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3DIARIO DE RUTA 2018

INDICE

Carta Directora EjecutivaHistoria, Visión, MisiónEn qué creemos y cómo trabajamosEscuelasÁreas de trabajo e Impacto

PROGRAMASInnovación Educativa y TecnologíaBibliotecas y Promoción de la LecturaPromoción Humana y ComunitariaPromoción de la Salud y Cuidado del MedioambienteExtensión Cultural y DeportivaRecursos e Infraestructura

INSTITUCIONALNuestro EquipoIngresos y EgresosLa voz de los protagonistasAgenda SocialFR40 y el impacto en los ODSAgradecimientos

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Hola a todos!

Luego de un año de intenso trabajo, nos volvemos a encontrar a través de nuestro Diario de Ruta, el anuario en el que compartimos la evolución de nuestro trabajo a lo largo del tiempo.

Como cada año, desde Fundación Ruta 40 queremos acompañar a cada alumno que con esfuerzo y sacrificio va todos los días a la escuela, a cada docente que elige esta vocación, a cada director que guía con dedicación a su comunidad. Queremos ser un puente que brinde las condiciones, y ofrezca las herramientas para que los alumnos puedan elegir libremente su futuro, decidir quiénes quieren ser y que puedan llegar a serlo. Detrás de cada chico hay un sueño. Eso creemos.

En Fundación Ruta 40 contribuimos al desarrollo integral y fortalecimiento de las escuelas rurales para promover la igualdad de oportunidades educativas. 14 años de trabajo, 11 provincias, 60 escue-las, más de 4500 alumnos y docentes. A través de nuestro trabajo hemos aprendido lo valiosa, com-pleja y necesaria que es la educación rural en un país federal como Argentina.

En el ámbito rural, la escuela cumple múltiples roles. Es promotora del desarrollo de toda la comunidad, educa de manera personalizada a cada uno de sus alumnos, es referente para los padres y además… Alimenta, brinda el desayuno, el almuerzo y hasta la cena en los casos en que alumnos duermen de lunes ya que viven alejados. La escuela rural contiene. La escuela rural es un oasis entre tanto desierto.

Mucho se habla actualmente de la innovación Educativa, y de cómo el sistema educativo necesita una transformación frente a los desafíos que el mundo actual plantea. Se dice que la escuela debe preparar a los alumnos para el FUTURO, para su proyecto de vida. Fundación Ruta 40 quiere ser parte activa de esa construcción. Es por eso que incluye en su oferta de programas temáticas como educación emocio-nal, inteligencias múltiples, aprendizaje basado en proyectos, tecnología, programación y legorobótica. Fundación Ruta 40 quiere fortalecer el vínculo escuela-familia, acompañando a los docentes y directivos en su formación continua. La transformación educativa se está gestando y no queremos que la escuela rural quede fuera y postergada.

Estamos convencidos que el mundo será lo que nosotros creemos y creamos. Desde FR40 estamos siendo parte del cambio que queremos ver. Sentimos que somos parte. Gracias a las escuelas, por abrir-nos las puertas y permitirnos trabajar juntos para cambiar esta realidad que nos incomoda. Gracias a quienes nos acompañan y apoyan día a día, ya que nuestro trabajo no sería posible sin su confianza, sus aportes, su tiempo, su dedicación y su convicción de un futuro mejor.

¡QUERIDOS AMIGOSDE FUNDACION RUTA 40!

Paula Torres Carbonell - Directora Ejecutiva

Paula Torres Carbonell - Directora Ejecutiva

6 DIARIO DE RUTA 2018

Fundación Ruta 40 surge como un emprendimiento de una familia viajera que se sintió llamada a comprometerse con las comunidades rurales argentinas. En 2005 se

funda la organización con la intención de fortalecer las escuelas próximas a la Ruta Nacional 40.

HISTORIA

Lograr que los alumnos de las escuelas rurales tengan una educación de calidad y que, comprometidos y preparados, puedan forjar su propio futuro.

VISIÓN

Contribuir al desarrollo integral y fortalecimiento de las escuelas rurales, próximas a la Ruta Nacional 40, para promover la igualdad de oportunidades educativas. Generamos

proyectos sustentables con el compromiso y participación de la comunidad.

MISIÓN


En Fundación Ruta 40 creemos que la educación es la columna vertebral del desarrollo de una persona y su comunidad. Trabajamos para brindarle herramientas

a los alumnos de escuelas rurales para que puedan acceder a una educación de calidad y así poder elegir libremente su futuro. Coordinamos la ejecución de los

programas manteniendo un diálogo fluido con los docentes, directores y supervisores escuchando sus necesidades y maximizando sus recursos.

Todas nuestras acciones son desarrolladas en articulación con otras asociaciones, fundaciones, empresas y personas que trabajen para el bien común. Generamos

vínculos entre las personas que pueden ayudar y quienes más lo necesitan.

Es por eso que somos un puente.

Fundación Ruta 40 se sostienegracias al compromiso de muchos.

EN QUÉ CREEMOS Y CÓMO TRABAJAMOS

MODELO DE TRABAJO

• Empresas• Donantes individuales• Otras ONGs• Voluntarios• Comida Solidaria Anual• Estado

• Escuela• Directores• Familias• Docentes• Alumnos


LAS ESCUELAS60 ESCUELAS RURALES


JUJUY

Escuela N° 53 "Dr. Marcelino Vargas", La CiénagaEscuela N° 21, PurmamarcaEscuela N° 373, Puerta de LipanEscuela N° 93, HuachichocanaEscuela N° 308 "Provincia de San Juan", Tunalito

SALTA

Escuela N° 4381 "Nevado de Acay", La PomaEscuela N° 4396 "José Hernández", El TrigalEscuela N° 4244 "El Nevado de Cachi", Las TrancasEscuela N° 4105 "Dr. Francisco Alsina", San RafaelEscuela N° 4388 "María Mercedes Peñaloza”, Santa Rosa

TUCUMÁN

Escuela N° 217 "Ángel María Soria", El BañadoEscuela N° 23 "Segundo Felino Ramos", El ArbolarEscuela N° 213 "Cacique Martín Iquín", QuilmesEscuela N° 32 "Dr. Alfredo Palacios", Colalao del ValleEscuela N° 37, TalapazoEscuela N° 325 “24 de Septiembre”, Quebrada de los Chañares Escuela N° 33 "Nuestra Señora del Carmen", El PasoEscuela N° 10 "Claudia Vélez de Cano", Amaicha del ValleEscuela N° 340 "Nuestra Señora de los Remedios", YasyamayoEscuela "Manuela Pedraza", Los CorpitosEscuela "Coronel José Ignacio Murga", El CarmenEscuela N° 336, SalasEscuela N° 50 "Santa Cecilia", Los ZazosEscuela N° 371 "Juan Calchaquí", Ampimpa

CATAMARCA

Escuela N° 241, Fuerte QuemadoEscuela N° 252, Las MojarrasEscuela N° 288 "Presidente J. D. Perón", HualfínEscuela N° 363, El Puesto

LA RIOJA

Escuela N° 277 "Flaviano de la Colina", SchaquiEscuela N° 44 "Filomena Navarro de Góndolo", ChaupihuasiEscuela N° 118 "El Retiro", AlpasincheEscuela N° 62 "Soberanía Argentina", Los RoblesEscuela N° 24 "Provincia del Neuquén“, SalicasEscuela N° 142, TuyubilEscuela N° 63, Suriyaco

SAN JUAN

Escuela "Victorina L. de Navarro", Media Agua

MENDOZA

Escuela Nº 1451 "Alberto Gino Mario Greco", Santa Clara Escuela Nº 1066 "Juan Bautista Alberdi", El Peral Escuela Nº 1364 "Dr. José Ceferino Palma", Estancia Las Cuevas Escuela Nº 1518 "Domingo Lucas Bombal", San José Escuela Nº 1555 "Lucila Barrionuevo de Bombal”, Ancón Escuela Nº 1528 "Ricardo Palma", La Carrera Escuela Nº 1564 "Juan Gonzalez Ozo", Ojo de Agua

NEUQUÉN

Escuela N° 85 "Soberanía Argentina", Los HornosEscuela N° 283 "Emma Cárcamo", Las LajasEscuela N° 128, Villa del Agrio Escuela N° 279, Las LajitasEscuela N° 224, Bajada ViejaEscuela N° 75 "Enrique Cheuquel", Mallín de los Caballos

RÍO NEGRO

Escuela Hogar N° 245 "2da D", Villa LlanquínEscuela N° 269 "Cardenal Cagliero", PilcaniyeuEscuela Hogar N° 152 "3era D", Cerro AltoEscuela Hogar N° 158 "San Ignacio de Loyola", CorralitoEscuela N° 65, Paraje Chacay HuarrucaEscuela N° 98, Pichi Leufú AbajoEscuela Hogar N° 231, Pichi Leufú Arriba

CHUBUT

Escuela N° 36 "Maestro Manuel A. Reyes Ayllón", Río MayoEscuela N° 72 "Constancio C Vigil", Río Mayo

SANTA CRUZ

Escuela N° 16 "Rudo Padre Federico Torres", Tres LagosEscuela N° 48 "Policía de Santa Cruz”, Bajo Caracoles


ÁREAS DE TRABAJO E IMPACTO 2018

INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍA

PROYECTOS

28

39

42

36

7

58

895

1.416

1.111

1.285

523

4.191

181

148

152

128

5

354

0

58

143

16

0

0

210 9.421 968 217

ALUMNOS DOCENTES PADRES

BIBLIOTECAY PROMOCION DE LA LECTURA

PROMOCIÓN DE LA SALUD Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

RECURSOSE INFRAESTRUCTURA

TOTAL

EXTENSIÓNCULTURAL Y DEPORTIVA

PROMOCIÓNHUMANA Y COMUNITARIA

INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍA

RUTA DE INVENTOS

300 alumnos41 docentes

4 escuelas de Catamarca Fiat Auto Argentina S.ASantander Río

Chicos Net

Programa que propone una serie de proyectos educativos implementando electrónica y programación con arduino, integrando la tecnología al aula para motivar y enriquecer el aprendizaje, con el objeto de dejar capacidad instalada en las escuelas. A traves de talleres prácticos con alumnos y capacitación docente, se brindan estrategias para utilizar las TICs en el aula.

LEGO EDUCATION


6 escuelas de Río Negro Fiat Auto Argentina S.ABanco Itaú

Educación Tecnológica

Programa Educativo junto a Lego Education que busca que los alumnos puedan, a partir de conocimientos matemáticos, mecánicos y físicos, resolver problemas significativos, que les permita desarrollar las formas de pensamiento y acciones concretas en un ambiente lúdico y de aprendizaje colaborativo. Se trabaja con materiales didácticos constructivos: máquinas simples y mecanismos motorizados.

A.B.P(APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS)

51 docentes 14 escuelas de Salta Bodega EsmeraldaEncuentro

Es una eficaz metodología de enseñanza que pone al alumno como protagonista de su propio aprendizaje. A través de capacitacion y acompañamiento docente se trabajan los ejes más importantes: el aprendizaje significativo, el docente como guía, la indagación, la concordancia curricular, la interdisciplinariedad, el trabajo en equipo y colaborativa, el desarrollo de habilidades y la evaluación continua.

