fundamenos teóricos de la educación basica peruana
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Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
TEMA: “El Diseño Curricular por Competencias”
DOCENTE: CINDY CANDY RAMOS VILLEGAS
Promotora de los valores: de paz.
Solidaridad
Justicia
Tolerancia, responsabilidad,
Trabajo, verdad
Fortalece la conciencia y la responsabilidad ciudadana.
GARANTIZA a todos iguales oportunidades de acceso ciudadana.
En un sistema educativo de calidad
INCORPORAR a las personas con discapacidad.
Grupos sociales excluidos.
Marginados y vulnerables.
ASEGURA CONDICIONES adecuadas para una educación integral.
Pertinente, abierta.
Flexible y permanente.
ASUME la diversidad cultural, étnica y lingüística del país
Permanente.
El respeto mutuo, conocimiento y actitud de aprendizaje del otro.
Respalda la garantía para el desenvolvimiento de la vida.
MOTIVA el respeto, cuidado y conservación del entorno natural. PROMUEVE los
derechos humanos.
La libertad de conciencia, pensamiento y opinión.
En el campos del saber.
PROMUEVEN la producción de nuevos conocimientos.
El arte y la cultura.
FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA
FORMAR PERSONAS capaces de lograr su realización:
- Ética.
- Intelectual.
- artística.
CONTRIBUIR A FORMAR una sociedad:
LA EQUIDADLA ÉTICA
Honestidad
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
LA CONCIENCIA AMBIENTAL LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓNLA DEMOCRACIA
LA INCLUSIÓNLA CALIDAD
LA INTERCULTURALIDAD
Libertad
FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA
FORMAR PERSONAS capaces de lograr su realización:
- Ética.
- Intelectual.
- artística.
CONTRIBUIR A FORMAR una sociedad:
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
1.- La Educación Peruana como Sistema ¿tiene objetivos? Si tu respuesta es SI ¿cuáles son?, si tu repuesta es NO ¿Qué tiene en lugar de objetivos?
Si, la Educación Peruana tiene objetivos y son los siguientes:
a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, a cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.
2.- ¿Por qué se llama “EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR”?
Porque contiene los aprendizajes que tiene que desarrollar los alumnos en cada nivel educativo en cualquier ámbito del país, a fin de asegurar calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo considera la diversidad humana, cultural y lingüística, expresado en el enfoque intercultural que lo caracteriza y que se manifiesta en las competencias consideradas en los tres niveles educativos y en las diferentes áreas culturales, según el contexto sociolingüística. Estas competencias se orientan a la formación de estudiantes críticos, creativos, responsables y solidarios, que sepan cuestionar lo que es necesario, conocedores y conscientes de la realidad, de las potencialidades y de mismo modo contribuyentes a la construcción de una sociedad equitativa.
3.- La Educación Básica Alternativa ¿A quiénes atiende?
La EBA, atiende a todas los alumnos que no tuvieron oportunidad de ingresar a al EBR, cuando tenían la edad establecida en la normatividad del Sistema Educativo Peruano.
5.- ¿Qué son los grupos etáreos?
Dicho de varias personas que tienen la misma edad.
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Constituye el desarrollo y fortalecimiento de la autoestima y la estima por el otro.
El castellano cumple esa función, y por tanto debe garantizar un uso adecuado.
La identidad cultural se afirma, desde los primeros años de vida, a través de la lengua materna, expresa la cultura a la que el estudiante pertenece.
Contribuye en el marco de la globalización, fortalecer en los estudiantes su competencia
comunicativa para entrar en contacto con otras personas que hablan esa lengua.
El desarrollo del pensamiento matemático y el aprendizaje de las ciencias naturales contribuyen decisivamente al planteamiento y solución de problemas de la vida.
Permite el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante al comprender y valorar la historia, el presente y futuro
de la humanidad y su relación con el medio.
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR
Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.
Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.
Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.
Conocimiento del inglés como lengua internacional.
Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.
Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.
Permite el desarrollo de una conciencia ambiental; caracterizada por la actitud de prevención e iniciativa antes, durante y después de desastres originados por las consecuencias de la acción humana o por efectos de procesos naturales.
Esto contribuye a la construcción de su proyecto de vida.
Implica el desarrollo de actitudes positivas en el estudiante.
Permite la valoración de la riqueza creativa e innovadora existente en el Perú.
Se busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC dentro de un marco ético, potenciando el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida.
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
Comprensión del medio natural y su diversidad así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales en el marco de una moderna ciudadanía.
Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora, como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.
Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.
Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.
Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Diplomado: “Herramientas Didácticas en la Práctica Docente”
Trabajo de la página 9
LA EDUCACIÓN
LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS
PLENO DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES
LA CREACIÓN DE LA CULTURA
DESARROLLO DE LA FAMILIA, COMUNIDAD NACIONAL, LATINOAMERICANA Y MUNDIAL
APRENDIZAJE ENSEÑANZA
Se desarrolla en:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS SOCIEDAD