enseñar química con tics. incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación...
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Enseñar Química Enseñar Química con TICs con TICs
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Incorporar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación implica • tomar decisiones sobre qué y cómo enseñar, • elegir entre múltiples recursos, • reflexionarreflexionar en cuanto a las en cuanto a las expectativas y los resultadosexpectativas y los resultados.
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Algunas preguntasAlgunas preguntas
• ¿Cuál es el rol de las TICs en los procesos educativos?
• ¿Cómo enseñar Química Escolar con TICs?
• ¿Qué se modifica en la Enseñanza de la Química al incorporar TICs?
• ....
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Recursos TICsRecursos TICs
•de Información•de Colaboración•de Aprendizaje
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Recursos TICs de Recursos TICs de InformaciónInformación
webgrafia enciclopedias virtuales bases de datos online animaciones web 2.0
repositorios de video, documentos, noticias, imágenes, audio, etc.
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Ejemplo: un video sobre Equilibrio Químico: http://www.youtube.com/watch?v=yxmZwl26wiY
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Recursos TICs Recursos TICs de de ColaboraciónColaboración
Wikis, Blogs, Foros,
Webinar,
Documentos compartidos,
Listas de correo
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un blog de aula, un grupo en una red social, una wiki para crear y compartir actividades
http://masqueformulas.blogspot.com/
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Los grupos en facebook permiten crear y compartir documentos. Los grupos pueden ser cerrados o secretos de manera que tengamos control sobre quienes participan y qué se publica. Tener una cuenta en facebook no condiciona a nadie a utilizar este recurso con fines sociales.
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repositorios de recursos educativos
software simulaciones tutoriales interactivos cuestionarios online,
webquest web 2.0
podcast, ebooks,
Recursos TICs de Recursos TICs de AprendizajeAprendizaje
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Simulación Ácido-Basehttp://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es
acid-base-solutions_es.jar
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Laboratorios virtuales
• Para planificar las experiencias reales.
• Para determinar variables.• Para predecir los resultados.• Para pensar sobre los
obstáculos.• Para hacer experiencias
cuando los materiales son peligrosos o muy caros.
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Editores de imágenes, de video, de texto, etc.
Blogs, foros, grupos colaborativos (reflexión sobre el contenido)
Bases de datos, Enciclopedias, etc.
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• Los recursos TICs se seleccionan teniendo en cuenta el objetivo planteado.
• Las actividades propuestas deben promover “interaccióninteracción” de los estudiantes con el recurso.
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Representación con Software
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Trabajar con Habilidades Cognitivo-Lingüísticas
•Describir•Explicar•Justificar•Argumentar
Hablar, leer y escribir en las clases de Química
PublicarCompartir
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• Diseñar actividades con TICs que estén centradas en la comprensión, la comunicación, la autonomía, la selección y análisis de la información y la resolución de problemas.
Publicar y comentar avances y resultados
Buscar correspondencias entre textos, imágenes, videos
Decidir qué información buscar
Elegir un recurso entre varios y fundamentar
Planificar estrategias de resolución
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Resolución de ProblemasResolución de Problemas
• Con contexto CTSCon contexto CTS– La Alimentación La Alimentación – Los CombustiblesLos Combustibles– Las IndustriasLas Industrias– La ContaminaciónLa Contaminación– La BiotecnologíaLa Biotecnología
» entre otros...entre otros...
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webgrafíawebgrafía
• http://intra.sav.us.es:8080/pixelbit/images/stories/a10_0023-premaq.pdf
• http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206868