ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS

“MAESTRA ESTEFANÍA CASTAÑEDA”

ESCRITO REFLEXIVO

Curso: “CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD: CONTEXTOS

E INDICADORES EDUCATIVOS

Facilitadora: Juanita García Mercado.

Alumna: Miriam Erendy Balderas Ricardi.

Grupo: 2º “A”

ESCRITO REFLEXIVO

Para conocer el contexto en el trabajo docente y obtener excelentes resultados, el

docente aplicar en los alumnos el diagnostico grupal, en donde el conforme a las

observaciones que ha tomado de sus alumnos se dará cuenta de lo que es

necesario en ellos y también más que nada saber con los recursos con los que

cuenta la comunidad o sociedad, posteriormente ya conociendo todo las

necesidades y características de los alumnos, él elaborar una planeación donde

los alumnos aprenderán cosas nuevas pero con una aprendizaje muy significativo.

Como nos dice Díaz Barriga en su lectura ENSEÑANZA SITUADA: “Reflexionar o

poner mecanismos y estrategias de intervención que posibiliten la construcción de

experiencias educativas detonadoras no solo de conocimientos sino también de

actitudes y valores que definan un nuevo tipo de ciudadano”.

En cuanto a la experiencia del docente que entreviste, pienso que el sí diagnostico

mucho a sus alumnos pues él no solo se enfocaba en sus necesidades sino en el

lugar en que se encontraban así como también su economía, con el paso del

tiempo en sus alumnos hubo un cambio pues desde la primera vez que él se

presentó frente al grupo, los alumnos no participaban, conforme fue pasando el

tiempo, el docente se fue ganando la confianza de ellos, mientras que en ellos se

fomentaba una enseñanza – aprendizaje que como nos dice el autor Díaz barriga

que “La educación escolarizada tiene el compromiso de vincularse y participar de

manera crítica, responsable y propositiva en las necesidades de la comunidad, en

primer instancia en los niveles local y regional, pero con una perspectiva global”.

De acuerdo a todas las experiencias que comentamos y reflexionamos cada una

de las que nos compartieron nuestras compañeras, considero que el docente debe

conducir a un diagnóstico adecuado de lo que el estudiante realmente sabe, al

valorar sus conocimientos, sus aptitudes y sus disposiciones, confrontándole con

circunstancias familiares que le permitirán manifestarse por su naturalidad del

alumno.

BIBLIOGRAFIA:

Díaz Barriga F. “Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida”. Pampedia,

No. 4 (2007-2008)