diseÑos curriculares diversificados por areas

8/7/2019 DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR AREAS

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I. DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR AREAS


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AREA

ORGANIZADOR COMPETENCIACAPACIDADES YCONOCIMIENTOS

ACTITUDES INDICADORES

PERSONAL

SO

1. Desarrollo delaPsicomotricidad

1.1 Explora demaneraautnoma elespacio, sucuerpo y losobjetos einteracta ensituaciones dejuego y de lavida

1.1.1 Reconoce y explora, nombra yutiliza las partes gruesas de sucuerpo

----------------------------------------------------

1.1.2 Demuestra crecientecoordinacin de brazos ypiernas, al desplazarse,caminar, rodar, correr, saltar endos pies

--------------------------------------------------------------

1.1.3 Demuestra creciente precisiny eficacia en la coordinacinviso motriz culo manual, culopodal

Muestraautonomaen susmovimientos

Aprecia ycuida sucuerpo

--------------------

Demuestraautonomaen susmovimientos

-------------------------- Demuestra

placer ydisposicinpara larealizacindeactividades

motrices

- Seala las partes gruesas desu cuerpo cabeza, brazos,piernas, pecho, espalda,ombligo

------------------------------------------------

- Corre cambiando develocidades y direccin sintropezarse con suscompaeros

- Repta como un gusanito en elpiso con autonoma

- Rueda sobre la colchonetasin salirse de ella conseguridad

- Camina en punta de pies ytaln con equilibrio

- Camina con una bolsa dearena en la cabeza sin

tocarlo- Salta lateralmente con los

dos pies a un lado y haciaotro

- Camina de espalda sin chocarcon sus compaeros

- Gatea sobre una lnea rectasin salirse de ella.

- Lanza pelotas encima de unacuerda a una determinadadistancia.

- Realiza volantines con ayudade la profesora.

- Emboca pelotas sobre unacaja a una distancia.

- Pasan debajo de una soga encuadrupedia.

- Camina en zigzag sobre unacuerda colocada en el piso.

-------------------------------------------------

- Realiza modelado conplastilina

Dibuja con crayolas


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AREA



CIENCIA

Y

AMBIENTE

Cuerpo humanoy conservacinde la salud

1. Practicacon agradohbitos dealimentacin,higiene ycuidado de sucuerpo,reconociendo suimportancia paraconservar la

salud

1.1 Practica hbitos alimenticios alconsumir alimentos en las horascorrespondientes

------------------------------------------------------------1.2 Practica hbitos de higiene

personal: se lava las manosantes y despus de tomar los

alimentos, luego de usar losservicios higinicos, y cepillasus dientes, con elacompaamiento de los adultos

-------------------------------------------------------------1.3 Indaga sobre alimentos para

crecer, estar sano y tener fuerzay energa

Muestradisposicinparaalimentarsesaludablemente

-------------------------- Muestra

disposicinpara adquirirhbitos dehigiene y dealimentacin

-------------------------- Muestra

inters porsaber qualimentosayudan acrecer

- Mastica bien los alimentosmanteniendo la boca cerrada

- Respeta el momento de lalonchera para ingerir susalimentos

-------------------------------------------------- Se lava las manos antes y

despus de tomar sus

alimentos y despus deutilizar los SS.HH.

-------------------------------------------------- Conoce e ingiere alimentos

que le ayudan a crecerfuerte y sano

- Diferencia los alimentosnutritivos de los que no son

nutritivos con seguridad

Seres vivientes,mundo fsico yconservacindel ambiente

2. Reconoce yvalora la vida delas personas, lasplantas yanimales, lascaractersticasde su medioambiente,demostrando

inters por sucuidado yconservacin

2.1 Identifica a los seres vivos de suambiente natural: animales

------------------------------------------------------------2.2 Identifica las caractersticas de

animales y plantas propias desu localidad por algunacaracterstica fsica, as comopor su utilidad en laalimentacin

Manifiestainters porlas plantas yanimales desu entorno

-------------------------- Colabora con

el cuidadode losanimales y/oplantascomoprimerasactitudespara laconservacindel medionatural ydisfrutahacerlo

