.
Contabilidad y Finanzas: Como carrera del área administrativa, y
como quiera que cada una de las empresas ubicadas en la zona,
requieren de un personal profesional en el área contable, hacen sus
requerimientos a nuestro instituto.
Articulación y reciprocidad interinstitucional
Los alumnos del tecnológico, realizan intercambios deportivos con las demás
instituciones del Estado Bolívar. Otros intercambios tienen que ver con la
presentación de trabajos de investigación y de sus productos de
investigación.
Los intercambios más frecuentes se realizan entre estudiantes de las
diferentes universidades asentadas en la zona y estudiantes de Fundación
La Salle de Ciencias Naturales Campus Guayana.
Relación institución – comunidades
Acción Social: Entrega de ropa y alimentos a los indígenas Kariñas, que
están en la Casa Hogar Kariña, de las Hermanas Guadalupanas.
Visitas a las distintas familias indígenas asentadas en la zona, para distintas
obras sociales.
Programa de radio, en el cual se difunden la filosofía de Fundación La Salle,
además de todo lo relacionado con Ciencia, Educación, Ambiente y
Tecnología.
Realización de convivencias a las comunidades, por intermedio de la iglesia
católica.
TIPO DE ESTRUCTURA
El concepto de estructura organizativa ha recibido diferentes definiciones,
aunque la mayoría de la literatura converge en su consideración como «red
de comunicación» (Mintzberg, 1984).
A continuación se van a presentar algunas de las definiciones principales que
permiten concretar esta idea.
Para Bueno (1991) la «estructura orgánica» de la empresa articula los
recursos humanos siguiendo estos principios fundamentales:
«1. Que suponga la asignación más idónea de las tareas comprendidas en
los grupos de funcionamiento de la empresa.(…)
2. Que se lleve a cabo una determinación de niveles de autoridad y
delegaciones jerárquicas en diferentes niveles de decisión.(…)
3. Que la “comunicación”, respecto al desarrollo de la actividad
económica, sea notificada en la forma deseada, tanto en cantidad como
en calidad.»
Para Koontz y Weihrich (1991) la estructura de la organización se concibe
como:
«1. La identificación y clasificación de las actividades requeridas.
2. El agrupamiento de las actividades mediante las cuales se consiguen
los objetivos.
3. La asignación de cada agregación a un gerente con autoridad para
supervisarlo.
4. La obligación de realizar una coordinación horizontal y vertical en la
estructura.»
Las estructuras organizativas vertical y horizontal hacen referencia a la forma
en la que el poder se distribuye dentro de un sistema. Una empresa con
una estructura organizativa vertical es una en la que existen niveles de poder
y comando. Una estructura organizativa horizontal es una estructura basada
en la colaboración entre los individuos y la igual distribución de poder.
Vertical
Las estructuras organizativas verticales prevalecen en muchas sociedades.
Los sistemas educacionales y gubernamentales están construidos sobre el
concepto de que la autoridad proviene de uno a quienes muchos obedecen.
Estas estructuras son jerárquicas, con niveles de graduación de
responsabilidad y poder en una dirección y disminución de niveles de
autonomía y autoridad en el orden. En fundación La salle, se maneja este
tipo de estructura visiblemente en gráficos No. 3,4 y 5.
Horizontal
La estructura horizontal u organización plana, como ambos nombres lo
implican, es el nivel de distribución del poder. Los defensores de la
organización horizontal, como el autor Wendell Krossa, afirman que la
organización vertical está basada en las estructuras atávicas del poder y en
la coerción y permanece en su lugar a través de la competencia por el poder.
Beneficios de la estructura vertical
En gran parte, las empresas han modelado sus sistemas de organización en
base a las estructuras verticales. Este tipo de estructura puede ser eficiente
porque en última instancia hay un punto de autoridad que toma las
decisiones e iniciativas ejecutivas.
