Universidad nacional autnoma de hondurasFacultad de humanidades y artesEscuela de pedagoga y ciencias de la educacinCraed-SiguatepequeAsignatura: Educacin Comparada PA- 121

Trabajo de Investigacin por ZonaCatedrtico: Lic. Erisx Joel Ponce ElvirIntegrantes:Nombre: No. De Cuenta No. De Lista

Erika Vanessa Carranza Discua 20111302043 34

Sonia Linet Ulloa Ulloa 20111302112 36 Lilian Teresa Ulloa Velsquez 20121300110 46Manuel Isa Pereira Rivera 201413000363 59Delmis Yadira Vsquez Hernndez 20141300110 61Da: Domingo

Ciudad de Siguatepeque, Comayagua, Comayagua, Hondura, C.A 23 de Julio del ao 2015.ndice Introduccin. 1 Objetivos generales y especficos.... 2 Justificacin..... 3 Escuelas e Institutos pblicos y privados... 4-6 Hospitales y Cesamos7 Fuentes de empleos.. 8 Sntesis del Currculo Nacional Bsico... 9 Sntesis Visin de Pas Y plan De Nacin... 10-12 Hallazgos. 13 Conclusiones.. 14 Bibliografa.... 15.IntroduccinEl presente trabajo es un estudio comparativo sobre la zona a la cual pertenecemos, para lo cual recogimos una serie de datos que nos servirn para elaborar dicho informe; contiene la descripcin de los centros educativos (pblicos y privados), los hospitales y cesamos con los que se cuenta en la zona, las fuentes de empleo encontradas, lo que se produce en la zona, tambin se ha incluido informacin sobre el Currculum Nacional Bsico, y por ultimo una Sntesis de Visin de Pas y Plan de Nacin.

Estos datos son parte fundamental para llevar a cabo lo que se pretende: comparar los otros sectores con el nuestro. As mismo es importante resaltar cada aspecto que servir para la comparacin.

Objetivos

Objetivo general:

Comparar los diferentes sectores en los que estamos inmersos haciendo uso de un estudio comparativo.Objetivos especficos:

Analizar cada aspecto que se utilizara para hacer el estudio comparativo. Describir cada aspecto que servir para comparar. Establecer semejanzas y diferencias entre los diversos sectores que se incluirn para el estudio comparativo.

Justificacin

El presente trabajo de investigacin se realiza con el objeto de hacer un estudio comparativo sobre los sectores a los cuales pertenecemos. Esto para hacer uso de los conocimientos que vamos adquiriendo en el desarrollo de la asignatura de educacin comparada y para conocer la realidad a la cual nos enfrentamos a diario. Este informe ser de gran beneficio para cada uno de nosotros involucrados en el proceso y para todos aquellos que quieran hacer uso de este documento.

Escuela, institutos, pblicos y privados que se encuentran en el Casco Urbano de Comayagua

ESCUELAS 88 CENTROS BASICOS 15

EDUCACION MEDIA 30

COLEGIOS PRIVADOS 23

COLEGIOS PUBLICOS 8

ESCUELAS PRIVADAS 23

Nombre de escuelas e institutos pblicos y privados con su nmero de estudiantes:

