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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 22 (08 AL 12 DE FEBRERO 2021)

ALUMNOS TERCER GRADO

1

AVISOS

SE LES INFORMA QUE TODA LA INFORMACIÓN REFERENTE AL PROCESO DE COMIPEMS, LA PUEDEN CONSULTAR EN EL APARTADO QUE DICE

COMIPEMS CUALQUIER DUDA EN EL PROCESO LO PUEDEN CONSULTAR CON LA

PROFESORA LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUÍZ



2

FORMA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO

Nombre DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

María Guadalupe Allende Nicolas Español 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Olga García Mejía Matemáticas 3° G,H,I,K [email protected] X X X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 3° J,L [email protected] X X

María González Villalva Ciencias (Química) 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 3° G,H,I,J [email protected] X

Miguel Ángel Mendoza Torres Lengua Extranjera 3° K [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 3° L [email protected] X X X

Miguel Ángel Mendoza Torres Historia 3° G,H,I,J,,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 3°K [email protected] X X X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica Ética

3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Katia Selene González Trejo Artes (Danza) 3° G, H [email protected] X

Paola A. Ramos Ruíz Artes (Teatro) 3° I, J, K, L [email protected] X X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 3° G, H, I, J, K, L

[email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 3° G,H,I,J, K,L

[email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI

[email protected] X

mailto:[email protected]

















3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPO

S CORREO-

MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL ALUMN

O

Criterios de

evaluación

¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

Profra.: Guadalupe

Allende Nicolás

maria.allen

de@ aefcm.gob.

mx o en: [email protected]

ESPAÑOL 3°

GRUPOS: G H I J K L

SEMANA 22 1.- Observar los programas de “Aprende en casa II” de la semana, ya que aportarán conocimientos para desarrollar el proyecto de llenado de formularios. 2.- En el siguiente enlace subraya del color que se te indica, cada parte del experimento. https://drive.google.com/file/d/1KnXKNZIeTJzZK7gnwzY_0Jg9RFd_xiMr/view?usp=sharing Título(amarillo),Introducción (azul), Objetivo (rojo),Material (naranja), Procedimiento (verde),imágenes ( encerrar en un círculo) ,Conclusiones (morado). 3.- Contestar las páginas 118 y 119 del libro de texto. Actividad de lectura https://forms.gle/y7DkiUnHPSwG1K2N9

15 de

febrero

70% Del total de las

actividades

realizadas en el

trimestre. Consider

ando entrega

en tiempo, forma y

desempeño en las mismas.

20% Examen Departamental.

10%

Ejercicios de

COMIPEMS

Horarios de retroali-mentación por zoom MARTES: 3ºK – 3º L 14:00- 14:50 3º G – 3º H 15:00- 15:40 3ºI- 3º J 15:40-16:30 *Cualquier duda estoy

a sus órdenes. FAVOR DE COLOCAR: NOMBRE

COMPLETO Y GRUPO EN

CADA UNA DE LAS

ACTIVIDADES.

https://drive.google.com/file/d/1KnXKNZIeTJzZK7gnwzY_0Jg9RFd_xiMr/view?usp=sharing





4

DOCENTE/ASIGNATURA/ GRUPOS/CORREOS

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Olga García Mejía

Matemáticas III

Grupos: G, H, I, K

Correo: [email protected]

LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA, ESTÁ RELACIONADA CON LA PROGRAMACIÓN DE APRENDE EN CASA III LA SEMANA DEL 2 AL 5 DE FEBRERO DE 2021. SE RETOMA LA RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO POR DISTINTOS METODOS. REALIZA LO SIGUIENTE: 1. En tu libro de texto lee atentamente la información contenida en “el rincón matemático” de las páginas 64 y 107, posteriormente copia la información en tu cuaderno de apuntes. 2.- Revisa con atención los siguientes videos de apoyo. https://www.youtube.com/watch?v=FTAyKcvWFnY https://www.youtube.com/watch?v=sdWh5CnYIX4 Después de revisar los videos anteriores, en tu cuaderno de apuntes debes hacer lo siguiente. 3.- Resuelve por el método de factorización las siguientes ecuaciones cuadráticas. Posteriormente, comprueba tu resultado al menos para uno de los valores de “x”. a) 5x2- 8x + 16 b) t2 – 8t + 12 c) m2 – 6m – 72 4.- Usando la Fórmula General resuelve las ecuaciones cuadráticas que se muestran, comprueba después tus resultados al menos para uno de los valores de “x”.