Beneficios de la estructura horizontal
Una estructura organizativa exitosa le permite a cada individuo
del sistema tener y asegurar una perspectiva única, y hacerlo le permite a
cada uno agregar y darle forma a la empresa en la que trabaja.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA NACIONAL DE FUNDACION LA SALLE
Grafico No.3: Tipo de estructura Vertical
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA NACIONAL DE
FUNDACION LA SALLE DE CIENCIAS NATURALES.
Grafico No.4: Tipo de estructura Vertical
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA FUNDACION LA SALLE CAMPUS GUAYANA.
Gráfico No.5: Tipo de estructura Vertical
IUTEMARIUTEMAR
ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL
ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL
ESTACION HIDROBIOLOGICA DE
GUAYANA
ESTACION HIDROBIOLOGICA DE
GUAYANA
Coord. Servicios Generales
Coord. Talento Humano Coord.Comunicación
Integradas
Coord. De Informática
IUTEMAR Ext.Tumeremo
IUTEMAR Ext.Tumeremo
Sub Campus TumeremoCoord.
Administrativa
Vice Presidencia Campus Guayana
TALENTO HUMANO:
El Objetivo de la Coordinación de Talento Humano es el gestionar, evaluar y
mejorar la calidad y eficiencia de los servicios prestados a las dependencias.
Tiene una nómina con un total de 242 empleados, desglosados de la
siguiente manera:
Campus Guayana:
Nómina Fija 134
Nómina Contratados 73
Sub Campus Tumeremo
Nómina Fija 27
Nómina Contratados 8
HORARIOS DE TRABAJO
Sus horarios de trabajo son ejecutados según su modo de acción
demostrado en los anexos No. 01 y 02.
CLIENTES
En la actualidad cuenta con 74 clientes potenciales.
MERCADO POTENCIAL
El Campus Guayana de Fundación La Salle, donde están presentes los tres
modos de acción institucionales: Investigación, Educación y Extensión
Producción, es uno de los Campus más complejos, por sus dimensiones e
infraestructura, además de un SubCampus ubicado en Tumeremo.
La demanda de matrícula reafirma el prestigio de Fundación La Salle y la
preferencia de la comunidad por la educación formal Flasista. Atiende a
3.881 estudiantes en el área industrial, a través de sus estrategias de
educación formal. En este ámbito educativo, se continúa con el
fortalecimiento de los diferentes convenios y alianzas con las instituciones de
la región; así como también con las comunidades que hacen vida en la
región.
Por otro lado, 158 estudiantes de la ETI participaron en 3 proyectos de
responsabilidad social, con un alcance aproximado de 1.600 beneficiarios de
3 comunidades adyacentes, dando cumplimiento a los requisitos que
establece la Ley Orgánica de Educación en los Principios de
Responsabilidad Social y la Solidaridad.
Adicionalmente, se continua haciendo presente en las comunidades más
necesitadas, principalmente a través de la labor de la Dirección de
Producción Piscícola (DPP), y la dedicación a la enseñanza de jóvenes que
no asisten a la educación formal en Guayana, mediante el Programa de
Capacitación y Formación de Aprendices en el Área Industrial, en alianza con
los INCES y en convenio con las empresas sociales productivas de la región.
La principal actividad de la DPP, consistió en difundir la tecnología de jaulas
flotantes para la piscicultura familiar, gracias al aporte de la Corporación
Digitel en el marco del Concurso Emprendedor Social del Año, organizado
por Venezuela sin Límites. Por otro lado, se logró mantener la alianza
estratégica con la Gobernación de Monagas (Secretaría de Desarrollo
Endógeno) y con CVG-AUASAM (Autoridad Única de Área Sur de
Anzoátegui y Monagas) por medio de un convenio para el desarrollo de la
piscicultura en Isla de Guara. Como desarrollo de innovaciones tecnológicas
de enfoque ambiental, se diseña un modelo de balsa de servicio para las
jaulas flotantes y un modelo de estructura portante para jaulas, cuyos
sistemas de flotación se basan en botellas de refresco recicladas.
