ALIAT UNIVERSIDADES, MAESTRÍAS EN LÍNEAPROGRAMAS VIRTUALES (ALIAV)

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNDÉCIMA GENERACIÓN

MATERIA DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA

SESION 7: EL DOCENTE Y LAS DINÁMICAS.POWER POINT:

MAPA MENTALASESOR:

MIGUEL GARCÍA CONTRERASALUMNA:

SANDRA MARÍA SUAREZ GUZMÁN (00000091243)

TENANCINGO, MÉXICO A 31 DE MARZO DE 2015

El docente debe comprender que las técnicas son una guía vital par el proceso de aprendizaje, por lo tanto es conveniente desarrollar nuevos ejercicios, adecuados a su propio perfil y el del grupo de trabajo. El docente debe mantener una constante superación teórica y práctica, ya que el trabajo grupal es, en sí mismo, un campo de desarrollo que requiere investigación y preparación permanente. También deberá estar en disposición de encontrar algunos rechazos y conflictos en el grupo.Algunas de las técnicas "clásicas" de dinámica grupal al inicio de cursos son técnicas de asimilación de contenidos, es decir, para que el alumno discuta y comprenda los contenidos del mismo.La asimilación es el hecho de comprender lo que se aprende, de incorporar nuevos conocimientos a los previamente adquiridos. Mediante este proceso , la persona utiliza los elementos que ya posee para responder a nuevas situaciones o estímulos para seguir aprendiendo.Las técnicas no son sagradas ni intocables. Como instrumentos que son, se les pueden hacer modificaciones y adaptaciones que el coordinador considere necesarias para el logro de los objetivos.

Dinámicasgrupales

Presentación

Divisorias

Desinhibición

Conocimiento

Participación

Organización

Clasificación de las

técnicas

Aprendizaje

Organización

Afectivas

Apoyo

Comprensión

Enseñanza

Función de las Dinámicas Grupales

Crean clima de confianza

Clarifican los objetivos

Facilitan la intervinculació

n

Fomentan las interrelaciones

Promueve el status social del

grupo

Concreta la temática

Informacional sobre la percepción

Teoría de usos y

gratificaciones

Teoría de la comunicación humana

Teoría estructuralis

ta

Crítica de la sociedad

Comportamiento de comunicación global de sujetos relacionados entre sí. Las interacciones sociales están marcadas por la historia y sujetas a cambios permanentes. En la interacción social los individuos se influyen mutuamente y adaptan su comportamiento frente a los demás. Cada individuo va formando su identidad específica en la interacción con los demás miembros de la sociedad en la que tiene que acreditarse.

¿QUÉ ES?

Dramatizaciones

Simulaciones

Objetivos

Fomentala

Comunica

ción

Después de realizar la lectura del material de apoyo y de realizar indagación documental sobre los temas marcados en esta sesión concluyo lo siguiente:El docente debe mantener una constante superación teórica y práctica, ya que el trabajo grupal es, en sí mismo, un campo de desarrollo que requiere investigación y preparación permanente. También debe estar en completa disposición de encontrar algunos rechazos y conflictos dentro grupo.Existen múltiples técnicas justas a las necesidades de cada grupo e intereses del docente que se adaptan para cada momento en el aprendizaje, sin embargo, nunca se debe perder de vista que lo esencial en todo el desarrollo es la comunicación.Las técnicas llevan de la mano a la construcción del conocimiento, precepto básico del constructivismo.Existen técnicas novedosas como el role playing que no es otra cosa que una simulación de hechos reales que llevan a una crítica constructiva.

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https://www.google.com.mx/search?q=modelo+de+la+comunicación&rlz=1C1NNVC_enMX556MX556&espv=2&biw=1http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/4112/gjmc1de1.pdf;jsessionid=FAAC50B08AFA82B1F7E262875CC5B30C.tdx1?s

http://es.slideshare.net/sabbyval/tcnica-del-role-playinghttp://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/dinamica_contenido/html/U6/S6_04.htmlhttp://www.utm.mx/temas/temas-docs/n0960.pdf