- Identifica a los animalesdomsticos y salvajes por ellugar donde viven

--------------------------------------------------

- Conoce el ciclo de vida enplantas y animales- Realiza y observa el proceso

de un germinado- Conoce las partes de una

planta- Nombra los derivados,

utilidades que nosproporciona algunosanimales

- Participa de paseos depancartas de proteccin ycuidado de los seres vivos


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ARE CAPACIDADES Y


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AREA



MATEMAT

ICA

Numero yrelaciones

1. Establecerelaciones desemejanza ydiferencia entrepersonas yobjetos deacuerdo a suscaractersticascon seguridad ydisfrute

1.1 Identifica caractersticas fsicasen personas

----------------------------------------------------

--------1.2 Agrupa personas y objetos deacuerdo a un tributo o demanera libre

-------------------------------------------------------------1.3 Identifica y relaciona objetos en

funcin de caractersticas

preceptales : color, forma,tamao, consistencia (duro,blando)

-------------------------------------------------------------1.4 Construye y compara

colecciones de objetos dedistintas cantidades, utilizandocuantificadores (muchos, pocos)

-------------------------------------------------------------1.5 Identifica y establece en

colecciones de objetosconocidos la relacin entrenmero y cantidad del 1 al 5

1.6 Utiliza el conteo en situacionesde la vida diaria

Disfruta alrealizaractividadesmatemticasmediante eljuego y otrasactividadescotidianas

----------------------

---- Disfruta de

la libertadde agruparpersonas yobjetos

-------------------------- Muestra

concentracin alrelacionarobjetossegn suscaractersticas

-------------------------- Demuestra

orden yresponsabilidad en el

uso demateriales yobjetos delaula

-------------------------- Disfruta

realizando elconteo demaneraespontnea

- Compara personassealando semejanzas ydiferencias:

alto bajo grueso delgado

-------------------------------------------------- Realiza agrupaciones de

acuerdo a una semejanza enpersonas, objetos y enmaterial grfico yrepresentativo.

- Realiza agrupaciones porcolor

- Realiza agrupaciones porforma

-------------------------------------------------- Identifica los colores bsicos

y secundarios en objetos- Reconoce tamaos: grande

pequeo en materialconcreto

- Conoce a travs del tactotexturas: suave spero,duro blando

-------------------------------------------------

- Agrupa materiales del aulaestableciendo lacomparacin: muchos pocos, uno ninguno, igual ms menos.

-------------------------------------------------- Identifica los nmeros del 1

al 5 en material grfico


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ARE CAPACIDADES Y


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AREA



COMUN

ICACION

EXPRESIN YCOMPRESINORAL

1. Expresaespontneamente en su lenguamaterna susnecesidades,sentimientos,deseos, ideas yexperienciasescuchando ydemostrando

comprensin a loque le dicenotras personas

1.1 Escucha con atencin cuando sele relatan cuentos o narraciones

----------------------------------------------------

--------1.2 Responde a indicacionessimples dialogando con suspadres y adultos en intervalosde tiempos cortos

-------------------------------------------------------------

1.3 Expresa mediante la repeticinde poesas canciones yadivinanzas su inters por larima reconocindolas enpalabras simples

-------------------------------------------------------------1.4 Utiliza palabras nuevas para

nombrar de manera sencilla,caractersticas de objetos yseres vivos y comunicar susnecesidades, deseos e intereses

Escucha conintersmostrandosu disfrute yplacer

------------------------- Demuestra

intersfrente a lassituacionescomunicativas, cuandole preguntano respondepreguntas

----------------------

---- Se expresa

espontneamente

--------------------------

Demuestraintersfrente asituacionescomunicativas

- Disfruta de la lectura decuentos y narraciones

- Escucha con atencincuentos y narraciones

- Repite trabalenguassencillos

- Intercambia opiniones,dilogos, despus deescuchar un cuento onarracin

-------------------------------------------------- Comprende mensajes

sencillos- Se expresa con claridad y da

su apreciacin- Sigue instrucciones y

consignas sencillas- Utiliza afirmaciones

verdaderas o falsas(absurdos verbales)

