evaluaciÓn institucional 2012 area: gestiÓn … · comité de convivencia. está conformado...
TRANSCRIPT
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2012
AREA: GESTIÓN DIRECTIVA PROCESO: Direccionamiento Estratégico y Horizonte Institucional.
Aspectos a Evaluar Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento Continuo
Visión, Misión y Principios Institucionales
Formulación de la misión, visión y los principios que articulan a la
institución como un todo.
Metas Institucionales
Las metas establecidas están definidas para la institución integrada e inclusiva
Conocimiento y Apropiación del Direccionamiento.
Se cuenta con un proceso de divulgación y apropiación del
direccionamiento institucional
Política de inclusión de diferentes grupos poblacionales o diversidad
cultural.
La institución educativa brinda educación a todos los grupos
poblacionales
PROCESO. Gestión Estratégica
Aspectos a Evaluar Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento Continuo
Liderazgo
Los criterios básicos están definidos de
manera participativa, facilitando el trabajo
en equipo
Articulación de planes, proyectos, programas y acciones.
Se realiza la Evaluación periódicamente de los
planes, proyectos, programas y acciones realizando los
cambios y ajustes necesarios.
Estrategias pedagógicas.
Se cuenta con una estrategia
pedagógica coherente con el direccionamiento
estratégico, los principios
institucionales, y es aplicada de manera
articulada en las diferentes sedes, niveles y grados.
Uso de información interna y externa para la toma de decisiones.
Se realiza la Evaluación periódica de los resultados
de los planes y programas de trabajo.
Sistema de comunicación.
Se ha establecido un proceso de comunicación para mantener informada a la
comunidad educativa
Seguimiento y evaluación Se ha establecido un proceso para
realizar la autoevaluación
mediante instrumentos y procedimientos
claros
PROCESO. Gobierno Escolar.
Aspectos a Evaluar Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento Continuo
Consejo Directivo.
Tiene una agenda y un
cronograma de trabajo para orientar los
procesos, sin un seguimiento sistemático.
Consejo Académico.
Se realiza un constante seguimiento a los planes de trabajo.
Comisiones de Evaluación y Promoción.
Se realiza la Evaluación periódica de los resultados de sus acciones y
decisiones para fortalecer el trabajo.
Comité de Convivencia.
Está conformado estructuralmente
Consejo Estudiantil.
Está conformado pero se renueva ocasionalmente
Personero Estudiantil.
Se elige democráticamente
pero su
participación es mínima
Asamblea de Padres, Madres o Acudientes.
Está conformada pero esta no se
reúne periódicamente para deliberar y
tomar decisiones
Consejo de Padres, Madres o Acudientes.
Está conformada, pero esta no se reúne para tratar los temas de sus
competencias
PROCESO. Cultura Institucional.
Aspectos a Evaluar Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento Continuo
Mecanismo de Comunicación.
Se utilizan diferentes medios de
comunicación para informar,
actualizar y motivar a la comunidad educativa
Trabajo en equipo.
Se realiza la Evaluación periódica y sistemática del trabajo en equipo hacia el logro de los
objetivos propuestos
Reconocimiento de logros.
Se cuenta con un sistema de
estímulos y reconocimientos
a docentes y estudiantes.
Identificación y divulgación de buenas prácticas pedagógicas y administrativas.
Se realizan reuniones
programadas para
identificar los mejores
desempeños en el ámbito pedagógico y
administrativo
PROCESO. Clima Institucional.
Aspectos a Evaluar Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento Continuo
Pertinencia y participación de Estudiantes, Padres de Familia, Directivos y Docentes.
Los estudiantes demuestran su
sentido de pertenencia y
participan activamente en las actividades
interna y externas en representación de la institución.
Ambiente físico y dotación. (Incluye a todas las sedes).
La institución cuenta con
espacios suficientes para realizar labores
académicas
Inducción a los estudiantes nuevos.
Se aplica un programa de inducción y
motivación a estudiantes
nuevos con el propósito que se familiaricen
con la institución.
Motivación hacia el aprendizaje.
En toda la institución se
observa motivación y
entusiasmo hacia el aprendizaje
Manual de convivencia.
Orienta las acciones de los
diferentes estamentos de la comunidad
educativa
política institucional para la realización de actividades Extracurriculares.
Se cuenta con una
programación de actividades
extracurriculares en toda la institución
Manejo de conflictos.
Se realiza jornadas
orientadas a reducir
los conflictos
Manejo de casos difíciles académicos y comporta mentales.
Se utilizan políticas y
mecanismos para prevenir y
manejar casos difíciles internos y
externos.
PROCESO. Relaciones con el Entorno.
Aspectos a Evaluar Existencia Pertinencia Apropiación Mejoramiento Continuo
Canales de comunicación con Padres, Madres, o
Acudientes.
La institución utiliza una política de comunicación e integración
con la familia o acudiente, buscando una solución a los
problemas
Canales de comunicación con las autoridades
educativas (M.E.N, S.E.M otros).
Se realiza la Revisión y evaluación de las
políticas y canales de comunicación.
Se realiza un Intercambio fluido de la información.
Convenios institucionales.
La institución cuenta con una política para
establecer convenios de alianzas o acuerdos
Relaciones con el sector productivo.
Se establece relaciones esporádicas en el sector
productivo y en ocasiones se reciben donaciones
Participantes
Nombres y Apellidos Cedula Cargo Firma
JAVIER RIOS RIVERA 78761334 DOCENTE
TEOSBALDO MORENO 15044301 DOCENTE
MARIO RODRIGUEZ 7368590 DOCENTE
LUCELLYS ARROYO MONTES
30562362 DOCENTE
MARTHA CUELLO ACEVEDO
30564742 DOCENTE
NICOLAS BULA 15.048.892 DOCENTE
MARIA VEGA QUIROZ 30.561.058 DOCENTE
JUAN TENORIO LOPEZ 15.037.418 DOCENTE
FREDY CORRALES 15.036.048 DOCENTE
JORGE DAVID SAGRE
GARAVITO 7.368.428 DOCENTE
CIRIA HERRERA DIAZ 30.560.209 DOCENTE
REGISTRO DE RESULTADO DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
AREA DE GESTIÓN DIRECTIVA
PROCESO COMPONENTES VALORACIÓN EVIDENCIAS 1 2 3 4
Direccionamiento Estratégico y Horizonte Institucional.
