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ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA

1º D VESPERTINO

GEOGRAFÍA

PROFESOR: JORGE IVÁN CERDA GONZÁLEZ

Estas actividades están encaminadas a reforzar temas en los cuales se observó dificultad o

ciertas dudas de su parte, por ello retomo para reforzar sus conocimientos.

NOTA: el correo al que se enviarán las actividades es: cgonzalezjorge57@gmail.com Una

vez realizados sus trabajos y enviar sus evidencias (fotografías, la mayoría lo está enviando

así) favor de cuidar que la imagen sea clara y dentro de la actividad en sí, cuidar su

ortografía y caligrafía.

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDÁCTICA

Procesos naturales y biodiversidad

Explicarás la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos y externos de la Tierra

Relación entre relieve, sismos, volcanes y procesos internos y externos de la Tierra

CONTENIDO: Dinámica interna de la Tierra y placas tectónicas

1.- Observar el video "Las placas tectónicas" y anotar en media cuartilla lo que les

pareció más interesante o lo que recuerden que hayamos observado en clase

Link: https://www.youtube.com/watch?v=T2WqVjeOpXo&t=1s

Regiones sísmicas y volcánicas

2.- Observa el video "México, en un contexto sísmico impredecible" y en un mapa de la

República Mexicana, vas a colorear las zonas o los estados con mayor riesgo de

sismicidad.

Responde la siguiente pregunta:

¿Qué representa para las personas vivir en una zona catalogada con alto índice de

sismos?

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Link: https://www.youtube.com/watch?v=KCG5AYuKnBw&t=280s

Conformación y distribución del relieve

3.- Vas a identificar los elementos del relieve, anotando el nombre que corresponde en

cada recuadro blanco y a colorear el dibujo.

En caso de no tener dónde imprimir, puedes realizar el dibujo en tu cuaderno.

El modelado del relieve: la erosión

4.- Abrir el siguiente link y leer la columna que ahí aparece. Responder las siguientes

preguntas:

¿Qué es la erosión?

¿Qué causa o causas provocan la erosión?

¿Cuántos tipos de erosión existen?

¿Cuáles son las principales consecuencias de la erosión?

¿Qué medidas podemos tomar para prevenir la erosión?

Link: https://encolombia.com/medio-ambiente/interes-a/erosion/

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F.C.E.

MAESTRO: JOSE ALBERTO AGUAYO TORRES

CORREO EMAIL: lic.albertoaguayo@gmail.com

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

SEMANA DEL: 04 al 08 de mayo

TEMA: La democracia como forma de organización social y política: principios, mecanismos, procedimientos e instituciones.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la forma de organización del gobierno democrático, así como

las atribuciones y responsabilidades de los representantes populares.

ACTIVIDAD:

PRIMERA SESIÓN: Responde la pregunta: ¿Cuáles son las formas de gobierno que conocen? Imagina que gobiernan a un pueblo; ¿Cómo lo harían? ¿Gobernarían solo por quienes votaron por ellos o para todos? Lectura del tema formas de organización y gobierno democrático y no democrático. Realizar un cuadro doble entrada con la lectura sobre las formas de organización. Contestar la actividad de la página 186 y 188 SEGUNDA SESIÓN: Investiga sobre las características de gobierno de Porfirio Díaz ¿Creen que fue una buena organización de Porfirio Díaz en el país? ¿Qué piensan de su forma de gobierno?

Fecha de entrega la que disponga la coordinación académica de la secundaria

SEMANA DEL: 11 al 15 de mayo

Tema: Organización de gobierno democrático en México.

APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce la forma de organización del gobierno democrático, así como

las atribuciones y responsabilidades de los representantes populares.

ACTIVIDAD:

PRIMERA SESIÓN: Lectura del tema organización del gobierno democrático en México subrayar lo más importante, realizar un cuadro informativo sobre los poderes del gobierno a nivel federal y local:

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Ejecutivo Legislativo judicial

Quien lo representa

Cuáles son sus funciones

Responsabilidades

atribuciones

Requisitos para cumplir ese cargo

Artículos de la constitución

Periodo para ejercer su función

SEGUNDA SESIÓN: Lectura del tema Situaciones que impactan en la organización y funcionamiento de los gobiernos democráticos subrayar lo más importante, realizar un cuadro

Acciones para fortalecer la democracia

Acciones que debilitan la democracia

Lo que podemos hacer para fortalecerla

Ejemplo: cumplir las leyes Violar las leyes Respetar las leyes que tenemos

Presentar su cuadro al grupo. Cierre: preguntar a los alumnos como los ciudadanos podemos formar parte de

una representación. Tarea: realizar las actividades de las páginas 192, 194 y 195.

Fecha de entrega la que disponga la coordinación académica de la secundaria

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INGLÉS

Título de Lección, Actividad, Secuencia o Contenido.