A final del año 2014, el Campus Guayana mantiene el compromiso de
continuar desarrollando estrategias que garanticen la estabilidad
organizacional y financiera de la Fundación, para seguir manteniendo la
misión institucional, orientada al servicio a las comunidades que más lo
necesitan, promoviendo integralmente al individuo y a su comunidad, a
través de la educación y formación integral, generación de conocimientos
sobre sus riquezas naturales y culturales, la transferencia de tecnologías y la
comunicación del trabajo realizado.
PARTE II: ELEMENTOS ESTRATEGICOS
RESEÑA HISTORICA
Nacido bajo el nombre de Pablo Mandazen Soto, el Hno. Ginés llegó a
Caracas en 1939, cuando Venezuela despertaba del letargo de la larga
dictadura gomecísta. La pobreza y el analfabetismo se conjugaban con las
epidemias, cuando el petróleo parecía dar un nuevo impulso al país, y allí
irrumpió con sus ilusiones decidido a la acción.
Es así que el Hno Ginés, creador de la Fundación La Salle de Ciencias
Naturales, junto a jóvenes comprometidos del Colegio La Salle de Tienda
Honda, crearon en 1940 la Sociedad de Ciencias Naturales La Salle, de la
que nacería, en 1957, la Fundación La Salle. Estos visionarios sembraron la
semilla de la ciencia, el conocimiento y la educación, en un país urgido de
luces. Semilla hoy enraizada en los lugares más desasistidos de nuestra
patria, al servicio de Venezuela, su Gente y su Ambiente.
A 3 meses de su llegada, el joven Ginés, de 27 años de edad, motivó a un
grupo de estudiantes del Colegio La Salle de Tienda Honda para
acompañarle en la creación de la Sociedad de Ciencias Naturales La Salle.
Así, el 13 de marzo de 1940, el Hno. Ginés se convertía en su Director,
acompañado por José J.J. Mayz Lyon (Presidente), Miguel A. Römer
(Vicepresidente), Héctor del Río (Secretario), Pedro Padula (Tesorero),
Arturo Olivares (Bibliotecario) y Alfredo Villalón (Jefe del Museo).
Entre los miembros activos del primer año figuran Enrique Delfino, Fermín
Vélez, Darío Brillembourg, Luis Carbonell, Carlos Acevedo,Luis Ocando,
Héctor Domínguez, Jaime Flamerich, Héctor Pérez, Eloy Montenegro,
Humberto Lepage-Dubuc, Ignacio Izquierdo, Felipe Ramos, Alfredo Rivas,
Carlos Rojas, Gustavo Pinedo, Juan José Puigbó, Carlos Sarría, Luis
Bruzual, Luis Rivero Salas y José René Vizcarrondo.
Guiado por una visión orgánica, Ginés está consciente de que en la
naturaleza y en la sociedad todo se interrelaciona, por lo que el trabajo de la
Sociedad de Ciencias será integral e interdisciplinario. Bajo estos conceptos
surgen los Departamentos de Antropología Física y Cultural, de Zoología,
Botánica y Mineralogía, todo ello con la mirada puesta en un futuro Museo
del Hombre.
La Fundación La Salle de Ciencias Naturales (FLSCN), heredera de la
impronta científica de la Sociedad, no limitó su quehacer al campo de la
investigación, sino que juzgó imprescindible sumar la educación y la
extensión para, sinérgicamente, impulsar el desarrollo de las comunidades
más desasistidas. El 21 de agosto de 1957 queda constituido el primer
directorio, cuyo presidente fue el Hermano Ginés.
Sus primeras iniciativas incluyen la creación de la Estación de
Investigaciones Marinas de Margarita (EDIMAR), que surgió a la luz
inspiradora del insigne científico y precursor de la ecología, el Dr. Ramón
Margalef. A su vez, la Sociedad cedía a la administración de Fundación La
Salle el Instituto Caribe de Antropología y Sociología (ICAS). Los preceptos
originales y fundamentales de su acción educativa fueron la gratuidad y la
capacitación para el aprovechamiento y conservación de los recursos que el
entorno geográfico ofrece a las comunidades, como oportunidad cierta para
el desarrollo y el arraigo cultural.