APRENDIENDO CON TICS


4 escuelas de Río Negro Banco PatagoniaAna Clara Dalla Valle

Se realizan capacitaciones en el uso de las TICs para docentes y alumnos, convencidos que es necesaria la inclusión de la tecnología como herramienta para alcanzar una educación de calidad.

BIBLIOTECAESCOLAR


1 escuela de Río Negro1 escuela de Salta

1 escuela de Mendoza

Western UnionIp Vision

Daniela Azulay

Mejora integral de un espacio para armar una biblioteca escolar que brinde a los alumnos un lugar donde puedan disfrutar del placer de la lectura, incentivar la alfabetización y acceder a diferentes tipos de textos que les permitan complementar su aprendizaje. Se acompaña con talleres en Promoción de Lectura y Escritura para alumnos, padres y docentes.

TALLER DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA

1238 alumnos58 padres

130 docentes

14 escuelas de Tucumán4 escuelas de Mendoza5 escuelas de Río Negro

13 escuelas de Salta

Western UnionBanco Patagonia

Ip VisionDaniela Azulay

María Rosario Dondo Buhler

Talleres destinados a docentes, padres y alumnos para fomentar la lectura, la escritura y dejar “capacidad instalada”, a través de estrategias y dinámicas, proporcionando herramientas en un espacio de comunicación e intercambio en el que se desarrollan experiencias interdisciplinares y se abordan contenidos transversales de la curricula escolar.

BIBLIOTECAS Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA


EMPODERANDO A LAS FAMILIAS DE LA COMUNIDAD DE LA POMA 151 alumnos / 16 docentes

96 familiasComunidad de La Poma, Salta Ministerio de

Desarrollo Social de la Nación

El proyecto busca acompañar a las familias de la Comunidad de La Poma, Salta para que desarrollen y fortalezcan capacidades y habilidades para su desarrollo personal y mejoren su calidad de vida familiar y comunitaria.

EDUCACIÓN EMOCIONAL


6 escuelas de Chubut4 escuelas de Mendoza

Ip VisionCreSer

Talleres orientados a reflexionar sobre las emociones y el rol del docente. Busca identificar y potenciar los recursos personales de los docentes para educar en las habilidades emocionales y sociales.

SUMEMOS VALOR Talleres de formación en valores para alumnos y docentes con dinámicas, charlas y juegos enfocados desde la psicología positiva para trabajar la comunicación, buenos hábitos, actitudes positivas, límites, trabajo en equipo, tolerancia y autoestima.

PROTEGETU CORAZÓN

116 alumnos / 5 docentes33 padres

2 escuelas de Salta Protege tu Corazón

Talleres que buscan fortalecer el carácter como la base para tomar decisiones inteligentes y promover el conocimiento propio, el respeto, el optimismo y el auto control para vivir la libertad con responsabilidad.

FORMACIÓN HUMANA Y COMUNITARIA


4 escuelas de Neuquén IRSAExperiencia Líderes

CUENTAS SANAS266 alumnos

49 padres12 docentes

5 escuelas de Tucumán1 escuela de San Juan

1 escuela de Catamarca

Banco Macro

Talleres de economía personal para adolescentes y público adulto con especial orientación familiar.

EL DOCENTE COMO DESARROLLADOR DE PERSONAS

Talleres destinados a potenciar el liderazgo de los docentes brindándoles herramientas para desarrollar lo mejor de si mismos y de sus alumnos. Capacitación y reflexión para docentes y directivos.

BECAS ESCOLARES

5 alumnos 5 escuela de Río Negro Fiat Auto Argentina S.AFundación Cruzada Patagónica

Becas para alumnos egresados de las escuelas que acompañamos, para que puedan continuar sus estudios secundarios en el Centro de Educación Integral San Ignacio.

38 docentes 13 escuelas de Tucumán Ip VisionEolic People

SALUD VISUAL PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA


2 escuelas de Chubut7 escuelas de Río Negro

Banco GaliciaFundación Zambrano

En alianza con Fundación Zambrano, se brinda atención médica oftalmológica a los alumnos con el fin de detectar, solucionar y prevenir en los niños, patologías relacionadas con problemas visuales que puedan causar inconvenientes de aprendizaje y concentración.

BUENA NUTRICIÓN, BUENA EDUCACIÓN

113 alumnos / 16 padres3 docentes

1 escuela de Tucumán Ip VisionAna Inés Fieg

Mejora la calidad de alimentación escolar, a través del acondicionamiento de las cocinas, y capacitación a los responsables de la nutrición de los niños que concurren a las escuelas, trabajando el problema de la malnutrición infantil y promoviendo hábitos saludables.

SONRISAS SANAS El programa tiene como objetivo mejorar la salud bucal, a través de medidas educativas, preventivas y asistenciales; a fin de contribuir a elevar la calidad de vida de las personas.

TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS

36 docentes 14 escuelas de Tucumán Ip VisionDr. Luis Cataldi

Taller de introducción teórica de primeros auxilios, que busca transmitir conceptos de prevención de accidentes dentro de la escuela y realizando maniobras de reanimación.

PROMOCIÓN DE LA SALUD Y CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE


7 escuelas de La Rioja5 escuelas de Jujuy

Bodegas EsmeraldaU.B.A Odontología

Intendencia San Blas de los SaucesComisión Municipal de Purmamarca

JORNADA DE VOLUNTARIADO

470 alumnos 5 escuelas de La Rioja Bodegas Esmeralda

Voluntarios realizan una Jornada de Voluntariado, donde se arman juguetes y juegos de mesa para luego enviar a los alumnos de las escuelas, para festejar el Día del Niño.

RAID FOR AID


2 escuelas de Salta Raid for AidLos Bonnitos

Gracias a Raid for Aid se organiza una Jornada Recreativa, con actividades de deportes, juegos de equipos y almuerzo comunitario, para dar comienzo a un Proyecto de Infraestructura a realizarse durante el 2019.

EXTENSIÓN CULTURAL Y DEPORTIVA

ENVIOSANUALES


58 escuelas de 11 provincias Fundación AndreaniVía Bariloche

Se envían elementos para el desarrollo y estimulación de los alumnos y la comunidad escolar: mochilas, kits de útiles, kis de higiene personal, juguetes, blanquería, alimentos, elementos de deporte, libros, etc

RECURSOS E INFRAESTRUCTURA


ESCUELAS

INNOVACIÓN EDUCATIVAY TECNOLOGÍA

HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Actualmente, en educación, se tiene conciencia de la necesidad de introducir cambios en las prácti-cas de enseñanza y aprendizaje. Desde Fundación Ruta 40 queremos acompañar este proceso de transformación educativa, ofreciendo las herramientas necesarias para desarrollar en los alumnos las competencias fundamentales para los desafíos del mundo actual: pensamiento crítico, creatividad, flexibilidad, aprender a aprender, trabajar con otros y comunicación. Desde la Formación docente y los Programas pedagógicos, nos comprometemos, promovemos y acompañamos procesos de cambio e innovación en el aula.

OBJETIVOS▪ Generar prácticas transformadoras para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. ▪ Ofrecer herramientas que permitan consolidar procesos de innovación educativa. ▪ Acompañar al docente y a toda la comunidad educativa para que puedan responder a los desafíos de esta transformación. ▪ Posibilitar el acceso a espacios y experiencias de enseñanza y aprendizaje que ofrezcan recursos y contenidos tecnológicos.▪ Promover el uso de las TICs en el aula.

4 en Catamarca | 10 en Rio Negro | 14 en Salta

895 ALUMNOS | 181 DOCENTES


RUTA DE INVENTOS

ESCUELASCATAMARCA: N° 241, Fuerte Quemado; N° 252, Las Mojarras; N° 288 "Presidente J. D. Perón", Hualfín; N° 363, El Puesto.

Gracias a Santander Río y Fiat y junto a la asociación Chicos.net implementamos un programa que propone desarrollar acciones integrando las nuevas tecnologías de la comunicación y la información para enriquecer las experiencias de aprendizaje en el aula. Con el fin de despertar interés en las habilidades STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática), las aulas se transforman en un espacio de “hacedores”, en donde alumnos y docentes exploran, experimentan, crean y aprenden mez-clando ciencia, arte y tecnología.

Se realizaron dos viajes de implementación donde se trabajó de acuerdo a los niveles escolares de los alumnos, divididos por 1er y 2do Ciclo. En cada visita, se realizó una capacitación docente que fue diseña-

da para que ellos mismos exploren y experimenten con nuevas herramientas y recursos digitales.

En el primer viaje se realizaron actividades que giraron en torno a las energías renovables, experi-mentando con dispositivos eólicos y circuitos electrónicos, y proyectos de programación y robótica, construyendo dispositivos lúdicos e interactivos con Arduino (placa de hardware y software).

Se elaboró un manual de guía y consulta, con actividades para implementar en el aula. Cada escuela fue equipada con un Kit de materiales para poder realizar las actividades propuestas. El mismo contenía: arduinos, cables para prototipado, Leds de colores, resistencias, pilas botón, protoboards, servomotores, diferentes tipos de sensores, cintas de cobre, entre otros.

En el segundo viaje se realizaron actividades con los kits de materiales y se profundizaron los contenidos explorados en el primer viaje sobre las energías renovables, programación y circuitos electrónicos. A su vez, se propuso experimentar con nuevas herramientas como el lenguaje de programación visual e interactiva y el pensamiento de diseño.

Muy importante la capacitación, forta-lece los conocimientos para el uso de los recursos tecnológicos que tienen las escuelas.

TESTIMONIO

“Entre los dos viajes, se realizó un seguimiento a distancia y presencial en cada escuela, a través del docente Orlando García de la Escuela N° 217, de El Bañado, Tucumán, para que los maestros puedan profundizar y aplicar las propuestas pedagógicas sugeridas por parte del equipo pedagógico de Chicos.net.


APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

ESCUELASSALTA: N° 4244 “Nevado de Cachi”, Las Trancas; N° 4396 “José Hernández”, El Trigal; N° 4381 “Nevado de Acay”, La Poma; N° 4551, El Rodeo; N° 7161, Cachi; N° 4231 “Cristobal Colón”, Buena Vista ; N° 4063 “Victorino de la Plaza”, Cachi; N° 4208, Las Arcas; N° 4404 “Ejercito Libertador”, Cachi Adentro; CPI – Núcleo Educativo de Nivel Inicial, Cachi; N° 4349 “Coronel Bonifacio Ruiz de los Llanos”, Payogasta;

N° 4441 “Margarita Patron Costa”, Luracatao; N° 4325, Palermo; N° 4288, San Carlos.

La propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) – Aprender Descubriendo, tiene como propósito acompañar a la comunidad educativa de las escuelas de Salta en un camino de transformación educati-va, acercando a las escuelas experiencias innovadoras.

El ABP es una estrategia de enseñanza – aprendizaje que pone al alumno como protagonista de su propio aprendizaje y al docente como un guía que acompaña y orienta ese proceso. Algunos de sus ejes más importantes son el aprendizaje significativo, la indagación, la interdisciplinariedad, el trabajo en equipo y cooperativo, el desarrollo de habilidades como la comunicación y el pensamiento crítico y la evaluación formativa.