GINALDO ANTONIO SUAZO MATRICULA: 60 ESTUDIANTES

CARLOS MIRANDA CANALES 42

VOLUNTADES UNIDAS 64

LEMPIRA 31

EMELDO BUSTILLO 16

TECNOLOGICO VALLADOLID 19

TECNICO COMALHUACAN 967

EBEN EZER 110

INSTITUTO PRIVADO BILINGE ENLACES 204

RAMON ORTEGA N. 2 21

FRANCISCO MORAZAN 35

EBEN EZER 176

LICEO JESUS DE NAZARETH 1199

LICEO CARDENAL OSCAR ANDRES RODRIGUEZ 28

DR. JUAN MANUEL GALVEZ 86

CLEOTILDE BOQUIN 311

CARLOS AVILA MOLINA 41

BUILDING MINDS SCHOOL 97

FROYLAN TURCIOS 27

LICEO HONDUREA LATINOAMERICANA 36

ESCUELA TECNICA CORONEL GUSTAVO ZERON CRUZ 96

INSTITUTO HONDUREO DE EDUCACION POR RADIO IHER 1271

CARLOS MIRANDA CANALES 49

MARLENY CASTAEDA 16

JORGE BUEZO ANARIBA 23

NUEVO AMANECER 42

MARIA MEJIA OSEGUERA 38

CARLOS MIRANDA CANALES 41

INSTITUTO OFICIAL EBEN EZER 628

BAUTISTA VICTORIA 197

JOSE MANUEL ZELAYA ROSALES 74

ABRAHAN FAJARDO 44

MILAGRO DE DIOS 22

JOSE CECILIO DEL VALLE 28

JARDIN Y ESCUELA PRIVADA MIXTA UNIVERSAL 206

FRANCISCO ALVARADO 46

SUN VALLEY BILINGUAL SCHOOL 18

ZAINT JOHNS BILINGUAL SCHOOL 92

LA MORA 35

ROSA DE VALENZUELA 211

PEQUEOS GIGANTES 48

LICEO MARIA AUXILIADORA 12

EMANUEL 65

INSTITUTO FUNDAMENTO 26

JUAN PABLO II 134

RENACIMIENTO 23

OSCAR ANDRES RODRIGUEZ 848

LAS ACACIAS 27

03 DE OCTUBRE 44

JIREH 23

AMOR Y ESPERANZA 57

HONDUREA DE ULTURA INTERAMERICANA 38

SAN FRANCISCO 20

SAT 18 DE JUNIO 41

SAT EBEN EZER

Hospitales pblicos, cesamos

Comayagua cuenta con dos hospitales pblicos:

El ms grande y cntrico HOSPITAL SANTA TERESA, Ubicado el Barrio Dorondn, Comayagua, Honduras. A diario se atienden unos 380 pacientes en promedio, entre la consulta general y la emergencia .A la fecha, el centro asistencial cuenta con 48 mdicos contratados por el Estado. A estos se suman los mdicos cubanos y en servicio social que a diario colaboran con la atencin de las personas que llegan al sanatorio.

Hospital San Benito Jos hospital, asociacin caritativa, catolicismo, laboratorio clnico/laboratorio mdico.

Ofrece servicios gratuitos especialmente a las personas de escasos recursos, con una atencin aproximadamente de 1000 pacientes al mes.

CESAMOS (Comayagua)

El Bogrn (ubicado en la colonia francisco Morazn)

Emanuel(ubicado en la colonia Valladolid)

Milagro de dios(ubicado en la colonia milagro de dios)

Ssamo central Jos Mara Ochoa(ubicado en el barrio el centro)

Fuentes de empleo

La mayora de empleos que se desarrollan en el departamento de Comayagua estn ligados a las actividades agrcolas, otra actividad que podemos mencionar son las artesanas que tambin es fuente empleo. Tambin Comayagua se destaca por la creacin de microempresas que por lo general estn integradas por mujeres. Temporalmente tambin se produce arroz pero genera empleo.

La produccin de mangos y guayabas hace que muchos nios y jvenes obtengan empleo.

El caf es uno de los productos que por temporadas ayuda en gran manera puesto que familias enteras se emplean, quedando luego que pasa la temporada trabajando en el mantenimiento de las fincas los hombres y mujeres.

Gran parte de los jvenes se emplean en las ferreteras, tiendas, supermercados, confiteras. Cuando no se encuentran empleos como estos los jvenes y adultos trabajan como conductores o ayudantes de buses o camiones de carga.

Que se produce en la zona de Comayagua?

R/ En el valle de Comayagua se produce caf, maz, frijoles, adems de diferentes tipos de hortalizas como ser: pepinos, chiles verde, zanahoria, y vegetales orientales como la obra, el thai y la berenjena. Comayagua tambin es conocida porque produce algunas frutas como la guayaba Taiwanesa, el mango y la papaya.

