enseñar a aprender metacognitivamente

2
ENSEÑAR A APRENDER METACOGNITIVAMENTE Este proceso, aplicable tanto a la manera de enseñar del profesor como a la de aprender de los alumnos, consiste en tres pasos: Conocer sus propias operaciones mentales y, como consecuencia, las estrategias de enseñanza y su uso. Saber utilizar dichas estrategias para mejorar esas operaciones mentales. Ser capaz de autorregularse, es decir, saber readaptar y cambiar las estrategias de enseñanza utilizadas si fuera necesario. Metamemoria: Al hablar de metamemoria nos referimos al conocimiento de nuestra memoria, lo que nos permitirá poder mejorarla y así recordar mejor. Los elementos para conocer la memoria y sus procesos son: Sensibilidad. Conocimiento de las variables de la persona. Conocimiento de las variables de la tarea. Conocimiento de las variables de estrategias. Metacomprensión: Dentro de la metacomprensión existen tres niveles de acuerdo con Herber y son los siguientes: Se evalúan: - Nivel literal: se refiere al significado explícito de las palabras del autor de un texto. - Nivel interpretativo: es en el que se comprende lo que el autor nos quiere decir implícitamente, sin que necesariamente este en las palabras del texto. - Nivel aplicado: tiene lugar cuando se relaciona lo que nos dicen con nuestros conocimientos previstos. - Metaatención: El proceso de identificación de las ideas principales consta de dos funciones:

Upload: tattatiu-whitellez

Post on 21-Dec-2015

20 views

Category:

Documents


13 download

DESCRIPTION

es una ficha de trabajo en donde se explica y resume enseñar a aprender metacognitivamente

TRANSCRIPT

Page 1: Enseñar a Aprender Metacognitivamente

ENSEÑAR A APRENDER METACOGNITIVAMENTE

Este proceso, aplicable tanto a la manera de enseñar del profesor como a la de aprender de los alumnos, consiste en tres pasos: Conocer sus propias operaciones mentales y, como consecuencia, las estrategias de enseñanza y su uso. Saber utilizar dichas estrategias para mejorar esas operaciones mentales. Ser capaz de autorregularse, es decir, saber readaptar y cambiar las estrategias de enseñanza utilizadas si fuera necesario. Metamemoria: Al hablar de metamemoria nos referimos al conocimiento de nuestra memoria, lo que nos permitirá poder mejorarla y así recordar mejor. Los elementos para conocer la memoria y sus procesos son: Sensibilidad. Conocimiento de las variables de la persona. Conocimiento de las variables de la tarea. Conocimiento de las variables de estrategias. Metacomprensión: Dentro de la metacomprensión existen tres niveles de acuerdo con Herber y son los siguientes: Se evalúan:

- Nivel literal: se refiere al significado explícito de las palabras del autor de un texto.

- Nivel interpretativo: es en el que se comprende lo que el autor nos quiere decir implícitamente, sin que necesariamente este en las palabras del texto.

- Nivel aplicado: tiene lugar cuando se relaciona lo que nos dicen con nuestros conocimientos previstos.

- Metaatención: El proceso de identificación de las ideas principales consta de dos funciones:

Page 2: Enseñar a Aprender Metacognitivamente

Metalectura: Está constituido por tres conceptos mentales:

- Saber la finalidad de leer - Saber que es leer bien - Como se mejora la lectura

Metaescritura: Si bien la escritura es un ejercicio de comunicación con otros o con nosotros mismos, el conocimiento de la finalidad de la acción de escribir así como su evaluación continuada y final es lo que denomina metaescritura. Enseñar para aprender con todo el cerebro: Es recomendable explotar al máximo nuestras posibilidades, activando los dos hemisferios del mismo mediante la puesta en funcionamiento de diversas funciones.

Funciones hemisferio izquierdo Funciones hemisferio derecho

Funciones hemisferio izquierdo Funciones hemisferio derecho

Verbal y matemática Visual y musical Verbal y matemática Visual y musical

Secuencial Simultánea Secuencial Simultánea

Temporal Espacial Temporal Espacial

Lógica Gestáltica Lógica Gestáltica

Analítica Sintética Analítica Sintética

Racional Intuitiva Racional Intuitiva

Abstracta Concreta Abstracta Concreta

Pensamiento occidental Pensamiento oriental

Pensamiento occidental Pensamiento oriental