Visión, Misión y Principios Institucionales
X Documentos
actualizados Metas Institucionales
X Documentos
actualizados Conocimiento y Apropiación del Direccionamiento. X Documentos
actualizados Política de inclusión de diferentes grupos poblacionales
o diversidad cultural. X Documentos
actualizados TOTAL 0 3 1 0
Gestión estratégica. Liderazgo
X Documento criterios
básicos
Articulación de planes, proyectos, programas y acciones.
X Planes, proyectos y
actividades programadas Estrategias pedagógicas.
X Documentos
Uso de información interna y externa para la toma de decisiones.
X Resultados de
autoevaluación y
evaluaciones internas y
externas. Sistema de comunicación.
X Procesos de
comunicación
establecidos.
Seguimiento y auto evaluación.
X Instrumento de
autoevaluación
TOTAL
0 2 2 2
Gobierno Escolar. Consejo Directivo.
X Actas de reunión
Consejo Académico.
X Actas de reunión
Comisiones de Evaluación y Promoción. X Actas de reunión Comité de Convivencia.
X Proyecto de convivencia
Consejo Estudiantil.
X Actas de reunión
Personero Estudiantil.
X Acta de elección
Asamblea de Padres, Madres o Acudientes. X Listado de asistencia
Consejo de Padres, Madres o Acudientes.
X Acta de conformación
TOTAL
2 3 1 2
Cultura Institucional Mecanismo de Comunicación.
X Instrumentos de
información
Trabajo en equipo.
X Actas de reunión y
listado de asistencia
Reconocimiento de logros.
X Actas de reconocimiento
Identificación y divulgación de buenas prácticas pedagógicas y administrativas.
X Actas de reunión
TOTAL
0 1 2 1
Clima Escolar Pertinencia y participación de Estudiantes, Padres de Familia, Directivos y Docentes.
X Actas de reunión
Ambiente físico y dotación. (Incluye a todas las sedes).
X Planta física y
materiales. Inducción a los estudiantes nuevos. X
Motivación hacia el aprendizaje.
X Diario de campo, ficha
acumulativa. Manual de convivencia.
X Manual de convivencia
Política institucional para la realización de actividades Extracurriculares.
X Actas de reunión
Bienestar estudiantil.
X Actas de convenio
Manejo de conflictos.
X Actas de seguimiento
Manejo de casos difíciles académicos y comportamentales.
X Actas de reunión y
fichas de seguimiento.
TOTAL 1 4 4 0
Relaciones con el entorno. Canales de comunicación con Padres, Madres, o Acudientes.
X Actas de reunión,
formatos de información Canales de comunicación con las autoridades
educativas (M.E.N, S.E.M otros). X Comunicaciones,
resoluciones e
información virtual. Convenios institucionales.
X Actas de convenio
Relaciones con el sector productivo. X Actas de reunión,
formatos de información TOTAL 1 1 1 1
TOTAL PROCESOS
4 14 11 6
PORCENTAJES
11,5%
40%
31,4%
17,1%
VALORACION FINAL DE LA GESTION DIRECTIVA 2011
VALORACION
N° DE PROCESOS PORCENTAJE
EXISTENCIA
5
14% PERTINENCIA
20
57%
APROPIACION
7
20%
MEJORAMIENTO CONTINUO
3
9%
TOTAL PROCESOS
35
100%
VALORACION FINAL DE LA GESTION DIRECTIVA 2012
VALORACION
N° DE PROCESOS PORCENTAJE
EXISTENCIA
4
11,5% PERTINENCIA
14
40% APROPIACION
11
31,4%
MEJORAMIENTO CONTINUO
6
17,1%
TOTAL PROCESOS
35
100%
CONCLUSIONES GENERALES GESTION DIRECTIVA
Existencia en 2011 contaba con 5 procesos equivalentes al 14%, hoy en 2012 contamos con 4 procesos equivalentes al
11,5%, se mejoró en 2,5%. Pertinencia en 2011 contaba con 20 procesos equivalentes al 57%, hoy en 2012 contamos con 14 procesos equivalentes al
40%, se mejoró en un 17%
Apropiación en 2011 contaba con 7 procesos equivalentes al 20%, hoy en 2012 contamos con 11 procesos equivalentes al 31,4%, se mejoró en 11,4%
Mejoramiento en 2011 contaba con 3 procesos equivalentes al 9%,hoy en 2012 contamos con 6 equivalentes al 17,1%, se mejoró en 8.1%
Nota: Si observamos detenidamente ya contamos con 6 procesos en mejoramiento continuo, siendo esto fruto del trabajo en equipo. Además nos atrevemos a afirmar que a Junio de 2013 estaremos con cero procesos en existencia y más procesos en Mejoramiento continuo; esta es una de nuestras metas.
PLAN DE MEJORAMIENTO 2012
GESTION DIRECTIVA
Proceso: Direccionamiento Estratégico y Horizonte Institucional
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES DE
RESULTADO
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO
Inicia Termina
Revisar y ajustar
periódicamente el
direccionamiento
estratégico en
función de los
nuevos retos
externos y de las
necesidades de
nuestros
estudiantes.
Difundir el
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional a
todos los
estamentos de la
comunidad
educativa
A diciembre de
2014 el 100% de
los estamentos de
la comunidad
educativa estarán
apropiados del
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional.
Integrantes de la
comunidad
educativa
realizando revisión
y ajuste periódico
y sistemático del
direccionamiento
estratégico en
función de los
nuevos retos
externos y de las
necesidades de
nuestros
estudiantes.
Integrantes de la
comunidad
educativa
apropiándose del
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional
Realizar revisión
y ajustes
periódicamente
del
direccionamiento
estratégico en
función de los
nuevos retos
externos y de las
necesidades de
nuestros
estudiantes.
Socializar el
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional en
todas las sedes.
Divulgar el
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional aa
través de
plegables,
murales, pendones
y talleres a toda la
comunidad
Nicolás Bula
Juan Tenorio
Freddy Corrales
Nicolás Bula
Juan Tenorio
Freddy Corrales
Nicolás Bula
Juan Tenorio
Freddy Corrales
Misión, visión y
principios
institucionales
Pendones con el
contenido del
direccionami
ento estratégico y
horizonte
institucional
Plegables
Computador
Video Been
Talento Humano
Enero 28
de 2013
Marzo 11
de 2013
Marzo 11
de 2013
Febrero 28
de 2013
Marzo 15
de 2013
Marzo 22
de 2013
educativa.
