el proyecto pastoral

Instituto de Las Hijas de Los Sagrados Corazones

“Vuestro fin es la perfección; el medio para alcanzarlo, son las obras en favor de la juventud o cualquier otra

obra en favor del prójimo”P. Luis Variara - Carta No. 28

ITINERARIOS

PASTORALES

Instituto de Las Hijas de Los Sagrados Corazones

ITINERARIOS

PASTORALES

Autoría Hna. Rosalba Fernández C.

Hna. Eveltsy Torres M.Hna. Julieta Vargas C.

Asesor:Padre Carlos Iván Martínez Urrea

Diagramación:Julia María Gómez Robledo

Impresión:Litocomputo Y2KBogotá - Colombia

Presentación Proyecto

EEl desarrollo de este proyecto se da en un proceso

l Proyecto Pastoral “Llama” es el fruto de secuencial, donde la Hija de los Sagrados

la experiencia vivida en el Instituto a lo Corazones tiene presente los ambientes, para

largo de los años, busca consolidar la determinar los frentes de acción pastoral según los

Integralidad de la Pastoral, partiendo de la lineamentos generales, y promueve procesos de

riqueza del Carisma Salesiano Victimal, acompañamiento y sensibilización respetando la

concebida desde Jesús Buen Pastor y la vivencia naturaleza de cada grupo.

ministerial del Padre Luis Variara, articulándose en esta forma la pastoral educativa y la pastoral

Para garantizar los procesos que el Proyecto salud, para dar respuesta a la realidad de los

demarca, el Instituto utiliza la herramientas enfermos los niños (as) los (las) jóvenes.

metodológicas adecuadas con el fin de mantener viva su memoria y experiencia. De esta forma

Este proyecto ha querido y quiere responder a la genera unidad, en medio de la gran diversidad de

misión específica del Instituto y por medio de acciones. “Siervos inútiles somos; hemos hecho lo que

ciertas estrategias busca superar algunos debíamos hacer” ( Lc. 17,10)

paradigmas para que la pastoral sea escenario de integralidad e iteracción a partir de un mismo

Asumamos este Proyecto con alegría, entusiasmo y estilo, carisma y opciones. Así como a San Pablo

espíritu de unidad.también a nosotros, “se nos ha concedido la gracia de anunciar a los gentiles las inescrutables riquezas de

Hna. Eulalia Marín RuedaCristo” (Ef. 3,8)

Superiora General

ESESPROYECTO PASTORAL LLAMA

Amando y sirviendo

El camino pastoral asumido por las Hijas de los Sagrados Corazones para ser desarrollado en los diversos escenarios de trabajo en el Instituto. Es la respuesta al envío de Jesús que nos invita a anunciar la Buena Nueva en todas las acciones de la Iglesia, desde el carisma particular dado a través del Padre Luis Variara.

Un instrumento que orienta la manera de hacer realidad, las opciones pastorales del Instituto asumidas en los Capítulos, cuya finalidad fundamental es la Evangelización, manteniendo vivo el impulso misionero del Padre Luis Variara, acorde con el momento histórico.

1. ¿Qué es el Proyecto Pastoral “Llama” y qué busca?

1

Un marco de referencia con líneas de un e jerc ic io de construcc ión generales, principios y criterios para la participativa y se concibe como una Misión del Instituto, dando herramientas propuesta dinámica que se puede de apoyo tendientes a la formación de complementar, enriquecer, evaluar y discípulos/as misioneros/as al estilo de ajustar, a la luz de los principios Jesús Buen Pastor. fundamentales y permanentes del Carisma

y Misión.Es una ruta, que favorece la participación y la unidad, en un mismo espíritu, con objetivos comunes, optimizando procesos y recursos. La Llama, el fuego, la luz tienen un profundo

significado en la tradición de la Revelación, No se limita a un programa, sino que busca la Iglesia y el Instituto de las Hijas de los suscitar el encuentro con Cristo en la Sagrados Corazones. El dinamismo vivencia de la fe comunitaria para propuesto por el Proyecto Pastoral y el testimoniarlo y anunciarlo persona a espíritu del mismo se representa e inspira persona, de comunidad a comunidad. (Cf. en el profundo significado que tiene la DA 145). alegoría de la Llama.

El Proyecto Pastoral “Llama” ha sido fruto La llama es un signo que nos habla de luz.

2. ¿Por qué el nombre de “Llama”?

2

Dios es Luz (Sal 27,1;Is 9,1.) Jesús es la luz coraje. Es Llama que revela y envía, como del mundo (Jn 8,12;9,5.). El Espíritu se en la zarza que no se extingue (Éxodo 3,2ss); expresa en forma de lenguas de fuego (Hch es llama que purifica y llama en el sentido 2). a partir de Pentecostés la Iglesia de vocación, como al Profeta Isaías, (Is 6,6; o experimenta fecundas irrupciones del Ez 1,4; o 2Rey 2,11)Espíritu, vitalidad Divina que se expresa en diversos dones y carismas (Cf 1 Co 12,4 - Representa el amor, el Corazón de Cristo 11), y variados oficios que edifican la Iglesia que arde en llamas de amor, y de donde y sirven a la evangelización ( cf DA, 150). surge el Carisma Salesiano Victimal, aquel

don con el cual, el Señor une al Instituto a su Llama es un símbolo de la Trinidad, es decir Misterio Pascual. “Como la ofrenda en el de la acción creadora, salvadora y altar, la religiosa víctima se deja abrasar santificadora. Es expresión de unidad y por el fuego del amor de Cristo, ardiendo comunión fraterna. permanentemente como presencia de Dios”