El primer campus de Fundación La Salle fuera de la capital se levantó en la
Isla de Margarita. Allí, en 1958 el Concejo Municipal del Distrito Díaz donó
ocho hectáreas, que más tarde casi se duplicarían. Fue en una ranchería
improvisada y teniendo que transportar el agua potable desde muy lejos, que
se comenzó la construcción del edificio de la Estación de Investigaciones
Marinas (EDIMAR), que el 31 de mayo de 1960 fue inaugurado por el
entonces presidente de la República, Rómulo Betancourt.
En 1968, cuando no se vislumbraba aún en qué se convertiría la modesta
iniciativa de capacitación “INCE-La Salle", se crea el Liceo Náutico Pesquero
“Dr. Ramón Espinoza Reyes”.
En ese mismo año los Hermanos de La Salle ceden a la Fundación La Salle
un centro docente en San Félix (estado Bolívar), dando inicio a un programa
de naturaleza industrial a nivel de bachillerato técnico. Este centro se
convertiría en 1969 en la Unidad Educativa Escuela Técnica Industrial
Fundación La Salle.
En 1973, el Campus Guayana afronta sus actividades científicas con la
apertura de la Estación Hidrobiológica de Guayana (EDIHG).
En 1974 abre sus puertas a los jóvenes cojedeños y sus vecinos el Liceo
Técnico Agropecuario Luis Tovar y un año después, en 1975, se inaugura La
Estación de Investigaciones Agropecuarias (EDIAGRO) en la ciudad de San
Carlos (estado Cojedes), con el mandato de involucrarse activamente en el
desarrollo agropecuario regional, como realidad social y económica de este
entorno geográfico.
En 1981 Fundación La Salle inicia un nuevo reto, esta vez en Boconó: llevar
adelante, con el mismo empeño del sacerdote venezolano Nicolás Espinoza,
la escuela primaria, conocida como “Aldea de los Muchachos”, ubicada a las
afueras de Boconó, estado Trujillo. Se trataba de una escuela rural, donde
recibían como internos o seminternos a los hijos de los campesinos que, de
otro modo, por vivir en muy apartadas localidades de aquellas montañas, no
podrían asistir a la escuela.
En 1984 se abre en el campus Cojedes el Instituto Universitario de
Tecnología Agropecuaria (IUTEAGRO).
El Instituto Universitario de Tecnología Industrial (IUTEIN) se creó en
noviembre de 1986 en el campus Guayana.
Ese mismo año, el Concejo Municipal del Distrito Sifontes donó 25 hectáreas
de terreno para la construcción del Sub Campus Tumeremo, en el sur del
estado Bolívar. Subcampus que, en un primer momento, fue bautizado como
“campus fronterizo”. En su construcción colaboró el Dr. Leopoldo Sucre
Figarella, reconocido hijo de Tumeremo.
Los jóvenes que egresan de la Aldea de los Muchachos encuentran la
oportunidad de dar prosecución a sus estudios en el Instituto Universitario de
Tecnología Agropecuaria Boconó (IUTAB), que en 1993 abrió sus puertas.
El Instituto Tecnológico Industrial –Tumeremo (IUTEIN-Tumeremo) inicia sus
actividades en 1999.
Desde las expediciones de la década de los 40 del siglo pasado, Fundación
La Salle de Ciencias Naturales visitó, investigó y asistió al pueblo Warao.
Pero no es sino hasta 1998 que la institución se asienta en el caño Makareo,
Punta Pescador, en el Delta del Orinoco; en el marco de los convenios British
Petroleum Foundation -FLSCN e IIAF-FLSCN, proporcionó el acceso a la
alfabetización y educación intercultural bilingüe, la salud preventiva con base
en la cosmovisión de la etnia y a mejorar la generación de ingresos, a través
de planes de crédito para pescadores.
