directorio estatal de educaciÓn especial · autismo: es un trastorno del de-sarrollo que...
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Por ley todos las niñas, los niños y los jóvenes de nuestro país
tienen derecho a recibir una educa-ción de calidad y gratuita, sin importar
su estatus social o discapacidad.
¿S¿S¿SABÍASABÍASABÍAS QUQUQUÉÉÉ???
En México el 10 % de la
población tiene algún tipo de
discapacidad
¿Sabes qué es una
discapacidad?
¿Conoces a alguien
con discapacidad?
¿Sabías que hay personas, que sin tener una discapacidad
pueden tener dificultades para aprender, comunicarse o pro-
blemas de conducta?
¿Sabías que la Secretaría de Edu-
cación Pública (SEP) ofrece servi-cios de educación especial para
estas personas?
DIRECTORIO ESTATAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Aguascalientes
01 (449) 910 56 11
Baja California
01 (686) 551 85 33
Baja California Sur
01 (612) 123 81 16
Campeche
01 (981) 813 06 36 Ext. 114
Coahuila
01 (844) 411 88 00Ext. 3733
01 (844) 411 89 02
Colima
01 (312) 316 15 32 Ext. 1940
Chiapas
01 (961) 617 08 18 Ext. 41131
01 (961) 613 52 34 Ext. 40224
Chihuahua
01 (614) 429 33 00Ext. 23915
Iztapalapa
(01 55) 36 01 10 97 Ext. 46511
Distrito Federal
(0155)3601-8400 Ext. 44216
Durango
01 (618) 829 04 88
Guanajuato
01 (473) 735 10 00 Ext. 1494
Guerrero
01 (747) 471 83 00 Ext. 230
Hidalgo
01 (771) 717 36 01
Jalisco
01 (33) 36 78 75 37
Estado de México
01 (722) 167 12 13
Michoacán
01 (433) 322 01 00 Ext. 1387
Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial
y de la Integración Educativa.
Tel. 01 (55) 36 01 10 00 Ext. 23992
www.educacionespecial.sep.gob.mx
Morelos
01 (777) 3171688 Ext. 151
Nayarit
01 (311) 213 38 56
Nuevo León
01 (81) 83469588
Oaxaca
01 (951) 513 34 22 Ext. 7998
Puebla
01 (222) 229 60 00 Ext. 7008
Querétaro
01 (442) 238 60 00 Ext. 1760
Quintana Roo
01 (983) 835 07 70 Ext. 4505
San Luis Potosí
01 (444) 499 80 00 Ext. 8118
01 (444) 137 24 00 Ext. 114
Sinaloa
01 (667) 758 51 00 Ext. 113
Sonora
01 (662) 289 76 00 Ext. 1161
Tabasco
01 (993) 352 11 08 Ext. 2159
Tamaulipas
01 (834) 318 66 00 Ext. 6161
Tlaxcala
01 (246) 462 17 37
01 (246) 462 36 10
Veracruz
01 (228) 841 77 00 Ext. 7461
01 (228) 818 38 41
Yucatán
01 (999) 930 30 40
Zacatecas
01 (492) 923 96 00 Ext. 216896
Per sona con discapacidad
Discapacidad visual: se divide en baja visión y ceguera.
Baja visión: es un daño parcial de la vista; con el que a pesar de usar len-tes, la persona ve con gran dificultad los objetos a una distancia muy corta. Ceguera: es el daño total de la vista. Las personas ciegas no ven o tienen una ligera percepción de la luz, y pue-den distinguir entre la luz y la oscuri-dad, pero no la forma de los objetos.
Discapacidad múltiple: es la combinación de dos o más discapacidades; por lo que la persona requiere de apo-yos generalizados en diferentes áreas. Autismo: es un trastorno del de-sarrollo que principalmente afec-ta: la comunicación, las relaciones con otras personas porque se aíslan, la capacidad para percibir y expresar emociones. La persona tiene conductas repetitivas. Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactivi-dad (TDA-TDAH): es la dificultad para concentrarse y
poner atención en una acti-vidad. Afecta la conducta, el aprendizaje, la memoria y la madurez emocional; se ca-racteriza porque la persona se distrae fácilmente, tiene períodos muy breves de atención, inquietud motora.
Es aquella persona que tiene una deficiencia inte-lectual, motriz, auditiva o visual, permanente o temporal.
Discapacidad intelectual: limita el funcionamien-to intelectual y la con-ducta adaptativa de las personas, en áreas co-mo: la comunicación, el cuidado personal, las habilidades para la vida en el hogar, sociales, escolares, para el ocio y el trabajo. Discapacidad auditiva: se divide en hipoacusia y sordera.
Hipoacusia: pérdida auditi-va de superficial a modera-da, que resulta funcional para la vida diaria. Las per-sonas con hipoacusia pue-den adquirir el lenguaje oral a través de la informa-
ción que reciben por la vía auditiva con apoyo de aparatos auditivos o implantes cocleares. Sordera: pérdida de la audición que no es funcio-nal para la vida diaria; por lo tanto, la adquisición del lenguaje oral no se da de manera natural. Las personas sordas utilizan la visión como principal vía de entrada de la información, para aprender y para comunicarse, por lo que es necesario ense-ñarles una forma de comunicación efectiva como la Lengua de Señas Mexicana.
¿A dónde ir?
También hay niños que tienen dificultades para aprender, hablar, comprender el lenguaje, o presen-tan una conducta diferente a las situaciones social-mente esperadas, y que no tienen una discapacidad. En todo el país, existe una opción a través de los Ser-vicios de Educación Especial que están a disposición de la comunidad, para apoyar la atención escolar de estos alumnos.
Si conoces a alguien con alguna de estas característi-cas en edad escolar (45 días a 21 años ) infórmate y elige la mejor opción educativa.
¿Cuáles son los ser vic ios? USAER: Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
CAM: Centro de Atención Múltiple. CRIE: Centro de Recursos e Información para la Inte-gración Educativa.
Discapacidad motriz: afecta el movimiento, el control, y la coor-dinación del cuerpo para realizar actividades físicas. También es la ausencia de algún miembro del cuerpo.