Una aproximación a la Educación

Peruana

PSIC. EDUCATIVO WUENCY EDISON CAPRISTÁN OBREGÓN

La Educación Peruana Entre Globalismos y Localismos

Mercado, Capitalismo, Competitividad,

Consumismo

Interculturalidad, Descentralización, Inclusión Social,

Realidad Educativa Peruana

Evaluación Internacional

Evaluación Censal Estudiantil - ECE

Cambios y avances en EBR en la última década

2007-2008 2010-

2011 2013-2014

Población Estudiantil en los Niveles Educativos

Realidad Educativa Universitaria

Cambios y avances en Educación Superior en la última década

Iniciativas Regionales

Programa de Becas

Universitarias

SOVIO Ministerio de

Trabajo

¿Cuál cree usted que es la universidad más valorada en el mercado laboral?Fuente: Encuesta a empresas y headhunters, por América Economía Intelligence

2013

Proceso de Acreditación de la Calidad Educativa en el Perú

IPEBA ¿Cómo se desarrolla el proceso de autoevaluación de la gestión educativa? 

1. Fortalecimiento de un Plan Nacional Educativo a Largo Palazo, concertado y articulado entre los actores que inciden y fortalecen la educación peruana.

Educación Peruana«Retos y Desafíos»

2. Mayor Inversión en Educación: para el estudiante, la remuneración del trabajo docente, Presencia de psicólogos educativos, capacitación y actualización docente, flexibilización curricular, TIC´S, etc.

3. Construcción de una verdadera Educación Intercultural Bilingüe y Rural. Valorización y puesta en práctica de cosmovisión y saberes ancestrales «La política del buen vivir»

4. Incentivar la investigación en las Universidades y Promover la producción científica y humanística de calidad. Esta debe ser transferida a la comunidad, a las instituciones públicas y a la empresa.

5. El incremento de Institutos (250) y Universidades (55) con fines de lucro ubicadas principalmente en Lima y las grandes ciudades (DL. 882 de 1996).

6. La actualización de un gran sector de docentes en todos los niveles educativos. Estos siguen con viejos estilos de enseñanza basada en el dictado y en la improvisación. A estos se suman los llamados «docentes a la carrera».

7. Centros Pedagógicos y Facultades de Educación con una comunidad académica débil y con poca práctica de trabajos interdisciplinarios.

8. Educación Inclusiva, un proyecto que recién inicia. Ambientes e Infraestructura que excluye. Docentes con competencias mínimas para aprovechar los beneficios de la inclusión educativa.

9. Programas y proyectos educativos privados (RSE) no alineados a objetivos del MED y no articulados con las necesidades, exigencias y expectativas de desarrollo regionales .

10. Una Educación que promueva el desarrollo regional-local, que sean pertinentes con sus escenarios propios y con sus historias locales.

INSTITUCIONES QUE INCIDEN Y FORTALECEN LA EDUCACIÓN PERUANA

PROYECTO EDUCATIVO

NACIONAL 2007-2021

LITERATURA PARA ACERCARSE A LA REALIDAD EDUCATIVA PERUANA

Gracias por tu escucha atenta E-mail: lackaniano22@hotmailcom

«Por que el desarrollo sostenible no es solo un desarrollo económico, sino

principalmente un desarrollo cultural y educativo»