- Utiliza analogas verbales

simples

-------------------------------------------------- Aprende rimas simples con

melodas- Repite adivinanzas y dice las

posibles respuestas- Evoca palabras que riman en

la ltima slaba- Escucha y aprende poesas

cortas con atencin

-------------------------------------------------- Participa en conversaciones

colectivas- Repite oraciones sencillas- Utiliza el verbo, pronombres,

sustantivos, artculo, gneroy nmero en su vidacotidiana

- Aprende palabras nuevas ysu significado

C i d 2 E 2 1 N b i d M t Ob d ib


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ARE CAPACIDADES Y


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AREA

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES YCONOCIMIENTOS


PERSONA

L

SOCIAL


1.1 Explora demaneraautnoma elespacio, sucuerpo y losobjetos; einteracta ensituaciones dejuego y de lavida cotidiana

con seguridaden susposibilidades ycuidando suintegridadfsica

1.1.1 Reconoce, explora, nombra yutiliza las partes gruesas yfinas de su cuerpo,describiendo sus caractersticas

-------------------------------------------------------------1.1.2 Explora sus posibilidades de

movimiento, con todo sucuerpo vivenciando de maneraautnoma el ritmo endesplazamientos coordinacin yequilibrio postural

1.1.3 Adquiere progresivamentedominio de su lateralidadreconociendo, derecha eizquierda en su cuerpo

1.1.4 Adquiere coordinacin,agilidad, equilibrio postural yun adecuado control de susmovimientos en las diferentesactividades

1.1.5 Maneja progresivamente elespacio en relacin con sucuerpo y los objetos: un lado, elotro, arriba abajo, delante,detrs

1.1.6 Vivencia con su cuerpo lanocin tiempo: rpido, lento,mucho tiempo, poco tiempo

1 1 7 C di b i l

Se muestraautnomoen susacciones ymovimientos

------------------------- Demuestra

placer ydisposicinpara larealizacindeactividadescorporales

------------------------- Aprecia y

cuida sucuerpo

-------------------------- Disfruta de

sus logros

- Reconoce las partes gruesasde su cuerpo en s mismo yen material grfico

- Describe las partes de sucuerpo despus de graficarlo

- Nombre con seguridad yconfianza las partes de sucuerpo

- Ubica en una lmina laspartes finas de su cuerpo

-------------------------------------------------- Realiza una serie de

movimientos en formaautnoma utilizando todo sucuerpo, manteniendo lacoordinacin y equilibriopostural.

- Mueve su cuerpo en diversassituaciones dentro y fuerade su aula

- Camina, corre, sorteando

obstculos- Mueve su cuerpo a un ritmo

determinado por unameloda

-------------------------------------------------- Reconoce la lateralidad en

su cuerpo su lado derecho- Ubica en su cuerpo su

izquierda sin dudar- Colorea el lado derecho del

cuerpo de un nio dibujadoen un papel

- Se mueve a la derecha oizquierda obedeciendoconsignas dadas.

-------------------------------------------------- Realiza sus actividades

cotidianas manteniendo unadecuado control de susmovimientos

- Se mueve por el patio de la

IEI ilid d ilib i


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ARE ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES


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AREA



MATEMATICA

1. Nmero yrelaciones

1.1 Establecerelaciones desemejanza ydiferencia entrepersonas yobjetos deacuerdo a suscaractersticascon seguridady disfrute

1.1.1 Identifica semejanzas ydiferencias en personas yobjetos

1.1.2 Agrupa personas, objetos yformas geomtricas con uno odos atributos, verbalizando elcriterio de agrupacin

1.1.3 Compara y describecolecciones de objetosutilizando cuantificadores:muchos pocos, uno ninguno,y otras expresiones propias del

medio

1.1.4 Establece relaciones deseriacin por forma, portamao: de grande a pequeo,por longitud: de largo a corto,

1.1.5 Establece secuencias porcolor utilizando objetos de suentorno y materialrepresentativo

1.1.6 Establece en colecciones deobjetos la relacin entrenmero y cantidad del 1 al 5

1.1.7 Utiliza espontneamente elconteo en situaciones de lavida diaria

Disfruta alrealizaractividadesmatemticasmediante eljuego y otrasactividadesen general