Durante los meses de Agosto y Septiembre, gracias al financiamiento de Bodegas Esmeralda, se llevaron a cabo dos encuentros intensivos de formación docente. Se invitó a todas las escuelas del departamento de Cachi y de La Poma. Participaron 52 docentes de 14 escuelas rurales. Por otro lado, durante la planifi-cación, implementación y evaluación de los proyectos, las escuelas fueron acompañadas de manera virtual a lo largo de toda la experiencia por dos facilitadores.

El hotel Sala de Payogasta nos prestó sus instalaciones para llevar a cabo los encuentros. El mismo se encuentra en Payogasta, localidad cercana a todas las escuelas invitadas. Al finalizar cada encuentro entregamos certificados de asistencia.

El encuentro me permitió afianzar mis conocimientos sobre lo que es un proyecto, para qué está destinado, cómo hacerlo, etc. Soy docente y nunca trabajé con proyectos. Este año en mi institu-ción nos pidieron trabajar con proyectos y fue todo un desafío. Esta capacitación me viene de diez para mi profesión.

TESTIMONIO

“


APRENDIENDO CON LAS TICS

ESCUELASRÍO NEGRO: N° 122, Villa Manzano; N° 191 “Miguel de Unamuno”, Sargento Vidal;

N° 300, San Isidro; N° 373, Villa Manzano.

Gracias a Banco Patagonia, a finales de Septiembre, se realizaron capacitaciones y talleres para alumnos y docentes sobre el uso de las tecnologías en el aula, enmarcados en el enfoque de Innovación Educativa que se está gestando. Los mismos se enfocaron en el aprendizaje de determinadas aplicaciones para ser utiliza-das en el dictado de las clases y la exposición de contenidos por parte de los docentes y alumnos. Se buscó motivar y fomentar el aprendizaje desde un lugar más creativo y novedoso.

A través de actividades y dinámicas, se buscó integrar la lectoescritura con las TICS. Se pusieron a disposi-ción textos literarios y herramientas digitales (PPT, Canva, Prezi, Story Bird, Paint, editores desde el celular) para transformar dicha narrativa, permitiendo ver que existen nuevas formas interactivas de comunicar, y que cada tema curricular puede presentarse a través de diferentes recursos. En cada escuela, se cerró la jornada con una puesta en común en donde se pudieron observar una gran diversidad de trabajos y propuestas. Se lograron producir 80 trabajos digitales hechos por alumnos y docentes.

El desafío del viaje y los talleres en sí, fue posicionar a los docentes como actores claves en esta transfor-mación educativa necesaria. Se buscó recuperar prácticas que ya se desarrollan y que "empoderan" a la propia escuela y a cada aula, como territorio de juego.

Muy buenas las propuesta. Nos acercan a lo tangible. Tenemos tecnología muy al alcance de la mano, sólo falta conocer más, interiorizarse para poder aplicarlas a lo cotidiano. Maestra Esc 191, Sargento Vidal, Río Negro

TESTIMONIO

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LEGO EDUCATION

ESCUELASRÍO NEGRO: N° 231 Pichi Leufú Arriba; N° 245, Villa Llanquín; N° 152, Cerro Alto; N° 158 “San Ignacio de Loyola”, Corralito; N° 98, Pichi Leufú Abajo; N° 269 “Cardenal Cagliero”, Pilcaniyeu.

Con el financiamiento de Fiat y Banco Itaú y en alianza con Educación Tecnológica, se llevó a cabo el programa LEGO EDUCATION. El mismo se fundamenta en la preparación de los alumnos para que no sólo sean usuarios de las tecnologías, sino que también, a partir de conocimientos matemáticos, mecánicos y físicos, puedan resolver problemas significativos y ser creadores de tecnología, a partir de la elaboración de montajes que simulan máquinas reales existentes en la actualidad. Todo esto ocurre en un ambiente lúdico y colaborativo de aprendizaje.

El valor del material constructivo es inestimable para desarrollar competencias complejas y aprendizajes significativos. La realización de montajes por parte de los alumnos les permite desarrollar las formas de pensamiento y acción concreta. La capacitación y el asesoramiento en la aplicación del proyecto, permite a las escuelas y a los docentes contar con las herramientas y fundamentos metodológicos para una adecuada planificación de actividades cotidianas, como de actividades especiales propias de la institución.

En febrero se realizó una capacitación docente, previo al inicio de clases en la ciudad de Bariloche donde participaron más de 30 docentes y directores. La misma tuvo una duración de 2 jornadas completas para experimentar y conocer el programa en su totalidad. De acuerdo a la matrícula de cada escuela, se hizo entrega de los kits de implementación.

Durante el año, se realizaron 3 visitas presenciales a cada escuela para realizar el seguimiento de las activi-dades, armar nuevas propuestas de acuerdo a las temáticas solicitadas por los docentes, entrega de mate-riales customizados por áreas; así como también para evacuar dudas y consultas, y tener charlas sobre la implementación propia del programa. En cada una de las visitas se pudo observar un avance gradual hacia la apropiación de la metodología y el material constructivo como herramienta y recurso didáctico en el aula.

En los meses de acompañamiento a distancia se desarrollaron diversas instancias virtuales que permitie-ron, en la medida que los docentes quisieran, no solo la comunicación con los asesores y entre ellos mismos, sino también la visibilización de sus actividades y la posibilidad de compartirlas con sus pares para que pudiesen surgir espacios de encuentro e intercambio de experiencias y reflexiones sobre la prác-tica en el aula.

A lo largo del año recibimos el acompañamiento del equipo capacitador, lo que permitió que los docentes pudieran utilizar este material con sus alumnos/as sin dificultades. Consideramos que LEGO es un valioso material para realizar trabajo grupal colaborativo, y una valiosa herramienta para trabajar distintos contenidos áulico.”, Directora Esc 269, Pilcaniyeu, Río Negro

TESTIMONIO

“

Aprendizaje Basado en Proyectos

Lego Education

Ruta de Inventos


ARMADO Y REACONDICIONAMIENTO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO PILAR FUNDAMENTAL DEL APRENDIZAJE

Las bibliotecas escolares son un espacio fundamental para el aprendizaje, en el que alumnos y docentes tienen a su alcance, una gran diversidad de recursos educativos y pueden poner en práctica una metodología activa y participativa, que integrada en el proceso pedagógico de la escuela favorece los entornos de aprendizaje.Es el lugar idóneo para la formación de los alumnos en el uso de las diversas fuentes de información y para promover la lectura como medio de entretenimiento y ocio. Este buen hábito es fundamental para construir un pensamiento crítico, que permita explorar, debatir ideas y así alcanzar mejoras en todo el proceso de aprendizaje.

OBJETIVOS▪ Acompañar a toda la comunidad educativa en la promoción de la lectura y la escritura.▪ Fortalecer el rol del docente como mediador y promotor de la lectura y la escritura.▪ Crear bibliotecas escolares en aquellas escuelas que no tienen y mejorar aquellas bibliotecas que ya existen.▪ Equipar las bibliotecas escolares con literatura auténtica y con mobiliario adecuado.▪ Integrar el espacio de las bibliotecas escolares a las prácticas pedagógicas cotidianas.▪ Transformar las bibliotecas en espacios de lectura, intercambio, investigación y generación de conocimiento.▪ Fortalecer el rol de la familia como promotora de la lectura y la escritura.

13 en Salta | 14 en Tucumán | 4 en Mendoza5 en Río Negro

ESCUELAS

1.416 ALUMNOS | 148 DOCENTES | 58 PADRES

BIBLIOTECAS Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA


BIBLIOTECA ESCOLAR

ESCUELASSALTA: N° 4388 “María Mercedes Peñaloza”, Santa Rosa.

RÍO NEGRO: N° 152 “3ra D”, Cerro Alto.MENDOZA: N° 1066 “Juan Bautista Alberdi”, El Peral.

Se realizaron bibliotecas escolares en tres escuelas para que alum-nos y docentes puedan acceder a diferentes tipos de textos y así disfrutar del placer de la lectura. Se llevaron a cabo actividades para promover y estimular la lectura y así incentivar la alfabetización.

En las tres escuelas se trabajó en conjunto con los Directores y Docentes para definir el tipo de biblioteca necesaria de acuerdo a cada escuela; coordinar con los proveedores locales los trabajos a realizar; y concretar los envíos de materiales y libros a las escuelas.

Gracias al aporte de diferentes Editoriales, se pudo enviar una gran cantidad de libros de cuentos y manuales propicios a la edad de cada niño.

Gracias a Western Union se realizaron las bibliotecas móviles de las escuelas de Salta y Río Negro.En la Esc N° 152 de Río Negro, se realizaron 3 carros grandes que se distribuyeron en cada aula por el poco espacio con el que cuenta la escuela. En la Esc Nº 4388 de Salta, se realizaron 2 bibliotecas fijas en cada aula junto con mesas. En ambos casos se coordinaron los trabajos con carpinteros de las zonas.

Gracias al apoyo y finaciamiento de Ip Vision se construyó la bilbioteca en la escuela de Mendoza. Para ello se realizó un cerramiento con Durlock en el salón de usos múltiples de la escuela, logrando así un espacio totalmente cerrado, aislado de ruidos y totalmente equipado. Además se colocaron cortinas, se construyeron estanterias, se pintó el exterior e interior, se colocaron artefactos de iluminación, se com-praron sillas y se instaló una alfombra y almohadones realizados por las familias.

Para cada una de las bibliotecas, se realizó una inauguración, donde las escuelas prepararon un acto muy emotivo, que incluyó la presencia de todos los alumnos y docentes, algunos padres que se involucraron con la construcción de la biblioteca y autoridades escolares del distrito. Hubo discursos, bailes, obras de teatro y mucha alegría.

Las inauguraciones se acompañaron con talleres en promoción de lectura y escritura para alumnos de cada grado y padres; y capacitación para docentes con actividades y dinámicas innovadoras. Los mismos tienen la finalidad de promover el contacto con los libros, incentivar y motivar el placer por la lectura y proporcionar un lugar de encuentro a través de actividades con los alumnos; y para los docen-tes proporcionar herramientas y estrategias para fomentar la lectura en sus alumnos. Las capacitaciones y talleres estuvieron a cargo de Daniela Azulay y María Rosario Dondo Buhler.

“Estamos muy felices con la biblioteca, quedó hermosa! Los chicos la visitan todos los días para devolver y retirar nuevos libros para descubrir. Muchas gracias!“ Escuela N° 1066 ̈ Juan Bautis-ta Alberdi” El peral, Mendoza

TESTIMONIO

“


TALLER DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA

ESCUELASMENDOZA: Nº 1066 "Juan Bautista Alberdi", El Peral; Nº 1518 "Domingo Lucas Bombal", San José; Nº

1364 "Dr José Ceferino Palma", Estancia Las Cuevas; Nº 1564 "Juan Gonzalez Ozo", Ojo de Agua.RÍO NEGRO: N° 152 "3era D", Cerro Alto; N° 122, Villa Manzano; N° 191, Sargento Vidal; Esc N° 300,

Campo Grande; N° 373, Villa Manzano.SALTA: N° 4381 "Nevado de Acay", La Poma; N° 4396 "José Hernandez", El Trigal; N° 4244 "El

Nevado de Cachi", Las Trancas; N° 4388 "Maria Mercedes Peñaloza", Santa Rosa; Nº 4803 "Estrellita", Cachi; Nº 4404 "Ejército Libertador", Cachi; Nº 4231 "Cristobal Colón", Buena Vista; Nº

4429 "Combate la vuelta de Obligado", Cachi; Nº 4325 "Dr Benjamín Zorrilla", Palermo; Nº 4423 "Dr Vistorino de la Plaza", Cachi; Nº 4063 " Dr Victorino de la Plaza", Cachi.