Concientizar a la
comunidad
educativa acerca
de la importancia
del conocimiento
del
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional.
GESTIÓN ESTRATEGICA
OBJETIVOS METAS INDICADORES
DE
RESULTADO
ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS PLAZO
Inicio Termina
Evaluar
periódicamente
los criterios
básicos sobre el
manejo de la
institución
integrada para
establecer su
eficacia.
Evaluar
periódicamente
los planes,
proyectos,
programas y
acciones,
realizando los
cambios y ajustes
necesarios
A junio de 2013 el
100% de los
docentes habrán
evaluado los
criterios básicos
sobre el manejo
de la institución.
A Marzo de 2013
el 100% de los
docentes estarán
comprometidos
con la
actualización de
los planes y
proyectos.
A enero de 2014
Debilidades
arrojadas por la
evaluación
institucional para
el diseño de
criterios básicos
Docentes
trabajando en
equipo para definir
planes, proyectos
y acciones en pro
del mejoramiento
Integrantes de la
comunidad
Priorizar
debilidades
arrojadas en la
autoevaluación
institucional para
el diseño de
criterios básicos
sobre el manejo de
la institución.
Realizar jornadas
pedagógicas para
actualizar y
evaluar
periódicamente
los planes,
proyectos y
acciones en pro
Teosbaldo Moreno
Mario Rodríguez
María Vega
Ciria Herrera
Teosbaldo Moreno
Mario Rodríguez
María Vega
Ciria Herrera
Evaluación
institucional
2012
Planes,
proyectos y
acciones.
Computador
Video Been
Talento
Humano
Febrero
25 de
2013
Marzo 4
de 2013
Abril 8
de 2013
Marzo 1 de
2013
Marzo 29 de
2013
Diciembre
de 2014
Incentivar a los
estamentos de la
comunidad
educativa a
participar en el
proceso de
autoevaluación
institucional
la institución
habrá integrado al
100% de los
estamentos de la
comunidad
educativa al
proceso de
autoevaluación
institucional.
educativa
capacitándose en
el manejo
adecuado de los
sistemas de
comunicación
Integrantes de la
comunidad
educativa
comprometidos en
el proceso de
autoevaluación
institucional
del mejoramiento.
Realizar
capacitaciones a la
comunidad
educativa en el
manejo de los
sistemas de
comunicación.
Integrar a todos
los estamentos de
la comunidad
educativa en el
proceso de
autoevaluación
institucional.
Teosbaldo Moreno
Mario Rodríguez
María Vega
Ciria Herrera
Enero
12 de
2013
Enero 15 de
2014
GOBIERNO ESCOLAR
OBJETIVOS METAS INDICADORES
DE
RESULTADO
ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS PLAZO
Inicio Termina
Conformar el
gobierno escolar
como ente
principal en los
procesos de
planeación y
seguimiento
institucional
A mayo de 2013
estará conformado
el 100% del
gobierno escolar
con un
cronograma y una
agenda de trabajo
para orientar los
procesos de
planeación y
seguimiento
institucional.
Miembros de la
comunidad
educativa
conformando el
gobierno escolar
El gobierno
escolar
conformado
Elegir los
integrantes del
gobierno escolar
-Concejo
Directivo
-Concejo
Académico
-Personero
-Concejo
Estudiantil
-Concejo de
Padres
-Comité de
Convivencia
-Comité de
Evaluación y
Javier Ríos
Martha Cuello
Lucely Arroyo
Jorge Sagre
Computador
Formatos de
elección
Ley 715
Criterios
institucionales
Talento
Humano
Marzo 4
de 2013
Abril 12 de
2013
Promoción.
Diseñar el
cronograma,
agenda de trabajo
y manual de
funciones de cada
estamento del
gobierno escolar.
Realizar reuniones
periódicas,
haciendo
seguimiento al
Plan de trabajo de
acuerdo a un
cronograma
establecido.
Javier Ríos
Martha Cuello
Lucely Arroyo
Jorge Sagre
Abril 8
de 2013
Abril 15
de 2013
Abril 12 de
2013
Diciembre
de 2014
CULTURA INSTITUCIONAL
OBJETIVOS METAS INDICADORES
DE
RESULTADOS
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS PLAZO
Inicio Termina
Definir
mecanismos de
comunicación y
estrategias para
fortalecer el
trabajo en equipo
en los diferentes
proyectos
institucionales a
fin de estimular y
reconocer los
meritos de la
A junio de 2013 el
100% de los
equipos de trabajo
habrán
desarrollado los
diferentes
proyectos
institucionales con
una metodología
de trabajo
orientada a
responder los
Planes, proyectos
y acciones
ajustadas y
evaluadas
periódica y
sistemáticamente
la contribución de
los diferentes
equipos en
relación con el
logro de los
objetivos
Ajustar y evaluar
periódica y
sistemáticamente
la contribución de
los diferentes
equipos en
relación con el
logro de los
objetivos
institucionales
consignados en
los planes,
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Planes,
proyectos y
acciones.
Medios de
comunicación
utilizados en
nuestra
Marzo 4
de 2013
Marzo 29 de
2013
comunidad
educativa en
prácticas
pedagógicas,
culturales y
deportivas.
logros propuestos.
A diciembre de
2014 la
comunidad
educativa estará
en capacidad de
utilizar los
diferentes medios
de comunicación.
A Diciembre de
2014 la
institución contara
con un sistema de
estímulo y
reconocimiento
a docentes y
estudiantes de
manera
cualificada.
A Diciembre de
2014 la institución
habrá
implementado un
procedimiento
para identificar,
divulgar las
buenas prácticas
pedagógicas y
culturales.
institucionales.
Planes, proyectos
y acciones
desarrolladas para
el 2013
Integrantes de la
comunidad
educativa
capacitados para
utilizar los
diferentes medios
de comunicación
Docentes y
estudiantes
beneficiados con
un sistema de
estímulos y
reconocimientos
Practicas
proyectos y
acciones de
acuerdo al
direccionamiento
estratégico.
Apoyar el proceso
de evaluación
periódica y
sistemática en el
monitoreo a cada
uno de los planes,
proyectos y
acciones.
Capacitar a los
estamentos de la
comunidad
educativa en el
manejo de los
diferentes medios
de comunicación.
Diseñar un
sistema de
estímulo a
docentes y
estudiantes.
Diseñar un
instrumento para
identificar y
divulgar las
buenas prácticas
pedagógicas.