Muestrainters pararesolversituacionesproblemticas de la vidacotidiana

- Reconoce los animales quetienen semejanza en suscaractersticas. Las aves

- Identifica los objetos quetiene diferencias en suscaractersticas. Las figurasgeomtricas planas

- Seala semejanzas ydiferencias en personas yobjetos tomando en cuentalos criterios de: alto bajo,gordo flaco, largo corto,grueso delgado, grande pequeo

- Establece relacin deseriacin de objetos de suentorno por su longitud:largo corto, pequeo

grande

- Realiza secuencias defiguras teniendo en cuentalos colores primarios

- Agrupa cantidades deobjetos y las relaciona con elnumeral que les correspondedel 1 al 5.

- Sube gradas y cuenta del 1al 5 y baja las gradascontando regresivamente.

2. Geometra yMedicin

2.1. Establece ycomunicarelacionesespaciales deubicacin,identificandoformas yrelacionando

2.1.1 Identifica y representa formasgeomtricas (crculo, cuadrado,tringulo y rectngulo)relacionndolas con objetos desu entorno

2.1.2 Relaciona formasgeomtricas de su entorno porsemejanzas y diferencias

Muestrainiciativa al

- Relaciona las figurasgeomtricas planas con losobjetos de su entorno

- Relaciona por medio desiluetas diversas formasgeomtricas con seres yobjetos de su entornoinmediato.


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AREA



CIENC

IA

Y

AMBIENT

E

1. CuerpoHumano yconservacinde la salud

1.1 Practica conagrado hbitosdealimentacin,higiene ycuidado de sucuerpo,reconociendosu importanciapara conservar

la salud

1.1.1 Reconoce los alimentosnutritivos y no nutritivos

1.1.2 Identifica alimentos paracrecer, estar sanos, tenerfuerza y energa

1.1.3 Demuestra progresivamentehbitos alimenticios

1.1.4 Practica hbitos de higienepersonal para el cuidado de susalud, lavado de manos antesy despus de tomar alimentos,de usar los servicioshiginicos, cepillado de dientes

1.1.5 Identifica acciones para laproteccin de su salud, control

mdico peridico, control de ladenticin, oftalmolgico,audicin, etc.


Asume conagrado loshbitos dehigiene yalimentarios

Asiste conagrado aaccionespara laproteccinde su salud

- Identifica y diferencia losalimentos nutritivos de losno nutritivos o chatarra.

- Reconoce los alimentosnutritivos que produce sucomunidad

- Practica hbitos alimenticiosadecuados, masticando bienpara el aprovechamiento dedichos alimentos

- Se lava las manos antes ydespus de consumir losalimentos

- Utiliza adecuadamente losservicios higinicos

- Realiza el cepillado de susdientes en forma correcta

- Se lava las manos antes decomer y despus de ir albao

- Reconoce acciones bsicas

para la proteccin de susalud- Asiste a su control mdico

en forma puntual y haga usode los medicamentos que lereceta.

2. Seresvivientes,mundo fsicoyconservacindel ambiente

2.1. Reconoce yvalora la vidade laspersonas, lasplantas yanimales lascaractersticasgenerales desu medioambientedemostrandointers por sucuidado yconservacin

2.1.1 Identifica las caractersticas yel medio en que viven losanimales y plantas propios desu localidad

2.1.2 Discrimina y relacionaanimales y plantas segn elmedio en que viven

2.1.3 Identifica el proceso del ciclovital de algunos animales yplantas. Visita al zoolgico,una granja, observa el jardndel colegio

Demuestrainters porlos seresvivos queencuentraen elambientenatural

Toma lainiciativa enel cuidadode losanimales yplantas desu entorno ydisfruta alhacerlo

- Seala las caractersticas delos animales y plantaspropios de su localidad ocomunidad

