1. 1. ENSEAR Y APRENDER CON TIC Para todo docente de educacin en la actualidad, que fu formado en educacin tradicional,ser un desafio actualizarse en procesos de enseanza aprendizaje con las nuevas tecnologas. Organizar los enfoques metodolgicos, propsitos y objetivos,como tambin actividades y propuestas que integran la tecnologa en el aula de clase. En la TIC , me parece muy importante el modelo TPACK para planificar aquellos temas en que los nios no prestan mucho inters por aprender. Tambin es bueno tener en cuenta los proyectos On line como lo son las Webquest, la caza de tesoros y lo proyectos telecolaborativos, como una nueva herramienta para lograr el inters en los nios. Analizar las decisiones que se deben tomar para planificar bien una clase o actividad con las TIC,las decisiones curriculares,pedaggicas y las tecnolgicas y atender a lo que al respecto dicen los citados autores Kochler y Mishra en el sentido de que la tecnologa debe integrarse a nuestras
2. 2. propuestas en funcin de nuestras necesidades curriculares y pedaggicas y no a la inversa. Lo anterior coincide con lo que propone Feldman, que dice: .Debemos definir las intenciones de la unidad, tema, clase o actividad en el sentido de los propsitos y objetivos. .Seleccionar y organizar en orden secuencial los contenidos o temas. .Especificar tareas, estrategias y actividades que se aplicarn con las TIC. .Seleccionar materiales y recursos. Tambin las apreciaciones de Harris y Hofer en lo que tiene que ver con las propuestas de planificacin en donde ellos sealan cinco decisiones: 1.Elegir los objetivos de aprendizaje 2.Tomar decisiones pedaggicas prcticas 3.Actividades apropiadas 4.Estrategias de evaluacin
3. 3. 5.Seleccionar herramientas y recursos. Todo lo anterior sugiere el uso de actividades TIC , segn los contenidos propios de cada disciplina y que se convierten en herramientas de planificacin conceptual. Algo muy importante para tener en cuenta, es que en el aula virtual se encuentran diversas actividades que se encuentran organizadas en diferentes taxnomias segn la disciplina de su especialidad.