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Mario Rodríguez
institución
Abril 8
de 2013
Agosto
5 de
2013
Agosto
5 de
2013
Agosto
5 de
2013
Diciembre
de 2014
Dicembre de
2013
Agosto 16
de 2013
Agosto 16
de 2013
pedagógicas y
culturales
identificadas y
divulgadas
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
Jorge Sagre
Ciria Herrera
CLIMA INSTITUCIONAL
OBJETIVOS METAS INDICADORES
DE
RESULTADOS
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS PLAZO
INICIA TERMINA
Crear ambientes
propicios para el
bienestar y el
fortalecimiento de
los procesos de
formación en los
estudiantes
A diciembre de
2014 la
comunidad
educativa se
identificara con
la institución en
un 100% en el
desarrollo de
actividades que
resalten los
ambientes
favorables para
una formación
integral.
A mayo de 2013
se habrán
realizado el
100% de los
ajustes
necesarios al
manual de
convivencia.
A junio de 2013
la institución
habrá definido
políticas y
Integrantes de la
comunidad
educativa
participando en las
actividades
extracurriculares
Miembros de la
comunidad
poniendo en
práctica el nuevo
manual de
convivencia
incluyendo la ley
de infancia y el
menor
Docentes y
estudiantes
aplicando los
Estimular a la
comunidad
educativa al
enriquecimiento de
su participación en
actividades
extracurriculares
para el
fortalecimiento de
ambientes
favorables en el
proceso de una
formación integral.
Evaluar
periódicamente y
realizar ajustes al
cronograma de
actividades
extracurriculares
acompañados de la
gestión
comunitaria a fin
de fortalecer
nuestra formación
integral.
Difundir el manual
Juan Tenorio
Freddy Corrales
Nicolás Bula
María Vega
Javier Ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Javier Ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Planes,
proyectos y
acciones.
Programación
de actividades
extracurricular
es
Manual de
convivencia.
Guía de
autoevaluación
del M.E.N
Proyecto de
convivencia
Marzo 5
de 2013
Abril 16
de 2013
Diciembre
de 2014
Abril 24 de
2013
mecanismos
para identificar,
mediar y
prevenir
conflictos.
A junio de 2013
se habrá
conformado el
comité de
convivencia.
mecanismos para
identificar, mediar
y prevenir
conflictos
Integrantes de la
comunidad
educativa
conformando el
comité de
convivencia
de convivencia a
toda la comunidad
educativa a través
de charlas y
plegables impresos.
Realizar reuniones
para definir
mecanismos para
identificar, mediar
y prevenir
conflictos que se
presenten en la
comunidad
educativa.
Conformar el
comité de
convivencia
Diseñar el manual
de funciones para
el comité de
convivencia tal
como lo establece
la guía de
autoevaluación
institucional.
Martha Cuello
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Javier Ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Javier Ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Javier Ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
Jorge Sagre
Ciria Herrera
Mayo 6
de 2013
Mayo 6
de 2013
Febrero
18 de
2013
Febrero
26 de
2013
Junio 14 de
2013
Mayo 31 de
2013
Mayo 31 de
2013
Mayo 31 de
2013
RELACIONES CON EL ENTORNO
OBJETIVOS METAS INDICADORES
DE
RESULTADOS
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS PLAZO
INICIA TERMINA
Definir las
políticas de
comunicación e
A diciembre de
2014 la institución
habrá establecido
Intercambio ágil y
fluido de la
información
Revisar y evaluar
las políticas,
procesos y canales
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
Formatos de
control
académico y
Febrero
de 2013
Diciembre
de 2014
interacción con
las familias o
acudientes,
autoridades
educativas, otras
instituciones y el
sector productivo
para fortalecer el
proceso
pedagógico
un intercambio
ágil y fluido
información con
las familias o
acudientes y
autoridades
educativas
facilitando la
solución oportuna
de necesidades y
problemas.
A diciembre de
2014 se habrán
establecido
alianzas y
convenios con
otras instituciones
y el sector
productivo.
institucional con
las familias o
acudientes y
autoridades
educativas.
Formatos de
seguimiento a
visitas
domiciliarias
Convenios y
alianzas con otras
instituciones y el
sector productivo
de comunicación
fluidos con
familiares,
acudientes y
autoridades
educativas.
Realizar visitas
domiciliarias a las
familias de los
estudiantes de la
institución.
Gestionar
convenios con
otras instituciones
y el sector
productivo.
Crear un archivo
de evidencias y
alianzas
establecidas.
María Vega
Martha Cuello
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
disciplinario
Fichas de
visitas
domiciliaria
Convenios
y/o alianzas a
la fecha.
Febrero
de 2013
Febrero
de 2013
Febrero
de 2013
Diciembre
de 2014
Diciembre
de 2014
Diciembre
de 2014
INSTITUCIÒN EDUCATIVA RANCHERIA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Área de Gestión: DIRECTIVA METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE MESES
E F M A M J JL A S O N D
A diciembre de 2014 el 100%
de los estamentos de la
comunidad educativa estarán
apropiados del direccionamiento
estratégico y el horizonte
institucional.
Realizar revisión y ajustes
periódicamente del
direccionamiento estratégico en
función de los nuevos retos
externos y de las necesidades de
nuestros estudiantes.
Socializar el direccionamiento
estratégico y el horizonte
institucional en todas las sedes.
Divulgar el direccionamiento
estratégico y el horizonte
institucional a través de
plegables, murales, pendones y
talleres a toda la comunidad
educativa.
Concientizar a la comunidad
educativa acerca de la
importancia del conocimiento
del direccionamiento estratégico
y horizonte institucional.
Nicolás Bula
Juan Tenorio
Freddy Corrales
A junio de 2013 el 100% de los
docentes habrán evaluado los
criterios básicos sobre el manejo
de la institución.
Priorizar debilidades arrojadas
en la autoevaluación
institucional para el diseño de
criterios básicos sobre el manejo
de la institución.
Teosbaldo Moreno
Mario Rodríguez
María Vega
A febrero de 2013 el 100% de
los docentes estarán
comprometidos con la
actualización de los planes y
proyectos.
Realizar jornadas pedagógicas
para actualizar y evaluar
periódicamente los planes,
proyectos y acciones en pro del
mejoramiento.
Teosbaldo Moreno
Mario Rodríguez
María Vega
Realizar capacitaciones a la
comunidad educativa en el
manejo de los sistemas de
comunicación.
A enero de 2014 la institución
habrá integrado al 100% de los
estamentos de la comunidad
educativa al proceso de
autoevaluación institucional.
