escritura cientifica rea p_de_castro_eval

Utilizar recursos informativos abiertos al fin de mejorar la producción de artículos científicos

Realizado durante la tercera semana del curso de Coursera 2013organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México)Roma, 20 de Septiembre de 2013

PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN DE PAOLA DE CASTRO

Curso MOOC - Innovación educativa con recursos abiertoshttps://www.coursera.org/course/innovacionrea

[email protected]

Práctica 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento

https://www.coursera.org/course/innovacionrea

mailto:[email protected]

Como nace la idea

FYI - Trabajo en una institución de investigación científica en salud publica (Instituto de Salud Pública de Italia, www.iss.it) y estoy a cargo de la diseminación de informaciones científicas

Innovación educativa con recursos abiertos. Portafolio de P. De Castro

Volundad de innovar la organización de cursos de capacitación en tema de escritura científica utilizando Recursos Informativos Abiertos (REA) en un marco de cooperación internacional, con el fin de:

1)diseminar conocimientos de manera más eficaz

2)aprender a trabajar con herramientas nuevas

3)promover pensamiento crítico

4)facilitar el uso, el re-uso, la adaptación, la modificación, la redistribución

y la creación de informaciones en acceso abierto

http://www.iss.it/binary/publ/cont/12_26_web.pdf

Como está organizada la práctica

El proyecto se desarrolla en base a1)las experiencias de capacitación en redacción científica y acceso abierto llevadas a cabo a nivel nacional e internacional en países de Europa y América Latina http://tinyurl.com/mqx9toa http://tinyurl.com/lvkwoow 2)lo que se aprendió durante las primeras tres semanas del curso MOOC y en particular la aplicación de las 4R de los REA (véase la practica 2 http://tinyurl.com/kho7bre)

1) Presentación del proyecto en su conjunto 2) Estrategia de diseminación3) Estrategia de evaluación4) Consideraciones finales


http://tinyurl.com/mqx9toa

http://tinyurl.com/lvkwoow

http://tinyurl.com/lvkwoow

http://tinyurl.com/kho7bre



Presentación del proyectoPrograma de capacitación en escritura científicautilizando Recursos Informativos Abiertos (REA)

Utilizar recursos educativos abiertos para promover la publicación científica abierta como empeño social en la difusión del conocimiento

- Investigadores /estudiantes interesados en publicar artículos en revistas científicas- Editores interesados en desarrollar su revista o crear una revista nueva- Profesores y otros expertos interesados a desarrollar REA en ese ámbito

- “Modelo REA” (4R) involucrando competencias diferentes y recursos online para desarrollar e implementar un programa de capacitación en escritura científica

- Evaluación continua y ajuste del progrma conforme a la opinión con los usuarios

- Desarrollo, implementación y evaluación de cursos de capacitación en escritura científica utilizando la metodología REA conforme a las indicaciones del curso MOOC (Instituto Tecnológico Monterrey, Septiembre 2013)

- Desarrollo de colaboraciones internacionales con instituciones interesadas a compartir los objetivos el proyecto y a colaborar en su implementación y evaluación

Objetivo

Destinatarios

Metodología de trabajo

Resultadosesperados


Estrategia de diseminación del proyecto

El plan de diseminación del proyecto prevé diferente estrategias (canales y técnicas de comunicación) y etapas, de arreglo al nivel de desarrollo del proyecto mismo y a las tipologías de destinatarios. Se señalan algunas etapas fundamentales:


1. Diseminación selectiva entre pares conforme al diseño inicial del programa (encuentros vis vis, email, teléfono, otros medios)

Finalidad: Compartir la idea entre grupos de expertos y ajustar el programaEvaluar críticamente el programa inicial y diseñar el plan de diseminación más amplio

2. Diseminación inicial en redes sociales, listas de correo, e-mail, newsletterCompartir la idea inicial del proyecto entre grupos más amplios de expertos y de no expertos

(destinatarios del curso); pedir comentarios, sugerencias, evaluarlas críticamente y ajustar el programa. Siempre contestar a las preguntas. Ejempos: Forum, Facebook or Twitter de asociaciones de editores tal como

AMERBAC – Asociación Mexicana de editores de revistas biomédicas http://www.amerbac.org.mx/ EASE – European Association of Science Editorsvhttp://www.ease.org.uk/WAME – World Association of Medical Editorsvhttp://www.wame.org/

http://www.amerbac.org.mx/

http://www.ease.org.uk/

http://www.wame.org/

Estrategia de diseminación del proyecto (continua)


3. Abrir un SITIO WEB dedicado al programa de capacitación, involucrando las instituciones participantes al programa y requiriendo una liga al proyecto a partir de los sitios web de la instituciones implicadas y todos los que están interesados en elloEsa actividad de desarrolla paralelamente a otras. Es importante que el sitio esté siempre al día y que se alimente con informaciones nuevas procedentes de diferentes fuentes. Incluir fotografías, videos de entrevistas, documentos útiles, testigos, enlaces, curiosidades, listas de actividades, contactos, etc.Individuar secciones del sitio dirigidas a diferentes destinatarios.

