cuaderno taller lectura comprensiva_2ªparte

CUADERNO DEL

TALLER DE

LECTURA COMPRENSIVA

3 ESO (Segunda Parte)

IES WENCESLAO BENTEZ DPTO. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PROF. MARA ISABEL CANEDA BARN CURSO 2013-2014

NOMBRE: GRUPO:

Departamento de lengua castellana y literatura. IES WENCESLAO BENTEZ Cuaderno de Taller de lectura comprensiva. 3 ESO

CURSO 2013-2014

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NDICE.PGINA UNIDAD 1: TIPOLOGA TEXTUAL 1.1. Pautas para escribir un texto expositivos.3 1.2. Actividades de redaccin..4 UNIDAD 2: LA PUBLICIDAD 1.1. Pautas para escribir un texto dialogado.13 1.2. Actividades de redaccin..14 ACTIVIDADES DE ORTOGRAFA Y REDACCIN...32


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TEXTOS EXPOSITIVOS

1. PAUTAS PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO:

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema.

La exposicin de los hechos se puede presentar de varias formas:

A) Estructura deductiva: al principio del texto se presenta la idea principal y a continuacin se explica o se demuestra con datos particulares.

B) Estructura inductiva: se parte de los datos particulares para llegar a la conclusin, que es la idea principal.

C) Estructura mixta: es una mezcla de las dos anteriores. Se parte de la idea principal, se pasa a los datos particulares y en la conclusin se vuelve a la idea principal.

Aspectos gramaticales de los textos expositivos:

Recuerda que la exposicin es propia de los textos cientficos y de los textos periodsticos informativos (noticia, reportaje).

Los textos expositivos deben ser claros, por lo que se han usar oraciones simples y coordinadas. Es decir, oraciones breves, sencillas.

La funcin que predomina es la referencial: el mensaje debe reflejar la realidad y no la subjetividad del emisor.

La exposicin se puede mezclar con la narracin, la descripcin y la argumentacin: se puede presentar, por tanto, en lo que llamamos textos mixtos.

El vocabulario ser el especfico de cada ciencia, claro y preciso.

Los tiempos verbales usados: fundamentalmente se usa el presente por su carcter intemporal, es decir, que no sita la accin en un momento determinado.

El punto de vista que adopta el autor del texto es objetivo. Por eso, se usa la 3 persona gramatical.

Uso de conectores causativos (indican causa) y de consecuencia.


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2. ACTIVIDADES DE REDACCIN :

A. Pon un ttulo y resume el siguiente texto expositivo:

Un grupo de cientficos advierten que la exposicin al ozono aumenta el

riesgo de muerte por dolencias respiratorias.

La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto daino,

ya que es txica y afecta a la salud del ser humano. En las capas altas de la

atmsfera, el gas ozono es un componente natural que protege contra la

radiacin de los rayos ultravioleta, dainos para la vida. Sin embargo, su

presencia en la superficie terrestre tiene un efecto muy distinto, es txica y

afecta a la salud del ser humano.

Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono

en las capas ms bajas de la atmsfera puesto que el gas se forma como

consecuencia de reacciones qumicas que se producen, en presencia de luz

solar, entre el oxgeno y dixido de nitrgeno procedente de los tubos de

escape de los vehculos y de las fbricas.

Ttulo:

Resumen:

B. TEXTOS EXPOSITIVOS: TEXTOS SOBRE DEPORTES.


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1. Observa la TABLA DE CLASIFICACIN DE LA LIGA DE FTBOL

(TEMPORADA 2013-2014) y contesta a las siguientes preguntas:

a. La tabla se divide en seis columnas (vertical); qu informacin aparece en cada una de las columnas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. En cuntas filas (horizontal) se divide la tabla? Qu informacin se

incluye aqu? _______________________________________________________________________________________________________________________________ c. Los criterios de clasificacin aparecen expresados con SIGLAS y una

abreviatura. Sabras cul es su significado? J: G: E: P: GF: GC: Pt:

d. De acuerdo con los datos que figuran en la tabla, explica cules seran los datos TOTALES del Getafe. Exprsalo con palabras:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e. Cuntos partidos han jugado los equipos? Todos? ________________________________________________________________ f. De dnde se extraen los puntos de las tres columnas: GF, GC y Pt? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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g. Cules son cinco equipos que tienen ms puntos? Y los cinco que tienen menos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

h. Cules son los cuatro equipos menos goleadores fuera? Ordnalos. ________________________________________________________________________________________________________________________________ i. Cules son los cuatro equipos que ms partidos empatan? Ordnalos. ________________________________________________________________________________________________________________________________ j. Cuntos equipos andaluces juegan en la Liga, en primera divisin? ________________________________________________________________________________________________________________________________ k. Cul es el mejor situado en la tabla? Y el peor situado? ________________________________________________________________ l. Crees que la tabla de clasificacin es comprensible para todo el mundo? ________________________________________________________________________________________________________________________________ m. Aadiras algn dato a la tabla? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. DEPORTES DE RIESGO:

Ahora lo que se lleva, lo que est de moda, es practicar deportes que tengan como

objetivo superar situaciones de mximo peligro. Sin embargo, para que no dejen de ser

divertidos hay una serie de recomendaciones que se deben seguir.

Estos son cuatro ejemplos de deportes que proporcionan la sensacin justa de

riesgo, si se practican con cuidado:

RAFTING Se recorre un ro en una balsa sin motor, en grupos de seis u ocho personas,

acompaadas de un monitor. Es el ms sencillo de los deportes de riesgo. Lo ms

aconsejable es alquilar un traje de neopreno y un chaleco. La poca ms apropiada

para practicarlo es la primavera.

DESCENSO DE CAONES Consiste en recorrer el curso de un ro por los caones. El equipo es el mismo que el


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que se usa en el rafting. Lo mejor es practicarlo en junio y julio, cuando el agua no est

turbia y el caudal es abundante.