Integrar a todos los estamentos
de la comunidad educativa en el
proceso de autoevaluación
institucional.
Teosbaldo Moreno
Mario Rodríguez
María Vega
A mayo de 2013 estará
conformado el 100% del
gobierno escolar con un
cronograma y una agenda de
trabajo para orientar los
procesos de planeación y
seguimiento institucional.
Elegir los integrantes del
gobierno escolar :
-Concejo Directivo
-Concejo Académico
-Personero
-Concejo Estudiantil
-Concejo de Padres
-Comité de Convivencia
-Comité de Evaluación y
Promoción
Diseñar el cronograma, agenda
de trabajo y manual de
funciones de cada estamento del
gobierno escolar.
Javier Ríos
Martha Cuello
Lucelly Arroyo
A junio de 2013 el 100% de los
equipos de trabajo habrán
desarrollado los diferentes
proyectos institucionales con
una metodología de trabajo
orientada a responder los logros
propuestos.
Ajustar y evaluar periódica y
sistemáticamente la
contribución de los diferentes
equipos en relación con el logro
de los objetivos institucionales
consignados en los planes,
proyectos y acciones de acuerdo
al direccionamiento estratégico.
Apoyar el proceso de monitoreo
a cada uno de los planes,
proyectos y acciones.
M ario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
A diciembre de 2014 la
comunidad educativa estará en
capacidad de utilizar los
diferentes medios de
Revisar y evaluar las políticas,
procesos y canales de
comunicación fluidos con
familiares, acudientes y
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
comunicación. autoridades educativas.
Capacitar a los estamentos de la
comunidad educativa en el
manejo de los diferentes medios
de comunicación.
A Diciembre de 2014 la
institución contara con un
sistema de estimulo y
reconocimiento
a docentes y estudiantes de
manera cualificada.
Diseñar un sistema de estimulo
a docentes y estudiantes.
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
A diciembre de 2014 la
institución habrá implementado
un procedimiento para
identificar, divulgar las buenas
prácticas pedagógicas y
culturales.
Diseñar un instrumento para
identificar y divulgar las buenas
prácticas pedagógicas.
Mario Rodríguez
Martha Cuello
Javier Ríos
Teosbaldo Moreno
A diciembre de 2014 la
comunidad educativa se
identificara con la institución en
un 100% en el desarrollo de
actividades que resalten los
ambientes favorables para una
formación integral.
Estimular a la comunidad
educativa al enriquecimiento de
su participación en actividades
extracurriculares para el
fortalecimiento de ambientes
favorables en el proceso de una
formación integral.
Evaluar periódicamente y
realizar ajustes al cronograma
de actividades extracurriculares
acompañados de la gestión
comunitaria a fin de fortalecer
nuestra formación integral.
Juan Tenorio
Freddy Corrales
Nicolás Bula
María Vega
A diciembre de 2014 la
institución habrá establecido un
intercambio ágil y fluido
información con las familias o
acudientes y autoridades
educativas facilitando la
solución oportuna de
necesidades y problemas.
Revisar y evaluar las políticas,
procesos y canales de
comunicación fluidos con
familiares, acudientes y
autoridades educativas.
Realizar visitas domiciliarias a
las familias de los estudiantes de
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
la institución.
A diciembre de 2014 se habrán
establecido alianzas y convenios
con otras instituciones y el
sector productivo.
Gestionar convenios con otras
instituciones y el sector
productivo.
Crear un archivo de evidencias
y alianzas establecidas.
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
A mayo de 2013 se habrán
realizado el 100% de los ajustes
necesarios al manual de
convivencia.
Difundir el manual de
convivencia a toda la
comunidad educativa a través de
charlas y plegables impresos.
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
A junio de 2013 la institución
habrá definido políticas y
mecanismos para identificar,
mediar y prevenir conflictos.
Realizar reuniones para definir
mecanismos para identificar,
mediar y prevenir conflictos que
se presenten en la comunidad
educativa.
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
A junio de 2013 se habrá
conformado el comité de
convivencia.
Conformar el comité de
convivencia
Diseñar el manual de funciones
para el comité de convivencia
tal como lo establece la guía de
autoevaluación institucional.
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
A diciembre de 2014 la
institución habrá establecido un
intercambio ágil y fluido
información con las familias o
acudientes y autoridades
educativas facilitando la
solución oportuna de
necesidades y problemas.
A diciembre de 2014 se habrán
establecido alianzas y convenios
con otras instituciones y el
sector productivo.
Revisar y evaluar las políticas,
procesos y canales de
comunicación fluidos con
familiares, acudientes y
autoridades educativas.
Realizar visitas domiciliarias a
las familias de los estudiantes de
la institución.
Gestionar convenios con otras
instituciones y el sector
productivo.
Crear un archivo de evidencias
y alianzas establecidas.
Javier ríos
Mario Rodríguez
Teosbaldo Moreno
María Vega
Martha Cuello
INSTITUCIÒN EDUCATIVA RANCHERIA
PRESUPUESTO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
Área de Gestión: DIRECTIVA
META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FUENTES DE FINANCIACIÒN
F.S.D OTRA A diciembre de 2014 el 100% de los
estamentos de la comunidad
educativa estarán apropiados del
direccionamiento estratégico y el
horizonte institucional.
Realizar revisión y ajustes
periódicamente del direccionamiento
estratégico en función de los nuevos
retos externos y de las necesidades de
nuestros estudiantes.
Socializar el direccionamiento
estratégico y el horizonte institucional
en todas las sedes.
Divulgar el direccionamiento
estratégico y el horizonte institucional
a través de plegables, murales,
pendones y talleres a toda la
comunidad educativa.
Concientizar a la comunidad
educativa acerca de la importancia del
conocimiento del direccionamiento
estratégico y horizonte institucional.
800.000
800.000
A junio de 2013 el 100% de los
Docentes habrán evaluado los
criterios básicos sobre el manejo de la
institución.
Priorizar debilidades arrojadas en la
autoevaluación institucional para el
diseño de criterios básicos sobre el
manejo de la institución.
A febrero de 2013 el 100% de los
docentes estarán comprometidos con
la actualización de los planes y
proyectos.
Realizar jornadas pedagógicas para
actualizar y evaluar periódicamente
los planes, proyectos y acciones en
pro del mejoramiento.
Realizar capacitaciones a la
comunidad educativa en el manejo de
los sistemas de comunicación.