TUCUMÁN: N° 336, Salas; "Coronel José Ignacio Murga", El Carmen; N° 213 "Cacique Martín Iquin", Quilmes; N° 33 "Nuestra Senora del Carmen", El Paso; N° 325, Quebrada De los Chañares; N° 23

"Segundo Felino Ramos", El Arbolar; N° 32 "Dr. Alfredo Palacios", Colalao del Valle; N° 37, Talapazo; N° 371 "Juan Calchaqui", Ampimpa; N° 50 "Santa Cecilia", Los Zazos; N° 10 “Claudia Velez de Cano”,

Amaicha del Valle; N° 217 "Ángel María Soria", El Bañado; "Manuela Pedraza", Los Corpitos; Esc. Agrotécnica Amaicha del Valle, Amaicha del Valle.

Se realizaron talleres para docentes y alumnos con el objetivo de proporcionar herramientas y estrategias para fomentar e incentivar la lectura y la escritura.

Los talleres dictados por Daniela Azulay y María Rosario Dondo Buhler tuvieron como objetivo proporcionar herramientas y estrategias para fomentar e incentivar la lectura en los alumnos.

En los talleres a docentes, se buscó promover su rol de mediadores de lectura y escritura. Se com-

partieron propuestas de lectura y producción, y los docentes trabajaron diferentes herramientas y estra-tegias para promocionar la lectura en sus alumnos. Fueron talleres vivenciales donde experimentaron en primera persona las estrategias propuestas. Todos los docentes que participaron del taller, apreciaron mucho la propuesta encontrando en ella nuevas herramientas de enseñanza.

En los talleres para alumnos, se armaron propuestas de acuerdo a su edad, inicial, primer ciclo y segundo ciclo de primaria. A través de actividades con los alumnos, se buscó despertarles la inquietud por conocer los beneficios de la lectura, promoviendo el contacto con los libros, incentivando la alfabetización y la comprensión lectora, propiciando un lugar de encuentro. Se eligió el trabajo fuera del aula logrando crear un ambiente óptimo para la escucha de cuentos, la realización de juegos literarios y la escritura de poemas por parte de los alumnos.

Excelente jornada de capacitación con muy buena visión para trabajar lectura y escritura. Son nuevas técnicas y miradas que podemos re-formular para la planificación y nuevas técnicas de trabajo que a veces no lo tomamos en cuenta. Muchas gracias. Escuela N° 371, Ampimpa, Tucumán

TESTIMONIO

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Taller de Promoción de Lectura y Escritura

Biblioteca Escolar

2 en Salta | 16 en Tucumán | 1 en San Juan | 1 en Catamarca4 en Mendoza | 4 en Neuquén | 5 en Río Negro | 6 en Chubut

PROMOCIÓN HUMANA Y COMUNITARIA

SE BUSCA IMPULSAR PRÁCTICAS QUE PERMITAN LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS PERSONAS, PROMOVIENDO LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES MÁS FUERTES Y UNIDAS

La formación integral de las personas es un proceso continuo y permanente y a la vez personal y comunitario, que parte de la idea de desarrollar, equilibrada y armónicamente, las distintas dimensio-nes de las personas. A través de encuentros y talleres formativos, se desarrollan habilidades, actitudes y valores, se generan conocimientos y se adquieren herramientas con el fin de fortalecer la vida perso-nal y la acción colectiva. Promovemos el desarrollo de ciudadanos comprometidos a mejorar diversos aspectos de las comunidades, con el objetivo de construir comunidades locales autónomas más fuer-tes y más resistentes.

OBJETIVOS▪ Promover el desarrollo integral de toda la comunidad educativa, docentes, padres y alumnos. ▪ Fomentar el desarrollo de las capacidades y habilidades de cada una de las personas que integran la comunidad de cada escuela.▪ Impulsar la adquisición de valores para una mejor convivencia dentro de la escuela y en la comunidad.▪ Apoyar el desarrollo de habilidades socio-emocionales en alumnos, docentes y padres.▪ Ofrecer herramientas para el fortalecimiento de la vida personal y laboral.▪ Fortalecer el rol de los padres en la crianza y educación de sus hijos.

ESCUELAS



EDUCACIÓN EMOCIONAL

ESCUELASMENDOZA: Nº 1364 "Dr José Ceferino Palma", Estancia Las Cuevas; Nº 1066 "Juan Bautista Alberdi",

El Peral; Nº 1528 "Ricardo Palma", La Carrera; Nº 1518 "Domingo Lucas Bombal", San José;CHUBUT: N° 72"Contancio C Vigil", Río Mayo; N° 36 "Maestro Manuel A. Reyes Ayllón", Río Mayo;

Nº 73 "Ricardo Rojas", Ricardo Rojas; N° 419, Río Mayo; N° 566, Río Mayo; N° 706, Río Mayo

Gracias al financiamiento de IpVision se brindaron talleres para alumnos y docentes junto a CreSER, buscan-do promover el desarrollo de habilidades emocionales e interpersonales en la infancia y adolescencia.

A lo largo del año se brindaron tres talleres para docentes y alumnos con el objetivo de identificar y potenciar los recursos personales para educar en las habilidades emocionales y sociales de cada perso-na, construyendo un clima que favorezca la convivencia. Los talleres promueven una educación integral, teniendo una mirada preventiva, profundizando las relaciones interpersonales, la tolerancia y el respeto.

Junto a los alumnos se trabajó en aprender a reconocer las propias emociones y las de los que los rodean. Se establecieron las bases para generar una adecuada matriz grupal, en donde los niños reflexio-nen sobre la importancia de respetarse y de aceptarse, construyendo un clima que favorezca la convi-vencia y el trabajo en equipo. Asistieron 389 alumnos.

Para los docentes se introdujeron conceptos básicos sobre la educación emocional y se brindaron recur-sos para ser utilizados dentro del aula buscando generar bienestar en los niños y en los grupos. Se brindaron herramientas para que los docentes puedan encauzar las conductas positivas y modificar las disrruptivas. Asistieron 57 docentes.

Me gustó mucho, solo pedirles que nos sigan acompañando mientras les sea posible. Infinitas gracias!!! Esc Nº 1066, Juan Bautista Alberdi, Mendoza

TESTIMONIO

“ Les pido que se continúe la capacita-ción y las estrategias a utilizar.

TESTIMONIO

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EMPODERANDO A LA COMUNIDAD DE LA POMA

ESCUELASSALTA: N° 4381, La Poma.

En el marco del programa nacional de Protección Social, junto al financiamiento del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, continuamos ejecutando el programa comenzado durante el año 2017 y que tiene como objetivo acompañar a las 86 familias de la Escuela N° 4381, para que desarrollen y fortalezcan las capacidades y habilidades necesarias para su desarrollo personal, profesional y familiar.

Continuando con los programas implementados durante el año 2017, se desarrollaron distintos tipos de capacitaciones de fortalecimiento colectivo y participación ciudadana para las familias que integran la comunidad en donde está ubicada la escuela N° 4381 “Nevado de Acay”. La oferta de talleres fue holística e incluyó temáticas que permitieron trabajar acciones tendientes al mejoramiento de la calidad de vida y formación humana. Para la ejecución de la propuesta se trabajó con diferentes organizaciones sociales, y se involucró a las instituciones claves de la comunidad para que participen activamente.

Las capacitaciones brindadas durante el año, fueron las siguientes:

La tecnología a tu servicioJunto a Trampolín se brindaron dos talleres; para adultos y para alumnos donde se trabajó sobre la revolución de internet, el móvil como herramienta de gestión y comunicación y la importancia de la seguridad digital.Asesoramiento a emprendimientosDurante dos días, Silvia Torres Carbonell, experta en la temática, asesoró de manera personalizada a los emprendedores que querían llevar adelante su negocio. Se trabajó de manera conjunta en la viabilidad del proyecto, formas de implementación y planes de negocios para su futura ejecución.Taller de arte y música Se llevaron a cabo talleres recreativos de música y arte a cargo de Ariane Hoffman. En el taller de arte se realizaron obras individuales donde luego, entre todos, formaron un gran mural que quedará expuesto en la escuela.PanaderíaCon una duración de cinco encuentros, se dictó el curso de panadería que se centró en el aprendizaje de las técnicas básicas y elementales de la pastelería, para la elaboración de preparaciones clásicas y simples. Además contó con capacitación en higiene alimentaria para garantizar la salubridad de los alimentos. Desayuno literarioInvitamos a los padres a compartir lecturas, experiencias literarias y narración de cuentos y poesías. Al finalizar el encuentro se compartió un desayuno.Huerta OrgánicaSe brindaron 3 talleres que consistieron en concientización sobre la temática, desarrollando hábitos autosustentables. Se diseñaron huertas orgánicas unifamiliares, educativas y comunitarias y se trabajó sobre el preparado de Insecticidas orgánicos.ElectricidadA través de cinco encuentros los asistenes aprendieron a realizar instalaciones electricas seguras en hogares y espacios públicos o de trabajo.Protege tu CorazónSe dictaron talleres para alumnos, docentes y padres, donde se trabajaron temáticas que ayudan a fortalecer el carácter, profundizar el autoconocimiento y aprender a manejar emociones, entre otros.


Muy bueno todos los talleres, está bueno seguir aprendiendo muchas cosas que pueden ayudar a nuestros hijos. Todos los talleres son buenos, nos ayudan a tener más oportunidades de trabajo.

TESTIMONIO

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Como complemento a los talleres, se continuó ejecutando el plan integral de acompañamiento familiar en el cual un equipo compuesto por profesionales multidisciplinario acompañó a las familias participantes de los talleres de manera sostenida y personalizada.

EVENTO DE CIERREPara la finalización del programa se realizó una jornada que tuvo como objetivo hacer una evaluación y cierre junto a los acompañantes familiares y una jornada junto a las 86 familias de la comunidad y la escuela donde se realizaron diversas actividades y se entregó una "biblioteca familiar" para cada familia.El programa permitió acompañar, capacitar y empoderar a las familias de la comunidad para que tengan habilidades y herramientas para emprender su propio proyecto de vida.

3.525HORAS DE

ACOMPAÑAMIENTOFAMILIAR

150HORAS DE

CAPACITACIÓN

75TALLERES

BRINDADOS

86FAMILIAS


ESCUELASTUCUMÁN: N° 371 "Juan Calchaqui", Ampimpa; N° 336, Salas; N° 10 Claudia Velez de Cano,

Amaicha del Valle; N° 32 "Dr. Alfredo Palacios", Colalao del Valle; N° 217 "Angel María Soria", El Bañado; N° 23 "Segundo Felino Ramos", El Arbolar; "Manuela Pedraza", Los Corpitos; N° 325, Quebrada de los Chañares; N° 37, Talapazo; N° 50 "Santa Cecilia", Los Zazos; N° 213 "Cacique Martín Iquin", Quilmes; N° 340 "Nuestra Señora de los Remedios", Yasyamayo; "Coronel José

Ignacio Murga, El Carmen".

