Donde los niños sordos aprenden a hablar

Lic. Sylvia Flores Espinoza

1959

Colegio Fernando Wiese Eslava

Colegio Antares

Instituto de Diagnóstico y Tratamiento

Escuela de Estudios Superiores

Colegio Fernando Wiese Eslava

56 años

TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

Colegio especializado para bebes y

niños(as) con pérdida auditiva, con

capacidad intelectual dentro del promedio

Aplica la metodología auditivo oral y se

apoya en el uso de recursos audiológicos

como audífonos e implante coclear

Incorpora a la familia como eje principal

en la educación de sus hijos

Busca la inclusión temprana de los

alumnos a un colegio de educación básica

regular

Misión

Metodología Auditivo-Oral

Educación Especializada

INTERVENCIÓN TEMPRANA

INICIAL PRIMARIA

Competencia

lingüística acorde a su edad.

Competencias establecidas para

las diferentes áreas de

desarrollo que corresponden al

grado y nivel que cursa.

Seguridad socio-emocional en los

diferentes momentos de su

vida.

Compromiso Familiar

Perfil del Alumno

Grado Escolar 2010 2011 2012 2013 2014

Inicial 5 años 2 2 2

1º grado 3 1 -

2º grado 1 2 2

3º grado 5 15 12 6

4º grado 1 5 2 2

Grado de Inclusión Escolar

Coordinadoras académicas

Monitora de colegios

inclusivos

Psicóloga

Especialistas

Estrategias y Experiencias en Inclusión Escolar

Colegio Fernando Wiese Eslava

Alumnos que egresan

Colegio Regular

Apoyo Escolar

Colegio Fernando Wiese Eslava

Incrementar habilidades académicas considerando la Currícula del Ministerio de Educación.

Perfil de egreso

Evaluación1. Nivel de lenguaje.2. Habilidades académicas.

Al Inicio y al finalizar el año escolar

Temas

Proceso de inclusión escolar expectativas,

desempeño escolar, social, etc.

Testimonios de padres de familias

Uso y cuidado de los audífonos e implante

coclear.

Equipo interdisciplinario

Alumnos

Temas

Conocer el proceso de cambio al nuevo

colegio.

Buscar soluciones frente a situaciones

problemáticas

Estrategias para el cuidado de los audífonos

e implante coclear

Padres de Familia

Colegio Regular

Apoyo Escolar

Visita semanal

Orientar a la profesora para que desarrolle estrategias deaprendizaje en el aula.Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo al nivel delenguaje alcanzado por el niño.Monitorear el desempeño del niño en las diferentes actividadesescolares.

Colegio Fernando Wiese EslavaPotenciar el rendimiento académico del alumno a través de laadquisición de estrategias de aprendizaje, para que le permitadesenvolverse adecuadamente en el grado escolar.Brindar orientación a los padres de familia para que utilicen lasestrategias de aprendizaje al momento de desarrollar tareasescolares

Por la tarde

NIÑ

OS

-P

RO

FESO

RES

Padres de Familia

Colegio Regular

Du

ran

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lar

Capacitación

- Pérdida auditiva.- Amplificación Auditiva.- Metodología auditivo-oral.- Historia evolutiva del

alumno.- Perfil de egreso.- Estrategias de trabajo.

Intervención

- Monitorear el desempeño del niño en el aula.

- Orientar a la profesora en :

Adaptaciones de acceso ycurriculares.

Seguimiento

De acuerdo a las necesidades del niño

Padres de Familia

DETECCIÓN TEMPRANA

USO DE EQUIPOS

AUDITIVOS

EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

INCLUSIÓN ESCOLAR

Buscamos

PADRES DE FAMILIA

Donde los niños sordos aprenden a hablar