ejercicios mundos ficticios

7/14/2019 Ejercicios Mundos Ficticios

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1LEN_PC_2_EJERCICIOS MUNDOS FICTICIOS Y PSU_1_MARLENE_21082011.DOC (WORD)

OBJETIVO GENERAL: ejercitar el reconocimiento de mundos ficticios, uso de vocabulario y plan de redacción.

Profesores: Marlene Ángel : [email protected] 2°C 2°DFernando Ramírez : [email protected] 2°F 2°GRamón Moraga : [email protected] 2°A 2°B

Nelson Trejos : [email protected] 2°E 2° H 2°IRosa Flores : [email protected] 2°K 2° M 2°NPaola Irribarra: [email protected] 2°J 2°L 2°ÑMyriam Aceitón: [email protected] 2° O 2°P

1.- ¿En qué alternativa reconoces elementos de mundo narrativo mítico? A) Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.B) Y Dios separó la noche del día, los mares de la tierra… C) En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme… D) La mujer se aparece a medianoche, llorando en medio de los campos…

E) El enmascarado subía la escalera. Sus pasos resonaban en la noche: tic, tac, tic, tac…

“…Hasta aquí el buen momento suyo y, por amistad, mío. Pero sigamos. Está César Miró ligeramente recostado. Sus dos brazos caen a lo largo de la cama. Entre ellos, el periódico,tendido, abierto y en espera. Aún no es tiempo de leer. Se piensa en el espectáculo de la plaza. Sí, pensemos enél.

Mas, pronto empieza a desprenderse de las páginas del periódico un ligero murmullo universal, que zumbabaalrededor de los oídos. Hay que leer. Miró las alza frente a sus ojos hasta dejarlas perpendiculares a la superficiede las aguas dormidas, vale decir a su cama, a su cuerpo, a su suelo, a esta tierra. Y empieza aquí el segundomomento, el de grave preocupación. Junto con alzarlas y quedar perpendiculares, todas las letras de todas laspalabras de la primera página, todas sin excepción alguna, se aflojaron, se desprendieron y cayeron con titilanteruido de cascabeles.

Buen amigo! Solo en su cuarto con una hoja en blanco ante su vista. ¿Buen amigo! Cubierto de miles y miles deletras desparramadas sin significado ni razón…” (Un año, 1º. De agosto…Juan Emar)

2.- Atendiendo al efecto que se desea con su representación el fragmento anterior lo clasificamos enmundo:

A) MaravillosoB) Ciencia ficciónC) Mítico-legendarioD) FantásticoE) N. A

3.- ¿Cuál es el significado exacto de la palabra destacada? (considerando contexto): A) Agitarse algoB) Agitarse con ligero temblorC) Temblar de frío o miedoD) Centellear con ligero temblor un cuerpoE) Moverse temblorosamente.

“…En una lejana ciudad nació en cierta ocasión un niño que era transparente. Se podía ver a través de susmiembros como se ve a través del aire y del agua. Era de carne y hueso y parecía de vidrio, y si se caía no serompía en mil pedazos, sino que, como máximo, se hacía un chichón transparente en la frente.

Se veía latir su corazón y se veían sus pensamientos, inquietos como los peces de colores de su pecera.Una vez el niño dijo una mentira, por equivocación, y la gente vio inmediatamente algo como una bolita defuego a través de su frente, dijo la verdad, y la bolita de fuego desapareció. Durante el resto de su vida no volvióa decir más mentiras… (Jaime de cristal, Gianni Rodari –Italia-)

4.- Según el efecto que se pretende con su representación, en el fragmento anterior reconocemos elmundo:

A) FantásticoB) RealistaC) MíticoD) Maravilloso

E) Real-maravilloso

mailto:[email protected]


























2“Llegaban por bandadas las torcazas a la hacienda y el ruido de sus alas azotaba el techo de calamina. Encambio las calandrias llegaban solas, exhibiendo sus alas, se posaban lentamente sobre los lúcumos, en las másaltas ramas y cantaban.