EL DOCENTE COMO DESARROLLADOR DE PERSONAS

Fue muy interesante la temática abor-dada. Esto me da energía para rever mi práctica docente. Docente escuela 10 de Amaicha del Valle

TESTIMONIO

“ Excelente capacitación, dinámica y aplicable a nuestro medio y especialmente a mi función en gestión. Escuela 217, El Bañado

TESTIMONIO

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Gracias a IpVision y junto a EolicPeople, se llevó a cabo el taller docente que tuvo como eje central “Cambio Positivo: Adaptabilidad personal y resiliencia”.

A través de un taller intensivo de cuatro horas de duración, 40 docentes de 13 escuelas de Tucumán, participaron de una experiencia que potencia la capacidad para enfrentar la adversidad y ayuda a los docentes a salir fortalecido de ella.

Se trabajaron las siguientes temáticas:• Resistencias internas al cambio. • Flexibilidad para adaptarse y adaptar el entorno. • El concepto de resiliencia.• Construcción de un sentido positivo para la adversidad. La aceptación de la adversidad como condición para avanzar. La conexión con los recursos propios. La autoconfianza y la adversidad. La conexión con la red de apoyo. • Desarrollo del optimismo para perseverar


PROTEGE TU CORAZÓN

Amo sus charlas, me encantan cada tema que analizan, ya que todos estos temas al anali-zarlos nos ayudan en nuestra vida porque en estos momentos en los que pasamos miles de cam-bios, nos hace bien que nos aconsejen y nos hagan ver las cosas como en realidad son. Esta es la última charla para nosotros, y nada, desearle lo mejor y que sigan viniendo a La Poma porque sus charlas nos ayudan bastante. Alumno de 5to año secundario la Poma

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TESTIMONIO

ESCUELASSALTA: N° 4396 "José Hernandez", El Trigal; N° 4381 "Nevado de Acay", La Poma.

A lo largo del año, llevamos a cabo, junto a Protege tu Corazón tres encuentros en cada una de las escuelas participantes. Se dictaron talleres para alumnos, padres y docentes logrando un espacio de acercamiento e intercambio entre toda la comunidad.

El programa de educación, que está basado en la formación del carácter, tiene como fin que cada perso-na se logre valorar y respetar; y encuentre plenitud al profundizar en cinco dimensiones: física, emocio-nal, social, racional y trascendente. Promueve el autoconocimiento, el respeto, el optimismo y el auto-control. A su vez, busca actualizar a los padres y docentes en temas, métodos y herramientas para la educación del carácter de sus hijos y alumnos. Esto les ayuda a llenar los vacíos de comunicación que suelen presentarse en la etapa adolescente y pre adolescente. Este taller es muy importante no solo por su contenido sino porque brinda el espacio al diálogo en las familias.

ESCUELASRÍO NEGRO: N° 158, Corralito; N° 245, Villa Llanquín; N° 269, Pilcaniyeu; N° 152, Cerro Alto;

N° 98, Pichi Leufú Arriba.

Becamos a cinco alumnos de Río Negro egresados de las escuelas que acompañamos, para que puedan continuar sus estudios secundarios en el Centro de Educación Integral San Ignacio, de Cruzada Patagónica.

El CEI San Ignacio es una escuela albergue con orientación agro técnica fundada por Cruzada Patagónica y ubicada en Junín de los Andes, Neuquén. Allí se busca ofrecer a los jóvenes y los pobladores en general una posibilidad de formación amplia, que les permita ejercer su ciudadanía plenamente, fomentar el espíritu crítico y emprendedor y ampliar sus alternativas de crecimiento y desarrollo.

Desde hace nueve años llevamos a cabo una alianza con esta institución para hacer frente a la deserción escolar en comunidades rurales. A través de la implementación de esta beca, ayudamos a que los chicos puedan continuar con su formación y capacitarse en áreas que tienen que ver con los oficios que estas zonas necesitan. Las becas se destinan a solventar gastos de alimentación, materiales de estudio, trasla-do y/o viáticos y otros, en el transcurso del ciclo lectivo.

BECAS ESCOLARES


SUMEMOS VALOR

Lo que más me gustó del taller es que nos encontramos con nosotros mismos, expresa-mos emociones y también sabemos cómo nos ven los demás. Alumno Esc N° 224, Bajada Vieja

TESTIMONIO

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ESCUELASNEUQUÉN: N° 283 "Emma Cárcamo", Las Lajas; N° 85 "Soberanía Argentina", Los Hornos; Nº 128, Villa

del Agrio; Nº 224, Bajada Vieja.

Durante el año llevamos a cabo junto a Experiencia Líderes un encuentro en cada escuela con el fin de promover valores esenciales para toda la comunidad.

Gracias a lo recaudado en la campaña “Regalá más ayuda” de IRSA, se llevó a cabo el proyecto que tiene como objetivo diseñar e implementar un programa de formación en valores para alumnos, padres y docentes de escuelas rurales, con el fin que cada persona se logre valorar y respetar.

A través de dinámicas, charlas y juegos se trabajaron las siguientes temáticas: fomentar la comunica-ción, el trabajo en equipo, la tolerancia, las virtudes, los sueños y los proyectos. En los encuentros se trabajó sobre la actitud protagonista proponiendo abordar actitudes y valores para fomentar hábitos de desarrollo basados en la alegría, la actitud positiva y la empatía. Se realizaron diferentes actividades de interacción grupal y algunas de trabajo individual para generar nuevos aprendizajes, utilizando materiales lúdicos, cuentos y dinámicas corporales entre otros.

En todas las escuelas se entregó un cuadernillo especialmente diseñado para docentes y directivos , como material de soporte para que puedan trabajar luego de los talleres.


CUENTAS SANAS

Me pareció muy buena la charla y me interesa mucho lo enseñado; me parece que está muy bueno el taller porque algunas personas no tenemos idea de lo que hacemos con el dinero. Madre Esc 252, Las Mojarras, Catamarca

TESTIMONIO

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ESCUELASTUCUMÁN: N° 213 "Cacique Martín Iquin", Quilmes; N° 32 "Dr. Alfredo Palacios", Colalao del Valle; Instituto Politécnico Amaicha del valle; Escuela secundaria Abel Acosta; Escuela Secundaria Los

Zazos.SAN JUAN: "Victorina L. de Navarro", Media Agua.

CATAMARCA: N° 252, Las Mojarras.

Cuentas Sanas es una iniciativa de educación financiera de Banco Macro, destinada a garantizar el acceso seguro de todos los ciudadanos a los beneficios que brinda el sistema financiero.

Los talleres estuvieron destinados a docentes, padres y alumnos del secundario abordando las siguentes temáticas:

Taller Cuentas Sanas sin esfuerzo: El taller introduce conceptos y herramientas básicas para el manejo saludable de la economía personal, el armado de un presupuesto personal, el papel del ahorro y la inver-sión para lograr objetivos personales y profesionales y temas claves como el endeudamiento sano e inteligente.

Taller cuentas sanas para tu futuro: Taller destinado a alumnos que están próximos a egresar del secundario.Brinda herramientas y contenidos de economía personal e iniciación laboral. Orienta a los alumnos para que comiencen a poner las bases de su futuro, tanto personal como profesional.

En total asistieron 266 alumnos, 49 padres, y 12 docentes.

ESCUELAS


PROMOCIÓN DE LA SALUD Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

5 en Jujuy | 14 en Tucumán | 7 en La Rioja7 en Río Negro | 2 en Chubut

SE BUSCA DESARROLLAR PROGRAMAS DE PREVENCIÓN EN SALUD Y PROMOCIONAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Enfocados en el desarrollo integral de los niños, es esencial tener en cuenta su salud y el medio que los rodea. El rendimiento escolar de los alumnos también está supeditado a su salud. Para prevenir problemas relacionados con la salud, es necesario promover en los alumnos y sus familias una cultura de prevención a través de la cual estén protegidos e informados para que, tomando con-ciencia de la problemática, puedan contar con las herramientas necesarias para superarla. Una buena nutrición, y un crecimiento sano, posibilitan un mejor aprendizaje.

OBJETIVOS▪ Promover acciones que contribuyan al cuidado de la salud y del medio ambiente.▪ Desarrollar programas que contribuyan al desarrollo sostenible a través de la concientización ambiental ▪ Ofrecer programas para la prevención y promoción de la salud de la comunidad educativa.▪ Fomentar en los alumnos y sus familias hábitos saludables y autonomía en el cuidado de su salud y del medio ambiente.▪ Impulsar el uso de huertas escolares y familiares.


SONRISAS SANAS

A comienzos del 2018 realizamos una alianza con la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires (U.B.A) para poder implementar en conjunto un programa que llevan adelante desde hace más de 35 años. "Sonrisas Sanas" tiene como objetivo mejorar la salud bucal, fomentar el auto cuidado a través de medidas educativas, preventi-vas y brindar atención odontológica; a fin de contri-buir a elevar la calidad de vida de la comunidad educativa.

El programa fue implementado en las escuelas de los núcleos de Jujuy y La Rioja. En cada zona, se seleccionó una escuela para que sea base para la atención odontológica. En un aula grande se mon-taron unidades con todo el equipamiento necesario

donde los odontólogos trabajaron atendiendo a los alumnos durante una semana. A cada alumno se le realizó higiene bucal, colocación de fluor, arreglo de caries y extracciones según el caso. Se les enseñó la técnica del cepillado, entregándoles un cepillo y pasta dental. Fuera del horario escolar se atendió a personal de las escuelas que se acercaban para ser revisados. Cada profesional contaba con una valija móvil con equipamiento específico (compresores y bombas para la utilización de turbina, micromotor y aspiración). Además, una unidad móvil odontológica viajó hacia las dos zonas con todo el equipamiento e insumos para realizar los tratamientos odontológicos.

En el núcleo de La Rioja, participaron 20 estudiantes del último año de odontología y 4 docentes de la U.B.A. Gracias a la articulación entre FR40, UBA y gracias al financiamiento de Vendimiario y la colabora-ción de la intendencia de San Blas de los Sauces, fue posible dar atención a 350 alumnos.

En el núcleo de Jujuy; participaron 16 estudiantes del último año de odontología y 4 docentes de la U.B.A. Gracias a la articulación entre FR40, UBA y la colaboración del Comisionado de Purmamarca, se lograron atender a 220 alumnos.

La Dirección de la Escuela Nº 53 Dr. Marcelino Vargas de La Ciénaga, Purmamarca en el departamento Tumbaya- Jujuy, agradece el óptimo servicio ontológico brindado a su comunidad educativa en el período lectivo 2018. 16 estudiantes del Nivel Inicial y primario fueron beneficiados con la minuciosa atención de los odontólogos; aportando una significativa mejora en la salud bucal de los educandos.”, Directora, Esc 53, La Cienaga, Jujuy

TESTIMONIO

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ESCUELASLA RIOJA: N° 118 "El Retiro", Alpasinche; N° 44 "Filomena Navarro de Góndolo", Chaupihuasi;

N° 62 "Soberanía Argentina", Los Robles; N° 24 "Provincia del Neuquén", Salicas; N°277 "Flaviano de la Colina" Schaqui; Nº 142, Tuyubil; Nº 63, Suriyaco.

JUJUY: N° 21, Purmamarca; N° 93, Huachichocana; N° 308; Tunalito; N° 373, Puerta de Lipan; N° 53 "Dr. Marcelino Vargas", La Cienaga.