- Agrupa animales propios desu localidad haciendo uso dediversos criterios

- Agrupa plantas que conocesque son de su localidad y lascolorea

- Menciona los animales yplantas segn el medio en elque viven

- Reconoce el ciclo vital de laplanta

- Reconoce el ciclo vital de losanimales

- Realizan visitas a lugares


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AREA



COMUNICA

CION

1.Expresin ycomprensinoral

1.1 Expresaespontneamente en sulenguamaterna susnecesidades,sentimientos,deseos, ideas yexperiencias,escuchando y

demostrandocomprensin alo que le dicenotras personas

1.1.1 Escucha con atencin y sininterrupciones relatos decuentos o narraciones

-------------------------------------------------------------1.1.2 Responde a indicaciones

dadas por el adulto o

preguntando aquello que nocomprendi

1.1.3 Utiliza la rima mediante eljuego, reconociendo sonidosiniciales y finales en laspalabras

-------------------------------------------------------------

1.1.4 Incrementa su vocabularioutilizando las palabras nuevaspara comunicarse y ampliar susposibilidades de expresin

1.1.5 Narra experiencias reales oimaginarias con secuencialgica

-------------------------------------------------------------

1.1.6 Elabora oraciones queexpresan con claridad susdeseos, intereses ynecesidades, verbalizndolascon una correcta pronunciaciny estructuracin comprensible

-------------------------------------------------------------

1.1.7 Describe, nombra y narra demanera sencilla algunascaractersticas, utilidad de

Manifiesta suagrado odesagrado alescucharnarraciones

------------------------- Demuestra

sus intereses

mediante laescuchacuando lepreguntan ymediante larespuestaque emite yresponde

------------------------- Se interesa

por conocerpalabrasnuevas ydiferentestemas

------------------------- Se interesa

por conocerpalabrasnuevas ydiferentestemas

------------------------- Se expresa

con libertadyespontaneidad

- Escucha con atencin relatoscortos y sencillos de sucomunidad local y regin

- Escucha con agrado cuentosinfantiles que narra laprofesora

-------------------------------------------------- Comprende y ejecuta las

indicaciones que recibe deladulto preguntando aquelloque no entendi

- Participa con entusiasmo enjuego de palabras que riman

- Reconoce las palabras queriman a travs de sussonidos iniciales y finales.

-------------------------------------------------- Usa palabras nuevas al

comunicarse con los dems

- Relata sus vivencias enforma ordenada

- Relata experienciasimaginarias siguiendo unasecuencia lgica

------------------------------------------------- Pronuncia correctamente las

palabras

- Expresa oraciones con unacorrecta pronunciacin

- Construye oraciones con unaestructura sencilla ycomprensible

--------------------------------------------------- Explica la manera sencilla

las caractersticas yutilidades de objetosconocidos y seres vivientes


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AREA




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AORGANIZADOR COMPETENCIA

CONOCIMIENTOSACTITUDES INDICADORES

PERSONAL

SOCIAL


1.1 Explora demaneraautnoma elespacio, sucuerpo y losobjetos; einteracta ensituaciones dejuego y de lavida cotidiana

con seguridaden susposibilidades ycuidando suintegridadfsica

3.1.1 Identifica las caractersticas ycualidades del propio cuerpo,tanto global comosegmentariamente: talla,rasgos fsicos, segmentos ypartes corporales.

1.1.2 Nombra las partes de sucuerpo y las representagrficamente

------------------------------------------------------------1.1.3 Reconoce y hace buen uso de