(Lev 6,17 ss.), Tiene una profunda expresión de

La llama es Dios presente en el obrar del espiritualidad, como en Jn 1, 4b – 5. El fuego

Hombre, es fuego que se expande, fuerza aparece irrumpiendo la oscuridad,

fecunda que irradia porque es vida. Es ese quebrándola, dando origen a una nueva

ardor, el que hace que la Iglesia salga por manera de vivir, que hace pasar del miedo al

todas partes a anunciar el Evangelio, 3

respondiendo al mandato del Señor: este paradigma se traduce en que "Vayan y hagan que todos los pueblos sean la Pastoral es tarea de todos los mis discípulos" (Mt. 28,19). miembros del Instituto.

b. La Pastoral como impacto de masas: Esta pretensión pastoral busca acciones pastorales que reúna y convoque grandes cantidades de personas. Las

Fundamentalmente tres son los grandes expresiones de “éxito” de esta

paradigmas que el Proyecto quiere f o r m a d e p a s t o r a l e s t á n

superar y transformar dentro de la vida del r e l a c i o n a d a s c o n g r a n d e s

Instituto:concentraciones de personas. La superación de este paradigma se

a. La Pastoral tarea de unos: Este expresa en que el camino cristiano

paradigma da cuenta de una se vive en pequeñas comunidades

pastoral hecha solo por algunos, de fe.

con la pretensión que el hecho pastoral solamente acontece en la

c. La Pastoral es un esfuerzo acción de las personas encargadas

individual y aislado: Superar este de dicho tema. La superación de

3. ¿Qué paradigmas pastorales busca superar el Proyecto Pastoral “Llama”?

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paradigma pastoral según el cual Instituto, escuchando también a quienes las acciones pastorales están han caminado y generado oportunos y aisladas de los procesos generales decid idos p lanes pastora les . La es pasar a un escenario donde la construcción del Proyecto Pastoral ha pastoral supone la integralidad y la estado abierta a las mociones del Espíritu, interacción a partir de un mismo discernidas a lo largo del proceso de estilo, carisma y opciones. elaboración, que supuso la mirada a varias

realidades del Instituto. El Siguiente esquema expresa este proceso:

El Proyecto de Pastoral “Llama”, es fruto del encuentro de la experiencia vivida, la historia del Instituto, la consulta a las opciones asumidas en los diversos capítulos y la escucha de intuiciones, pedidos y anhelos.

Se buscó ser fiel a las peticiones emanadas a los largo de la reflexión pastoral en el

4. ¿Cómo se construyó el Proyecto de Pastoral “Llama”?.

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Consulta a las opciones

tomadas

La experencia vivida

Encuentro con la historia

Lectura de e intuiciones

pedidos

Este proceso de construcción se ancló en de Dios, como son los enfermos de pilares fundamentales: l e p ra . D e s d e e sta o p c i ó n

preferencial se leen intuiciones y a. El Instituto de las Hijas de los llamados para la vida pastoral de las

Sagrados Corazones forma parte de obras. la gran Familia Salesiana, y ha venido desarrollando su misión en los c. La rica herencia recibida del ámbitos de la salud y la formación de Fundador, Padre Luis Variara en la la niñez y de la juventud. dedicación a los niños, los jóvenes y Vivir en forma armónica estos dos l o s e n f e r m o s , d e s d e u n a aspectos se han convertido en una sensibilidad y compromiso especial línea de acción fundamental. por quienes sufren. Gracias a su

incansable, amorosa y sacrificada b. Como experiencia educativa- entrega mis ionera, tenemos

pastoral en el Instituto a lo largo de t e s t i m o n i o y d i r e c t r i c e s más de 100 años de existencia, hay fundamentales para la pastoral.hechos sin precedentes que expresan el amor a quienes nunca d. La reflexión realizada por el antes habían sido mirados desde su Instituto, acerca de la Misión de la condición de seres humanos, hijos HH.SS.CC. y la expresión de la

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misma en las Constituciones su vida nos han mostrado la Renovadas, aprobadas por la Santa grandeza del Carisma.Sede en 1986.

?Vivir con pasión el presente e. Motivo de gran inspiración es la Bula como tiempo de gracia, como

d e l P a p a J u a n P a b l o I I , don de Dios. Acoger el presente “Incarnationis Mysterium”, sobre la como el tiempo que nos es dado celebración del Gran Jubileo del año por Dios, tiempo que nos habla 2000, por permitirnos valorar lo que de su Prov idenc ia . Aqu í significan los hechos y personas podemos encontrar la respuesta que han dejado profunda huella en del dónde y cómo se puede vivir la Iglesia: plenamente en el tiempo ?Recordar con gratitud el pasado, presente la vocación, viendo a

en la vida y en la historia, Cristo en los hermanos, siendo recordando a quienes acogieron verdaderos testigos de paz en la con humildad y sencillez el don Iglesia y en la sociedad.vocacional, colocando la persona

?Abrirse con esperanza al futuro, de Jesucristo en el centro de su viviendo el Evangelio en la vida vida. Hacer memoria de las concreta con la propuesta de Hermanas que con el ejemplo de 7

va lores i r renunc iab les de Victimal. solidaridad, de gratuidad, de

Una tarea exhaustiva que supuso este opciones personales y grupales a

proceso fue la revisión y la inspiración en los corto y largo plazo. El mirar el

documentos emanados de los Capítulos f u t u r o o f r e c e n u e v a s

Generales en lo referente a la acción posibilidades al Evangelio, a la

misionera del Instituto. Destacamos de Iglesia, a la familia, a la sociedad y

manera especial:a las obra del Instituto.