a) X2 – 7x = 2 b) d2 – 16d + 45 = 0 c) m2 – 4m + 13

Domingo 14 de febrero de 2021 17:00 hrs.

Actividades concluidas, con procedimientos completos cuando así se requiera. 70% Los siguientes criterios serán tomados en cuenta, siempre y cuando el primer criterio esté cubierto totalmente. Actividades entregadas en tiempo y forma. 15% Orden, limpieza, letra legible 15% Corregir en caso de ser necesario, para lograr tu mejor calificación.

Cualquier duda, hazla llegar a tu docente vía mail, Classroom o bien en la sesión semanal de Zoom que te corresponde. Envía fotos claras y en la posición correcta para ser revisadas. En tus evidencias, escribir con bolígrafo tinta negra: nombre completo, grupo y fecha a la que corresponde tu actividad.


https://www.youtube.com/watch?v=FTAyKcvWFnY

https://www.youtube.com/watch?v=sdWh5CnYIX4



5

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

3° J y 3° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Se programa reunión virtual a través de la plataforma de google meet: meet.google.com/uuz-xvqb-yrr

El día jueves 11 de febrero 2021 a las 12:00 horas.

La liga de acceso se enviará a los correos electrónicos de los alumnos que se encuentren registrados en google Classroom 10 minutos antes de iniciar la reunión. Resuelve en tu cuaderno los 10 ejercicios propuestos en el siguiente enlace utilizando el procedimiento de fórmula general, envía la actividad por Classroom o por correo electrónico.

Ejemplos fórmula general para resolver ecuaciones de segundo grado - Celebérrima.com (celeberrima.com)

Las siguientes son los ejercicios de ecuaciones de segundo grado:

1. x2 + x – 2 = 0 2. x2 + x – 6 = 0 3. x2 + x – 12 = 0 4. x2 + x – 20 = 0 5. -x2 + x + 2 = 0 6. -3x2 + x + 2 = 0 7. -6x2 + x + 2 = 0

Sábado 13 de Febrero del

2021

Se considerarán las actividades asignadas y entregadas conforme se han solicitado, debe contener el proceso de resolución completo

Si no puedes realizar las actividades de internet, realiza las actividades propuestas en los programas de aprende en casa III y envíalas por correo electrónico o mantenlas en tu cuaderno para ser evaluadas en la primera oportunidad que tengamos para hacerlo. Las actividades propuestas contemplan un grado de dificultad adecuado para ser realizado por alumnos de UDEEI.


https://meet.google.com/uuz-xvqb-yrr?hs=122&authuser=0

https://www.celeberrima.com/ejemplos-formula-general-para-resolver-ecuaciones-de-segundo-grado/






6

8. -10x2 + x + 2 = 0 9. -2x2 + 2x + 4 = 0 10. -10x 11. 2 + 3x + 4 = 0



7

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL



ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera: Inglés [email protected]

1. Escribe: tu nombre completo, grupo, tema, instrucciones.

2. Tema: Dizzy dean: A daily Schedule habitual actions.

3. Observa la clase de inglés en aprende en casa III (del 4 de Febrero).

4. Escribe el horario de las conferencias de Dizzy dean, incluye la hora.

5. Investiga en internet cuales son los secuenciadores en inglés y para que nos sirve usarlos.

6. En la siguiente rutina escribe el secuenciador que correspondería correctamente, te doy el primer ejemplo y por último, ilustras la rutina completa ordenadamente. a. First I get up at

6 o’clock. b. _____ I go to

sleep. c. ______ I have

breakfast. d. _______ I work

in my clases on line.

e. _______ I brush my teeth.

f. ________ I take a shower, dress my self and comb my hair.