ESPELEOLOGA Es un deporte de riesgo ideal para el invierno y se practica dentro de cuevas. Los

alrgicos al barro y a la humedad abstnganse de practicarlo y los aficionados vayan

con monitores de agrupaciones y clubes. El equipo necesario consta de un mono y un

casco.

ESCALADA Es uno de los ms impresionantes, al practicarse en las montaas, a cielo abierto.

Deben usarse unos zapatos especiales, llamados pies de gato, y un arns. Los grupos

suelen contar con cuatro o cinco personas y es recomendable que vaya un monitor. La

mejor poca: primavera y otoo.

a. Con la informacin del texto anterior completa el cuadro sobre los deportes de riesgo:

DEPORTE POCA ADEC. MATERIAL LUGAR

b.Conoces algn(os) otro(s) deporte(s) de riesgo? Antalo con los mismos datos que en el cuadro anterior:

DEPORTE POCA ADEC. MATERIAL LUGAR

c. Por qu crees que en los ltimos aos ha aumentado el nmero de

deportes de riesgo? ________________________________________________________________________________________________________________________________

d. Qu tipo de personas crees t que los practican? Te atreveras a practicar

alguno de estos deportes?

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

e. Estas fotografas pertenecen a deportes ms conocidos. Sabras

identificarlos?


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___________________________________________________________

_____________________________________________________________

f. Cul o cules de estos deportes se juegan en equipo?

_________________________________________________________________

g. Cul de ellos tiene ms aficionados en Espaa? Cul es el que tiene

menos? ________________________________________________________________ h. Qu material se necesita para practicarlos? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Un texto expositivo puede presentarse en forma de DIAGRAMA. El

diagrama que aparece a continuacin muestra la estructura de la

poblacin activa de un pas, es decir, la poblacin en edad de trabajar.

La poblacin total del pas en 1995 era aproximadamente de 3,4 millones

de personas.

Estructura de la poblacin activa a 31 de marzo de 1995 (en miles de personas)


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Notas

1. Las cifras referentes a la poblacin se dan en miles de personas (x 1.000). 2. La poblacin en edad de trabajar se define como las personas con edades comprendidas entre los 15 y los 65 aos. 3. Se considera fuera de la poblacin activa a aquellos que no buscan trabajo activamente y/o que estn incapacitados para el trabajo.

COMPRENSIN DEL TEXTO: PREGUNTAS

1. Cules son los dos grupos en que se divide la poblacin en edad de trabajar?

2. Cuntas personas en edad de trabajar no pertenecan a la poblacin activa?

3. Qu tipo de personas estaban fuera de la poblacin activa? Pon ejemplos. 4. Quines son las personas consideradas desempleados?

Poblacin en edad de trabajar 2.656,5

Dentro de la poblacin activa 1.706,5 64,2%

Fuera de la poblacin activa 949,9 35,8

Desempleados 128,1 7,5%

Empleados 1.578,4 92,5%

Jornada completa 1.237,1 78,4%

A tiempo parcial 341,3 21,6%

Buscando trabajo de jornada completa 23,2 6,8%

No buscan trabajo de jornada completa 318,1 93,2%

Buscando trabajo de jornada completa

101,6 79,3%

Buscando trabajo a tiempo parcial

26,5 20,7%


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5. En qu parte del diagrama, si la hay, se incluira cada una de las personas de la lista que aparece a continuacin? Responde poniendo una cruz en la casilla adecuada de la tabla.

Dentro de la poblacin

activa: empleado

Dentro de la poblacin

activa:

desempleado

Fuera de la poblacin

activa

No incluida en ninguna

categora

1. Un camarero a tiempo parcial de 35 aos.

2. Una empresaria de 43 aos que trabaja 60 horas semanales.

3. Un estudiante de 21 aos.

4. Un hombre de 25 aos, que acaba de vender su tienda y est buscando empleo.

5. Una mujer de 55 aos que no ha trabajado fuera del hogar ni ha buscado empleo nunca.

6. Una abuela de 70 aos, que an trabaja unas cuantas horas al da en el puesto familiar del mercado.

7. T mismo/misma.

6. Supongamos que la informacin referente a la poblacin activa se presentase todos los aos en este tipo de esquema. Qu informaciones del diagrama cambiaran?

a) Las categoras de cada recuadro.___________________ b) Los porcentajes.___________________________ c) Las cifras._______________________ d) Las notas al pie del diagrama._____________________


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D. Otro tipo de texto expositivo es la CONTRAPORTADA de un libro.

Con El extrao caso del doctor Jekyll y Mr. Hyde (1886), obra maestra de la literatura de terror con que se abre esta seleccin de sus mejores narraciones de miedo,

R. L. Stevenson volvi a ocuparse de un tema que le preocup durante toda su corta

vida: la dualidad de la naturaleza humana.

Todo empez con un sueo: Lo que so sobre el doctor Jekyll confes el autor al New York Herald- fue que un hombre se ve obligado a entrar en un armario e

ingiere una droga que lo transforma en otro ser. Me despert y comprend

inmediatamente que haba encontrado el eslabn perdido que andaba buscando desde

haca mucho tiempo y antes de irme a la cama tena muy claro casi todos los detalles de

la trama. Localizada en el corazn de un Londres victoriano, la novela viene a ser una

sucesin de testimonios procedentes de varios testigos cuyo presunto fin es desvelar un

misterio. Jekyll y Hyde son como una entidad disociada en dos. Hyde es la personalidad

demonaca, mostruosa de Jekyll, al que horrorizan las acciones de su doble maligno, y

simboliza el mal que Jekyll se reprime a s mismo, el cual, una vez liberado, no puede

controlar.