Documento final del VII Capítulo General f. Deseos y peticiones expresados con

celebrado en 1975: Volver a las fuentes, motivo de los Capítulos tanto

redescubrir la Identidad Carismática, la General como Provinciales, a nivel

vocación misionera del Padre Luis Variara, de los consejos, Comisiones y en los

los campos de acción apostólica prioritarios e n c u e nt ro s d e “ E s c u e l a d e

del Instituto, el llamado del laico a vivir el Formación de Líderes”, lo cual ha

Carisma Salesiano Victimal desde su llevado a la reelaboración de líneas y

condición de lo que es: “laico, dentro del criterios, que orienten el ser y hacer

Movimiento Secular Padre Luis Variara.”.desde la Integralidad Pastoral de las Hijas de los Sagrados Corazones y de

El VIII Capítulo General, Celebrado en 1981, quienes comparten la misión,

y el Capítulo General IX, de carácter acorde con el Carisma Salesiano 8

extraordinario en 1984, tuvieron como Pedagógico en respuesta a las opciones tema y fruto final, el texto Constitucional: Es capitulares.el documento iluminador para todo el ser y Del Capítulo General XII Celebrado en hacer de la Hija de los Sagrados Corazones, 1999, salieron dos documentos: Proyecto muy rico en el aspecto pastoral: El designio de Pastoral de la Salud: “Evangelizando y de Dios para quienes son llamadas, Sanando desde el Carisma Salesiano consagradas y enviadas, Las dimensiones, Victimal”, con todo un estudio de esta línea l o s d e s t i n a t a r i o s d e l a a c c i ó n prioritaria, y un segundo titulado: evangelizadora, los campos de misión. Documentos Capitulares, “Con Jesucristo

hacia el tercer milenio en Comunión, El X Capítulo General Celebrado en 1987, Conversión y Participación”. A partir de las presentó como fruto el Documento de opciones capitulares se inició un Formación de la Hija de los Sagrados movimiento sobre la Integralidad de la Corazones. Determinó principios, líneas, Pastoral; de los diferentes talleres y trabajos dimensiones y procesos en el Instituto. salió otro documento valioso llamado

Pastoral de salud en la comunidad El XI Capítulo General tuvo lugar en 1993, educativa: Educación sensible al centró la reflexión en la Pastoral del sufrimiento humano.Instituto, lo cual se tradujo en el Documento: Proyecto Educativo Pastoral. En 2002 se creó el Proyecto Pastoral Posterior al Capítulo se produjo el Proyecto LLAMA, y en la celebración del XIII Capítulo

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General, en 2003 fue presentado y reconocido como el proyecto del Instituto. b. Hacer expresas las dimensiones de

nuestra acción evangelizadora: Lo educativo, vocacional y misionero.

c. Desarrollar una acción pastoral acorde con un cr i ter io de

En consecuencia con el proceso realizado. El integralidad, los lineamientos y

Proyecto Pastoral buscando la Integralidad directrices expresadas en las

de la Pastoral en el instituto asume como Constituciones, de tal manera que

opciones fundamentales:respondan a los destinatarios y a las tres dimensiones de la acción

a. Desde la riqueza del Carisma evangelizadora.

Salesiano Victimal, para ser signo y testimonio del amor de Cristo entre

Desde los orígenes del Instituto, los niños y l o s p o b r e s : l o s e n f e r m o s

los jóvenes constituyen nuestra porción prioritariamente los de lepra, los

predilecta. La caridad Pastoral del Padre niños y los jóvenes, con el objetivo

Luis, tenía una característ ica: Su claro de acompañarlos y caminar

predilección por los niños; para ellos ideó con ellos hacia el encuentro con la

toda clase de organizaciones y actividades.persona de Jesús.

5. ¿Qué opciones asume el Proyecto Pastoral “Llama”?

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N u e s t r a m i s i ó n c o n e l l o s , e s y la convierta en sentido redentor. fundamentalmente, orientarlos hacia el encuentro con Jesucristo amigo personal de los niños y los jóvenes, hacerles sentir una mano amiga y sincera, una presencia cercana, amble y estimulante para ayudarles a descubrir sus valores, sus

La Integralidad, desde el Carisma salesiano potencialidades, acompañarlos en el

Victimal, se concibe como una unidad proceso de conocimiento para que puedan

inspirada en Jesús Buen Pastor y la vivencia descubrir y asumir la vocación a la cual el

ministerial del Padre Luis Variara, donde la Señor se digne llamarlos.

pastoral educativa y la pastoral salud confluyen para dar respuesta a la realidad

La Pastoral Salud tiene sus raíces en el de los enfermos, niños y jóvenes.

hecho mismo de la fundación del Instituto y en la primitiva inspiración del Carisma

La Pastoral es el eje central de una Salesiano Victimal; está orientada comunidad; sin ella, la comunidad pierde su fundamentalmente a la valoración y

defensa de la vida y al acompañamiento al esencia. El término “pastoral” se relaciona enfermo en el proceso de maduración de la con el pastor que cuida a sus ovejas, con lo fe, a fin de que asuma y supere su situación cual la pastoral tiene que ver con el cuidado

6. ¿Cómo articula el Proyecto Pastoral “Llama” las integralidad de la pastoral?