Evaluar la comunicación de sitios ya realizados, y utilizar fuentes online para mejorar la gestión de contenidos y el diseño grafico de los sitios, ejemplohttp://www.aulafacil.com/CursoHtml/temario.htm

http://www.aulafacil.com/CursoHtml/temario.htm



4. PUBLICAR, posiblemente en diferentes idiomas, ARTÍCULOS que describan la actividad del programa (motivación, organización, instituciones implicadas, escenario nacional, internacional, etc.) en revistas nacionales o internacionales de acceso abierto y depositar documentos en archivos digitalesEsa actividad de desarrolla paralelamente a las otras durante todo el proyectoSeleccionar las revistas OA ty repositorios donde publicar por ejemplo Buscar revistas : www.doaj.org , www.scielo.br , www.redalyc.orgBuscar repositorios : www.opendoar.org

Postar comentarios en blog de interésEjemplo http://scholarlykitchen.sspnet.org

mailto:www.doaj.org

mailto:www.scielo.br

http://www.redalyc.org/

http://www.opendoar.org/

http://scholarlykitchen.sspnet.org/



5. Distribuir MATERIAL IMPRESO relativo al programa en ocasión de cursos, congresos cientificos de difetrentes disciplinas, seminarios, etc. ES. Señaleros, folletos, pósteres, etc.Asegurarse que el programa sea siempre identificado con su línea grafica, logo, color, etc.

6. Afijar el material impreso en diferentes lugares en la universidad (cafeterias, corridores), ofrecerlo al personal docente y estudiantes y explicarles porqué es importante participar en el curso.

Estos solo son algunos ejemplos.

Es necesario evaluar críticamente la forma de diseminación más eficaz de arreglo al CONTEXTO EN QUE SE VA A UTILIZAR

7. No olvidar el poder del “ boca a boca”



Es necesario evaluar críticamente la forma de diseminación más eficaz para el proyecto, de arreglo al •contexto en que se va a aplicar el programa de diseminación l •disponibilidad de tiempo y de personas para realizar el trabajo•disponibilidad financiarías•otros elementos (incluidos la dinámica del grupo de trabajo).

Sòlo hemos presentados algunos ejemplos de diseminación posible.

La motivación y el factor humano juegan un papel fundamental.

http://blog.slideshare.net/2013/08/26/want-to-be-memorable-it-starts-with-your-content/

La competencia en hacer presentaciones es muy importante y se puede desarrollar.

http://blog.slideshare.net/2013/08/26/want-to-be-memorable-it-starts-with-your-content/

10 Health Tom Tom Workshop • ECIL • Istanbul, October 22-25, 2013

Ejemplos de como el mismo programa de capacitación delProyecto NECOBELAC fue adaptado de manera diferente en diversos países http://www.necobelac.eu/en/documents.php

Estrategia de evaluación


La evaluación es un proceso continuo que requiere empeño, competencia y capacidad critica. Tiene que ser organizado a partir de las primeras etapas del proyecto, conforme a las diferentes actividades que se prevén realizar.El análisis de los resultados de la evaluación, en las diferentes etapas del proyecto, requieren el ajuste continuo del programa con el fin de mejorarlo y aprovechar mejor de las oportunidades que se presentan.

El proceso de evaluación necesita del aporte de diferentes expertos (psicólogos, estadísticos, bibliotecólogos, sociólogos, etc. )

que pueden contribuir en diferentes etapas del proceso

Algunos elementos llaves para definir la estrategia de evaluación

• Objeto de la investigación evaluativa.• Propósito, objetivos.• Audiencias/implicados/clientela.• Énfasis/aspectos prioritarios o preferentes.• Criterios de mérito o valor.• Información a recoger. Métodos de

recogida de información.• Métodos de análisis.• Agentes del proceso.• Secuenciación del proceso.• Informes/utilización de resultados.• Límites de la evaluación.• Evaluación de la propia investigación

evaluativa / metaevaluación.

Innovaciòn educativa con recursos abiertos 12

Para saber más busque en TEMOA

Escudero, Tomás (2003). Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, v. 9, n. 1.http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm

Algunas herramientas gratuitas para evaluar la eficacia de la diseminación

Innovaciòn educativa con recursos abiertos 13

SURVEY MONKEYPermite diseñar encuestas y recoger e analizar las respuestashttps://www.surveymonkey.com/

GOOGLE ANALYTICSPara medir las visitas al sitio, su procedencias, desarrollo en el tiempo, etc. http://www.google.com/analytics/

Gratuitos si, pero se necesita aprendizaje para utilizarlos correctamente…

[email protected]

Consideraciones finales

Espero recibir comentarios, sugerencias y posibles propuestas de colaboración para desarrollar la idea de utilizar REA en programas de capacitación sobre escritura científica y acceso abierto a nivel internacional.

Ya estoy diseminando la oportunidad de utilizar REA al fin de innovación en diferentes ámbitos institucionales He trabajado durante la noche para terminar “los deberes”, a pesar de mi trabajo institucional, porque ese MOOC me parece una excelente oportunidad de crecimiento profesional e individual.

Aprendí muchisimo durante las tres primeras semanas del curso y agradezco a todos, organizadores, facilitadores y participantes.

¡Muchas gracias!


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