ESCUELA NORMAL RURAL ALMAFUERTE- UADER

ESPACIO: Prácticas educativas

CURSO: 6to año Bachiller en Humanidades y ciencias Sociales.

DOCENTE: Campins, Claudia

ACTIVIDAD N 4

CONTENIDOS: Experiencias profesionales.

OBJETIVO

-Reflexionar a partir de experiencias profesionales.

-Reflexionar sobre sus procesos de elección.

Introducción:

Hola!. Espero que se encuentren muy bien. Seguimos trabajando desde casa.

En el encuentro anterior trabajamos con la carta de presentación y el currículum vitae,herramientas que nos permiten estar preparados a la hora de buscar un trabajo.

En esta oportunidad quería contarles porque prácticas educativas se constituye como unespacio en 6to año Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales. Es un espacio que se construye con el objetivo de lograr experiencias reales queconlleven a la reflexión sobre su propio proyecto de vida.

En primer lugar se trabaja a partir de las reflexiones sobre las elecciones, lascaracterísticas de los procesos de elección, las potencialidades, analizando los factoreseconómicos, sociales y culturales que intervienen en nuestras decisiones. Tambiénconocer distintas propuestas de carreras y la dinámica de la vida universitaria.

En las primeras actividades ustedes reflexionaron sobre sus anhelos. Comparto lo quetransmitieron.

“Anhelo crecer personal y profesionalmente, poder concretar los estudios que megustaron siempre, destacar en eso que me gusta, mejorar”

“A lo largo de mi vida fui cumpliendo todas las metas que me proponía, pero hoy mimeta principal es poder terminar la secundaria y ya luego poder entrar en launiversidad”.

“Deseo un futuro digno, ser una persona de bien”

“Anhelo ser independiente, recibirme y ayudar a mi familia”. “Mi meta principal esterminar la secundaria y entrar a la escuela de oficiales para pagar mis futurosestudios y darle la felicidad a mi madre de verme independizado”.

“Anhelo poder recibirme de lo que elegí y en lo que me estoy preparando. Lograr unaindependencia económica suficiente tanto para mi vida como poder ayudar a mispadres si lo necesitaran”.

“Mi meta es poder trabajar, tener una casa, tener mis propias cosas y así pero porahora me concentro en terminar de estudiar”.

“Mi anhelo es poder terminar la secundaria, poder ingresar y terminar la escuela deoficiales de la policía, tener mi casa, mi auto, y más que nada en el mundo formaruna familia y disfrutar de los momentos”.

Otro objetivo de nuestra materia es llevar adelante una intervención en una institución,teniendo en cuenta el recorrido que han realizo durante estos años en la modalidad queeligieron. Conocer las dinámicas de trabajos institucionales, las distintas profesiones yactividades que se realizan. Compartir experiencias, armar juegos y dinámicas,participar en talleres, etc.

Teniendo en cuenta la situación que estamos atravesando pensaremos otro tipos deabordajes para éste año para las intervenciones.

Comparto con ustedes las instituciones donde se realizaron las intervenciones y algunasfotos de las actividades realizadas.

Hogar de adultos mayores Providencia de La Picada

Escuela Dominguito

Escuela Zulema Embón

Ustedes realizaron una entrevista a un familiar o amiga para poder ver y conocer sobre distintos procesos de elección. Y en esta oportunidad compartiremos nuevas experiencias.

En las actividades n 5conoceremos en profundidad sobre las propuestas académicas y sobre la vida universitaria y que puedan conocer diferencias de los títulos (Tecnicatura, profesorado, licenciatura, entre otros).

Actividades

Elegir requiere ser uno mismo. Requiere pensar…pensar en lo que se opta, pero tambiénen aquello que se deja. Cuando se trata de una elección importante, como la que vostenés que tomar en este tiempo, se siente un total compromiso; ponemos en juego el“uno mismo”, todo NUESTRO SER, porque en la elección es la propia historia lacomprometida, las relaciones y los vínculos que fuimos construyendo, las circunstanciassociales, políticas, económicas que nos tocan vivir y las posibilidades del adentro y delafuera que tenemos. Elegir supone optar, renunciar a algo, no se puede elegir todo, sedejan cosas, espacios, se cambian modalidades de relación y vínculos.