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integral de la persona. Por ello un interés particular del Instituto es hacer explícita la Pastoral

Salud en la Escuela en todas sus áreas, expresándolo en el Proyecto Educativo Institucional.

La sanación que Jesús promueve nace del amor, de la compasión, de la preocupación verdadera

por el sufrimiento de la persona y el deseo de liberación. La Hija de los Sagrados Corazones,

busca asumir estas mismas actitudes, las cuales nos ofrecen no solo la posibilidad de aliviar el

dolor, sino ante todo de sembrar la semilla de alegría y esperanza asumimos la Pastoral Salud,

como una experiencia de salvación en medio de nuestra condición humana.

Cuando Hablamos de la Salud, la entendemos como sinónimo de bienestar, calidad de vida y desarrollo. Cada obra debe hacer una síntesis donde brinde educación a través de la Pastoral Salud, y en el ejercicio de esta motive la educación y formación integral.

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El siguiente diagrama nos ayuda a visualizar los diferentes frentes y acciones que debe asumir una pastoral de la salud en la comunidad educativa.

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LA PASTORAL DE SALUD EN LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

ESTUDIANTES: -En la programación académica -Educación y Prevención en salud -Sensibilizar hacia enfermo y anciano -Participación en grupos pastorales -Acciones pastorales dentro y fuera de la institución

EDUCADORES: -Integrar el tema de la salud en cada una de las áreas en el PEI - Agentes de cambio en estilos de vida -Sensibilización/Capaci tación en Salud -Identificación con la Misión del Instituto. -Líderes asesores de Grupos educativos-Pastorales. -Dinamizar el proyecto Pastoral..

PADRES DE FAMILIA: -Integrarlos en celebraciones y

programas de P. Salud -Diagnóstico de necesidades en Salud -Capacitación, prevención, promoción -Tomar parte activa en el proyecto

Pastoral del Colegio

BIENESTAR Y ADMINISTRACION -Sensibilización al carisma y misión -Evaluación institucional de riesgos -Organizar campañas prevención-salud -Apoyar y participar del proyecto pastoral

ENTORNO -Compromiso con la Iglesia local -Solidaridad con enfermos y ancianos -Proyectos medio ambiente y salud -Promotores de acciones de

mejoramiento de salud, alimentación, vivienda.

HERMANAS y MOVIM. SECULAR -Testigos y difusores del Carisma -Orientadoras en Pastoral de Salud -Dinamizar proyectos salud holística -Organizar la Comunidad toda en

Grupos educativos-Pastorales.

7. ¿Cómo concibe la Pastoral

Educativa el Proyecto Pastoral

“Llama”?

los docentes y la necesidad de conjugar en

el aula de clase la propuesta de Jesucristo

con las diversas miradas que ofrecen las

ciencias.

En lo referente a la Pastoral Educativa En la implementación del sistema de

escolarizada el Instituto asume, desde el gestión de calidad en las instituciones

llamado de Cristo y la Iglesia, la opción vital educativas se busca incluir en cada proceso

de hacer de la escuela un espacio de la perspectiva evangelizadora haciendo de

Evangelización. Este llamado lo desarrolla cada labor dentro de la obra educativa una

concibiendo lo propio de la escuela, siendo respuesta al llamado de extender el

este la construcción del saber y la cultura, Reinado de Dios. Lo propio y esencial de la

como la vía pertinente para proponer el escuela se convierte en vía y excusa para

mensaje de Cristo. Las Instituciones presentar la persona de Cristo y su

educativas escolarizadas han optado, desde propuesta al hombre de cada momento

el Proyecto Pastoral en hacer de las áreas histórico.

del conocimiento una forma de profundizar

en la Verdad revelada a través del diálogo Lo anterior ha sido fruto de constancia e

entre la fe y cultura. Esta opción ha insistencia. La transformación de una

demandado una formación constante de 14

pastoral aislada modular, a una integrada

en lo propio de la Escuela ha sido un

ejercicio de conversión y formación.

Concebimos, a manera de metáfora, la La metodología de acción pastoral que evangelización en las obras escolarizadas tiene el Proyecto Pastoral “Llama” está en como un molino de viento cuyas aspas son sintonía con la esencia del cristianismo y el los ejes fundamentales de la institución proyecto de Dios para su pueblo. Por ello

dentro del dinamismo del proyecto, toda la (Académico, Directivo, Financiero) y el eje comunidad debe animarse pastoralmente central que permite el movimiento de estas a través de Grupos Educativos Pastorales, aspas, a la pastoral. Esa realidad con el objetivo de ser obras pastorales fundamental, esencial, sin la cual no tendría integralmente, es decir se busca una razón de ser nuestras ofertas educativas. comunidad de comunidades a ejemplo de Este molino puede moverse gracias al las primeras comunidades de la Iglesia. viento, invisible, pero perceptible, como el Este dinamismo tiene como fundamento la Evangelio que debe inundar y movilizar opción comunitaria como escenario

nuestra labor en cada obra.fundamental para vivir la fe. No se

entiende una fe cristiana por fuera de una

experiencia de comunidad que anime y

8. ¿Qué metodología de acción

tiene el Proyecto Pastoral “Llama”?