12 Febrero 2021

• Datos completos.

• Actividad completa del programa aprende en casa 3 (horario de Dizzy Dean).

• Investigación de los secuenciadores.

• Colocar los secuenciadores en la rutina dada, correctamente e ilustrarla.

- Ver la clase de inglés aprende en casa III (del 4 de Febrero 2021).

- Enviar tarea completa y a tiempo.

- Revisa antes de enviar que el trabajo esté completo y las fotos tomadas de frente.

- Consultar actividad de adecuación de trabajo de la semana para los alumnos de UDEI.




8

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Ingles III

3K mendoza.tareas0

@gmail.com

ACTIVIDAD 1. TEMA: Expresar mis actividades cotidianas.

1. La semana pasada escribiste sobre lo que haces en el dia. Vas a realizar algo similar pero ahora vas a escribirlo en primera persona sobre lo que hacen en el dia dos familiares. Ejemplo: My Mother

I GET UP AT 8 AM.

O puede ser

My Father

I get up a7 5

2. Expresa las tareas cotidianas de tus familiares con los siguientes verbos como en los ejemplos de arriba. No olvides escribir la hora. GET UP – levantarme

HAVE BREAKFAST – desayuno

TAKE A SHOWER – bañarme

DO MY HOMEWORK – hcer la tarea

HAVE LUNCH – comer

GO TO SCHOOL – ir a la escuela

TAKE MY BREAK – tomar el descanso

GO HOME – regresar a casa

WATCH TV – ver la tele

GO TO BED – Ime a dormir

Hasta el 12 de febrero

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.



9

DOCENTE/ASIGNATURA


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

Inglés 3ER. L María Angélica Servín Andrade

Aprendizaje esperado HABLAR DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS. 1. Observa la presentación de Garfield´s daily routine y tómala como muestra para escribir las oraciones de la actividad 2. https://drive.google.com/file/d/1hYIr-e4glz4wLjNFrnazaZVIuA6ESm8o/view?usp=sharing 2.. Utiliza la tabla de verbos de la actividad 2 de la semana pasada y lo visto la clase del jueves o viernes según sea el caso. Tomando en cuenta esa información escribe en tu cuaderno 5 oraciones que hagan referencia a tus Daily activities. 3. Ilustra las oraciones con algunas imágenes alusivas al contenido de estas. 4. NO SUBAS LAS ORACIONES A CLASSROOM, YA QUE LAS VAMOS A REVISAR ESTA SEMANA EN CLASE EN LÍNEA. 5. REUNIÓN EN ZOOM PARA LA EXPLICACION DEL TEMA: VIERNES 12 DE FEBRERO 16:00 HRS. 2º K, L Y 3º L Join Zoom Meeting https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424

VIERNES 12 DE FEBRERO.

Antes de hacer las actividades, primero estudia bien el tema. Si tienes alguna duda envíala al Classroom.

https://drive.google.com/file/d/1hYIr-e4glz4wLjNFrnazaZVIuA6ESm8o/view?usp=sharing



https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424



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DOCENTE/ASIGNATURA GRUPOS/CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO


OBSERVACIONES

María González Villalva Ciencias III (Química ) 3°G,H,I,J,K,L Correo institucional [email protected]

