el proceso de lectura
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Edwin Carhuachi Ramos EL PROCESO DE LECTURATRANSCRIPT
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PROCESO
DE LECTURA
1
Edwin CarhuachiRamos
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LA LECTURA
CONCEPTO
Es un proceso mediante el cual el hombre percibe,interpreta y comprende signos gráfico-verbales,asumiendo una actitud crítica.
Carhuachi 2
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LA LECTURA COMO PROCESO
Carhuachi 3
LECTURA COMO PROCESO
DE METACOGNICIÓN
LECTURA COMO PROCESO
INTERACTIVO
LECTURA COMO PROCESO
DE CONSTRUCCIÓN
LECTURA COMO PROCESO
ESTRATÉGICO
LECTURA COMO PROCESOCOMUNICATIVO
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LA
LECTURA
UN PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN UNA INTEGRACIÓN E
INTERACCIÓN
UNA UNIDAD DE
COMUNICACIÓN
Como
UN PROCESO
ESTRATEGICOPROCESO
METACOGNITIVO
EL LECTOR
MENTALMENTE
CONSTRUYE
UN MODELO
DE TEXTO
INTERACCIÓN
IMAGINA E
INTERPRETA
INFIERE Y EVALÚA SU
COMPRENSIÓN
LECTOR TEXTO
Donde
SABERES PREVIOS
Aporta
INFORMACIÓN
Aporta
INTEGRAN Y
PRODUCEN
UN
NUEVO SIGNIFICADO
LECTOR-
RECEPTOR
EMISOR-
AUTOR
MENSAJE-
TEXTO
CÓDIGO-IDIOMA
CANAL-LIBRO O
TEXTO ESCRITO
MANEJO DE
ESTRATEGIAS
LECTOR
Se entiende como
Entre
Donde el
Comprender y
construir el
significado
CONTROLAR Y
GUÍAR
Aprende
ADAPTAR
LECTURA
PROPÓSITOS Y
METAS
De acuerdo
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EL ACTO LECTOR
La lectura, al provenir del verbo latino legere, connota las ideas recoger, cosechar, adquirir fruto.
La lectura desempeña un papel importante en la comunicación, instrucción y culturalización.
El aumento de la capacidad de lectura trae consigo el aumento de la capacidad para aprender.
Carhuachi 5
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IMPORTANCIA DE LA LECTURA
1. Nos inicia en el conocimiento analítico de la lengua.
2. Incrementa el vocabulario y nos habitúa a captar las expresiones precisas del pensamiento.
3. Favorece la dimensión intelectual.
4. Aumenta nuestra horizonte vital al aumentar la información.
5. Fomenta hábitos de convivencia y coadyuva a la orientación de nuestros escritos.
Carhuachi 6
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ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA
Carhuachi 7
ETAPA NEUROSICOLÓGICA
ETAPA FÍSICA
ETAPA ACTITUDINAL
PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA
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Carhuachi 8
ETAPA FÍSICA
LA PERCEPCIÓNETAPA
FÍSIOLÓGICA
HACIENDO USO DEL OJO HUMANO
LOS MOVIMIENTOS DE LOS OJOS CONSISTEN EN UNA SERIE DE
SALTOS ENTRE FIJACIÓN Y FIJACIÓN
EL ACTO DE LA PERCEPCIÓN DE SIGNOS
ES ANALÍTICO
(grupo de palabras)
LA VELOCIDAD DEL IMPACTO VISUAL DEPENDE DE MUCHOS FACTORES
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Carhuachi 9
ETAPA NEUROPSICOLÓGICA
PROCESO DE ABSTRACCIÓN MENTAL
LA COMPRENSIÓN LA INTERPRETACIÓN
CONEXIONES PSÍQUICOS
NEUROLÓGICOS-
SABERES PREVIOS
Nivel intelectual del lector.
Amplitud del vocabulario
Adecuación de los textos.
Forma de presentación de signos
F
A
C
T
O
R
E
S
DECODIFICACIÓN DE CADENAS
GRÁFICAS
PROCESOS COGNITIVOS
F
A
C
T
O
R
E
S
Asociaciones de ideas y conceptos.
Comparaciones con diversos aprendizajes.
Generalizaciones o inducciones
Caracterizaciones individualizadoras, etc.
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Carhuachi 10
ETAPA ACTITUDINAL
ACTITUDES DELLECTOR
FRENTE AL TEXTO
LA REACIÓN LA INTEGRACIÓN
TOMA DE POSICIÓNINCORPORAR LOAPROVECHABLE
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Agrado / desagradoComplacencia / contrariedadAprobación / desaprobación
Simpatía / indiferenciaAceptación / rechazo
RESPUESTAS INDIVIDUALES
REGISTRO LINGÜÍSTICO
• El lector desecha, excluye o aparte lo no aprovechable.