15

haga crecer la fe de sus miembros.

Por lo anterior cada Hija de los Sagrados

Corazones, en el ámbito que le competa Para poder desarrollar la metodología del

según su encargo pastoral busca conformar Proyecto Pastoral “Llama” y lograr el

grupos educativos pastorales, arraigados objetivo evangelizador en las opciones

en la espiritualidad y el Carisma del Instituto pastorales, el proyecto asume las para desde allí vivir y expresar el Evangelio siguientes estrategias:en cada obra. Los esfuerzos pastorales han

de conducir a la conformación de ofertas en a. A n i m a r G r u p o s e d u c a t i v o s el ámbito salud, juvenil e infantil que pastorales: El Proyecto opta por redunden en Grupos Educativos Pastorales conformar pequeñas comunidades, en donde se testimonie la fe en Cristo desde entendidas desde la espiritualidad la experiencia carismática regalada en el Salesiana como Grupos Educativos Padre Luis Variara y su obra. Pastorales, en cualquier lugar y

tiempo donde se encuentren las

Religiosas del Instituto. Significa,

que todas deben conformar una

co m u n i d a d l a i ca l o g r u p o s

9. ¿Qué estrategias pastorales utiliza

el Proyecto Pastoral “Llama”?

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educativos pastorales, a fin de Educativos Pastorales, tienen una intención concreta: Sensibilizar dinamizar el proceso evangelizador ante el que sufre y especialmente en cada centro u obra, cuyos ante la realidad del enfermo de integrantes a la vez, se convierten en lepra, para salir al encuentro de sus multiplicadores, animadores de necesidades. Esta dinámica pastoral

nuevos grupos. Esta Animación se está enmarcada, en forma clara, en

hace desde la fe, suscitando la opción por una Pastoral de la experiencias profundas de Dios y Salud, de manera que se haga verdaderos itinerarios de educación puente entre los que sufren y están en la fe. enfermos y los diversos grupos

pastorales deseosos de servir y ayudar a otros.Los GEP adquieren su identidad,

dependiendo del lugar vital donde c. Formar y acompañar: No basta con se encuentran, lo importante es que

crear grupos pastorales, es se anime y se convoque a conformar n e c e s a r i o g e n e r a r u n comunidades cristianas donde se acompañamiento espiritual y un puede proponer y desarrollar el formativo. Para la tarea pastoral no carisma del Instituto.es suficiente la buena voluntad, es necesario generar procesos de b. Sensibilizar y Encontrar: Los Grupos

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formación serios y decididos en ofrendando nuestra vida en el temas relacionados a la fe y a la vida Carisma Salesiano Victimal para cristiana. El compromiso con los conf igurarnos con el Señor laicos parte de la estructuración de misericordioso y Pastor.ofertas profundas.

d. Testimoniar. La base de cualquier acción pastoral es el testimonio. La mejor forma de convocar es a partir del testimonio de vida de cada una de las integrantes del Instituto y los Socios del Movimiento Secular Padre Luis Variara. Esta es la base espiritual que nos invita a un constante encuentro con la Palabra, y la propia opción de vida, a fin de ser fieles al llamado de Dios y responder con felicidad y gozo en el trabajo pastoral. Tenemos un c o m p r o m i s o d e e s t a r e n p e r m a n e n t e c o n v e r s i ó n , 18

Animar

grupos educativos

Formar y

acompañar

TestimoniarSensibilizar y

encontrar

10. ¿Cómo se desarrolla el proyecto Pastoral “Llama” en las obras?

un respeto profundo por la memoria y los procesos realizados c o n a n t e r i o r i d a d . E s l a identificación y acogida de las El proyecto Pastoral “Llama” encuentra en experiencias pastorales existentes cada obra su realización y desarrollo, la cual en la obra y la revisión desde las concreta en un plan, el proyecto pastoral líneas generales dadas por el dado para todo el Instituto. Proyecto Pastoral “Llama”.

La opción del Instituto invita a que los b. Ident i f icar las neces idades principios planteados en el proyecto sean

pastorales del hoy: Es necesario expresados en cada lugar donde se hace actualizar y responder a las presente una Hija de los sagrados necesidades de cada momento, por corazones, en una comunidad de ello uno de los puntos de partida es comunidades llamadas Grupos Educativos la identificación real de las Pastorales, siguiendo los siguientes necesidades pastorales a las cuales principios procedimentales: ha de responder el Plan Pastoral de cada obra. Diversos métodos de a. Identif icar las experiencias investigación pueden ayudar aquí, pastorales existentes: Se trata de pero la planeación participativa y el no partir de cero y respetar los ver, juzgar y actuar son métodos procesos vividos anteriormente. Es 19

válidos y hasta necesarios. jóvenes y enfermos; educativo, vocacional y misionero): Los

c. Ubicar los líderes existentes y frentes de acción son las grandes potenciales: el respeto por los acciones pastorales en lo juvenil, procesos anteriores y el desarrollo infantil y salud que determinan y de cada persona invitan a convocar dan identidad al plan pastoral en y congregar todos esos líderes que cada obra, pero que a su vez entran permitan desarrollar el plan en sintonía con toda la acción pastoral. El proyecto en su pastoral de la obra. Aquí es dimensión vocacional busca ser un fundamental determinar los escenario de realización de la propia programas pastorales en las vocación y de todos aquellos que opciones del Instituto: Educativo, caminan en la misma espiritualidad. vocacional, misionero, infantil, Potenciar líderes es permitir la juvenil, salud.continuidad de los procesos emprendidos. e. Desarrollar la planeación concreta

para cada frente de acción pastoral d. Determinar los frentes de acción según los lineamientos generales:

pastoral desde las opciones Siguiendo esquemas de planeación generales del Instituto (niños, estándar cada obra traduce en