BUENA NUTRICIÓN, BUENA EDUCACIÓN

PRIMEROS AUXILIOS

ESCUELASTUCUMÁN: N° 336, Salas; "Coronel José Ignacio Murga", El Carmen; N° 213 "Cacique Martín Iquin", Quilmes; N° 33 "Nuestra Señora del Carmen", El Paso; N° 325 “24 de Septiembre”, Quebrada De los

Chañares; N° 23 "Segundo Felino Ramos", El Arbolar; N° 32 "Dr. Alfredo Palacios", Colalao del Valle; N° 37, Talapazo; N° 371 "Juan Calchaqui", Ampimpa; N° 50 "Santa Cecilia", Los Zazos; N° 10 “Claudia Velez de Cano”, Amaicha del Valle; N° 217 "Ángel María Soria", El Bañado; "Manuela Pedraza", Los Corpitos;

N° 340 “Nuestra Señora de los Remedios” Yasyamayo.

ESCUELASTUCUMÁN: N° 371 "Juan Calchaqui", Ampimpa.

Durante el mes de Abril, gracias al financiamiento de IpVision, se llevó a cabo el taller de primeros auxilios en la Escuela N° 10 “Claudia Vélez de cano” en Amaicha del valle, Tucumán. Participaron del encuentro 36 docentes de 14 escuelas del nodo Tucumán.

Durante el taller, brindado por los Doctores Luis Cataldi, José del Campo y Sergio Quispe se trabajaron las temáticas de introducción teórica de primeros auxilios, ahogamientos, tratamiento de heridas, politraumatismo y prevención de accidentes. Por otro lado, se trabajó en maniobras de reanimación como respiración boca a boca y masaje cardíaco con un muñeco especialmente diseñado para tal fin.

Gracias al apoyo de Ip Vision, llevamos a cabo el proyecto que tuvo como objetivo mejorar la alimentación y nutrición de los alumnos de la Escuela N° 371 “Juan Calchaqui” de Ampimpa.

Como complemento de las mejoras realizadas en la cocina de la escuela durante el año 2017; la Licenciada en Nutrición Ana Inés Fieg realizó talleres de nutrición destinados a alumnos, docentes y padres enfocándose en dos temáticas principales:• Hábitos alimenticios, fomentando una alimentación equilibrada y variada.• Hábitos de higiene, lavado, buen manejo y tratamiento de los alimentos así como también del lavado de manos y cuidado personal.

Se realizaron varias actividades lúdicas (crucigramas y rompecabezas, entre otros) con el fin de que los alum-nos aprendan sobre alimentación saludable, dieta equilibrada y nutritiva, y la importancia del ejercicio físico. Se entregó a cada padre un cuadernillo confeccionado por la nutricionista, reforzando los conceptos transmitidos en las capacitaciones, con la guía alimentaria actualizada y recomendaciones para llevar a cabo una alimenta-

Fue una capacitación excelente para nosotros que tenemos albergue con los chicos las 24hs. Nos evacuaron dudas con respecto a los golpes que se dan los nenes. Y que en toda escuela pueden suceder cosas como desmayos de alumnos. Realmente muy didácticos los doctores. Nos sirvió y evacuamos varias dudas. Alicia Isolina Frías, Directora esc JI Murga, El Carmen, Tucumán.

TESTIMONIO

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SALUD VISUAL

ESCUELASRÍO NEGRO: N° 152 "3era D", Cerro Alto; N° 158 "San Ignacio de Loyola", Corralito; N° 231, Pichi Leufú Arriba; N° 245 "2da D", Villa Llanquín; N° 269 "Cardenal Cagliero", Pilcaniyeu; N° 65, Paraje Chacay

Huarruca; N° 98, Pichi Leufú Arriba.CHUBUT: N° 72 "Contancio C Vigil", Río Mayo; N° 36 "Maestro Manuel A. Reyes Ayllón", Río Mayo.

El proyecto “Salud visual para toda la comunidad” que llevamos a cabo junto a Fundación Zambrano, nació en 2014 para detectar y tratar en forma temprana los problemas visuales y así disminuir los efectos que podrían ocasionar en la educación y desarrollo de los niños.

Gracias al apoyo de Banco Galicia, durante este año hemos podido implementar el programa en 9 escue-las, llegando a un total de 378 alumnos y 34 docentes.

En una primera etapa, un equipo de Fundación Zambrano visitó las escuelas con la intención de detectar y prevenir problemas visuales que pudieran causar inconvenientes de aprendizaje y concentración en los alumnos. Los oftalmólogos, además, capacitaron a los docentes para que puedan tomar la prueba de agudeza visual para hacer las derivaciones a especialistas, si fueran necesarias. Los alumnos derivados por los docentes fueron evaluados por el oftalmologo. Se diagnosticó a los alumnos con problemas visuales la necesidad de usar lentes. Junto con los alumnos, se seleccionaron los armazones de los anteojos acordes con la característica propia de cada niño y sus gustos.

La segunda etapa del proyecto, consistió en la entrega de los lentes a cada uno de los alumnos de las escuelas que los necesitaban. En total de las 9 escuelas, se entregaron 51 anteojos a quienes los necesita-ban. Gracias a este programa, y trabajando en alianza con los directivos y docentes, se logró realizar una intervención a tiempo y que esto pueda evitar problemas mayores en la salud del niño.

“Me parece muy bueno que recorran las escuelas rurales ya que hay niños que no pueden acceder al oculista" Docente de nivel inicial de la Esc N° 158, Corralito.

TESTIMONIO

“ Muy buena la capacitación, nos ayuda a poder detectar en nuestros alumnos si tienen dificultad visual o no. Docente Esc N° 65, Paraje ChacayHuarruca.

TESTIMONIO

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2 en Salta | 5 en La Rioja

EXTENSIÓN CULTURAL Y DEPORTIVAESCUELAS

523 ALUMNOS | 5 DOCENTES

SE BUSCA DESARROLLAR ACTIVIDADES CULTURALES, ARTÍSTICAS, DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, INVOLUCRANDO A DISTINTOS ACTORES DE LA SOCIEDAD

Las actividades de extensión cultural y deportiva tienen por objetivo ser un aporte real y efectivo en la formación integral de los alumnos rurales, de la comunidad de la escuela y de todos los agentes que participan y se involucran de alguna manera en cada una de nuestras acciones.Los programas y proyectos del área impulsan el desarrollo de habilidades y competencias sociales y emocionales a través de las áreas deportiva y artístico-cultural.

OBJETIVOS▪ Desarrollar habilidades y competencias vinculadas a los valores del deporte.▪ Ofrecer experiencias formativas vinculadas a la cultura y el arte.▪ Promover el voluntariado y el compromiso social en la sociedad.▪ Establecer redes de trabajo involucrando a empresas, organismos estatales, organizaciones locales, otras ONGs y a la sociedad en general.


JORNADA DE VOLUNTARIADO

RAID FOR AID

Con motivo del Día del Niño, en el mes de Agosto se llevó a cabo una Jornada de Voluntariado junto a empleados de Bodegas Esmeralda.

Junto a 30 empleados de la empresa y el staff de Fundación Ruta 40, se dio comienzo a la actividad con una charla de Paula Torres Carbonell, Directora Ejecutiva de FR40 donde se dialogó acerca de la educación rural en Argentina, las características de las comunidades donde se encuentran las escuelas y las dificultades que tienen día a día los alumnos que allí asisten. Se explicó también, cómo trabaja

FR40 para cubrir esas necesidades y acompañar a los alumnos.

Los participantes armaron 5 ludotecas para donar a cada una de las escuelas que apoyamos en La Rioja, por el Día del Niño. Los voluntarios se mostraron muy entusiasmados y comprometidos, sabiendo que los juguetes serían entregados a los alumnos de las escuelas para que pasen un día del niño diferente con materiales pensados especialmente para ellos. Luego del armado de los juegos se compartió un almuerzo entre todos los participantes.

Raid for Aid, es una organización italiana integrada por motoqueros que viajan por el mundo ayudando a quienes más lo necesitan. En su paso por Argentina, recorrieron la Ruta Nacional 40, y seleccionaron a la escuela Nº 4105 de San Rafael para realizar una mejora edilicia durante el 2019.

Diez miembros de la organización visitaron varias escuelas durante su recorrido y se organizaron jornadas recreativas en dos escuelas de Salta para la presentación y lanzamiento del proyecto de infraestructura.

Las actividades estuvieron coordinadas por dos integrantes del grupo musical Los bonnitos quienes también brindaron una charla para los alumnos sobre valores, actitud positiva y el trabajo en equipo.Se equipó a cada escuela con material deportivo para su posterior utilización durante el año.Luego de la jornada, se compartió un almuerzo con los integrantes de Raid for Aid, Los Bonnitos, FR40, los padres de los alumnos, docentes y personal de la escuela.

Quiero agradecer a la Fundación porque por intermedio suyo pudieron facilitar que Cani y SantI de Los Bonnitos pudieran llegar a la escuela y hacer juegos recreativos con los niños que pasaron una hermosa jornada. Mil gracias por haber hecho que mis niños pasaran un maravilloso día”. Directora Esc Nº 4388, Santa Rosa, Salta

TESTIMONIO

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ESCUELASSALTA: N° 4105 “Dr Francisco Alsina”, San Rafael; N° 4388 “María Mercedes Peñaloza”, Santa Rosa.

ESCUELASLA RIOJA: N° 44 “Filomena Navarro de Góndolo”, Chaupihuasi; N° 62 “Soberanía Argentina”,

los Robles; Nº 277 “Flaviano de la Colina”, Schaqui; Nº 24 “Provincia del Neuquén, Salicas; Nº 188 “El Retiro”, Alpasinche

58 escuelas | 11 provincias

RECURSOS EINFRAESTRUCTURAESCUELAS

4.191 ALUMNOS | 354 DOCENTES

EQUIPAMIENTO Y MEJORAS EDILICIAS PARA GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

Las escuelas rurales están enraizadas en lugares inhóspitos de la geografía nacional. Se caracterizan por el grado de aislamiento, las distancias que las separan de los centros urbanos y las dificultades de acceso a recursos.Es por esto que, como complemento de una continua formación, es esencial ofrecer equipamiento acorde y realizar mejoras edilicias en las escuelas para que los alumnos aprendan en un ámbito ade-cuado, así como también equipar a las escuelas y proveerlas de materiales necesarios que acompa-ñen el buen desempeño en los distintos campos de aprendizaje.

OBJETIVOS▪ Realizar mejoras edilicias en las escuelas rurales.▪ Equipar las escuelas con los materiales necesarios para un mejor funcionamiento y bienenstar de la vida en la escuela.▪ Proveer materiales necesarios que acompañen el buen desempeño en los distintos campos de aprendizajes.


ENVÍOS ANUALES

Son posibles gracias al apoyo y compromiso de muchas personas y empresas. Fundación Andreani, Lan Cargo, Vía Bariloche, Euro Camping y Los Cardones Viajes y Turismo y Jorge Cazenave fueron aliados clave en la logística y entrega de los materiales en tiempo y forma.

CAMPAÑA DE LIBROS

Durante el año hemos realizado campañas de recolección de libros para continuar equipando las biblio-tecas de las escuelas.

El Centro Kalanda Yoga realizó una colecta de libros entre todos los asistentes a las clases. Se recibie-ron más de 500 libros que fueron enviados a las tres bibliotecas que se realizaron este año: Esc N° 1066 El Peral, Esc N° 4388 Santa Rosa y Esc N° 152 Cerro Alto.