Quizás en este momento te encuentres con una cantidad de dudas, pensamientos ypreguntas sobre tu futuro, que van apareciendo de manera desordenadas y que no sepaspor dónde empezar. Recorrer el camino de la elección empieza con preguntas, ideas ypropuestas que tienen como meta abrir un espacio de reflexión y ayudarte a pensar, aque puedas hacer una elección de manera meditada y reflexiva. Saber preguntarse mejores la llave para ir encontrando algunas de las respuestas que se buscan.

Para poder definir un proyecto futuro es importante pensar e indagar acerca devivencias, afectos, intereses, aptitudes, posibilidades, dudas, temores, esperanzas,expectativas. En este momento hay muchas cosas que causan ansiedad, temor.

Fragmento de Alicia en el país de las Maravillas “Cuando Alicia en el País de lasMaravillas, intentaba decidir qué ruta debería tomar en uno de sus viajes, se encontrócon el Gato Cheshire con el que mantuvo el siguiente diálogo: A. -¿Me dirías, porfavor, qué ruta debo tomar? G. -Eso depende mucho de a dónde quieras llegar.

«Decidirse es arriesgarse a tomar un camino. No se sabe dónde se va a llegarexactamente, pero se sabe que se ha partido...»

Te proponemos las siguientes actividades que nos invitan a seguir pensando ennuestras elecciones.

1)Te presentamos el siguiente video que contiene las experiencias laborales de:

Romanella, de 25 años, próxima a recibirse de licenciada en psicología, ex alumna de laescuela Almafuerte. Vive actualmente en la ciudad de Mendoza.

Mauricio, 40 años médico clínico. Realizó sus estudios en la Universidad nacional deRosario. Actualmente vive en Villaguay.

Mariela, 48 años. Jubilada (profesora de enseñanza especial) Actualmente sedesempeña como acompañante terapéutica. Vive en Paraná.

Estas experiencias nos permiten conocer sobre distintas profesiones y también lasemociones, vivencias y miedos que se atraviesan para lograr los objetivos propuestos.

https://youtu.be/pm2JiqUqcPw. Escribe lo que consideres más significativo de cadauna de las experiencias.

2) Compartimos la siguiente historieta y luego pensá sobre cómo realizas tus eleccionesrespondiendo las preguntas que están debajo…

a) Buscar las propias respuestas y tomar las decisiones por uno mismo… ¿conllevaventajas y desventajas? ¿cuáles son para vos? b) Qué personas implican para vos unsoporte, una guía en las que podés apoyarte para tomar una decisión sobre lo que podéshacer al terminar la secundaria? ¿Por qué? c) ¿Qué actitud predomina en tu modo detomar decisiones? (Pedís consejos, decidís sin pensar demasiado, demoras para que otroelija y decida por vos, analizas las consecuencias y solo después decidís, etc.) Yahora… de qué manera estás enfrentando esta decisión?

4) Lee el siguiente artículo “Cómo elegir una carrera que te encante” y realiza una reflexión personal sobre las fases que propone. Comparto link: https://yaq.es/reportajes/elegir-carrera

5) Describe que tienes pensado seguir estudiando. Si tienes una carrera definida, cuál es,porque la elegiste y los mayores desafíos que se te presentan. En el caso de no tenerlo decidido relata tus posibilidades.

Materiales didácticos: Computadora o carpeta. Material presentado.

Fecha y modalidad de entrega: Jueves 18 de Junio al correo lujancampins@gmail.com.Si te es más fácil enviar fotos te comparto mi celular 3435055262. También para cualquier consulta.

Criterios de evaluación:

-Producciones escritas reflexivas.

-Claridad en las respuestas.