40.000
30.000
20.000
A enero de 2014 la institución habrá
integrado al 100% de los estamentos
Integrar a todos los estamentos de la
comunidad educativa en el proceso de
de la comunidad educativa al proceso
de autoevaluación institucional.
autoevaluación institucional.
A mayo de 2013 estará conformado el
100% del gobierno escolar con un
cronograma y unagenda de trabajo
para orientar los procesos de
planeación y seguimiento
institucional.
Elegir los integrantes del gobierno
escolar :
-Concejo Directivo
-Concejo Académico
-Personero
-Concejo Estudiantil
-Concejo de Padres
-Comité de Convivencia
-Comité de Evaluación y Promoción
Diseñar el cronograma, agenda de
trabajo y manual de funciones de cada
estamento del gobierno escolar.
120.000
100.000
40.000
A junio de 2013 el 100% de los
equipos de trabajo habrán
desarrollado los diferentes proyectos
institucionales con una metodología
de trabajo orientada a responder los
logros propuestos.
Ajustar y evaluar periódica y
sistemáticamente la contribución de
los diferentes equipos en relación con
el logro de los objetivos
institucionales consignados en los
planes, proyectos y acciones de
acuerdo al direccionamiento
estratégico.
Apoyar el proceso de monitoreo a
cada uno de los planes, proyectos y
acciones.
A diciembre de 2014 la comunidad
educativa estará en capacidad de
utilizar los diferentes medios de
comunicación.
Capacitar a los estamentos de la
comunidad educativa en el manejo de
los diferentes medios de
comunicación.
40.000 40.000
A diciembre de 2014 la institución
contara con un sistema de estimulo y
reconocimiento
a docentes y estudiantes de manera
cualificada.
Diseñar un sistema de estimulo a
docentes y estudiantes. 50.000 40.000 20.000
A diciembre de 2014 la institución
habrá implementado un
procedimiento para identificar,
divulgar las buenas prácticas
pedagógicas y culturales.
Diseñar un instrumento para
identificar y divulgar las buenas
prácticas pedagógicas.
30.000 30.000
A diciembre de 2014 la comunidad
educativa se identificara con la
institución en un 100% en el
desarrollo de actividades que resalten
los ambientes favorables para una
formación integral.
Estimular a la comunidad educativa al
enriquecimiento de su participación
en actividades extracurriculares para
el fortalecimiento de ambientes
favorables en el proceso de una
formación integral.
Evaluar periódicamente y realizar
ajustes al cronograma de actividades
extracurriculares acompañados de la
gestión comunitaria a fin de fortalecer
nuestra formación integral.
A diciembre de 2014 la institución
habrá establecido un intercambio ágil
y fluido información con las familias
o acudientes y autoridades educativas
facilitando la solución oportuna de
necesidades y problemas.
Revisar y evaluar las políticas,
procesos y canales de comunicación
fluidos con familiares, acudientes y
autoridades educativas.
Realizar visitas domiciliarias a las
familias de los estudiantes de la
institución.
100.000
60.000 40.000
A diciembre de 2014 se habrán
establecido alianzas y convenios con
otras instituciones y el sector
productivo.
Gestionar convenios con otras
instituciones y el sector productivo.
Crear un archivo de evidencias y
alianzas establecidas.
A mayo de 2013 se habrán realizado
el 100% de los ajustes necesarios al
manual de convivencia.
Realizar reuniones con la comunidad
educativa para hacer los ajustes al
manual de convivencia.
Difundir el manual de convivencia a
toda la comunidad educativa a través
de charlas y plegables impresos.
120.000 100.000 40.000
A junio de 2013 la institución habrá
definido políticas y mecanismos para
identificar, mediar y prevenir
conflictos.
Realizar reuniones para definir
mecanismos para identificar, mediar y
prevenir conflictos que se presenten
en la comunidad educativa.
A junio de 2013 se habrá conformado
el comité de convivencia.
Conformar el comité de convivencia
Diseñar el manual de funciones para
el comité de convivencia tal como lo
50.000 50.000
establece la guía de autoevaluación
institucional.
A diciembre de 2014 la institución
habrá establecido un intercambio ágil
y fluido información con las familias
o acudientes y autoridades educativas
facilitando la solución oportuna de
necesidades y problemas.
A diciembre de 2014 se habrán
establecido alianzas y convenios con
otras instituciones y el sector
productivo.
Revisar y evaluar las políticas,
procesos y canales de comunicación
fluidos con familiares, acudientes y
autoridades educativas.
Realizar visitas domiciliarias a las
familias de los estudiantes de la
institución.
Gestionar convenios con otras
instituciones y el sector productivo.
Crear un archivo de evidencias y
alianzas establecidas.
200.000 200.000
TOTAL
1.550.000
1.450.000
160.000
INSTITUCIÒN EDUCATIVA RANCHERIA
SISTEMA DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE MEJORAMIENTO
Área de Gestión: DIRECTIVA
METAS ACTIVIDADES PLAZO ESTADO DE EJECUCIÒN OBSERVACIONES
INICIO FINAL N.I ESP CANC FIN EJ %EJ A diciembre de 2013 e
90% de los estamentos de
la comunidad educativa
estarán apropiados del
direccionamiento
estratégico y el horizonte
institucional.
Realizar revisión y ajustes
periódicamente del
direccionamiento
estratégico en función de
los nuevos retos externos y
de las necesidades de
nuestros estudiantes.
Socializar el
direccionamiento
estratégico y el horizonte
institucional en todas las
sedes.
Divulgar el
direccionamiento
estratégico y el horizonte
institucional aa través de
plegables, murales,
pendones y talleres a toda
la comunidad educativa.
Concientizar a la
comunidad educativa
acerca de la importancia
del conocimiento del
direccionamiento
estratégico y horizonte
institucional.
Enero 28 de
2013
Marzo 11
de 2013
Marzo 11 de
2013
Febrero 28
de 2013
Marzo 15 de
2013
Marzo 22 de
2013
A junio de 2013 el 100%
de los docentes habrán
evaluado los criterios
básicos sobre el manejo de
Priorizar debilidades
arrojadas en la
autoevaluación
institucional para el diseño
Febrero 25
de 2013
Marzo 1 de
2013
la institución. de criterios básicos sobre el
manejo de la institución.
A febrero de 2013 el 100%
de los docentes estarán
comprometidos con la
actualización de los planes
y proyectos.
Realizar jornadas
pedagógicas para actualizar
y evaluar periódicamente
los planes, proyectos y
acciones en pro del
mejoramiento.