Ginés dirigió la Fundación con entusiasmo y fortaleza, y a sus 91 años hizo
entrega del testigo al colectivo que por décadas lo acompañó, promoviendo
las condiciones estatutarias para la elección de una nueva Junta Directiva.
Así, en abril de 2003 la Asamblea proclama a la Junta presidida por el Hno.
José Pereda, y cuatro años más tarde, en abril de 2007, el Hno. Juan Bosco
Chacón recibe la presidencia, colocándose al frente de más de 1.655
trabajadores y 11.972 estudiantes que hoy forman parte de Fundación La
Salle de Ciencias Naturales. En abril de 2011 asume la presidencia de la
Fundación La Salle, el biólogo Francer Alberto Goenaga. El 7 de julio de
2011, en la ciudad de Caracas, a la edad de 99 años, fallece nuestro
fundador el Hno. Ginés.
MISION
Servir a las comunidades más desasistidas a través de la educación,
investigación y extensión apoyada en la cultura del trabajo, del
hermanamiento y solidaridad comunitaria para enraizar a la gente a su región
y darle herramienta para su desarrollo personal y comunitario, ajustada a las
necesidades y realidades de cada una de ellas, para instaurar como fin
último la verdad de Dios en la tierra.
VISION
Ser una institución científico-educativo, de extensión producción, integrada
sinérgicamente, de excelencia y solidez reconocida regional, nacional e
internacionalmente, fundamentada en su concepción filosófica humano-
cristiano, apoyada en los avances científicos, tecnológicos con la voluntad,
capacidad y compromiso de sus miembros para fomentarla dignificación y
transcendencia de la vida con respecto, defensa y promoción de las labores
culturales y ambientales de cada pueblo.
OBJETIVOS CORPORATIVOS
• Superar la crisis económica e institucional que atravesaba la
organización.
• Mejorar las condiciones de nuestros colaboradores.
• Mejorar indicadores de acción y financieros
• Estabilizar la institución para la sostenibilidad futura
• Ser reconocidos por la labor de servicio a la comunidad
Estos objetivos se desarrollaran en tres grandes líneas estratégicas:
Fortalecimiento:
• Ajustes en la organización
• Capacitación técnica y formación del equipo
• Desarrollo de herramientas
Nuevos Proyectos:
• Identificación de oportunidades
• Proyectos innovadores con valor social y ambiental
• Estrategias de autogestión
Alianzas Estratégicas:
• Promoción de alianzas
• Establecimiento de convenios
• Intercambio interinstitucional
• Fortalecer alianzas existentes
•
VALORES CORPORATIVOS
Ser una institución sostenible, eficiente, con condiciones adecuadas para el
equipo de trabajo, y de esa manera, estimular el crecimiento y el
cumplimiento de los objetivos institucionales, que están orientados a la
promoción integral del ser humano.
FACTORES EXTERNOS E INTERNOS
Gráfica No.06. Factores Externos e Internos
Entre los factores externos que posee la Fundación en cuanto a su fortaleza
es que ha sabido superar y mantenerse económicamente, atravesando
cambios institucionales propios dentro de Fundación La Salle. Cabe destacar
que dichos cambios han sido para evolucionar y mantenerse a la vanguardia
de la competencia y al día con avances tecnológicos. En su mayoría para
cumplir objetivos de rentabilidad.
Con todo esto, ha tenido dificultades en la estabilización para la
sostenibilidad futura, puesto que cambiar no es muy fácil, primeramente
porque no todas las personas están dispuestas a realizar esfuerzos en este
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
sentido y, aunque estén dispuestas es muy fácil volver a los antiguos
registros de funcionamiento. El cambio es un fenómeno conceptualmente
simple en que intervienen dos conceptos bien identificados: una situación
inicial de la que queremos salir y una situación objetivo que juzgamos como
relativamente ventajosa. El tercer concepto, más difuso, mucho más difícil de
calificar y de operar, es el de la transición.