su lateralidad

1.1.4 Demuestra agilidad,coordinacin, equilibriopostural y un adecuado controlen sus movimientos

------------------------------------------------------------

1.1.5 Identifica nocionestemporales en diferentesactividades: rpido-lento,mucho tiempo-poco tiempo

Aprecia ycuida sucuerpo

-------------------------- Demuestra

placer ydisposicinpara larealizacindeactividades

corporales

-------------------------- Disfruta de

sus logros

- Nombra las partes gruesasde su cuerpo con seguridad

- Describe los rasgos fsicosque lo distinguen de losdems

- Se mide y comunica su tallaa los dems

- Seala las partes finas de sucuerpo con coherencia

- Arma un nio articulado para

identificar las partes gruesasde su cuerpo- Dibuja el Cuerpo Humano

indicando sus partesprincipales

-------------------------------------------------- Ubica su derecha e izquierda

sin dudar- Reconoce la derecha e

izquierda de su propiocuerpo

- Dibuja objetos a la derecha

de una persona o de unobjeto graficado

- Se mueve a la derecha eizquierda obedeciendoconsignad dadas

- Se mueve por el patio de laI.E. con agilidad y equilibriopostural

- Adecua sus movimientos deacuerdo a las diversasactividades que realiza

- Controla sus movimientoscon autonoma

- Mantiene un adecuadoequilibrio postural en susmovimientos

- Coordina gilmente susmovimientos

--------------------------------------------------- Realiza movimientos

siguiendo ritmos: rpido,lento, al realizar actividadesmotrices

- Mide el tiempo de duracin


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AREA




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A CONOCIMIENTOS

CIENCIA

Y

AMBIENTE

1. Cuerpohumano oconservacinde la salud

1.1 Practica conagrado hbitosdealimentacin,higiene ycuidado de sucuerpo,reconociendosu importanciapara conservar

su salud

1.1.1 Demuestra hbitos alimenticiospara el aprovechamiento de losalimentos que ingiere utiliza loscubiertos participando en lahora de la alimentacin familiar

1.1.2 Practica hbitos de higienepersonal reconociendo suimportancia para el cuidado desu salud cepillado de dientes,

bao diario, cambio de ropa.

1.1.3 Reconoce los roles de losprofesionales de la salud einstituciones de la salud quevelan por l, hospitales, postasmdicas, farmacias o boticas,mdico enfermera entre otros.


Muestradisposicinpara

practicarhbitos dehigiene yalimenticios

Asiste conagrado aaccionespara laproteccinde la salud

- Reconoce que alimentos sonfavorables para sualimentacin

- Mastica bien los alimentosantes de ingerirlos

- Practica hbitos de higieneen todo momento

- Hace uso correcto de lostiles de aseo

- Practica hbitos de orden en

el aula- Participa en campaas depediculosis en la I.E.

- Identifica las instituciones dela comunidad

2. Seresvivientesmundo fsicoyconservacindel medioambiente

2.1 Reconoce yvalora y la vidade laspersonas, lasplantas yanimales lascaractersticasgenerales desu medioambiente,demostrandointers por sucuidado yconservacin

2.1.1 Describe las caractersticas delos seres vivos del medioambiente natural

2.1.2 Discrimina y relacionaanimales y plantas segn elmedio ambiente en el queviven

2.1.3 Relaciona las caractersticasfsicas de los animales propiosde su localidad y su relacin

Demuestrainters ypreocupacin por losseres vivosy el medionaturalcomo unaforma depreservarla vida.

Respeta sumedioambiente

Se interesaporconocer lautilidad de

- Cuida de las plantas enmacetas demostrando elamor a la naturaleza

- Agrupa animales que tieneen la comunidad haciendouso de diversos criterios

- Identifica seres vivos einanimados

- Clasifica animales ovparos yvivparos de tu localidad

- Clasifica los animalesvertebrados e invertebrados

- Clasifica los animales segnel medio en que viven:terrestres, acuticos yareos

- Recicla para la conservacindel medio ambiente

- Dibuja la planta e indica suspartes

- Describe las caractersticasfsicas de los animales


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AREA

ORGANIZADOR

COMPETENCIA CAPACIDADES YCONOCIMIENTOS



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A R CONOCIMIENTOS

MATEMAT

ICA

1. Nmeros yrelaciones

1.1 establecerelaciones desemejanza ydiferenciaentre personasy objetos deacuerdo a suscaractersticascon seguridady disfrute

1.1.1 Identifica, relaciona ydescribe caractersticasperceptuales y/o funcionales enpersonas y objetos ensituaciones de la vida cotidiana

1.1.2 Agrupa objetos, formasgeomtricas con una o dosatributos verbalizando loscriterios de agrupacinpropuestos por l.

1.1.3 Compara y describecolecciones de objetosutilizando cuantificadoresaproximativos y comparativos

1.1.4 Agrupa y representagrficamente colecciones deobjetos sealando el criterio deagrupacin

1.1.5 Construye y establece larelacin termino a trmino endos colecciones con objetos

(tazas con sus platos, ollas consus tapas, etc.)