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act iv idades, descr ipc ión de Pastorales: Dentro de las tareas actividades, cronograma y recursos f u n d a m e n t a l e s d e l sus acciones pastorales de la obra. acompañamiento de los Grupos Hay que tener en cuenta que cada Educativos Pastorales está la de actividad debe estar en perfecta generar procesos e itinerarios de concordancia con las opciones del educación en la fe, expresados en Instituto y los principios que rigen el e n c u e n t r o s , m a t e r i a l e s , Proyecto Pastoral. celebraciones, entre otros. Los

itinerarios deben respetar la f. Convocar y acompañar Grupos naturaleza del Grupo y responder a

educativos pastorales: Como las inquietudes y necesidades, así intención fundamental es necesario como los requerimientos pastorales convocar, acompañar y generar de lugar.procesos con grupos educativos p a s t o r a l e s q u e p e r m i t a n h. Realizar evaluación y ajustes al implementar el plan pastoral de plan pastoral de la obra: Dentro del cada casa. proceso de acompañamiento es

necesario revisar y hacer los ajustes g. Construir un itinerario formativo necesarios según la dinámica del

para los Grupos Educativos Itinerario. 21

11. ¿Con qué instrumento cuenta el proyecto para la continuidad de los procesos?

12. ¿Qué momentos ha vivido el Proyecto Pastoral “Llama”, cuál ha sido el proceso general?

forma que se completa y amplia cada vez que se hace un cambio normal de religiosas. (Ver anexos)

El Instituto utiliza una herramienta metodológica para mantener la memoria y la experiencia y así poder garantizar los procesos y la continuidad del desarrollo del proceso pastoral. La Carpeta Azul: en esta El proyecto pastoral ha tenido grandes se consignan los diversos formatos que momentos o hitos a lo largo de su vida. sustentan la planeación, base de datos, Estos momentos han sido marcados por los evaluación, recursos metodológicos, entre encuentros de la Escuela de Formación de otros. Es una forma de generar unidad en líderes, los cuales a su vez han sido puntos medio de la gran diversidad de acciones en de llegada y partida para la reflexión y la el Instituto. acción pastoral en cada una de las casas. El

proceso que se ha vivido está expresado en Todas las obras del Instituto deben poseer los siguientes grandes momentos de esta carpeta y es el punto de partida y reflexión sobre: llegada de un proceso pastoral llevado por

a. Sensibi l ización pastoral : Se la comunidad en una obra concreta, de tal 22

propicia un espacio para compartir dinámicas internas de los mismos. las experiencias pastorales que se El Instituto al hacer opción por los tienen en cada obra y se genera una Grupos Educativos Pastorales profunda reflexión sobre el tema requiere profundizar desde la pastoral. Se busca brindar saberes s i co l o g í a , l a s o c i o l o g í a , l a alrededor de la pastoral en la Iglesia espiritualidad y la Iglesia la opción y la necesidad de generar cambios comunitaria y sus dinámicas más de paradigma en la forma de hacer profundas.la pastoral. En la sensibilización se construyen las bases de un camino c. Acompañamiento de Grupos pastoral del instituto. Esta Educativos Pastorales: Se crean s e n s i b i l i z a c i ó n , a u n q u e materiales e it inerarios de secuencialmente obedece al primer educación de la fe para Grupos momento, es una actitud que se Educativos Pastorales según los mantiene constante en el Instituto. diversos contextos y necesidades.

Se trata de proponer el Carisma a b. Dinámicas de los grupos: En este partir de medios didácticos que

m o m e n t o s e r e a l i z a l a hagan más cercana la opción del profundización desde diversas Instituto a los diversos miembros de ciencias sobre los grupos y sus los grupos. En este momento se

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busca generar identidad y unidad en e. Mirada pastoral de las acciones de l o s a c e n t o s c o n c e p t u a l e s la Obra: Se realiza una mirada propuestos a las personas que se exhaustiva de las acciones relacionan con el Carisma del pastorales de cada obra y se analiza Instituto. el desarrollo de las opciones

pastorales del Instituto. Es un d. Los proyectos pastorales en clave momento especial para hacer un

de pastoral: Para generar una a n á l i s i s y a j u s t e d e l a sintonía entre los procesos de implementación del Proyecto gestión de calidad en el ámbito Pastoral “Llama” y el camino educativo, se realiza una lectura de recorrido. Aquí se crea La Ruta de la pastoral desde las variables de Acción Pastoral dentro de la obra, búsqueda de la calidad en que está que no es otra cosa que la empeñado el Instituto. Este visualización general de las acciones momento representa un gran pastorales de cada lugar según las enriquecimiento para el proceso de opciones del Instituto.pastoral, toda vez que permite unificar criterios y lenguajes en las f. Organización y continuidad de la diversas obras. p a s t o r a l : A t r a v é s d e l a