La transición es esa especie de situación intermedia donde notamos las
trabas, las dificultades y los costos del cambio y donde, desafortunadamente,
no hemos aún abandonado completamente las desventajas originales ni
hemos obtenido todavía los beneficios que esperamos. Es el momento en
que el cambio es más frágil.
En cierto punto se rompe la inercia que trae consigo la situación inicial y
luego de un período, si el cambio es exitoso, se logran los objetivos
buscados. En tanto, durante el período de transición, se da frecuentemente
un decaimiento temporal del nivel de desempeño, como producto de la falta
de las condiciones necesarias para operar en el nuevo entorno, tanto a nivel
organizacional como personal y de la necesidad de aplicar los recursos
disponibles a dos frentes simultáneos (el viejo y el nuevo esquema de
trabajo).
Aunado a esto, se presentan oportunidades, que deben ser revisadas y
controladas bajo indicadores de acciones, para el Logro de resultados con
base en normas establecidas que a través de ello administra y/o establece
acciones concretas para hacer realidad las tareas y/o trabajos programados-
planificados.
En este mismo orden de ideas, dentro los factores internos se pueden
señalar como amenaza la mejora de condiciones de los colaboradores,
llamados así su talento humano. Por qué una amenaza?, puesto que mejorar
las condiciones de seguridad y salud en el trabajo es un área
interdisciplinaria relacionada con la seguridad, la salud y la calidad de vida en
el empleo, conllevando a un alto presupuesto de costos, repercutiendo de
manera fluctuante en los estados financieros de la institución.
SU PLANIFICACION ESTRATEGICA
Fundación La Salle de Ciencias Naturales se planteó una planificación de
estrategia para los próximos cinco años bajo la denominación ʺVISION
2020ʺ, la cual demarca sus retos denominados así:
• Superar la crisis económica e institucional que atravesaba la
organización.
• Mejorar las condiciones de nuestros colaboradores.
• Mejorar indicadores de acción y financieros
• Estabilizar la institución para la sostenibilidad futura
• Ser reconocidos por la labor de servicio a la comunidad.
• Programar la planificación estratégica de la Fundación la Salle, con
miras a generar las bases del futuro para la organización.
• Elementos fundamentales
• Análisis de contexto
• Redefinición de su acción, con base en los principios y valores de la
organización
• Enfocarse en el desarrollo de las comunidades que se encuentran en
nuestro ámbito de acción
• Crecimiento progresivo
Nuevo proyecto:
Establecer la estrategia para la vinculación de las capacidades científicas,
humanísticas y tecnológicas de la Fundación La Salle de Ciencias Naturales
(FLASA), con los sectores productivos: Ofreciendo servicios y productos flasa
y atender los sectores productivos del país.
A que están convocados?
• Contribuir con el futuro y la revalorización del País en todos los
ámbitos.
• Promover el bienestar integral del venezolano.
• Transformar realidades desventajosas para nuestras comunidades, en
oportunidades de desarrollo.
• Ser referencia en el abordaje de situaciones críticas y su superación.
En el año 2015, se inicia con una nueva etapa:
• Cambio en las autoridades, según los estatutos.
• Institucionalización de estrategias para la sostenibilidad y buenas
prácticas
• Renovación: Reestructuración de cara al futuro
• Crecimiento
CONCLUSION
El desarrollo de este informe contribuye al conocimiento que embarca la
implementación de una planeación estratégica organizacional, pero para
desarrollar esto, se debe primero embarcar en el convencimiento de la gente,
para aceptar que tal cambio es importante y el único camino para desarrollar
la organización es el desarrollo de los planes estratégicos. Este proceso
como tal, solo será posible cuando hay COMPROMISO con todos los que
forman parte de la organización; y eso será posible cuando haya una
apertura y un nivel de comunicación horizontal y abierta. He allí la
importancia del planeamiento estratégico, como modelo y como instrumento
de gestión que responde a los retos organizacionales de estos tiempos.