1.1.6 Construye y verbaliza elorden en una serie: por forma,por tamao y forma, entreotras combinaciones utilizandoobjetos y materialrepresentativo de su entorno.

1.1.7 Establece secuencias o

Disfruta alrealizaractividadesmatemticasmedianteel juego yotrasactividadesen general

Muestradisposicinparaverbalizarlasaccionesque realiza

Muestrainters alresolversituacionesde la vidacotidiana

- Reconoce con precisincolores bsicos y secundarios

- Combina espontneamentecolores bsicos y neutros

- Clasifica objetos por suscaractersticas perceptualesy/o funcionales: tamao,forma, textura y color

- Agrupa objetos segn suspropiedades y uso siguiendoindicaciones

- Agrupa objetos con 1 o 2atributos

- Forma sub conjuntos conobjetos a partir de losconjuntos ya establecidos

- Compara conjuntos utilizandocuantificadores:Mucho poco mas memosUno ninguno algunos todas

- Expresa el criterio depertenencia y no pertenenciaen conjuntos

- Representa grficamentecolecciones de objetos

- Verbaliza el criterio deagrupacin que usa alclasificar objetos, personas,etc.

- Relaciona colecciones deobjetos trmino a trmino en2 colecciones con objetos

(tazas con sus platos, ollascon sus tapas, etc.)

- Establece la relacin decorrespondencia de 2colecciones de trmino atrmino con propiedad

- Realiza seriacin creciente ydecreciente de acuerdo aconsignas

- Realiza seriaciones haciendocorresponder gruposordenados


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AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES1 Expresin y 1 1 Expresa 1 1 1 Escucha con atencin diversas Escucha Escucha con atencin


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COMUNICACION

1. Expresin ycomprensinoral

1.1 Expresaespontneamente en sulenguamaterna susnecesidades,sentimientos,deseos, ideasyexperiencias,escuchando ydemostrandocomprensina lo que dicenotraspersonas

1.1.1 Escucha con atencin diversasnarraciones o relatos porperodos prolongados sininterrupciones

---------------------------------------------------------------1.1.2 Responde a indicaciones dados

por el adulto preguntandoaquello que no comprendi ydando su opinin sobre lo que noest de acuerdo

----------------------------------------------------------------

1.1.3 Escucha cuando otros le

hablan, dialogando sobre losaspectos que le interesan deltema

----------------------------------------------------------------

1.1.4 Reconoce en situaciones dejuego y en acciones cotidianas la

integracin silbica (reconoce laslaba que falta inicial, media ofinal en una palabra)

----------------------------------------------------------------

1.1.5 Reconocen en situacionescomunicativas palabras queriman y palabras que tienen elmismo inicial

Escuchacon intersymanifiestasussentimientosexpresndose conlibertad yespontanei

dad en susrelacionescon losotros

----------------------- Demuestra

interscuando lepreguntano respondeapreguntas

------------------------ Disfruta de

lasdiferentesnarracionesmanifestando supunto devista

------------------------ Muestra

inters porincrementar suvocabularioy susposibilidades decomunicacin

- Escucha con atencincuentos cortos disfrutandode ellos

- Escucha con agrado relatosy narraciones de cuentosque le gustan

- Escucha con intersdiversas narraciones por unperodo prolongado sininterrupciones

------------------------------------------------ Expresa oralmente

oraciones demostrandocoherencia

- Hace preguntas sobreindicaciones que recibe desu profesora

- Responde a preguntas detexto y los explica

-----------------------------------------------

- Muestra inters e iniciativapor comunicarse con otraspersonas

- Escucha atentamente a losque hablan y respeta suopinin

- Expresa lo que le interesadel tema en forma clara

- Expresa con claridad ideas,deseos y sentimientos

------------------------------------------------ Reconoce slabas en

palabras conocidas- Realiza juegos silbicos

haciendo uso de tarjetaslxicas o silbicas

- Completa la slaba quefalta en cada palabraenunciada-

------------------------------------------------ Participa en juegos que

riman con su nombre


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diseÑos curriculares diversificados por areas

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