Lunes 8 de Febrero Consultar en diversas fuentes y TV 1.Investigar la biografía de Lewis e ilustrarla 2.¿cómo explicaba el modelo de Lewis la estructura de los átomos? 3.¿cuál es la importancia de la estructura de Lewis? 4.¿cómo se hace el modelo de Lewis? 5.¿cuál es la estructura de Lewis para la molécula del agua H2O ? 6.¿Cuál es la estructura de Lewis del ácido sulfurico H2SO4 ? Martes 9 de Febrero Investigar y TV 1.¿qué es un mol ? 2.¿cuál es la relación de la masa de las sustancias con el mol? 3.¿cómo se calcula la masa molecular de una sustancia ? 4.¿qué es la masa molecular de una sustancia? 5.¿cuál es la diferencia entre masa molecular Y peso molecular ? Jueves 11 de Febrero Investigar en diversas fuentes y TV 1.Investgar la biografía de Amadeo Avogadro e ilustrarlo 2.¿qué es el número de Avogadro y para que sirve? 3.¿cuál es el número de Avogadro ? 4.¿por qué es importante el número de Avogadro? 5.Escribe tu conclusión de lo visto en TV Viernes 12 de Febrero Consultar en el libro pág.163,164 y en TV 1.¿qué significa uma? 2.¿cuál es el valor de la constante de Avogadro? 3.¿cuál es el significado de masa molar? 4.Consulta la masa atómica en la tabla periódica de los siguientes elementos Ag,Ca y Se 5.¿cuáles son los pasos para determinar la masa molar? 6.Escribe un ejemplo para calcular la masa molar

Lunes 15 de Febrero Lunes 15 de Febrero Lunes 15 de Febrero Lunes 15 de Febrero

Biografía de Lewis Cuestionario Biografía de Avogadro cuestionario

Las actividades serán recibidas por correo Institucional o Classroom Favor de no enviar actvs. a mi correo personal,esta bloqueado Enviar Actividades de La semana Completa con Fecha en Tiempo y forma No olvides tu nombre completo y grupo en cada entrega que realices Realiza pausas Activas



11

DOCENTE/ASIGNATURA

/GRUPOS CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Historia III

3G, 3H, 3I, 3J, 3L mendoza.tareas0

@gmail.com

1. Sobre el tema de Independencia DE

Mexico realiza lo siguiente:

1. En media hoja de tu cuaderno

explica que era el liberalismo.

2. Dibuja el mapa de la pagina 83 de tu libro

en una hoja de tu cuaderno para que veas

como era nuestro país al momento de la

Revolucion de la Independencia.

Hasta el 12 de febrero de 2021

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.



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ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected]

TERCER GRADO K

TEMAS: PANORAMA DEL PERIODO III. EL ANHELO POR LA AUTONOMÍA ACTIVIDAD

Elaborar un texto de 20 a 25 reglones donde expongas los motivos de los criollos para luchar por la Independencia de México

12 de febrero de 2021

Que el alumno identifica los atisbos

del nacionalismo criollo que

provocaron la lucha por la Independencia

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 12 de febrero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



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DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUIZ

ACT1. La Constitución Política Observa el siguiente video y contesta lo siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=kXcpIWE6w9k

• ¿Qué es una garantía individual?

• ¿Que es la constitución?

• ¿Cuáles son los principales derechos?

Redacta un párrafo donde expliques cómo se creó la constitución y los personajes históricos que intervinieron

Hasta el 11 de febrero


1.Entrego la actividad requerida en tiempo y forma. 2. Resolvió de manera correcta las actividades. 3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas 5. Limpieza en orden en las actividades que se realicen

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior La actividad debe estar completa.

https://www.youtube.com/watch?v=kXcpIWE6w9k



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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


KATIA SELENE GONZALEZ TREJO

3º G 3º H

ARTES

[email protected]

Hasta las 17:00 hrs

Revisar el programa aprende en casa “Arte influencer” https://www.youtube.com/watch?v=ISJFvAhup_Y desde el minuto 6:43 al minuto 9:12 y del 16:24 al minuto 18:29, esta permitirá concretar el tipo de representación artística que se podrá realizar. ¿Qué es un influencer? Persona que destaca en una red social u otro canal de comunicación y expresa opiniones sobre un tema concreto que ejercen una gran influencia Es probable que en este tiempo de encierro te sientas enojado, molesto o triste, y no está mal que te sientas así, todos somos seres humanos, pero hay una forma en que te puedes sentir mejor.