Realizar capacitaciones a la
comunidad educativa en el
manejo de los sistemas de
comunicación.
Marzo 4 de
2013
Abril 8 de
2013
Marzo 29 de
2013
Diciembre de
2014
A Enero de 2014 la
institución habrá integrado
al 100% de los estamentos
de la comunidad educativa
al proceso de
autoevaluación
institucional.
Integrar a todos los
estamentos de la
comunidad educativa en el
proceso de autoevaluación
institucional.
Enero 12
de 2013
Enero 15 de
2014
A mayo de 2013 estará
conformado el 100% del
gobierno escolar con un
cronograma y una agenda
de trabajo para orientar los
procesos de planeación y
seguimiento institucional.
Elegir los integrantes del
gobierno escolar :
-Concejo Directivo
-Concejo Académico
-Personero
-Concejo Estudiantil
-Concejo de Padres
-Comité de Convivencia
-Comité de Evaluación y
Promoción
Diseñar el cronograma,
agenda de trabajo y manual
de funciones de cada
estamento del gobierno
escolar.
Marzo 4 de
2013
Abril 8 de
2013
Abril 12 de
2013
Abril 12 de
2013
A junio de 2013 el 100%
de los equipos de trabajo
habrán desarrollado los
Ajustar y evaluar periódica
y sistemáticamente la
contribución de los
Marzo 4 de
2013
Marzo 29
2013
diferentes proyectos
institucionales con una
metodología de trabajo
orientada a responder los
logros propuestos.
diferentes equipos en
relación con el logro de los
objetivos institucionales
consignados en los planes,
proyectos y acciones de
acuerdo al
direccionamiento
estratégico.
Apoyar el proceso de
monitoreo a cada uno de
los planes, proyectos y
acciones.
Abril 8 de
2013
Diciembre
de 2014
A diciembre de 2014 la
comunidad educativa
estará en capacidad de
utilizar los diferentes
medios de comunicación.
Capacitar a los estamentos
de la comunidad educativa
en el manejo de los
diferentes medios de
comunicación.
Agosto 5 de
2013
Diciembre
de 2014
A Diciembre de 2014 la
institución contara con un
sistema de estimulo y
reconocimiento
a docentes y estudiantes de
manera cualificada.
Diseñar un sistema de
estimulo a docentes y
estudiantes.
Agosto 5
de 2013
Agosto 16
de 2013
A diciembre de 2014 la
institución habrá
implementado un
procedimiento para
identificar, divulgar las
buenas prácticas
pedagógicas y culturales.
Diseñar un instrumento
para identificar y divulgar
las buenas prácticas
pedagógicas.
Agosto 5
de 2013
Agosto 16
de 2013
A diciembre de 2014 la
comunidad educativa se
identificara con la
institución en un 100% en
el desarrollo de
actividades que resalten
los ambientes favorables
para una formación
integral.
Estimular a la comunidad
educativa al
enriquecimiento de su
participación en
actividades
extracurriculares para el
fortalecimiento de
ambientes favorables en el
proceso de una formación
integral.
Marzo 5 de
2013
Diciembre
de 2014
Evaluar periódicamente y
realizar ajustes al
cronograma de actividades
extracurriculares
acompañados de la gestión
comunitaria a fin de
fortalecer nuestra
formación integral.
Abril 16 de
2013
Abril 24 de
2013
A diciembre de 2014 la
institución habrá
establecido un intercambio
ágil y fluido información
con las familias o
acudientes y autoridades
educativas facilitando la
solución oportuna de
necesidades y problemas.
Revisar y evaluar las
políticas, procesos y
canales de comunicación
fluidos con familiares,
acudientes y autoridades
educativas.
Realizar visitas
domiciliarias a las familias
de los estudiantes de la
institución.
Febrero de
2013
Diciembre
de 2014
A diciembre de 2014 se
habrán establecido
alianzas y convenios con
otras instituciones y el
sector productivo.
Gestionar convenios con
otras instituciones y el
sector productivo.
Crear un archivo de
evidencias y alianzas
establecidas.
Febrero de
2013
Diciembre
de 2014
A mayo de 2013 se habrán
realizado el 100% de los
ajustes necesarios al
manual de convivencia.
Difundir el manual de
convivencia a toda la
comunidad educativa a
través de charlas y
plegables impresos.
Mayo 16
de 2013
Junio 14 de
2013
A junio de 2013 la
institución habrá definido
políticas y mecanismos
para identificar, mediar y
prevenir conflictos.
Realizar reuniones para
definir mecanismos para
identificar, mediar y
prevenir conflictos que se
presenten en la comunidad
educativa.
Mayo 6 de
2013
Mayo 31 de
2013
A junio de 2013 se habrá
conformado el comité de
convivencia.
Conformar el comité de
convivencia
Diseñar el manual de
funciones para el comité de
convivencia tal como lo
establece la guía de
autoevaluación
institucional.
Febrero 18
de 2013
Febrero 26
de 2013
Mayo 31 de
2013
Mayo 31 de
2013
A diciembre de 2014 la
institución habrá
establecido un intercambio
ágil y fluido información
con las familias o
acudientes y autoridades
educativas facilitando la
solución oportuna de
necesidades y problemas.
A diciembre de 2014 se
habrán establecido
alianzas y convenios con
otras instituciones y el
sector productivo.
Revisar y evaluar las
políticas, procesos y
canales de comunicación
fluidos con familiares,
acudientes y autoridades
educativas.
Realizar visitas
domiciliarias a las familias
de los estudiantes de la
institución.
Gestionar convenios con
otras instituciones y el
sector productivo.
Crear un archivo de
evidencias y alianzas
establecidas.
Febrero de
2013
Febrero de
2013
Febrero de
2013
Febrero de
2013
Diciembre de
2014
Diciembre de
2014
Diciembre de
2014
Diciembre de
2014
Conversiones:
NI: No Iniciada / ESP: En Espera / CANC: Cancelada / FIN: Finalizada / EJ: En Ejecución / %EJ: Porcentaje de Ejecución
INSTITUCIÒN EDUCATIVA RANCHERIA
EJECUCIÒN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
Área de Gestión: DIRECTIVA OBJETIVOS METAS INDICADORES LINEA DE
BASE
AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3
META RESULTADO META RESULTADO META RESULTADO
Revisar y ajustar
periódicamente el
direccionamiento
estratégico en
función de los
nuevos retos
externos y de las
necesidades de
nuestros estudiantes.
