estimados estudiantes de colegio andres bello …

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE COLEGIO ANDRES BELLO

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS!QUIERO INVITARLOS A ESTE

MÓDULO “COMPARTIENDO Y REFLEXIONANDO”

www.colegioandresbello.clColegio Andrés Bello Departamento Técnico Artístico y Educación Física

CONOZCAMOS EL OBJETIVO DEAPRENDIZAJE 4 QUEAFIANZAREMOS EN ESTEMÓDULO.“Interpretar repertorio diversoa una y más voces, conprecisión rítmica y melódica,incorporando como guía el usode medios de registro ytransmisión, en la presentaciónde su quehacer musical”


OBJETIVO DE APRENDIZAJE 2QUE AFIANZAREMOS EN ESTEMÓDULO.

“

Aplicar los elementos del lenguaje musical

y los procedimientos compositivos

evidentes en la música escuchada,

interpretada y creada”.


1.Cierra loa ojos y recuerda algún momento

de tu vida en que has interpretado una canción.

3 minutos

“COMPARTIENDO Y REFLEXIONANDO”

De acuerdo al O.A 4 que acabamos de leer ¿Qué necesitas saber y conocer para

lograr interpretar una canción con precisión rítmica, melódica leyendo la

partitura ?3.Ahora recuerda cuando

estuviste en un concierto de tu cantante preferido. ¿se

encuentran los mismos elementos musicales?

2 minutos

4. ENTONCES, ¿Cuáles sonlos elementos musicalescomunes en ambassituaciones vividas en tuvida? Piensa

2.¿Qué elementos del lenguaje musical estas

utilizando para interpretar esa canción? 1 minuto.


Para interpretar una CANCIÓN con nuestra voz o a través de

un instrumento musical necesitamos conocer y aplicar

el RITMO y la MELODÍA, es decir decodificar la partitura.


¿Cómo lograremos aplicar la precisión

rítmica y melódica en las

interpretaciones?

Conozcamos los Indicadores

a Evaluar:

1.Interpreta(n) repertorio vocal e

instrumental con precisión

melódica y rítmica.2.Utiliza(n) partiturastradicionales como guía alcantar y tocar música.

RITMO

PARTITURA

MELODÍA

Conceptos Claves


Observa el pentagrama, cada sonido se encuentra ubicado en

un espacio o una línea.

Debes lograr leer mentalmente cada nota

musical, sin necesidad de ver la ubicación.

Realiza los siguientes ejercicios:1.Cierra los ojos, por 2 minutos.2.-Visualiza el pentagrama con lasnotas musicales, tranquilamente 3 m.3.-Repite en voz alta, la ubicación decada nota musical. Ejemplo, la notamusical mi se ubica en la 1ra línea; ella se ubica en el segundo espacio delpentagrama hasta recordar todas laubicaciones con rapidez y sin titubeos.

Además, debes ser capazde cantar cada alturasonora, para lograrexpresar la melodía.


Observa el cuadro con las figuras rítmicas, sus nombre y

los silencios respectivos.

Debes lograr discriminar las figuras rítmicas y sus silencios

respectivos mentalmente .

Además, debes ser capazde aplicar los tiemposexactos de cada alturasonora, para lograrprecisión rítmica.

Las duraciones de las figuras rítmicas son variables, dependen de la cifra

indicadora x/y, lo que en matemática conocemos como fracción.

No olvides, el numerador nos señala laduración de los compases y eldenominador la duración de la figuraque ocupa más tiempo en el espacio.

www.colegioandresbello.cl Departamento Técnico Artístico y Educación Física

¡¡¡¡¡Comencemos!!!!Busca la letra de la canción

escúchalaEjecuta con flauta, metalófono,

piano, teclado interpreta la línea melódica.

https://www.youtube.com/watch?v=rLm_aSP369M

https://www.youtube.com/watch?v=rLm_aSP369M


Ejercitemos….. Observa las figuras, léelasmentalmente y señala el nombre de cadasigno gráfico en voz alta.

De acuerdo a la cifra indicadora¾ ¿Cuáles serán las duraciones de

las figuras rítmicas?redonda=………… tiemposBlanca=……………… tiemposNegra=………………. TiemposCorchea:……………. Tiempo.?

Debes fijarte al comienzo de la

partitura ¿cuál es la alteración? Las

posibilidades son……


¿Cuál es la alteración que

debemos aplicar?

Regresa a la página anterior

Observa las posibilidades y selecciona la alteración.

https://www.youtube.com/watch?v=ohjMOMSlucc

Si tienes dudas revisa el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=ohjMOMSlucc


1.Te invito a que realices un resumen de este módulo.

Prioriza los contenidos más importantes

“COMPARTIENDO Y REFLEXIONANDO”HEMOS LLEGADO AL FINAL DE ESTE MÓDULO

3.¿Que fue lo más fácil?

4. ENTONCES, ¿Qué debeshacer para para mejorar ladificultad?

2.¿Qué fue lo más difícil?¿Cuáles fueron las

dificultades?


¡¡¡ EN TODOS TUS LOGROS, EN TODO LO NUEVO!!!

“COMPARTIENDO Y REFLEXIONANDO”

¡¡¡¡¡LO MÁS IMPORTANTE!!!!

MELODIA

PARTITURA

RITMOA CONTINUACIÓN

TE DEJO UN ENLACE PARA QUE PUEDAS

EJERCITAR

https://www.youtube.com/watch?v=qkqqMbXMwJ8

https://www.youtube.com/watch?v=qkqqMbXMwJ8


¡¡¡¡Me encantó poder

haberlos

acompañado!!!!

Nos vemos……

RITMO

PARTITURA

MELODÍA

estimados estudiantes de colegio andres bello …

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