Diarios de clase: Un instrumentode investigación y desarrollo

profesional

• Aguilar Lozano Grecia • Bustamante Bastidas Sandra• Luna Gutiérrez Bianca

• Vallejo Sandoval Patricia • Zamora Flores Betsy Michel

Miguel Ángel Zabalza

Los diarios de clase:Aspectos Generales

• Diario claseUna forma de aprender

• “Acceso al mundo personalde los docentes”

Permiten desarrollar operaciones que conllevan una investigación:

Recoger información significativa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

Acumular información histórica sobre el aula y lo que pasa en ella.

Identificar problemas que se hayan ido presentando.

Reflexionar sobre los sucesos.

Imaginar soluciones

Tratar al diario como un objeto de investigación

¿Cómo se realiza? Individual

Grupo

Alumnos

Maestro

Los diarios como instrumento de investigación.

Se pretende a través de un diario:Narrar acontecimientos

Interpretar su acción diaria

Yinger y Clark relatan como introdujeron los diarios en sus investigaciones.

1.- ¿Porque crees que tomaron esa idea?2.-¿Cuales son los problemas a los que se pudieran enfrentar?

3.- ¿crees que el resultado fue positivo o negativo?4.-¿A quien dejarías leer tu diario tu diario?

Para que sirve el diario…

Los diarios de los profesores…en clase…

Tipos de DiarioTexto de los Diario

DIARIO A• Escrito por un profesor de un Colegio Público en unBarrio de España. Es profesor de 4° Grado. En su clase hay 32 alumnos (18 niñas y 14 niños) de entre 9 y 11 años. Pese a ser un curso de Ciclo Medio imparten las clases distintos profesores, siendo cometido del autor de diarios de clases de Lenguaje y Sociales. Se trata de un profesor con bastantes años de experiencia.

DIARIO B

• Profesora de un Colegio Público situado en una zona rural en España. Imparte clases en 5° Grado de todas las materias.

DIARIO C

• Profesora de un Colegio Privado situado en una villa marinera. Imparte clases de Matemáticas y Religión en 5°.

DIARIO D

• Profesora de una escuela unitaria. Trabaja con 8 niños que van de 1° a 5° (un niño de 1°, una niña de 2°, dos niños de 3°, una niña de 4° y dos niños de 5°). Obviamente se encarga de todas las materias.

DIARIO E

• Profesora de un Colegio Publico situado en una zona rural. Imparte clases de preescolar. Su clase esta formada por 18 niños, la mayor parte de ellos de 5-6 años. (Solo cuatro tienen 4 años)

DIARIO F

• Profesora de un Colegio Publico de una zona semiurbana, imparte clases en 2°.

DIARIO G

• Profesor de un Aula de educación especial en un Colegio público de un pueblo marinero. Por dicha aula van pasando grupos de niños de los diversos cursos para un trabajo especializado en las áreas escolares: por la mañana (10-11:30) seis alumnos de 5° para trabajar lenguaje, y después (12-1) seis niños de 2° y 3° para trabajar lenguaje y matemáticas, por la tarde (3:30-5:30) cinco niños muy retrasados que van desde 1° hasta 4° curso (atención generalizada: aprendizajes básicos)

¿ LOS DIARIOS SERÁN PLANTEÁDOS IGUALES, PARA TODOS LOS PROFESORES?• Todos los niños tienen diferentes características.• Diferentes edades.• Diferentes aprendizajes.• Diferentes habilidades.

• Manera de pensar• Programación no es igual (actividades del profesor)

Es entonces que existen los Diferentes Tipos de Diario

• -El diario como organizador estructural de la clase.• - El diario como descripción de las tareas• - El diario como expresión de las características de los alumnos y de

los propios profesores (diarios expresivos y autoexpresivos)

Actividad Cierto/Falso

Los diarios de los profesores…

• Responde a la concepción del diario como requisito.

• Falso, no necesariamente se utiliza en clases.

Tipos de diario

• El diario como descripción de las tareas.

Los diarios de los profesores…

• Cierto

• El diario como expresión de las características de los alumnos y de los propios profesores (Como se sienten, como actúan)

• Cierto

El diario desde clase…• ¿Nos servirá a nosotros como futuros docentes el ir realizando un

diario de clase?

ACTIVIDAD MIMICA Y SEÑALES DE HUMO!

EL DIARIO DE CLASE… Acceso al pensamiento y actuación.

Comenzar el diario desde ahora…