Bautista y Valentina Alonso realizaron una campaña en la cual reunieron entre sus familiares y amigos más de 800 libros.

Las siguientes editoriales, librerías y empresas colaboraron con libros nuevos:Ediciones Sinfín Ediciones IamiquéAl Río Libros Fundación NobleEditorial Claretiana Catapulta Editores Editorial Penguin Random House Alumbrar

DÍA DEL NIÑO

La empresa Axxon Consulting invitó a los empleados a donar juguetes para poder enviar a las escue-las que acompañamos para el día del niño.

Mercado Libre realizó una campaña para el día del niño mediante la cual por cada juguete vendido, la empresa se comprometía a donar otro. Como resultado, recibimos 903 juguetes que fueron enviados a las escuelas.

Las siguientes empresas aportaron:Hospital Italiano, frazadas tejidas por un grupo de tejedoras.Fundación Hogares, juguetes.Glovo Argentina y Lazard Argentina S.A., sillas de escritorio.Instituto Educativo Crear, cepillos y pastas de dientes donados por las familias de los alumnos.Millanel, 1.000 kits escolares que contenían cuaderno, lápiz negro, cajita de lápices de colores, goma de borrar, sacapuntas y plasticola. Vicus Argentina, zapatillas.We Work y BtLandia S.A., realizaron una campaña entre sus empleados reuniendo ropa y abrigo.Control Union Argentina S.A., artefactos de luz y sillas de escritorioAVEACA, realizó una campaña de recolección de útiles escolares.Cosiendo Redes, 1.200 productos textiles fabricados por sus tejedoras.Movimiento Darte, donó cuadernos.


NUESTRO EQUIPO

STAFFPaula Torres Carbonell Directora Ejecutiva | Paula Ayerza Desarrollo de Programas

Soledad García Cabello Desarrollo de Programas | María Podestá Desarrollo de ProgramasJosefina Devoto Desarrollo de Fondos | Mariana Gallo Administración

Manuel Alvarez Hindart Comunicación | Ana Leber Comunicación Alicia Lux Voluntaria | Valeria Greco Voluntaria | Guillermo Girodeau Voluntario

CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN

Silvia Torres Carbonell - Hernán Torres Carbonell - Andrés Torres CarbonellMariana López Anadón - Federico Falcón - Diego Descotte

Francisco Mariani - Francisco White

COMITÉ ASESOR

Adriana Cortés - Constanza Castro Feijóo - Ernesto Niethardt - Esteban VivoFederico Bianchi - Hernán Mieres - Josefina Guerrico - Josefina MoroLorena Sanmarco - Marcelo Suva - Marcelo Vilches - Mario Franzini

Marta Cruz - Pablo Cattoni - Silvia Mladineo - Lucila Torres Carbonell


INGRESOS Y EGRESOSJULIO 2017 / JUNIO 2018

INGRESOS Empresas y Fondos InternacionalesMin. Des. Social Nac.Donantes IndividualesComida Solidaria AnualOtros IngresosEspecies

Total Ingresos

$ 4.296.560 $ 1.781.724$ 1.495.027 $ 1.340.731 $ 386.051 $ 389.727

$ 9.689.821

EGRESOS Desarrollo de ProgramasGestión AdministrativaDesarrollo Institucional

Total Egresos

$ 6.508.865 $ 1.668.101 $ 1.512.855 $ 9.689.821

67%17%16%

PROGRAMAS: Egresos por área de trabajo Promoción humana y comunitariaEducación en tecnologíaSalud y medioambienteBibliotecas y promoción de la lecturaExtensión cultural y deportivaRecursos e infraestructura

Total Egresos Desarrollo de Programas

$ 2.065.447 $ 1.810.432 $ 1.121.612 $ 632.652 $ 523.072 $ 355.649 $ 6.508.865

32%28%17%10%8%5%

44%18%15%14%4%4%


LA VOZ DE LOS PROTAGONISTAS

No sé hace cuánto tiempo conozco la Fundación Ruta 40 ni hace cuántos años colaboro… pero hubo un momento en el que sentí que ya era parte de este compromiso por la educación de nuestro país. En 2013 viajé al norte argentino por vacaciones, era la 3era vez que visitaba Purma-marca y quise vivir unas vacaciones distintas, me contacté con Ruta 40 y les consulté cuál escuela podía visitar y con qué podía colaborar. Me contactaron con la Escuale Nº 53 Marcelino Vargas, ubicada a 5km aprox. de Purmamarca. Tuve el privilegio de compartir una semana con ellos y de participar de las jornadas que empezaban con el izamiento de la bandera y con el desayuno mezclados de abrazos; luego, pasábamos a las aulas, donde no sólo se enseña una cuenta de matemáticas sino que también se enseña el valor del respeto. Al mediodía se servía el almuerzo y nos despedíamos hasta el día siguiente.

Ya pasaron varios años y no quiero que se escapen esos recuerdos, y no quiero que se convierta en un pasatiempos el valor de compartir esos días con ellos. Fue la oportunidad para tomar consciencia de ayudar y colaborar con los que no tienen fácil acceso a la educación, con los que tienen que caminar varios kilómetros para llegar a las escuelas, con lo chicos que su única comida es el almuerzo, con los educadores que no sólo enseñan conceptos educativos, sino que protegen y contienen.Agradecimiento y admiración por todos los educadores de las escuelas rurales, por la Fundación Ruta 40, y por los que toman consciencia que tenemos herramientas para poder ayudar.

Visitamos dos escuelas cercanas a Cafayate en las que compartimos juegos, actividades, charlas.Pasé momentos muy lindos que al volver los fui transformando en un aprendizaje incalculable. Puedo decir que ya no soy la misma persona. Cambió mi forma de ver mi realidad, cambio mi forma de relacionarme con las personas y con las cosas, cambió mi forma de pensar y vivir. Ya no soy el mismo.Conocí otra realidad, otras personas. Y hoy a cada una de ellas las llevo en mi corazónDicen que en estas experiencias es mucho más lo que recibís que lo que das. ¡Sin dudas!No olvidaré esas caritas, esas sonrisas, esos abrazos y muestras de afecto. A la Fundación le tengo palabras de Agradecimiento. Agradezco que existan, agradezco todas las cosas que hacen por todos los chicos que estudian en las escuelas rurales.Gracias por venir a poner una mirada donde no hay, por incluir a gente excluída, por venir a ense-ñar y capacitar donde más hace falta. Gracias por acompañar y ayudar.Sin dudas aportan mucho para que nuestro país mejore. ¡Felicitaciones por eso!

JOSEFINA PETRONI, VOLUNTARIA

JUAN FIGUEROLA, VOLUNTARIO


En estos casi tres años de gestión como supervisora de la zona de Amaicha del Valle puedo decir que el aporte de Ruta 40 tanto en lo que se refiere a recursos materiales como a lo pedagógico son muy valiosos para brindar igualdad de oportunidades a los niños, mejorar las prácticas docentes a través de talleres, capacitaciones, asesoramiento presencial y virtual, mejoras edilicias que favorecen un mejor ambiente de trabajo.Recibimos de todos los que conforman Ruta 40 un trato amable, solidario, de servicio… Son personas excepcionales lo que nos permite realizar un trabajo en equipo. Es imposible expresar en pocas palabras lo que es para nosotros Ruta 40. Decirles simplemente GRACIAS. Gracias en nombre, fundamentalmente de los niños y de todos los que conformamos la Comunidad Educativa de Amaicha del Valle y renovar el compromiso, si ustedes así lo deciden, de continuar trabajando con responsabilidad y sobre todo con mucho AMOR por los niños de alta montaña.

A mi querida Fundación Ruta 40 y a todas las personas que trabajan en ella; yo Isabel Ester Geró-nimo. En mi situación de jubilada de la escuela N° 4105 Dr. Francisco Alsina de San Rafael, depar-tamento de San Carlos, Provincia de Salta, les quiero hacer llegar mi reconocimiento y mi infinito reconocimiento por todo lo que hicieron y seguirán haciendo seguramente por mi escuela. A todos ellos les quiero dar las gracias por todas las cosas que enviaron todos los años, a cada momento, siempre pensando en lo que una institución, los niños, los padres, los docentes puedan necesitar. Gracias por la jornadas que desarrollaron y seguramente también seguirán llevando a cabo con temáticas tan significativas para los niños, para los jóvenes y para las familias. Gracias por cumplir sueños como ser la cocina comedor que quedó hermosa, los baños y también por sueños por cumplir. QUE ALEGRÍA INMENSA QUE SENTI CUANDO ME CONTARON QUE se va a construir el playón deportivo que tanta falta le hace a los niños para practicar diver-sos deportes y no tan solo futbol en la cancha de tierra. Ahora podrán practicar otros deportes y aprender más. Gracias por todo! Yo terminé mi labor como docente, pero en mi corazón quedan todos y cada momento vivido junto a Fundación Ruta 40. En realidad es admirable y siempre lo dije: admiro la forma en que trabajan, siempre buscando fondos, siempre buscando colaboracio-nes con empresas, con comercios, con personas particulares, con fundaciones, con gente del exterior… A ellos también les quiero hacer llegar mis agradecimientos ya que lo que logran de ellos es lo que después nos hacen llegar a nuestra escuela. Así que muchísimas gracias a todos. También quiero decirles que siempre pueden contar conmigo en lo que les pueda ayudar, en lo que les pueda servir. También estoy muy contenta porque también están ayudando a la escuelita de Fuerte Quemado que es donde yo hice mi primaria y a donde viviré ya como jubilada. Gracias porque ahí asisten mis sobrinos y se cuánto ayudan, cómo ayudan y todas las cosas que hacen por ella. Muchísimas gracias Fundación Ruta 40 por todo, les mando un beso inmenso y como ya me conocen, la emoción a flor de piel siempre, pero es una emoción que siento de agradecimien-to y de reconocimiento y de saber que gente maravillosa que encontré en mi camino. Así que muchísimas gracias, un beso grande, un abrazo inmenso para todos y hasta pronto.

SILVIA PANI, SUPERVISORA TUCUMÁN

ISABEL GERÓNIMO, DIRECTORA JUBILADADE LA ESCUELA 4105, SALTA


AGENDA SOCIAL

- DIGAMOS PRESENTE –

El jueves 30 de agosto realizamos la 9na Comida Solidaria Anual con la participación de más de 500 invitados. Una noche que beneficiará a más de 4.500 alumnos y docentes rurales que asisten a las 60 escuelas que apoyamos a lo largo de la Ruta Nacional 40. El evento tuvo lugar en Darwin, en el Hipódromo de San Isidro y la conducción estuvo a cargo de Julián Weich y Tommy Muñoz.Bajo el concepto "Digamos Presente", dimos a conocer la realidad de las escuelas rurales. Los fondos recaudados gracias a empresas, a las distintas actividades que llevamos a cabo durante la noche y a las personas que colaboraron; serán utilizados para financiar proyectos que apor-ten valor y que además contribuyan a elevar la calidad educativa de quienes más lo necesitan. Gracias por confiar en FR40 y por compartir nuestra visión de un país mejor. Juntos podremos contribuir a que los alumnos que más nos necesitan puedan elegir su camino. ¡Alcemos nuestras manos y DIGAMOS PRESENTE!