Leer tiras cómicas para discutir

Aprendizajes esperados a trabajar:

Los estudiantes serán capaces de….

Interpreta el contenido de tiras cómicas.

Intercambia opiniones.

Tareas de aprendizaje a realizar:

Vocabulario expresando puntos de vista - I think that = Yo pienso, yo creo que - I don´t like it = No me gusto - In my opinion = En mi opinión - I love it = Me encanta - From my point of view = Desde mi punto de vista - I like it = Me gusta - I don´t think so = No lo creo - I feel that = Yo siento que - I don´t think that = No creo que - The best = lo mejor - The worst = lo peor - I believe that = Yo creo que Para expresar puntos de vista sigue la siguiente estructura gramatical: Frase + + verbo + complemento I think that Selena Gomez is a good Singer = Yo pienso que Selena

Gómez es una buena cantante

In my opinion Shakira sings beautiful = En mi opinion Shakira canta

Docente:

Berenice Rivas Reyes

Turno:

Vespertino

Asignatura:

INGLÉS

Grado y Grupo:

1º A – B – C - D – E – F – G – H

Correo del Docente:

english1mixta55@gmail.com

Fecha y duración de la actividad:

Del 04 al 15 de Mayo del 2020

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:

Primera parte el 08 de mayo Segunda parte el 15 de mayo

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hermoso/ bonito. I don´t think that Cristiano Ronaldo plays very good = No creo que Cristiano juegue muy bien.

Tareas de reflexión a realizar: (evidencias a evaluar)

Primera Parte: (Los siguientes ejercicios favor de entregarlos a más tardar el 08 de mayo, no olvides escribir tu nombre completo, número de lista y grupo)

*Escribe 10 oraciones expresando puntos de vista sobre personajes, canciones, lugares, deportes…etc

Ejemplo:

1.- I feel that Cancun is the best Mexican beach = (Yo siento que Cancun es la mejor playa mexicana)

2.- I think that Laura invents beautiful poems = (Yo creo que Laura inventa hermosos poemas)

Segunda Parte: (Los siguientes ejercicios favor de entregarlos a más tardar el 15 de mayo, no olvides escribir tu nombre completo, número de lista y grupo) * Lee los siguientes 2 comics y escribe 3 puntos de vista de cada uno.

Ejemplo:

1.- From my point of view the bear is good and smart (Desde mi punto de vista el oso es Bueno y listo) 2.- 3.-

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1.- I think that Archie needs to study in a silent place. (Yo creo que Archie necesita estudiar en un lugar silencioso)

There is y There are = Hay Able to = capaz de Chatter = Charla

Evaluación:

*Se tomará en cuenta la responsabilidad en la entrega de las actividades. *Que los trabajos muestren mínimos errores.

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MATEMÁTICAS Roberto Gonzalez Virgen

Correo: math1mixta55@gmail.com Actividad del 4 de abril al 15 de mayo de 2020

Fecha de entrega viernes 15 de mayo de 2020

TEMA: FACTOR DE PROPORCIONALIDAD

EJE: NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADOS:. Calcular valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural,

fracción o decimal.

ACTIVIDAD Se realizarán dos actividades una parte será en el libro de texto de matemáticas 1 y la segunda será una actividad complementaria para reforzar lo visto con factores de proporcionalidad. Recordando El factor de proporcionalidad o constante de proporcionalidad es un número que indicará cuánto cambia el segundo objeto en relación al cambio sufrido por el primer objeto. Para recordar y reforzar un poco más lo que ya se ha visto en el aula, veremos el video de

youtube, que habla de “TABLAS DE PROPORCIONALIDAD”, https://youtu.be/XATJSHhkQpM, revisar tambien el video “INTRODUCCION A LAS RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD”, https://youtube.com/watch?v=JbaQ26HOBS4, tambien el video “IDENTIFICAR LA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD” https://youtube.com/watch?v=Y-DWRrqo37w DESARROLLO

1. Revisar los videos propuestos, y hacer un breve resumen de lo visto en los videos. Anotar las dudas encontradas, para darles seguimiento en los días posteriores,

2. Realizar las actividades propuestas en el libro de matemáticas “ConectaMas Matemáticas 1” de la página 96 a la página 101.

3. Realizar la actividad propuesta en la hoja de trabajo del siguiente enlace, (NOTA:Esta actividad en especial se tomará en cuenta cuando ya sea posible imprimir para todos los alumnos, es decir, cuando ya haya pasado la contingencia)

4. Hoja de actividad complementaria https://drive.google.com/open?id=1g4o98x3vb6cIZubsvSyu4u-_EDCKWVtC

Realizar los ejercicios en tu libro de matemáticas 1, realizar la actividad complementaria en

la hoja, tomar una fotografía CON TU NOMBRE COMPLETO Y GRUPO, y adjuntar la evidencia

al correo del profesor. Gracias, Animo.