La edicin, a cargo de Juan Antonio Molina Foiz, se completa con otros cuatro

relatos: Janet la torcida (1881), historia que transcurre en Escocia en 1712, fue el

resultado de un concienzudo estudio de Stevenson sobre la brujera escocesa; El ladrn

de cadveres (1881) aborda un hecho real ocurrido en Escocia a comienzos del siglo

XIX; en Markheim (1884) vuelve a aparecer el tema del doble, pero el doble, en este

caso, es el diablo; y Olalla (1885), que tambin fue producto de un sueo y plantea el

contraste entre la prstina belleza del escenario natural y la antigua y ruinosa casa solariega, smbolo de la degeneracin hereditaria.

a. Este texto pertenece a la contraportada de un libro. Qu es la contraportada de un libro?

b. Cul es el propsito de la contraportada de un libro?

c. De qu tipo de libro se trata?

d. Quin es el autor de los relatos que aparecen en el libro?

e. Qu tipo de relato es El extrao caso del doctor Jekyll y Mr. Hyde?

f. Cul es el tema de este relato?


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g. Quines son sus personajes principales?

h. Cmo surgi la idea de escribir El extrao caso del doctor Jekyll y Mr.Hyde? i. Dnde y cundo se desarrolla la accin de este relato?

j. Quin ha preparado la edicin?

k. Cuntos relatos incluye el libro? Cita los ttulos.

E. TEXTOS COTIDIANOS: ETIQUETAS

1. Rodea en la etiqueta el producto al que corresponde y la informacin

que lees antes de comprarlo:


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2. La etiqueta tiene dividida su informacin en cuatro apartados. Cita

cules son: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Completa el siguiente cuadro con los datos de la etiqueta:

Producto

Marca

Empresa

Capacidad del envase

Lugar de fabricacin

Ingredientes

4. Qu informacin se incluye a la izquierda de los ingredientes?

___________________________________________________________________


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5. Por qu se incluye un nmero de telfono de servicio al consumidor y la direccin de la empresa?

________________________________________________________________

6. Para qu se utiliza esta leja? _______________________________________________________________ 7. Qu se debe hacer para lavar ropa?

___________________________________________________________________

8. Cmo se expresa la cantidad de producto que hay que aadir para

cada uso? ________________________________________________________________ 9. Qu se debe hacer en caso de que la leja haya entrado en contacto

con los ojos? ________________________________________________________________ 10. Con qu no se debe mezclar la leja? ________________________________________________________________ 11. Qu son los fibroprotectores? ________________________________________________________________ 12. Qu significan estos smbolos que aparecen en la etiqueta?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

13. Adems de estos smbolos existen otros smbolos de peligrosidad y

ecolgicos. Sabes cmo se llaman y qu significan?

SMBOLO NOMBRE SIGNIFICADO

EXPLOSIVO

1 2


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COMBURENTE U

OXIDANTE

INFLAMABLE

TXICO

CORROSIVO

PELIGROSO PARA EL

MEDIO AMBIENTE

ANILLO O CRCULO DE

MBIUS

TIDYMAN

ANILLO DE MBIUS

MUECO E IGL VERDE

ANILLOS DE MBIUS

PARA MATERIALES

PLSTICOS

14. Qu productos llevan los smbolos de peligrosidad? Y los smbolos

ecolgicos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. La etiqueta dice que la leja sirve para limpiar suelos y grandes

superficies. Eso incluye todo tipo de suelos? Limpiaras un suelo de mrmol o parqu con leja? Justifica tu respuesta.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________


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________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. Qu argumentos se usan en la etiqueta para persuadir al consumidor

de que compre este producto? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Crees que la informacin de la etiqueta es suficiente o faltan datos? ________________________________________________________________ 18. Los dibujos de las instrucciones, aportan informacin? son

imprescindibles?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

F. LAS TRIBUS URBANAS.

Lee este texto y contesta a las preguntas:

Las tribus urbanas comparten cdigos estticos de lenguaje y comportamiento. Podemos verlas en cualquier ciudad de Espaa; en la calle, en los parques, polideportivos o campos de ftbol. Los reporteros de 'A fondo' han seguido a un polica infiltrado entre sus filas.

Las hay de todo tipo y color, de extrema izquierda, de derechas, antiglobalizacin, o apolticas. Se visten, viven y luchan por una filosofa de vida. Con sus smbolos, leyes y rituales. Las fuerzas de seguridad han calculado, que en nuestro pas conviven ms de una quincena.

Los Skin Head, nacieron para luchar por el nacionalismo, pero ahora se dividen entre la extrema izquierda y derecha, convirtindose en enemigos. Sus smbolos y emblemas en la mayora de los casos est prohibidos exhibirlos. Son considerados los ms violentos. Para ellos "ir de cacera" es atacar a prostitutas, toxicmanos, homosexuales o gente de color.

Unidos a ellos estn los grupos ultras de los equipos de ftbol. Los ataques a la polica o a los aficionados rivales, son su forma de mostrar su poder.

Excntricos como los llamados Gticos hay pocos. En Estados Unidos, son temidos y perseguidos por los suicidios colectivos que han protagonizado. Aqu no han llegado tan lejos. Adoran la muerte el satanismo y las drogas.

Cada vez ms numerosos, organizados, y conflictivos estn los llamados grupos anti globalizacin, okupas, punkys o antifascistas. Los expertos los consideran autnticos guerrilleros urbanos. Los enfrentamientos con la polica son estudiados, y todo lo que est en la calle lo saben utilizar como arma.

Los ltimos en llegar han sido producto de la inmigracin. Aqu se han asentado con virulencia las bandas latinas. Dominique don't play, etas o Latin King luchan cada da


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por dominar un parque, una cancha de ftbol, o una plaza de un barrio. Los colores de sus gorras o pauelos son sus banderas. Tienen sus leyes y jerarqua. En la Cima est el llamado Rey. Por debajo una estructura clara.