En este informe se manejaron dificultades, que con la disciplina y el manejo
de valores bien arraigados se superaron para el logro final de este.
Aprovechando la oportunidad de agradecer a su directiva por tener un tiempo
de dedicación, contribuyendo para ambas partes en el manejo de la
información teórica y práctica en las futuras planeaciones estratégicas dentro
de Fundación La Salle de Ciencias Naturales.
BIBLIOGRAFIA
Fuentes Bibliográficas
Informe de Gestión año 2014, Fundación de Ciencias Naturales Campus
Guayana, editado por la Dra. Asmine Bastardo, actual Vicepresidente del
Campus.
Prensa el Diario de Guayana, publicado el 18 de Diciembre de 2014.,
ubicado en la hemeroteca de Biblioteca de la Estación Hidrobiológica de
Guayana.
Fuentes de Internet
http://www.adeudima.com/?page_id=126, visitado el 26/03/2015.
http://cambioorganizacionalwikic.blogspot.com/2012/01/cambio-
organizacional.html, visitado el 28/03/2015.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/administracion/v05_n10/
importancia.htm, visitado el 29/03/2015
ANEXOS
HORARIOS DE TRABAJO (Anexo No.01)
Carrera Alonso de Herrera. UD-104 El Roble San Félix – EstadoBolívar – Venezuela. RIF: J-00066762-4. NIL: 120500-7
HORARIO DE TRABAJO AREA: ADMINISTRACIÓN
Lunes a Jueves
7:00 AM A 12:00 M - 1:00 PM A 3:30 PMViernes
7:00 AM A 2:00 PM
Descanso y Alimentación12:00 M – 1:00 PM
Descanso SemanalSábado y Domingo
(ARTÍCULOS 167,168 y 173 L.O.T.T.T)
Carrera Alonso de Herrera. UD-104 El Roble San Félix – EstadoBolívar – Venezuela. RIF: J-00066762-4. NIL: 120500-7
HORARIO DE TRABAJO - AREA:ESTACIÓN DE INVESTIGACIONES
HIDROBIOLOGICAS
Lunes a Jueves7:00 AM A 12:00 M - 1:00 PM A 3:30
PMViernes
7:00 AM A 2:00 PM
Descanso y Alimentación12:00 M – 1:00 PM
Descanso SemanalSábado y Domingo
(ARTÍCULOS 167,168 y 173 L.O.T.T.T)
HORARIOS DE TRABAJO (Anexo No.02)
Carrera Alonso de Herrera. UD-104 El Roble San Félix – Estado Bolívar – Venezuela. RIF: J-00066762-4. NIL: 120500-7
HORARIO DE ACTIVIDADES
ACADEMICASINSTITUTO UNIVERSITARIO DE
TECNOLOGIA DEL MAR
LUNES A VIERNES
PRIMER TURNO
7:00 AM A 11:45 AM
SEGUNDO TURNO
12:30 M A 5:45 PM
Descanso SemanalSábado y Domingo
(ARTÍCULOS 167,168 y 173 L.O.T.T.T)
Carrera Alonso de Herrera. UD-104 El Roble San Félix – Estado Bolívar – Venezuela. RIF: J-00066762-4. NIL: 120500-7
HORARIO DE ACTIVIDADES
ACADEMICASUNIDAD EDUCATIVA ESCUELA TECNICA
INDUSTRIALPERSONAL DOCENTE
LUNES A VIERNES
7:00 AM A 3:15 PM
Descansos y Alimentación
8:30 AM a 8:45 AM10:10 AM a 10:15 AM11:40 AM a 12:15 M1:40 PM a 1:45 PMDescanso SemanalSábado y Domingo
(ARTÍCULOS 167,168 y 173 L.O.T.T.T)
Anexo No.03. Nota de Prensa, El Diario de Guayana, 18 de Diciembre de 2014