EDES 3006Diagnóstico y Corrección de Deficiencias de la Lectura y la Escritura 

Prof. Neyla Rivera Caño

EDES 3006

Sección: M03 Dias: Martes y JuevesHora: 9:00 am-10:15 am

Salón: E-3

Profesor(a)

Prof. Neyla Rivera CañoCatedrática AuxiliarEspecialista en Educación PrimariaDepartamento de Educación UPR Ponce

Descripción del CursoSe desarrollan las competencias que el maestro

necesita para enseñar, diagnosticar y corregir las deficiencias en la lectura y escritura. Integrando en el contenido las bases cognitivas, afectivas y sicomotoras que caracterizan estos procesos y/o aprendizaje. Se estudian y analizan las características de los niños con necesidades especiales que les dificulta el aprendizaje de lectura y escritura. Se examinan y analizan los modelos de inventarios de lectura y escritura, pruebas diagnósticas y otros instrumentos que les sirvan de directriz de pedagogía para producir y usar sus propios materiales al trabajar con niños

que tienen problemas de esta índole. 

Discusión del Prontuario

Ver documento

Libro de Texto

Ruíz, D. & et. al. (1999). Lecto-escritura: Dinámica para el diagnóstico y la recuperación. 2da. ed. Hato Rey:

Publicaciones Puertorriqueñas.  

Calendario y Requisitos de EvaluaciónCALENDARIO DE REQUISITOS DE EVALUACIÓN Evaluaciones Temáticas-Se asignarán según se cubran los temaTalleres de Aprendizaje-Se asignarán según se cubran los temasExperiencia Educativa-OctubrePortafolio Comprensivo -22 de noviembre-Nota: El calendario podría estar sujeto a cambios.

  

Requisitos y Normas

Asistencia regular a clases .PuntualidadParticipaciónComportamiento ProfesionalEstrategias de EvaluaciónUso de dispositivos electrónicoServicios auxiliares o Necesidades

EspecialesPolíticas para la entrega de trabajos

Comunicación Efectiva

Horas de OficinaDía : Martes y Jueves

Hora: 8:00am 9:00 am y 12:30 a 1:30 pm

Lugar: Edificio E

Correo Electróniconeyla.rivera1@upr.edu

Prof. Neyla Rivera Caño

Contesta

¿Cómo se enseña a leer y escribir?

jBienvenidos!

“No hay más que una educación y es, el ejemplo.

Gustav Mahler

¡Éxito!