Aumentando estn los llamados grafiteros, de 14 a 26 aos. Se consideran artistas al margen de la ley, la ciudad es su lienzo. Muchas de sus obras, como esta realizada en un tren, son denominadas Misiones y son grabadas como muestra de su pericia y arrojo.

Responde a estas preguntas despus de leer el texto:

1. Sabras explicar qu se entiende por tribus urbanas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________.

2. Qu caractersticas comparten las tribus urbanas? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. En qu deporte proliferan los grupos de aficionados violentos? Qu

razones crees que lo justifican? ________________________________________________________________________________________________________________________________

4. A qu se oponen los grupos antiglobalizacin? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Completa esta tabla extrayendo los datos del texto y datos que

conozcas:

TRIBU IDEOLOGA SEAS DE IDENTIDAD RELACION CON LA VIOLENCIA

Skin-head

Gticos

Okupas

Latin-King

Grafiteros

6. Alguna de estas bandas es de origen autctono? _______________________________________________________________ 7. Qu franja de edad es la ms comn entre las tribus urbanas?


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________________________________________________________________ 8. En qu tribus urbanas de las que se citan participan mujeres? ________________________________________________________________ 9. Cuntas tribus urbanas calculas que puede haber en Espaa? ________________________________________________________________ 10. Sabras decir a qu tribu urbana pertenecen las personas que

aparecen en estas fotografas?

1.__________________ 2._____________________ 3.__________________

4.__________________ 5._____________________ 6.__________________

11. Qu datos conoces sobre ellos?

TRIBU ORIGEN

NOMBRE

RASGOS DE

APARIENCIA

ORIGEN PENSAMIENTO


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12. Qu tribu urbana es la ms numerosa en San Fernando? ________________________________________________________________ 13. Una de las tribus urbanas ms extendidas en Andaluca es la de los

canis, tambin llamados bajunos, kinkis o marroneros. Una de sus peculiaridades es el lenguaje que emplean, considerado una degeneracin del castellano. T sabras escribir en castellano correcto este texto escrito con el lenguaje cani?

[]ESA PEUKAAAAAAAAAAAAA ei ke pasa nens no os e olbidado lo ke pasa es ke tengo mas trabajo ke el ke alikato la gran muraya china nens aora tengo ke kurrar tako pa ponerme to mazao i pa piezas pal tanke ke kasi no me yegan las pelukas estoi kobrando 1060 eurakos nens. el otro dia pinche no beais ke putada iba a 263 en el tanke i de arrepente pum note komo me se iba el koche para un lado menos mal ke mis muskulos de oro y mi kapacida celebral me izo enderezarlo i ke fuera wapo wapo to rekto. Kogi mi llantuka la sake i meti otra to wapa, son unas michelin ultima generacion las mas karas ke ai porke llo para el tanke siempre me reserbo, por la noche medigo la bero de ke ibamos a cenar por ai i le dije ke no ke preferia meterle numatiko wapo al tanke i koge i se arrebota i le digo MIRA TU ESO ES LO KE AI, ASI KE AORA MISMO UN UEBO KON PAPAS I A TOMAR POR KULO


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Traduccin: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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UNIDAD 2: LA PUBLICIDAD

A. LA PUBLICIDAD: DATOS GENERALES. 1. Lee atentamente la informacin que ofrece el texto sobre la publicidad.

Comenta luego los aspectos que se sealan:

Debate con tus compaeros estas cuestiones y responde:

1. La publicidad, informa? ___________________________________________________________________ 2. La informacin que ofrece sobre un producto, es objetiva?

___________________________________________________________________

Hace 200 aos, la publicidad no exista y el consumo estaba restringido a los artculos ms bsicos. Con la industrializacin, el nmero y la variedad de los productos se multiplicaron. Las tiendas se llenaron de artculos que poco tiempo atrs ni existan y que de pronto comenzaron a ser muy demandados.

Aparecieron muchas marcas distintas de un mismo producto, y cada empresa quera vender la suya. La comunicacin de masas facilit enormemente el proceso. Primero, en la prensa escrita, la publicidad era fundamentalmente informativa. La radio incorpor la msica y su emotividad. Ms tarde, el cine y la televisin aportaron la imagen en movimiento que marc el inicio de una publicidad ms atractiva y

sofisticada. As naci y creci la publicidad, como una forma de convencer a grandes pblicos sobre las ventajas de los productos. Actualmente, la publicidad est presente en todos los medios de comunicacin y, por tanto, en nuestras vidas. Verdaderamente, est presente en todo lo que nos rodea. La publicidad se ha convertido en una herramienta indispensable para

el desarrollo de la sociedad de consumo actual; es ms, hay quien opina que la publicidad es fundamental para el funcionamiento y desarrollo de la sociedad, considerndola como una de las variantes de la comunicacin

social. La oferta de productos en todos los campos del consumo es tan grande que nos es imposible conocerlos todos, por ello se hace necesario un mnimo de informacin.

La publicidad es, pues, uno de los sistemas de comunicacin, que tiene por objeto:

Dar a conocer los diversos productos y servicios del mercado.

Imponer una imagen favorable de estos productos y/o servicios.

Estimular su compra, uso y consumo.


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3. Crees que es necesaria para el desarrollo de la sociedad actual?

___________________________________________________________________

4. Es posible estimular la compra de un producto sin publicitarlo? ___________________________________________________________________

5. La publicidad se presenta hoy da en mltiples formatos y soportes. Podras

sealar, al menos, NUEVE de ellos?

B. MARCA, LOGOTIPO Y ESLOGAN.

El concepto de marca nace ligado a la necesidad de diferenciar a los

productos que compiten en un mismo mercado. Se construye asociando un valor al

producto, servicio u organizacin, dndole un nombre y diseando su propia

representacin visual.