Sntesis del Currculo Nacional BsicoEl propsito de las autoridades hondureas es abordar una transformacin del sistema educativo, que dote al pas de una educacin cualitativa, equitativa y moderna, apta para formar el capital humano que exige el desarrollo social y econmico del pas. Honduras ha venido haciendo esfuerzos para transformar la educacin nacional. En lo relativo a Diseo y Desarrollo Curricular se lleg hasta la propuesta de los Rendimientos Bsicos de las cuatro asignaturas intelectuales del Plan de Estudios de Educacin Primaria que hasta el momento siguen vigentes. En este sentido podemos afirmar que la transformacin curricular se ha quedado corta, puesto que no ha logrado incursionar en todas las reas de los diferentes niveles que conforman el sistema educativo nacional. Se presentan como desafos actuales en materia de transformacin curricular, revisar, actualizar y elaborar los diseos curriculares de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo de manera articulada e integral.

La incierta situacin socioeconmica que vive el pas, incide en sus condiciones

Educativas, las que se evidencian en: un currculo que no responde a las necesidades del alumnado, de la familia, de la comunidad y del pas; la baja promocin y socializacin de una cultura de equidad social y de gnero, la ausencia de un adecuado sistema de evaluacin de los distintos componentes curriculares; la baja tasa de eficiencia terminal a consecuencia de los altos niveles de reprobacin, desercin y repotencia; la baja cobertura y por ende los bajos niveles de Escolaridad; la inadecuada formacin inicial y permanente del profesorado. Los procesos obsoletos de gestin curricular

y la desvinculacin entre la aplicacin de las nuevas tecnologas y los procesos productivos del pas. Son las acciones educativas enfocadas a reducir las condiciones de pobreza de la poblacin, entendindose que el factor educativo es clave para mejorar la calidad de vida de la poblacin. Desarrollo profesional docente que garantiza la calidad de los servicios educativos mediante un sistema nacional de formacin, profesionalizacin y actualizacin docente, que ejecute programas por medio de instituciones especializadas y eficientes. Sntesis de Visin de Pas y Plan de Nacin

A partir del 2010, y despus de 20 aos del ltimo esfuerzo serio de planificacin, el pas cuenta con un marco orientador del proceso de planificacin del desarrollo en el largo plazo que se expresa en el Decreto Legislativo No. 286-2009 Ley para el Establecimiento de una Visin de Pas y la Adopcin de un Plan de Nacin para Honduras, aprobado por el Congreso Nacional de la Repblica en diciembre del 2009, esta contiene un marco conceptual orientado a la conformacin de los siguientes instrumentos:

Un Plan de Nacin que recoge los lineamientos estratgicos, objetivos e indicadores que atienden los desafos que enfrenta la Nacin y alrededor de los cuales debe ejecutarse la accin pblica y privada para el cumplimiento de los objetivos intermedios de la Visin de Pas. Los Planes de Nacin se formulan para perodos sucesivos de 12 aos y su implementacin es obligatoria para el Sector Pblico e indicativa para el Sector Privado.

Una matriz de 65 indicadores, que contiene criterios cuantitativos a alcanzar y que permiten medir el avance en el cumplimiento de las metas del Plan de Nacin, de conformidad a cada uno de los lineamientos estratgicos.

Un Anteproyecto de Decreto para la creacin del Sistema Nacional de Planificacin, como instrumento para la ejecucin e institucionalizacin de la Visin de Pas, el Plan de Nacin y los Planes de Gobierno, que debe contar , para su debida implementacin, con un marco jurdico, una institucional bien definida y un esquema de funcionalidad operativa.

La Visin de Pas es la imagen objetivo de las caractersticas sociales, polticas, econmicas y ambientales que el pas debe alcanzar al ao 2038, mediante la ejecucin de los sucesivos planes de nacin y planes de gobierno, consistentes entre s y congruentes con las aspiraciones de la sociedad hondurea. Asimismo, el Plan de Nacin se define como el conjunto de ejes estratgicos que orientarn obligatoriamente la accin del sector pblico, a travs de varios perodos de Gobierno hasta el ao 2022, y de forma indicativa las acciones del sector privado, con el fin ltimo de atender y solventar los desafos que implica el desarrollo nacional.

La Visin de Pas sintetiza los mejores esfuerzos realizados entre 1998-2009, principalmente los referidos al Plan Maestro para la Reconstruccin y Transformacin Nacional, la Estrategia para la Reduccin de la Pobreza, los resultados del Gran Dialogo Nacional, los Objetivos de Desarrollo del Milenio y diversos planes sectoriales. De manera particular, la Visin de Pas y el Plan de Nacin le otorgan un valor especial al carcter incluyente y participativo de los esfuerzos antes mencionados, y hace suyos los desafos que se han venido planteando en la historia reciente y que an no han sido resueltos.