implementación de la Carpeta Azul 24

se busca organizar el proceso variables educativas en clave de vivido en la obra, así como pastoral como un ejercicio propio condensar la memoria y los planes de la pastoral en lo educativo. Para pastorales específicos. La ello se incluye la dimensión i nte n c i ó n e s ge n e ra r u n a pastoral en el mapa de procesos organización estándar y una dado desde el Sistema de Gestión metodología que permita el de Calidad para las obras seguimiento de la acción pastoral educativas escolarizadas. Por otra en cada lugar. p a r t e , s e r e a l i z a u n a

profundización en la realidad de la g. Obras pastorales como unidades enfermedad de la Lepra hoy, a fin

integrales de evangelización: Se de responder desde las acciones reflexiona sobre las condiciones pastorales de cada obra.de una obra Pastoral Integral del Instituto y las nuevas perspectivas que tienen las obras educativas en proceso de certificación de calidad. Se tiene una doble profundización: por una parte, se pretende articular todas las 25

Conectores necesarios

Formar y acompañar

TestimoniarSensibilizar y encontrar

Formación

PastoralSaludAnimar grupos educativos pastorales

Exalumna@s

Espiritualidad

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13. ¿Cuáles son las formas de acompañamiento del Proyecto Pastoral“Llama” desde la Coordinación General de Pastoral?

desarrollo del proyecto pastoral.

b. Procesos de sensibilización y formación constante: Un ejercicio n e c e s a r i o e s m a n t e n e r l a sensibilización sobre el proyecto, su

Para acompañar este proceso de pastoral se espíritu y los objetivos que c o n s t r u y e n u n a s o f e r t a s d e persigue. Por ello a través de acompañamiento expresadas en las diversas estrategias, según los siguientes realidades: planes Provinciales y Generales se

propician espacios de diálogo, a. Escuela de Formación de líderes: encuentro y acompañamiento para

Cada año se propone una escuela explicitar y mantener vivo el interés para dinamizar el proyecto pastoral. por una forma diferente de hacer A este encuentro asisten hermanas pastoral.y laicos motivadores del proyecto en los diversos sitios donde hace c. A c o m p a ñ a m i e n t o d e l a s presencia el Instituto. Es un punto Consejeras de Pastoral: Como de llegada y de partida que ofrece c e n t r o d e l p r o c e s o d e reflexión y profundización al acompañamiento está la labor que 27

desarrollan las Consejeras de construyen desde el equipo central Pastoral, quienes con un asesor de y se brindan en diversos momentos

a los agentes de pastoral y a las pastoral se convierten en el equipo obras en general. Un instrumento central de animación. Este fundamental es la implementación acompañamiento se realiza con la de medios virtuales de apoyo para organización de encuentros, visita a la acción pastoral.las casas y envío de subsidios para el

trabajo pastoral.f. Reflexión pastoral en las casas de

formación: Se busca formar las d. Cursos y Talleres de pastoral en las nuevas generaciones de religiosas obras: Un medio que contribuye a en la metodología y opciones del formar, especialmente a los agentes Proyecto Pastoral “Llama”. Para pastorales, como los docentes, es ello se implementa en la casa de tener formación en cada lugar a formación un plan pastoral acorde a través de talleres, conferencias y los lineamientos del Proyecto cursos. Pastoral aprovechando la acción pastoral que tienen las hermanas e. Mater ia les : Otra forma de en el lugar donde comparte esta acompañar el proceso es a través de experiencia formativa.materiales de apoyo que se

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14. ¿Cómo se relaciona el Proyecto Pastoral “Llama” con otros proyectos en el Instituto?

15. ¿Cuáles son los criterios de evaluación del Proyecto Pastoral “Llama”?

fuente de vocaciones al sacerdocio ministerial, a la vida consagrada y al Movimiento Secular P.L.V., dos realidades vitales y fundamentales en el Instituto. La presencia, testimonio y protagonismo de

El Proyecto Pastoral no se concibe aislado los Socios del Movimiento Secular es de de la esencia de los otros proyectos. vital importancia como expresión de la Concebimos el itinerario pastoral como un vivencia laical el carisma en contextos camino de crecimiento también al interior concretos y específicos.del Instituto. Al hacer opción por Grupos educativos pastorales y al generar itinerarios pastorales desde una visión integral se busca conectar todas las realidades de acción pastoral.

El Proyecto Pastoral “Llama” es una hoja de La propuesta de discipulado que hacen los ruta (ver anexo) para desarrollar el plan grupos busca profundizar y desarrollar la pastoral de las obras del Instituto, por lo vocación a la vida cristiana que el bautizado tanto su evaluación está profundamente tiene. Bajo este presupuesto, una ligada a los objetivos e indicadores de comunidad de vida cristiana, a lo cual están evaluación planteados en el plan llamados el grupo educativo pastoral, es la 29

específico. Sin embargo, el Proyecto Pastoral establece unos indicadores de evaluación para medir el alcance y el impacto así:

a. Conocimiento del Proyecto Pastoral Llama y sus variables

b. Incidencia del Proyecto en los ámbitos determinados por las opciones pastorales: jóvenes, niños, enfermos.

c. Desarrollo de ofertas confluyentes entre pastoral educativa y salud

d. Número de grupos educativos pastorales y acompañamiento de los mismos por las Hijas de los Sagrados Corazones y animadores ya formados para ser asesores.

e. Dimensión pastoral y evangelizadora en las variables de la institución educativa. La evangelización desde la búsqueda de la Verdad en las ciencias.