Las marcas se representan visualmente para multiplicar las posibilidades de

llegar al pblico mediante el logotipo. El logotipo debe transmitir el valor o

valores del producto, esto es, proyectar la imagen que se desea que el pblico

tenga de l. El objetivo que se persigue es crear un diseo que represente a la

marca de una manera nica y especfica. De esta forma, quien lo vea podr

identificar de qu o de quin se trata, eliminar confusiones con otras marcas,

recordar esa marca con mayor facilidad y asociarla al producto o a la organizacin a

la que pertenecen.

Uno de los elementos ms caractersticos de la publicidad es el eslogan. Es un

elemento verbal que se utiliza en la gran mayora de formatos publicitarios. Se

trata de un aforismo, sentencia o mxima referida al producto o la marca. Un

buen eslogan potencia el reconocimiento de la marca, el recuerdo del

producto y el aprecio de la propuesta. Precisamente, para cumplir su cometido

se aconsejan las siguientes caractersticas:

Brevedad

El eslogan es una expresin que se puede materializar en una frase o un

grupo de frases. Cuanto ms corto sea, ms fcil resultar memorizarlo.

Capacidad persuasiva

Debe contribuir al objetivo del mensaje y provocar una reaccin favorable

hacia aquello de lo que habla.

No ofrecer posibilidad de rplica

La idea no es provocar objeciones a lo que dice, sino al contrario. Un

eslogan nunca debe suscitar la contra argumentacin, mucho menos irritar

al pblico.


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Responde a estas preguntas:

1. Para qu sirve la MARCA de un producto? ________________________________________________________________

2. Es lo mismo MARCA que NOMBRE DEL PRODUCTO?

__________________________________________________________ 3. Sabes qu es y para qu sirve un LOGOTIPO? __________________________________________________________

4. Sabes qu es un eslogan? ________________________________________________________________ 5. Qu caractersticas crees que tiene que tener un buen eslogan? ________________________________________________________________

6. Aqu tienes una lista de los logotipos ms famosos internacionalmente. Sabras decir a qu marca corresponden y cul es su eslogan?


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MARCAS ESLGANES

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.


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14.

15.

7. Vamos a comprobar la efectividad de los eslganes. A continuacin te damos una lista de

eslganes, recuerdas a qu productos corresponden?

"A que no puedes comer slo una!" . "El secreto est en la masa" . "La ilusin viaja con Iberia" "Piensa en Verde" .. "Vive en tu mundo, juega en el nuestro" "Vuelve a casa por Navidad" .. "La potencia sin control no sirve de nada" "No te imaginas lo que Citron puede hacer por ti" "Donde va, triunfa" "Preocpate de nada" . Connecting people...

8. Conoces el origen de nombres de productos o marcas famosos? Aqu te resumimos el origen de algunos de ellos. Los reconoces?

ORIGEN DEL NOMBRE MARCA O PRODUCTO 1. Ruth Handler, viendo jugar a su hija Brbara con muecas recortables de papel, descubre que sera una buena idea fabricar una mueca de plstico de unos treinta centmetros, que representase a una chica entre 16 y 20 aos, a la que las nias pudieran vestir, peinar y transformar.(1959)

2. Sus creadores japoneses eligieron el nombre en honor de la diosa de la Misericordia, Kwanon.(1935)

3. En 1886, John Styth Perberton de Atlanta, EEUU, elabor una bebida no alcohlica a base de hojas de coca y de extracto de nuez de cola para curar las jaquecas.

4. El empresario, fundador de este gran centro comercial, compr una sastrera en Madrid con este nombre en 1935.

5. El nombre de esta cooperativa de consumo procede de la unin de dos palabras vasco que se traducen por comprar y socio.

6. Trmino con el que el matemtico Eduard Kasner defini el nmero 10 elevado a 100.

7. El nombre procede de los trminos daneses: leg godt (jugar bien)

8. Los primeros fueron ropa de los mineros de San Francisco. Se trataba de unos petos de loneta marrn que el emigrante bvaro Levi Strauss les haba confeccionado.

9. El propietario de esta firma de moda buscaba un


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nombre con gancho, fcil de recordar y que se pronunciara igual en todos los idiomas. Le puso el nombre de una fruta.

10. Naci en 1865 a orillas del ro Nokia, como una empresa de pasta de papel.

11.En 1972, dos norteamericanos fundaron la empresa y le pusieron el nombre de la diosa griega de la victoria: Nik.

12. En italiano, el nombre de esta marca de motos significa avispa.

13. En 1958, abrieron su primera tienda de pizzas, la cual se pareca a una choza (hut, en ingls). Por eso la llamaron as.

14. Esta marca de las galletas ms famosas llevan el nombre de la nieta del fundador de la empresa, Eugenio Fontaneda.

C. EL LENGUAJE PUBLICITARIO.

1. Formacin de los nombres de marcas. Varios son los procedimientos de formacin de los nombres de marcas. Los ms usuales:

a. Antropnimos (Nombre/Apellido) b. Topnimo (nombre de lugar geogrfico) c. Derivacin (con sufijo extico) d. Siglas y acrnimos. e. Apelativos de palabras de otras lenguas (nombres comunes de otros

idiomas) f. Helenismos y latinismos. g. Adjetivos.

Clasifica estos nombres de marcas segn el procedimiento de formacin que se haya empleado:

MARCA PROCEDIMIENTO MARCA PROCEDIMIENTO

Juanola Nestl

BBVA Nomen

Fairy IKEA

Frigo Chivas

Lanjarn Donuts

Ford Supersol

PULEVA Pronovias

Brillante Saimaza

Evax Aquarius


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2.En muchas ocasiones el nombre propio de una marca, por antonomasia, se convierte en nombre comn. Este hecho se produce por la repeticin del uso o la demanda, por ser nombres inaugurales de nuevos productos de consumo, etc. Sabras decir cmo denominamos normalmente a estos productos?