A esa hora descansaba un rato Singu, el pequeño sirviente de la hacienda. Subía a la piedra amarilla que habíafrente a la puerta alta de la casa, y miraba la quebrada, el espectáculo del río al anochecer. Veía pasar las avesque venían del sur hacia la huerta de los árboles frutales…” ( José María Arguedas, Hijo solo)

5.- ¿Qué tipo de mundo narrativo está presente en el fragmento anterior considerando la realidad

que representa? A) LegendarioB) FantásticoC) OníricoD) CotidianoE) Realista

“Antes de existir el mar, la tierra y el cielo, continentes de todo, existía el caos. El sol no iluminabaaún el mundo. Todavía la luna no estaba sujeta a sus vicisitudes. La tierra no se encontraba todavíasuspensa en el vacío, o tal vez quieta por su propio peso. No se conocían las riberas de los mares. Elaire y el agua se confundían con la tierra, que todavía no había conseguido solidez. Todo era

informe….. ( Ovidio, Metamorfosis)

6.- ¿Qué tipo de mundo reconoces en el fragmento anterior? A) MíticoB) LegendarioC) FantásticoD) OníricoE) Real Maravilloso

“Adán salió a la veranda de su cuadra y buscó su traje espacial. Se vistió lentamente, distraído, sinpensar en lo que hacía.Luego abrió una de las salidas y se encontró semi flotando en el vacío.La ciudad satélite había sido planeada en forma cuadrangular, de calles anchas y rectas. Lasgigantescas plantas en los cuatro extremos no cesaban de lanzar sobre ella sus chorros de oxígeno demodo que sus habitantes no necesitaban ir premunidos de tubos del gas para movilizarse de un puntoa otro…”

(Ilda Cádiz A, Nostalgia.)

7 .- Clasificamos el tipo de mundo anterior como: (según efecto perseguido con su representación) A) RealistaB) OníricoC) FantásticoD) Real Maravilloso

E) Maravilloso

8.- A juzgar por la expresión subrayada, se entiende que Adán salió al: A) Final de su cuadraB) Mirador de su cuadraC) Jardín de su cuadraD) Caseta de guardiaE) N.A

“Había una vez un hombre muy forzudo, pero muy jactancioso.Una vez pasó por el lugar donde se construía un templo de anchos muros y fuertes columnas. Al verlo,

dijo lleno de soberbia:-Gran cosa es esto. Soy capaz de echarlo al suelo de una patada. Y así lo hizo, festejando su atrevimiento con una carcajada.El juez mandó prenderlo y engrillarlo, y de ese modo lo condujeron a la cárcel.El castigo de dios fue más severo que el de los hombres. Por su vanidad y su profanación, fueconvertido en chingolo.Por eso este pajarito conserva su bonete de presidiario, anda siempre nervioso y, como lleva puestoslos grillos, sólo puede caminar a saltitos…” (El chingolo, Alfonso Calderón)

9.- Reconozca el tipo de mundo en el fragmento: A) MaravillosoB) OníricoC) FantásticoD) LegendarioE) Mítico



3

“La escena era curiosa. Después de algunos murmullos perplejos, el portero logró encontrar la llave. Ni él ni lamuchacha sabían claramente qué deseaba el extranjero o por qué insistía tan apasionadamente en abrir elropero a las dos de la mañana” (Algernon Blackwood)

10.- ¿Qué tipo de mundo está representado en el fragmento anterior? A) Fantástico, pues ocurren sucesos difíciles de explicar desde la lógica del sentido común.

B) Utópico, pues se presenta una visión idealizada de la realidadC) De la fantasía especulativa o Ciencia Ficción, pues la ciencia y tecnología ocupan un lugar de privilegioD) Mítico, pues se trata de dar una explicación sobre el origen de lo que ocurre.E) Cotidiano, pues los personajes se comportan de manera habitual.

-“Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un señor: “Béseme, por favor”. El señor piensa: “Esteanimal está encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa, heredera de un reino. Nos casaremos y seré rico”. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido en un sapo viscoso. La rana exclama,feliz: “¡Amor mío, hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!