Los objetivos y metas que se pretenden alcanzar para el ao 2038, marcan el horizonte hacia donde las diferentes administraciones de Estado deben encaminar los esfuerzos en el corto plazo. Los objetivos de la Visin de Pas son:

1.Una Honduras sin pobreza extrema educada y sana, con sistemas consolidados de previsin social.2.Una Honduras que se Desarrolla en democracia, con seguridad y sin violencia3.Una Honduras productiva, generadora de oportunidades y empleo digno, que aprovecha de manera sostenible sus recursos y reduce la vulnerabilidad ambiental.4.Un estado Moderno, transparente, responsable, eficiente y competitivo.

Sobre la base de estos objetivos, la Visin de Pas 2010 2038 define un conjunto de 23 metas estratgicas para las cuales las prximas administraciones debern encauzar sus mejores esfuerzos en forma coordinada y contina.

El Plan de Nacin 2010 - 2022 por su parte, proporcionan un marco de lineamientos estratgicos, bajo el cual deben ser definidos los diferentes planes de gobierno, toda vez que los mismos se constituyen en instrumentos de la planificacin y la programacin de mediano plazo, orientada a facilitar el cumplimiento en cada perodo de gobierno objetivos nacionales y las metas de prioridad nacional.

Los once Lineamientos estratgicos del Plan de Nacin se constituyen en el referente fundamental para los planes de gobierno, correspondiendo a cada uno de ellos un conjunto de indicadores de proceso. Dichos lineamientos son:

Desarrollo sostenible de la poblacin.

Democracia, ciudadana y gobernabilidad.

Reduccin de la pobreza, generacin de activos e igualdad de oportunidades.

Educacin y cultura como medios de emancipacin social.

Salud como fundamento para la mejora de las condiciones de vida.

Seguridad como requisito del desarrollo.

Desarrollo regional, recursos naturales y ambiente.

Infraestructura productiva como motor de la actividad econmica.

Estabilidad macroeconmica como fundamento del ahorro interno.

Competitividad, imagen pas y desarrollo de sectores productivos.

Adaptacin y mitigacin al cambio climtico.Hallazgos En la actualidad hay gran demanda de estudiantes que se suman a los centros educativos, pero poco o nada avanza honduras en dar respuesta al crecimiento vegetativo de la educacin pblica de nuestro pas.

Se evidencia un currculo que no responde a las necesidades de los educandos, de la familia, de la comunidad y del pas; la baja promocin y socializacin de una cultura de equidad social y de gnero, la ausencia de un adecuado sistema de evaluacin de los distintos componentes curriculares; la baja tasa de eficiencia terminal a consecuencia de los altos niveles de reprobacin, desercin y repotencia; la baja cobertura y por ende los bajos niveles de Escolaridad; la inadecuada formacin inicial y permanente del profesorado. Las ambiciosas metas de los proyectos Plan de Nacin 2010-2022 y Visin de Pas 2010-2038 van camino al descalabro, segn un informe del Foro

Nacional de Convergencia.

. Conclusiones:

Se evidencia un currculo que no responde a las necesidades de los educandos, de la familia, de la comunidad y del pas; la baja promocin y socializacin de una cultura de equidad social y de gnero, la ausencia de un adecuado sistema de evaluacin de los distintos componentes curriculares; la baja tasa de eficiencia terminal a consecuencia de los altos niveles de reprobacin, desercin y repotencia; la baja cobertura y por ende los bajos niveles de Escolaridad; la inadecuada formacin inicial y permanente del profesorado Y las fuentes de empleo son: actividades agrcolas, las artesanas. Tambin Comayagua se destaca por la creacin de microempresas que por lo general estn integradas por mujeres. Y que a pesar de la crisis que presenta la mayora del pueblo Hondureo se busca la manera de salir delante de una u otra alternativa.Bibliografa 1. Distrital de Educacin 2. es.google.com3. wiKipedia.org