Pauelo de papel Caramelo con palo

Yogur Cinta adhesiva

Baera de masaje Pastilla para el dolor de cabeza

Tampn Paal

Goma de mascar Refresco de cola

Bollo en forma de rosco

Refresco de naranja

2. Con el objeto de persuadir a los receptores, los anuncios se valen de numerosos procedimientos retricos, tanto lingsticos como visuales. Entre estos recursos, se encuentran:

Exhortacin: una advertencia o un consejo. Personificacin: da cualidades humanas a seres inanimados.

Hiprbole: exagera excesivamente. Exclamacin: expresa sentimientos o estados de nimo.

Pregunta retrica: es una pregunta innecesaria que no espera respuesta.

Anttesis: contrasta dos ideas.

Comparacin: aproxima ideas o elementos mediante la partcula comparativa.

Metfora: identifica ideas o elementos sin la partcula comparativa. Aliteracin: repite sonidos iguales o parecidos. Rima: repeticin de sonidos a final de dos o ms palabras.

Anfora: repite una palabra al principio de la frase. Paralelismo: repeticin de estructura sintctica

Juegos de palabras: uso de una palabra con dos significados, uso de palabras con significante semejante, etc.

Intenta averiguar qu recurso literario se ha utilizado en estas frases publicitarias:

1. De El Caserio me fo: 2. Te falta TEFAL? 3. Te gusta conducir? (BMW) 4. Dormidina, te ayuda a dormir como un nio. 5. Bienvenido a la repblica independiente de mi casa. (IKEA) 6. Just do it. (NIKE) 7. No te imaginas lo que Citren puede hacer por ti. 8. Donde va, triunfa.(San Miguel)


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9. Today, Tomorrow, Toyota. 10. Ms bueno que el pan. (La Piara) 11. Hay cosas que el dinero no puede comprar. Para todo lo dems,

Mastercard, 12. Woll-Damm: Doble malta. Doble premio. 13. Gameboy: Reduce el tamao. Aumenta la diversin. 14. La Caixa: Hablamos? 15. Geox: Deja respirar a tus pies. 16. Carlsberg: Posiblemente, la mejor cerveza del mundo. 17. Pringles: Cuando haces pop, ya no hay stop. 18. Telefnica: Quin si no? 19. La vida es mvil. Mvil es Vodafone. 20. Ron aejo Cacique: Oro caribeo.

D. PUBLICIDAD Y SISTEMA DE VALORES.

1. Lee atentamente esta noticia de noviembre de 2009:

Coca-Cola, la marca ms asociada a la felicidad para los

espaoles

Segn una encuesta online elaborada por Sondea sobre una muestra de ms de 2.000 personas

Cerca de un 48% han elegido Coca-Cola como la marca ms asociada a la felicidad,

seguida por Nestl (11,8%) y Sony (8,09). Como marca preferida, Coca-Cola vuelve a

liderar el ranking seguida por Ikea, Google y BMW.

Coca-Cola sigue siendo la marca ms asociada a la felicidad para los espaoles

segn una encuesta online realizada por Sondea a ms de 2.200 personas. En

concreto, para un 47,7% de los encuestados, Coca-Cola es la marca que ms asocian

con la felicidad, seguida de Nestl (11,8%), Sony (8,09%), Danone (5,08%) y Nike

(5,04%).

As mismo, Coca-Cola es la marca preferida por los espaoles con un 23.7%. Le

siguen en el ranking Ikea (9,08%), Google (8,4%) y BMW (5,94%). La marca de

bebidas fue elegida entre ms de 881 marcas citadas por los entrevistados entre las

que se encuentran marcas como Audi, Iberia, Durex, Colacao, El Corte Ingls,

Mcdonalds, Kinder, Nescaf, Freixenet, Carrefour o Disney.

El estudio tambin ha medido el grado de felicidad que transmiten las marcas para los

encuestados valorado de 0 a 10. Coca-Cola consigue la primera posicin con un 7,38.

Le siguen Google con un 6,61, Danone con 6,35 y Sony 6,20.

Adems, Coca-Cola es la marca que ms se asocia con momentos felices dentro de

un listado de 20 marcas presentadas a los encuestados. As, un 73,6% de los


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encuestados opinan que Coca-Cola es una marca asociada a momentos felices y, por

lo tanto, a la felicidad. McDonalds e Ikea, ocupan el segundo y tercer puesto con un

39,2% y un 35,5% respectivamente.

Un 64.6% de los encuestados relaciona la marca Coca-Cola con algn anuncio o

campaa publicitaria que le hace pensar en la felicidad, frente a un 29,1% que

relaciona con Ikea, un 24,8% con McDonalds y un 21,0% con BMW.

Disfrutar de los pequeos placeres de la vida, estar abierto a nuevas experiencias,

convertir los obstculos en oportunidades, cultivar las relaciones con los dems son

algunos de los mensajes que, desde hace ms de 120 aos, Coca-Cola transmite a

sus consumidores. Una invitacin al optimismo y destapar la felicidad.

2. Explica tu opinin sobre estos aspectos:

a) Crees que la gente asocia determinados valores a determinadas

marcas? Y t?

_____________________________________________________________

b) Ests de acuerdo con las conclusiones de la encuesta?

_____________________________________________________________

c) Presenta la publicidad una realidad verosmil o idealizada?

_____________________________________________________________

d) La encuesta se ha realizado on line sobre un muestreo de 2000

personas. Te parece suficiente? Qu tipo de pblico piensas que ha

respondido?

________________________________________________________________

__________________________________________________________

e) Crees que los mensajes publicitarios calan en la sociedad?

_____________________________________________________________

f) Cmo explicas que las marcas Coca-Cola, McDonalds e Ikea se asocien con la felicidad?

________________________________________________________________

__________________________________________________________

g) Cmo explicas que las marcas Coca-Cola, Ikea, Google y BMW sean las preferidas por los espaoles?