(Alejandro Jodorowski, Cuento de hada)

11.- ¿En qué tipo de mundo calza mejor el micro cuento anterior?

A) Ciencia ficciónB) FantásticoC) RealistaD) OníricoE) Maravilloso

12.- La palabra viscoso se puede reemplazar por: (según contexto) A) GlutinosoB) verdeC) AmarillentoD) SuaveE) Brillante

“Al día siguiente todo el mundo sabía que en la casa de Elisenda y Pelayo tenían cautivo a un ángel de carne y hueso. Contra el criterio de la vecina sabia, para quien los ángeles de estos tiempos eran sobrevivientesfugitivos de una conspiración celestial, no habían tenido corazón para matarlo a palos. Pelayo estuvo vigilandotoda la tarde desde la cocina, armado con su garrote de alguacil, y antes de acostarse lo sacó a rastras dellodazal y lo encerró con las gallinas en el gallinero alambrado...”

(Gabriel García Márquez. Un señor muy viejo......)

13.- ¿Qué tipo de mundo se configura en el fragmento anterior? A) CotidianoB) LegendarioC) Mítico

D) Real-maravillosoE) Fantástico

PLAN DE REDACCIÓN

14.- "Los medios de comunicación y la cultura"1. Chile: los medios de prensa y la cultura popular.

2. La cultura: sus principales características.3. Definición de medios de comunicación.4. ¿Cómo se relacionan los medios y la cultura?5. La situación de los medios y la cultura en América Latina.

A) 3-5-2-1-4B) 2-1-4-5-3C) 1-4-2-5-3D) 4-1-3-2-5E) 3-2-4-5-1

15.- "Eloy, de Carlos Droguett"



41. El olor a violetas, su mujer, su hijo y su carabina, son algunas de las vivencias que Eloy trae a su memoria.2. Carlos Droguett, escritor chileno contemporáneo.3. Eloy recuerda su vida antes de morir. La novela narra dichos recuerdos en primera persona.4. Algunas de sus obras: Sesenta muertos en la escalera, Patas de Perro, Eloy.5. Temática de Eloy: un bandido chileno de los años cuarenta, acosado por sus perseguidores en sus últimashoras de vida.

A) 1-3-4-5-2B) 2-4-5-3-1C) 2-5-4-1-3D) 1-3-5-2-4E) 5-2-3-4-1

16.- "El discurso expositivo"1. La noción de discurso; clasificación de tipos de discurso.2. Uno de los modelos de organización de las materias más utilizado para el discurso expositivo: presentación,desarrollo y conclusión.3. Ejemplos de tipos de discursos: expositivo, argumentativo, narrativo, etc.4. La finalidad primordial del discurso expositivo es informar sobre distintas materias u objetos al receptor. A) 1-3-4-2B) 1-4-2-3C) 2-3-1-4D) 3-1-4-2E) 4-3-2-1

17.- "El barroco en literatura"1. Algunos autores barrocos españoles: Góngora, Quevedo, Calderón de la Barca.2. Influencia del barroco en las artes: arquitectura, pintura, música, literatura.

3. El barroco literario: diferencias con el renacimiento.4. El barroco: su origen y características estéticas.5 .El barroco literario en Europa: España, Italia, Alemania.

A ) 1-5-2-3-4B) 4-2-3-5-1C) 2-3-4-1-5D) 4-2-1-3-5E) 5-1-4-3-2

18.- "La argumentación" 1. ¿Qué es argumentar?

2. Convencer o persuadir a un receptor mediante razones lógicas o recursos emocionales.3. Convencer: organización de los argumentos, pruebas, hipótesis.4. Persuadir: mediante ejemplos, recursos no verbales (color, formas, estereotipos).5. La publicidad, por ejemplo, utiliza la persuasión. A) 4-2-3-5-1B) 1-4-2-3-5C) 2-1-5-4-3D) 1-2-3-4-5E) 5-4-3-2-1

SOLUCIONES:

1. – B 15.- B2.- D 16.- A 3.- B 17.- B4.- D 18.- D5.- D6.- A 7.- E8.- B9.- D10.- E11.- E

12.- A 13.- D14.-E

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