• Primero piensa muy bien en eso que te está molestando

• Anótalo en tu cuaderno, todo lo que venga a tu mente, ese será tu recurso para producir tu obra

• Reflexiona la siguiente frase: En el arte hay muchas expresiones que se han hecho presentes mediante la representación de todo aquello que no puedes expresar comúnmente, pero sabes que está “ahí”, sólo hace falta canalizarlo y expulsarlo de tu sistema. A esto se le conoce como “sublimar el dolor a través de la expresión artística”.

• Puedes ocupar el movimiento, tus pies o tus manos, crear un baile, un cartel, una pintura (es importante ver los minutos sugeridos del video). Utiliza los materiales que tengas a la mano

• Explicación breve de la idea, sentimiento que representa.

Recuerda que el arte puede ayudarte porque una obra habla por ti.

12 DE

FEBRERO

DE 2021

Creatividad en el diseño artístico

Uso de los materiales seleccionados

Baile, cartel. Pintura, de acuerdo a lo que el alumno (a) haya seleccionado.

Explicación breve del sentido de su obra.


https://www.youtube.com/watch?v=ISJFvAhup_Y



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DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

3° I,J,K,L

❖ Repaso: Proyecto 1. Teatro en verso

Actividad :Video o audio sobre el poema: Detente, sombra de mi bien esquivo.

De Sor Juana Inés de la Cruz Tomando en cuenta los siguientes aspectos:

En el video colgado en classroom: https://www.youtube.com/watch?v=DR7Nypmd-A4

1.Tener el poema y entenderlo 2-Memorizarlo

3-Entender el ritmo del poema 4- Modulación 5-Vocalizacion 6-Gesticulación 7-Pronunciación

Vamos tu puedes!!!

15 de febrero 2021

Representación en video o audio creativo: 1. Entender el poema 2-Memorizarlo 3-Entender el ritmo del poema 4- Modulación 5-Vocalizacion 6-Gesticulación 7-Pronunciación

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido y semana. Ejemplo. 1° G, García Cuenca César, Semana 22

¿No estás en classroom? Ahora tu intégrate a Classroom con tu

cuenta institucional o una Gmail con tu nombre. Códigos:

1°G diz2kfi 1°H rqvgeyl 1° I oj5lhr5 1°J yqlv3am 1°k odrgvfs 1°L jtaq7yx

Entrega tu video o audio en classroom Nota. No importa si no viene al nombre de la profesora Paola, sólo checa la materia, el grado y grupo.

ASIGNATURA ACTIVIDAD Educación Física

3° G,H,I,J,K,L

NO SE ASIGNÓ




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Docente/ Asignatura/ Correo/ Grupos.

Actividades Fecha de entrega. Rasgos de evaluación.

Observaciones

Juan Manuel Moreno Arellano/ “Vida Saludable”/ [email protected] Grupos: 3º. Grados.

Tema: “Nuestro primer alimento”. Énfasis: Reconoce cualidades y beneficios de la lactancia materna. Observa el programa de televisión del día 8 de Febrero de las 18:30 a las 19:00hrs. Realiza un resumen de la información. Anota los beneficios de la lactancia materna y sus propiedades nutricionales. Ilustra con imágenes la información. Tema: Utilidad de las guías alimentarias y de actividad física. Énfasis: Reconoce las guías alimentarias como herramientas que ayudan a tomar elecciones saludables. Observa el programa de televisión del día 12 de Febrero a las 18:30 a las 19:00hrs. Anota las guías que se mencionan en el programa y que beneficios tiene en la salud. Ilustra la información.

15 de Febrero de 2021.

Información. Ilustraciones. Limpieza. Orden. Redacción.

Investiga en internet sobre el tema y obtén las ilustraciones que corresponden a los temas. Envía las actividades de la semana en un solo archivo.


escuela secundaria tÉcnica no. 20 “paula nava …...después de revisar los videos anteriores, en...

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