________________________________________________________________

__________________________________________________________

E. ESTEREOTIPOS PUBLICITARIOS. SEXISMO EN PUBLICIDAD.

Para la R.A.E. el estereotipo es una imagen o idea aceptada comnmente por un grupo o sociedad con carcter inmutable. Una imagen que representa a un colectivo. Se trata de un conjunto de creencias acerca de las caractersticas de las personas de un grupo determinado que es generalizado a casi todos los miembros del grupo.


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Y la publicidad contribuye a la creacin de estereotipos sociales, culturales, raciales. Sabemos ya que no nos venden un producto, nos venden el xito social, la competitividad, el xito personal.

Repasemos algunos.

La mujer: ama de casa, esposa, madre, si trabaja fuera, es preferentemente o secretaria, o enfermera, o profesora (pero casi siempre subordinada a un jefe); pero tambin mujer objeto, mujer fatal, siempre inestable emocionalmente, o pasiva, frvola, tierna, sumisa, dependiente, dbil, menor desarrollo intelectual.. Y, por supuesto, siempre bella.

Sin embargo, los tiempos estn cambiando, y tambin en esto. La publicidad, entonces, se vuelve ms sutil, ms aparentemente moderna pero, si profundizamos , comprobamos cmo se siguen manteniendo roles. Incorpora nuevos roles femeninos: las superwoman. Esa supermujer incansable que, adems de trabajar fuera de casa, lleva el peso de la casa y del cuidado de los hijos sin la ayuda del hombre.

El hombre, aparece con una serie de valores igualmente estereotipados, en una serie de roles que, le guste o no, la sociedad le exige asumir: es estable emocionalmente, dinmico, agresivo, dominador, racional, valiente, intelectualmente capaz, amante del riesgo. Pero tampoco debe descuidar su aspecto fsico: hace unos cinco aos surgi el concepto de metrosexual, ese hombre tan preocupado por su aspecto como se supone lo estn las fminas, y, desde luego la estrategia, premeditada o no, fue un acierto comercial y hoy ya todas as firmas se lanzan a desarrollar productos de belleza masculina.

Y qu incorpora la modernidad al papel del hombre en publicidad? La misma funcin de hombre objeto que es habitual en la mujer.

Los nios de los anuncios son traviesos, inquietos, alborotadores, rebeldes. Representan la irresponsabilidad y la despreocupacin. Pero tambin son emprendedores, estn llenos de energa, confiados y seguros de si mismos; es precisamente esa vitalidad la que disculpa muchas de sus travesuras. Las nias, por el contrario, son ordenadas y obedientes, aceptan las reglas de la madre, la ayudan en el trabajo del hogar, asumen la responsabilidad del cuidado propio e incluso de hermanos menores. Cuando aparecen nios y nias, el nio suele ser protagonista. Y es en la publicidad de juguetes donde ms se radicalizan los distintos roles sexuales.

Los jvenes, en publicidad, son personas dinmicas, divertidas, independientes, atractivas, triunfadoras (a veces, incluso vacas e idiotas, preocupados solo de s mismos).. se juega con la necesidad de identificacin, de pertenecer a un grupo o a una tribu, se juega con los llamados modelos aspiracionales, es decir, se ofrece todo lo que se supone desean -mejor deben- conseguir (empezando por el mvil, para seguir con la moto) Y as, para venderles productos, utilizan distintas motivaciones que parten de aspectos que suelen preocupar o interesar a la juventud: la msica, las fiestas, la velocidad, el deporte.

Etc, etc, etc. Ningn grupo social, ninguna cultura, ninguna edad escapa al estereotipo publicitario.


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VEAMOS ESTO ANALIZANDO LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS

ANUNCIO PRODUCTO PBLICO AL

QUE VA

DESTINADO

(TARGET)

MARCA VALORES

ASOCIADOS

A LA MARCA

ESTEREOTIPOS

QUE

TRANSMITE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.


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3. ACTIVIDADES DE ORTOGRAFA Y REDACCIN: 1. En esta carta se han omitido casi todas las maysculas y casi todos los

signos de puntuacin. Reescribe la carta, corrigiendo los errores que haya:

2. Composicin escrita: Descripcin del objeto misterioso. Elige un papel; en l encontrars un objeto que tendrs que describir sin usar la palabra que lo identifca . En la definicin de este objeto tienes que indicar qu es?, cmo es? y para qu sirve? entre los datos que des.

Ejemplo: definicin breve de un trineo.

Es un vehculo. Tiene forma alargada y consta de dos esqus

unidos por unas tablas transversales. Sirve para desplazarse por la nieve.

Definicin breve de:

Hola, Miguel:

te escribo desde pars

donde estamos pasando unos

das de vacaciones he visto

casi todo el museo del

louvre, la torre eiffel...

Tambin he paseado en barca

por el sena en eurodisney

estuvimos dos das enteros me

he trado el libro que me

regalaste ( la aventura del

amazonas) y siempre que lo

abro leo esa dedicatoria tan

bonita que me escribiste

para Agus, coleccionista de sueos y aventuras

hasta pronto Un abrazo de tu

amigo Luis


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3. Pon tilde en las palabras que deben llevarla y explica tu respuesta oralmente:

tunel huesped imagen pontelo

cero precaucion oceano ruido

azafran chiste ti faraon

Jesus hablare examen melancolia

neumatico caracter comprabamos aceite

4. Subraya las expresiones fijas o modismos que encuentres en el texto. Una

pista: todos los modismos contienen una palabra que designa un alimento. Luego, escrbelas abajo y bscales un sinnimo.