Difundir el
direccionamiento
estratégico y
horizonte
institucional a todos
los estamentos de la
comunidad
educativa
A diciembre de
2014 el 100% de
los estamentos de
la comunidad
educativa estarán
apropiados del
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional.
Integrantes de la
comunidad educativa
realizando revisión y
ajuste periódico y
sistemático del
direccionamiento
estratégico en
función de los
nuevos retos externos
y de las necesidades
de nuestros
estudiantes.
Integrantes de la
comunidad educativa
apropiándose del
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional
Evaluar
periódicamente los
criterios básicos
sobre el manejo de
la institución
integrada para
establecer su
eficacia
A junio de 2014 el
100% de los
docentes habrán
evaluado los
criterios básicos
sobre el manejo de
la institución.
Debilidades arrojadas
por la evaluación
institucional para el
diseño de criterios
básicos
Evaluar
periódicamente los
planes, proyectos,
programas y
acciones, realizando
los cambios y
ajustes necesarios
A febrero de 2013
el 100% de los
docentes estarán
comprometidos
con la
actualización de
los planes y
proyectos.
Docentes trabajando
en equipo para
definir planes,
proyectos y acciones
en pro del
mejoramiento
Incentivar a los
estamentos de la
comunidad
educativa a
participar en el
proceso de
autoevaluación
institucional
A enero de 2014 la
institución habrá
integrado al 100%
de los estamentos
de la comunidad
educativa al
proceso de
autoevaluación
institucional.
Integrantes de la
comunidad educativa
capacitándose en el
manejo adecuado de
los sistemas de
comunicación
Integrantes de la
comunidad educativa
comprometidos en el
proceso de
autoevaluación
institucional
Conformar el
gobierno escolar
como ente principal
en los procesos de
planeación y
seguimiento
institucional
A mayo de 2013
estará conformado
el 100% del
gobierno escolar
con un cronograma
y una agenda de
trabajo para
orientar los
procesos de
planeación y
seguimiento
Miembros de la
comunidad educativa
conformando el
gobierno escolar
El gobierno escolar
conformado
institucional.
Definir mecanismos
de comunicación y
estrategias para
fortalecer el trabajo
en equipo en los
diferentes proyectos
institucionales a fin
de estimular y
reconocer los
meritos de la
comunidad
educativa en
prácticas
pedagógicas,
culturales y
deportivas.
A junio de 2013 el
100% de los
equipos de trabajo
habrán
desarrollado los
diferentes
proyectos
institucionales con
una metodología
de trabajo
orientada a
responder los
logros propuestos.
Planes, proyectos y
acciones
desarrolladas para el
2013
Definir mecanismos
de comunicación y
estrategias para
fortalecer el trabajo
en equipo en los
diferentes proyectos
institucionales a fin
de estimular y
reconocer los
meritos de la
comunidad
educativa en
prácticas
pedagógicas,
culturales y
deportivas.
A diciembre de
2014 la comunidad
educativa estará en
capacidad de
utilizar los
diferentes medios
de comunicación.
Integrantes de la
comunidad educativa
capacitados para
utilizar los diferentes
medios de
comunicación
Definir mecanismos
de comunicación y
estrategias para
fortalecer el trabajo
en equipo en los
diferentes proyectos
institucionales a fin
de estimular y
reconocer los
A Diciembre de
2014 la institución
contara con un
sistema de
estimulo y
reconocimiento
a docentes y
estudiantes de
manera cualificada.
Docentes y
estudiantes
beneficiados con un
sistema de estímulos
y reconocimientos
meritos de la
comunidad
educativa en
prácticas
pedagógicas,
culturales y
deportivas.
Definir mecanismos
de comunicación y
estrategias para
fortalecer el trabajo
en equipo en los
diferentes proyectos
institucionales a fin
de estimular y
reconocer los
meritos de la
comunidad
educativa en
prácticas
pedagógicas,
culturales y
deportivas.
A diciembre de
2014 la institución
habrá
implementado un
procedimiento para
identificar,
divulgar las buenas
prácticas
pedagógicas y
culturales.
Practicas
pedagógicas y
culturales
identificadas y
divulgadas
Crear ambientes
propicios para el
bienestar y el
fortalecimiento de
los procesos de
formación en los
estudiantes
A diciembre de
2014 la comunidad
educativa se
identificara con la
institución en un
100% en el
desarrollo de
actividades que
resalten los
ambientes
favorables para una
formación integral.
Integrantes de la
comunidad educativa
participando en las
actividades
extracurriculares
Definir las políticas
de comunicación e
interacción con las
familias o
acudientes,
autoridades
A diciembre de
2014 la institución
habrá establecido
un intercambio ágil
y fluido
información con
Intercambia ágil y
fluido de la
información
institucional con las
familias o acudientes
y autoridades
educativas, otras
instituciones y el
sector productivo
para fortalecer el
proceso pedagógico
las familias o
acudientes y
autoridades
educativas
facilitando la
solución oportuna
de necesidades y
problemas.
educativas.
Formatos de
seguimiento a visitas
domiciliarias
Definir las políticas
de comunicación e
interacción con las
familias o
acudientes,
autoridades
educativas, otras
instituciones y el
sector productivo
para fortalecer el
proceso pedagógico
A diciembre de
2014 se habrán
establecido
alianzas y
convenios con
otras instituciones
y el sector
productivo.
Convenios y alianzas
con otras
instituciones y el
sector productivo
Crear ambientes
propicios para el
bienestar y el
fortalecimiento de
los procesos de
formación en los
estudiantes
A mayo de 2013 se
habrán realizado el
100% de los
ajustes necesarios
al manual de
convivencia.
Miembros de la
comunidad poniendo
en práctica el nuevo
manual de
convivencia
incluyendo la ley de
infancia y el menor
Crear ambientes
propicios para el
bienestar y el
fortalecimiento de
los procesos de
formación en los
estudiantes
A junio de 2013 la
institución habrá
definido políticas y
mecanismos para
identificar, mediar
y prevenir
conflictos.
Docentes y
estudiantes aplicando
los mecanismos para
identificar, mediar y
prevenir conflictos
Crear ambientes
propicios para el
bienestar y el
fortalecimiento de
los procesos de
formación en los
estudiantes
A junio de 2013 se
habrá conformado
el comité de
convivencia.
Integrantes de la
comunidad educativa
conformando el
comité de
convivencia
