DEPARTAMENTO 5

“HISTORIARTE”

Ajuste Curricular en Cs. Sociales

Consejo de Profesores 27 de Mayo 2010

Objetivos del Ajuste Curricular

1. Trabajar diferenciadamente las ciencias naturales y sociales desde 1º ciclo básico.

2. Reducir extensión del currículum en ambas ciencias

3. Mejorar secuencia curricular y articulación entre los ciclos (vertical)

4. Visualizar presencia de habilidades en los CMO

5. Mejorar redacción de los OF-CMO6. Fortalecer el uso de las tecnologías de

informática y comunicación (TICs) en el proceso exploratorio

Propuesta para la Educación Básica y Media:Historia, Geografía y Ciencias Sociales

.

Principales cambios:

• Se refuerza el enfoque interdisciplinario del sector.

• Se intencionan habilidades de indagación, análisis e interpretación desde los CMO

• Se redefine el tratamiento de la geografía: fortalecimiento de su presencia en Enseñanza Media , se da énfasis en la concepción del espacio geográfico como producto social y en habilidades de análisis espacial

OBJETIVOS FUNDAMENTALES DEL SECTOR.

Que los alumnos :• desarrollen conocimientos, habilidades y disposiciones que les permitan estructurar una comprensión de la sociedad, tanto a lo largo de su historia como también en el presente y que los capacite a actuar crítica y responsable de ella.• valoren la diversidad cultural y su propia identidad construida históricamente• desarrollen habilidades para la convivencia democrática y la participación social y política así como un sentido de pertenencia y solidaridad hacia la comunidad•Comprendan las relaciones entre la sociedad y el entorno natural y valoren la importancia de los equilibrios ambientales•Valoren los principios de libertad, igualdad justicia, pluralismo y respeto por los DDHH y la legitimidad de diversos puntos de vista al interpretar la realidad social, sea en el pasado o en el presente

MAPAS DE PROGRESOProgresión del Aprendizaje

1. Espacio Geográfico: • Localización espacial y

comprensión sistémica del espacio geográfico.

• Habilidades de análisis del espacio geográfico

• Valoración y actuación responsable con el espacio geográfico

Ejemplo de Aprendizajes:• Localiza, describe

características de ciudades y lugares.

• Aplica coordenadas simples

• Reconoce los principales rasgos naturales y humanos de Chile.

MAPA DE PROGRESO2. Sociedad en perspectiva histórica:• Ubicación temporal y conocimiento de procesos históricos• Construcción histórica de la propia identidad• Habilidades de indagación e interpretación histórica3. Democracia y Desarrollo:• Comprensión de la importancia de la organización política y económica para la vida en sociedad y la valoración de la democracia y el desarrollo sustentable.• Valoración de los derechos y deberes para la vida en sociedad.• Habilidades sociales y de análisis para convivir y participar en una sociedad plural.

5º BÁSICOCurrículum Vigente Ajuste Curricular

1. La tierra y sus movimientos2. Sistemas de coordenadas geográficas3. Tipos de mapas4 . Unidades cronológicas y ejes temporales5. Teoría de poblamiento americano6. Pueblos precolombinos7. Época de la extensión europea8. Rutas de descubrimientos geográficos9. Encuentro entre dos mundos10. La colonia en Chile11.Relación sociedad paisaje12. Grandes regiones físicas de América

1. Geografía física y humana de América

2. Visión panorámica de la historia de América y Chile hasta la Independencia

3. Organización política asociada a independencia de América

4. Organización económica5. Habilidades de

indagación, análisis e interpretación.

6º BÁSICO

Currículum Vigente Ajuste Curricular

1. El territorio de Chile y sus principales características geográficas y físicas2. Independencia y formación del Estado Nacional3. Evolución republicana de Chile4. Historia de Chile en los siglos XIX y XX5. Chile y sus regiones6. Economía y la vida cotidiana

1. Geografía general y regional de Chile

2. Visión de la historia de Chile republicana hasta hoy

3. Organización política, democracia y gobierno interior

4. Organización económica: actores y relaciones económicas

5. Habilidades de indagación, análisis e interpretación.

7º BÁSICOCurrículum Vigente Ajuste Curricular

1. La Tierra como sistema2. La Prehistoria3. Las primeras

civilizaciones4. Grecia Antigua5. Roma6. Alta y Baja Edad Media7. Humanismo y

Renacimiento8. Reforma y contrarreforma9. Absolutismo10.Revolución Francesa11.Revolución Industrial y

sus características fundamentales

1. El planeta tierra, morada del ser humano

2. La Prehistoria y la revolución del Neolítico, las primeras civilizaciones

3. Antigûedad clásica y su legado

4. Nacimiento de la civilización europea y primeras fases de la Edad Media

5. Habilidades de indagación, análisis e interpretación

8º BÁSICOCurrículum Vigente Ajuste Curricular

1. La población mundial2. Globalización3. Historia del siglo XX4. Europa durante el período

de Entreguerras5. Guerra Fría6. Nuevo orden mundial7. Problemas y desafíos del

mundo contemporáneo8. La pobreza9. Derechos Humanos

1. Las raíces medievales del mundo moderno

2. Transformaciones culturales que sientan las bases del mundo moderno

3. Expansión europea4. Estado moderno,

absolutismo y revolución

5. Legado del mundo moderno

6. Habilidades de indagación, análisis e interpretación

1º MEDIOCurrículum Vigente Ajuste Curricular

1. Entorno natural y comunidad regional

2. Territorio regional y nacional3. Organización política4. Organización económica

1. La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras

2. La Segunda Guerra Mundial y el nuevo orden político internacional

3. El Mundo en la segunda mitad del siglo XX

4. Los procesos de urbanización en el siglo XX

5. Geografía de la población mundial

6. El mundo globalizado con sus logros y falencias

7. Habilidades de indagación, análisis e interpretación