9na COMIDA SOLIDARIA


AGENDA SOCIAL

Desde el año 2013, somos parte de la red “Primero Educación” junto a más de 45 organiza-ciones de la sociedad civil que trabajamos conjuntamente potenciando las capacidades individuales para posicionar a la educación como tema prioritario y estratégico en la agenda pública.

Durante el año continuamos trabajando en el fortalecimiento de EduRural, red de la cual formamos parte desde sus inicios en el año 2016. EduRural es una entidad que nuclea a 30 orga-nizaciones de la sociedad civil que tienen el objetivo de promover el conocimiento de las organizaciones y de las acciones vinculadas a la educación rural y agropecuaria que desarrollan el sector público y el sector privado en todo el territorio nacional.

EDURURAL

Por segundo año consecutivo, continuamos trabajando junto a Bodega Esmeralda con el proyecto Vendimiario, su serie de vinos sociales por cuya venta un porcentaje de los ingresos es donado a Fundación Ruta 40. A través de esta serie de 4 vinos (Vendimiario La Rioja, Vendimiario San Juan, Vendimiario Mendoza y Vendimiario Salta), se busca que el esfuerzo de los viñateros argentinos vuelva traducido en educación a sus hijos. Con los ingresos de Vendimiario se realizarán proyectos en las escuelas que acompañamos en las provincias de La Rioja, San Juan, Mendoza y Salta.Gracias a su apoyo hemos podido implementar 3 programas durante el año que continuarán durante el 2019.

VINO VENDIMIARIO – BODEGA ESMERALDA

PRIMERO EDUCACIÓN


AGENDA SOCIAL

En febrero realizamos junto a C5N y Justo Lamas, una colecta de útiles escolares para que los alumnos puedan comenzar las clases con los elementos necesarios. Cientos de personas se acercaron ese día para colaborar, llegando así a más de 15 mil artículos. El Club de Leones colaboró en la distribución de las donaciones a las 60 escuelas con las que Fundación Ruta 40 trabaja.Además las empresas Pelikan, Dos Banderas, V&R Editoras y la Cámara Argentina de Feedlot hicieron su aporte de útiles, comprometiendose con la educación de nuestro país.

Conciencia es una empresa que se creó exclusivamente con un fin social; para ayudar mediante la venta de sus productos. El 50% de los dividendos son donados a 4 ONGs de las cuales somos parte: Fundación Ruta 40, Cooperadora del Hospital de Niños Dr. Ricardo Gutierrez, Fundación Húesped y Techo. Con los ingresos recibidos– se realizarán proyectos educativos en las escuelas que acompañamos.

CAMPAÑA C5N

CONCIENCIA


FR40 Y EL IMPACTO EN LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) DE LA ONU

En 2015, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, una oportunidadpara que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino para mejorar la vidade todos, sin dejar a nadie atrás. La Agenda cuenta con 17 Objetivos de DesarrolloSostenible, que incluyen desde la eliminación de la pobreza hasta el combate alcambio climático, la educación, la igualdad de la mujer, la defensa del medio ambienteo el diseño de nuestras ciudades.Dado que la misión de Fundación Ruta 40 es promover y facilitar la educación como columna vertebral de las personas en entornos rurales, nuestras acciones se relacionan directa o indirectamente con todos los objetivos del desarrollo sostenible. Específicamente los programas que se implementan en las escuelas rurales donde trabajamos están encuadrados en 4 de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) definidos por Naciones Unidas.

OBJETIVO 1: FIN DE LA POBREZAPoner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.

OBJETIVO 2: HAMBRE CEROPoner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible.

OBJETIVO 3: SALUD Y BIENESTARGarantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

OBJETIVO 4: EDUCACIÓN DE CALIDADGarantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Creemos que una educación en valores y de calidad, accesible para todos los ciudadanos, es la mejor herramienta para lograr alcanzar en paz, este desarrollo tan deseado por la humanidad.


¡MUCHAS GRACIAS!

A.D. Barbieri S.A.Ana Clara Dalla ValleAriane HofmannAVEACAAxxon ConsultingBancalari y AsociadosBanco de AlimentosBautista AlonsoBenevityBodegas EsmeraldaBtlandiaCablevisión + FibertelCámara Argentina de FeedlotCámara de Comercio e Industria Argentino AustralianaCanal 9Carpintería Soto, BarilocheCatapulta EditoresCecilia Montes de OcaCentro Kalandala YogaChicos.netClaudia Beatriz Cardozo y Raúl LuceroClub de LeonesComisionado de Purmamarca, JujuyControl Union ArgentinaCorralón y ferreteria liniersCosiendo RedesCreSERCurae

PRINCIPALES APORTES

Muchas gracias a todos los donantes individuales, empresas, organizaciones y profesionales que con su aporte hicieron posible la realización de los proyectos en

las escuelas durante este año y nos ayudan día a día a cumplir nuestra misión.

Daniela Azulay y La Vereda Asociación CivilDelfina NúñezDigital HouseDos BanderasDroguería San FranciscoEdiciones IamiquéEdiciones SinfínEditorial ClaretianaEditorial Penguin Random HouseEducación Tecnológica y Lego EducationEl Libro de ArenaEolic PeopleEstudio Zelido y FigueroaExperiencia LíderesFacultad de Odontología de la Universidad de Buenos AiresFC BolaFerretería Ramos S.AFocal 11 FotografíaFundación Bunge y BornFundación Cruzada PatagónicaFundación HogaresFundación NobleFundación Perez CompancFundación RunasGlovoGuadalupe RolónHospital ItalianoHostal Andino, Salta

Hotel Abril, MendozaHotel Altos de Amaicha, TucumánHotel Arauco, La RiojaHotel Asturias, SaltaHotel Cabañas El Vergel, NeuquénHotel Carlos V, Río NegroHotel Chardonnay, MendozaHotel Cielo del Oeste, CatamarcaHotel Gruta de Las Virgenes, Río NegroHotel Hilton, Buenos AiresHotel Hue Melén, NeuquénHotel Posada del Monte, La RiojaHotel Sala de Payogasta, SaltaHotel So�, Bariloche, Río NegroHotel Tupungato Divino, MendozaHotel Vieja Posada, SaltaHotel Villa Huapi, Río NegroIgnacio SanzInsta-growInstituto Educativo CrearIntendencia San Blas de los Sauces, La RiojaIRSAJorge CazenaveJulia MansillaJulián WeichJusto Lamas y C5NLa Rioja Rental CarsLazard ArgentinaLibrería El Río LibrosLic. Ana Inés FiegLMR DeportesLos BonnitosLos Cardones Viajes y TurismoMarcos FordMaría Rivas y Julia White - ETAPMaría Rosario Dondo Buhler

Martina Beccar VarelaMatías TorralvaMercadoLibre y MercadoPagoMillanelMinisterio de Educación y Deportes de la NaciónMovimiento DarteNextperience & Nxtp LabsNiethardt & AsociadosOn Rent a CarOptitech KidsOrlando GarcíaOscar SchmitzPablo BernasconiPablo LeivaPelikanProtege tu CorazónProyecto Agua SeguraPucara So�ware S.R.LRed de Comunidades RuralesRodolfo RossiSergrafSol StorniStaplesThe Walt Disney CompanyTinkuy LibrosTrampolínUptownV&R EditorasVicusWeWorkWingu - Tecnología sin fines de lucroWinner Rent a Car


¡MUCHAS GRACIAS!

A.D. Barbieri S.A.Ana Clara Dalla ValleAriane HofmannAVEACAAxxon ConsultingBancalari y AsociadosBanco de AlimentosBautista AlonsoBenevityBodegas EsmeraldaBtlandiaCablevisión + FibertelCámara Argentina de FeedlotCámara de Comercio e Industria Argentino AustralianaCanal 9Carpintería Soto, BarilocheCatapulta EditoresCecilia Montes de OcaCentro Kalandala YogaChicos.netClaudia Beatriz Cardozo y Raúl LuceroClub de LeonesComisionado de Purmamarca, JujuyControl Union ArgentinaCorralón y ferreteria liniersCosiendo RedesCreSERCurae

ALIANZAS Y REDES

Daniela Azulay y La Vereda Asociación CivilDelfina NúñezDigital HouseDos BanderasDroguería San FranciscoEdiciones IamiquéEdiciones SinfínEditorial ClaretianaEditorial Penguin Random HouseEducación Tecnológica y Lego EducationEl Libro de ArenaEolic PeopleEstudio Zelido y FigueroaExperiencia LíderesFacultad de Odontología de la Universidad de Buenos AiresFC BolaFerretería Ramos S.AFocal 11 FotografíaFundación Bunge y BornFundación Cruzada PatagónicaFundación HogaresFundación NobleFundación Perez CompancFundación RunasGlovoGuadalupe RolónHospital ItalianoHostal Andino, Salta

Hotel Abril, MendozaHotel Altos de Amaicha, TucumánHotel Arauco, La RiojaHotel Asturias, SaltaHotel Cabañas El Vergel, NeuquénHotel Carlos V, Río NegroHotel Chardonnay, MendozaHotel Cielo del Oeste, CatamarcaHotel Gruta de Las Virgenes, Río NegroHotel Hilton, Buenos AiresHotel Hue Melén, NeuquénHotel Posada del Monte, La RiojaHotel Sala de Payogasta, SaltaHotel So�, Bariloche, Río NegroHotel Tupungato Divino, MendozaHotel Vieja Posada, SaltaHotel Villa Huapi, Río NegroIgnacio SanzInsta-growInstituto Educativo CrearIntendencia San Blas de los Sauces, La RiojaIRSAJorge CazenaveJulia MansillaJulián WeichJusto Lamas y C5NLa Rioja Rental CarsLazard ArgentinaLibrería El Río LibrosLic. Ana Inés FiegLMR DeportesLos BonnitosLos Cardones Viajes y TurismoMarcos FordMaría Rivas y Julia White - ETAPMaría Rosario Dondo Buhler

Martina Beccar VarelaMatías TorralvaMercadoLibre y MercadoPagoMillanelMinisterio de Educación y Deportes de la NaciónMovimiento DarteNextperience & Nxtp LabsNiethardt & AsociadosOn Rent a CarOptitech KidsOrlando GarcíaOscar SchmitzPablo BernasconiPablo LeivaPelikanProtege tu CorazónProyecto Agua SeguraPucara So�ware S.R.LRed de Comunidades RuralesRodolfo RossiSergrafSol StorniStaplesThe Walt Disney CompanyTinkuy LibrosTrampolínUptownV&R EditorasVicusWeWorkWingu - Tecnología sin fines de lucroWinner Rent a Car


APORTE ECONÓMICO MENSUAL O POR ÚNICA VEZCon tu aporte mensual , por más pequeño que sea, podremos seguir trabajando para

que los alumnos tengan mejores oportunidades y sean protagonistas de su futuro

PARTICIPACIÓN CON TU EMPRESA

DONACIÓN EN ESPECIE

CON TU TIEMPO

Si tenes ganás de ser parte del cambio y no sabés cómo, comunicate con nosotros a través de nuestra página web: www.fundacionruta40.org.ar

por mail a [email protected] o por teléfono al 4732-4232

¿COMO COLABORAR CON FR40?

TODAVÍA HAY MUCHO POR HACERJUNTOS PODEMOS CAMBIAR LA REALIDAD.

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