• Registra en su memoria los contenidos a utilizar después.
• Agrega a sus saberes previos nuevas informaciones (significativas).
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Carhuachi 11
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
FACTORESFÍSICO-
FISIOLÓGICOS
LA PERCEPCIÓN COORDINACIÓN VISUAL
FACTOR FÍSICO MÁS IMPORTANTE PARA EL FUTURO DESARROLLO
DE LA CAPACIDAD LECTORA, HACIENDO
USO DEL OJO HUMANO.
SON LOS PUNTOS DE FIJACIÓN O CAMPO
VISUAL, PARA PERCIBIR GRUPO DE
SÍMBOLOS O PALABRAS.
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Carhuachi 12
FACTORESFÍSICO-
PSICOLÓGICOS
ESTADO DE SALUD GENERAL
DOMINIO CEREBRAL
La buena salud influye significativamente en el
desarrollo óptimo del lector.
Acefalías crónicasEstados de depresión
Abuliahipertensión
El dominio de la lateralidad cerebral (izquierdo o
derecho)
Dominio del lado Izquierdo(diestros)
Dominio del lado derecho(zurdos)
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Carhuachi 13
FACTORESPSICOLÓGICOS
LA TRADUCCIÓN LA INTERPRETACIÓN
Decodificación de signos gráfico-
verbales.
Uso de saberes previos
Poner en funcionamientotodos los centros
cerebrales
REACCIÓN EINTEGRACIÓN
Sentido de criticidad de la lectura
AsociacionesInferencias
generalizaciones
Actitud frente a lo leído.
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Carhuachi 14
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
DE LA LECTURA
SEGÚN WILLIAM S. GRAY
FACTORES GENERALES:1. Buen estado de salud. Resistencia a la fatiga. Suficiente alimentación.2. Agudeza y discriminación visuales normales.3. Agudeza y discriminación auditivas normales.
FACTORES SOCIOAFECTIVAS
1. Equilibrio afectivo.2. Adaptación social y sentimiento de seguridad.3. Aptitudes para el trabajo en grupo.4. Deseo de aprender a leer.
FACTORES CARACTEROLÓGICOS:1. Docilidad.2. Aplicación3. Espíritu de observación.
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Carhuachi 15
FACTORES INTELECTUALES, CONOCIMIENTOS E INTERESES:
1. Inteligencia general.
2. Vocabulario y conocimientos adquiridos.
3. Pronunciación y elocución.
4. Aptitudes para relacionar los datos visuales y auditivas.
5. Aptitudes para percibir las semejanzas y las diferencias.
6. Aptitudes para reconocer las relaciones.
7. Aptitudes para recordar una sucesión de hechos.
8. Aptitudes para pensar claramente y con orden.
9. Aptitudes para elegir y decidir juiciosamente.
10. Intereses por el sentido de los símbolos escritos e impresos.
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Carhuachi 16
LECTURA
VICIOS O MALOS HÁBITOS EN LA PRÁCTICA DE LA LECTURA
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Carhuachi 17
LASREGRESIONES
01
Vocabulario insuficiente.
Grado de complejidad del texto.
Falta de atención o concentración
Hábito de volver atrás con la finalidad de releer.
CAUSAS
POR PALABRAS DESCONOCIDASO DUDOSAS
PERTURBACIONES INTERNASO EXTERNAS.
TEXTOS ESPECIALIZADOS, ODOBLES O TRIPLES NEGACIONES
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Carhuachi 18
INADECUADO DESARROLLO
DE LA PERCEPCIÓN VISUAL
02
Lee sílaba por sílaba o palabra por palabras.
No puede relación los significados oracionales.
No tiene práctica deFijación visual
NO DOMINA LOS CAMPOS VISUALES
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Carhuachi 19
VOCALIZACIÓN Y SUBVOCALIZACIÓN
03
Vocalización
Subvocalización
Pronunciar cada una de las palabras mientras lee.
CONSCIENTE INCONSCIENTE
Pronunciar las palabras mentalmente.
DE REPETICIÓN ELABORATIVA
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Carhuachi 20
MOVIMIENTOS CORPORALES
04
Mover la cabeza de izquierda a derecha siguiendo las líneas
del texto.
MOVER EL CUERPO INNECESARIAMENTE
Seguir con el dedo las palabras que se lee.
Ponerse tensos y a causa de ello movilizan
el cuello y la masa muscular.