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PROYECTO PASTORAL LLAMACOLEGIO …

PASTORAL JUVENIL

PASTORAL INFANTIL

PASTORAL SALUD

COMUNIDAD RELIGIOSA

TRIGO VERDE

TRIGO MADURO

TRIGO AVANZADO

PRIMERA COMUNIÓN 9-10 AÑOS


ESPIRITUALIDAD MISIONERAPROYECCIÓN MISIONERAVIDA DE GRUPOCELEBRACIÓN

FORMACIÓN CELEBRACIÓN

ACOMPAÑAMIENTO SERVICIOS GENERALESACOMPAÑAMIENTO EDUCADORESATENCIÓN HERMANASATENCIÓN ENFERMOSORACIÓNMOVIMIENTO SECULAR P.L.V.

GRUPO ANIMACIÓN PASTORAL

ASESORIÁ DE GRUPOSANIMACIÓN LITURGICAORACIÓNFORMACIÓN EN VALORESENCUENTROS


FORMACIÓN CELEBRACIÓN

FORMACIÓN EN LA FE

GRUPO JUVENIL AMIGOS DE LOSENFERMOS

FORMACIÓNPROYECCIÓN-VISITA ENFERMOS

FORMATO 1 ESQUEMA DE PLANEACIÓN

GRUPO 1. MINISTERIO DE MÚSICA

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

GRUPO MONAGUILLOS

GRUPO ESTRELLITAS DE MARÍA

ENFERMOS MISIONEROS

ANEXOSANEXOS

Válido el esquema. Acá se colocan los grupos existentes en cada obra.

Instituto de las Hijas de los Sagrados Corazones

Proyecto Pastoral “Llama” – Amando y SirviendoFormato 2 Punto de Partida

Descripción del Lugar Pastoral

Nombre de los grupos educativos pastorales existentes Grandes Oportunidades detectadas

Responsable Nombre del grupo Destinatarios

1

2

3

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5

6

7

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1

2

3

4

5

6

7

8

Horarios de reunión de los grupos Grandes dificultades detectadas

Nombre Horario


Proyecto Pastoral “Llama” – Amando y SirviendoFormato 3 Descripción de los grupos educativos pastorales

Nombre del grupo

Destinatarios

Período de análisis

Objetivos Programas que trabaja elgrupo

Actividades del programa Fechas o frecuencia

General del grupo

Particulares

Programa 1

Programa 2

Responsable

Horario de reunión


Proyecto Pastoral “Llama” – Amando y SirviendoFormato 4 Nuestros líderes

Nombre Edad Teléfono Dirección E-mail Antigüedad Profesión


Proyecto Pastoral “Llama” – Amando y SirviendoFormato 5 Desarrollo del proyecto pastoral “Llama”

Período de análisis Responsable del análisis

Lugar

Grandes logros Aspectos para potenciar Líderes pastorales detectados

Grandes dificultades Aspectos para contrarrestar Necesidades de formación

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Descripción del Lugar Pastoral

Nombre de los grupos educativos pastorales existentes Grandes Oportunidades detectadas

Responsable Nombre del grupo Destinatarios

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

Horarios de reunión de los grupos Grandes dificultades detectadas

Nombre Horario


Proyecto Pastoral “Llama” – Amando y SirviendoFormato 7 Punto de Llegada

Nuestras opciones

Qué gruposEducativos pastorales

Grupo A

Grupo B

Grupo C

Grupo D

Grupo N

Re-haciendo nuestro plan pastoral en clave del Instituto

Qué formación para esos grupos

Actividad aActividad bActividad cActividad dActividad eActividad f

...

Actividad x

Cuándo

CronogramaDe Formación

P. Salud

P. Juvenil

P. Infantil

Planeación

Evaluación

Educativo Vocacional Misionero

Formar y acompañarGrupos educativos pastorales

Testi

moniar

PERSONASDESTINATARIOS

NIÑOS

JÓVENES

PROGRAMAS SUBPROGRAMAS ACTIVIDADES

DOCENTES

ENFERMOS

ADMINISTRATIVOS

PADRES DE FAMILIA

PASTORAL EDUCATIVA

P1. PASTORAL INFANTIL

P2 .PASTORAL JUVENIL

P3. PASTORAL SALUD

SP 6.GRUPO DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y EMPLEADOS

SP.5 SERVICIOS PASTORALES

SP.4 GRUPO JUVENIL

SP3.AMIGOS DE LUIS VARIARA

SP3. CATEQUESIS PRIMERA

COMUNIÓN

SP2. AMIGOS DE LOS

ENFERMOS

SP1. INFANCIA MISIONERA

EQUIPO COORDINADOR DE PASTORAL

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A… AnSP7. DIÁLOGO

FE-CIENCIA

ESPIRITUALIDADSALESIANA VICTIMAL

DIMENSIÓNMISIONERA

DIMENSIÓNVOCACIONAL

FECHAS EVENTOS FORMACIÓN SIGNOS ACTITUDES

CONGRESO

JORNADA DE SALUD

SEMINARIO

MANUALDE

INFANCIA MISIONERA

CARTILLA PC

CARTILLACONFIRMACIÓN

CARTILLA JUVENIL

PROYECTOCURRICULAR

BIBLIA

SEMINARIODE

ACOMPAÑAMIENTOPASTORAL

HOJA DE RUTA PLAN PASTORAL HH.SS.CC.

NEVT/08

el proyecto pastoral

Documents