Desde luego, no entiendo a Felipe. El otro da vino de muy mala uva y me dijo, delante de todo el mundo, que no saba cmo llevaba ese vestido, si

estoy como un fideo, y que mi peinado pareca del ao de la pera. Yo, que soy un higo, me puse como un tomate y no dije nada. Como siempre, Ral me sac las castaas del fuego. Le dio una torta a Felipe y lo mand a frer

esprragos. Y sabes qu hizo l? Pues se qued ms fresco que una lechuga, y dijo que Ral era un meln, que su opinin le importaba un

rbano y que ramos todos unos histricos.

EXPRESIN FIJA SINNIMO

1 de muy mala uva enfadado

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5. Imagina que tienes dos amigos muy diferentes. Cmo sera el amigo 2,

segn los rasgos del 1?


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AMIGO/A 1 AMIGO/A 2

Inconstante

Agresivo

Perezoso

Orgulloso

Generoso

Simptico

Impulsivo

Pesimista

Desobediente

Sensible

Cmo se llaman las palabras de significados opuestos? __________________________.

6. Escribe sobre tu mejor amigo/a ( quin y cmo es, cundo y cmo os

conocisteis, actividades que realizis juntos, etc.)

Mi mejor amigo


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7. Corrige el texto completndolo con las maysculas, tildes y signos de puntuacin y entonacin que faltan .

8. Anagramas: con las mismas letras de las palabras que tienes aqu puedes

formar otras palabras de dos slabas.

Adis Medio

Fatal Valor

Hecha Viaje

Impar Atar

Monja Osas

Ovino Bolo

9. Aqu tienes 10 definiciones de palabras que tienen en comn lo siguiente:

todas son palabras compuestas.

a. Chivato o cotilla. Empieza por c: b. Galn con muchas novias. Empieza por r: c. Mal mdico. Empieza por m: d. Listillo. Empieza por s: e. Dentista. Empieza por s: f. 24 de diciembre. Empieza por N: g. Pasatiempo con piezas. Empieza por r: h. La reciben los moribundos. Empieza por e: i. Canalla. Empieza por s: j. Proteccin del automvil. Empieza por p:

TEXTO

Las nias hablaron en susurros entre ellas y luego esther se acerco al

joven y dijo suavemente

perdone seor podemos quedarnos aqui

quedaros aqu pues claro que si estamos en un pais libre no

Pero hace un calor de mil demonios aqui al sol respondio el mirandolas

Aunque supongo que ya estareis acostumbradas Sois de aqu

si contesto esther

vais al colegio

Las nias asintieron el marinero vio como desenrollaban la

pancarta y se inclino para leerla.


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10. En estos enunciados se ha cometido un error en el uso de una palabra.

Cules? Corrgelas.

a. Le toc la lotera y ahora vive como un majara.

b. Qu calor hace, qu soborno! c. Han anunciado una lluvia de motoritos para esta noche.

d. Valga la rebundancia. e. Reparte peridicos con una fruboneta.

f. La drogana es mala para la salud. g. La aspirina fluorescente es muy eficaz.

h. Le pusieron la inyeccin del tutanos.

i. No tienen hijos porque l es imponente. j. Atracaron el banco con una escopeta recortable.

11. Coloca las palabras en orden y forma oraciones correctas.

a. haba ya- pan bastante pero queda- esta- no- maana.

b. que- esas- no- me- digas- enfado cosas me.

c. paraguas as coge lloviendo que- est el.

d. de quejas harto estoy escuchar tus.

e. nada distrado no est se de porque entera. 12. Escribe el adjetivo adecuado a las definiciones o define los adjetivos

propuestos . Todos comienzan por el prefijo in-/i-:

a. inoportuno: g. impune:

b. : que no tiene olor. h. : que no se puede leer.

c. inverosmil: i. inepto:

d. : raro, poco frecuente. j. : que no ha sufrido lesin o dao.

e. ineludible: k. inspido:

f. : que an no ha sido publicado. l. : que le cuesta decidirse.

13. Coloca las preposiciones que faltan en las siguientes oraciones:

a. El coche se estrell.................un muro.

b. Iba...............su casa cuando me encontr ............Susana.

c. Ese reloj es ...................m, t ya tienes uno.


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d. Baja ...............las escaleras, el ascensor no funciona.

e. ..................que te fuiste, no hace ms que pensar ........... ti.

f. Me gusta el caf solo, ................ leche ni azcar.

g. ............abril llueve ........... mucha frecuencia.

h. No debes tomar nada ................. una comida y otra.

i. No te muevas .............aqu ................ que vuelva tu hermano.

14. Atendiendo a su significado, une las palabras de las tres columnas (nombres, adjetivos, verbos)

NOMBRES ADJETIVOS VERBOS

agua decisivo corregir

decisin noctmbulo enfurecer

tedio acutico enterrar

correccin pacfico anochecer

noche apartado acordar

paz bpedo apearse

exclusin subterrneo aburrirse

tierra tedioso desaguar

furia acertado eliminar

cara irritado encarar

pie facial apaciguar

15. Rellena los espacios en blanco con las grafas correspondientes.

Tanto tie...po me sobra...a para leer, que cuando se me aca....aban mis libros pasa...a largas ....oras en las po....res fondas del camino le....endo los de mi muestrario de ....endedor: t...nica quirr....ica, tratados de derecho, in....eniera de puentes, y en casos e.....tremos, los

diez tomos de la enciclopedia ilustrada. Pero sie....pre encontra....a amigos que me prestaran otros. No recuerdo cul de ellos me regal una antolo...a

de cuentos policacos, que le con el alma en un ....ilo en el ...otel que tena Vctor Cohen en la plaza ma....or de Valledupar. A... esta...a el cuento. El argumento, como lo record siempre, era el de un sospechoso que

dos dete...ti....es se....an sin pieda... por las calles de Pars durante das y noches, con la esperanza de que tarde o te....prano se ...iera forzado

a ...ol....er a su casa, donde esta...an las nicas prue...as para acusarlo. Como me ....a ocu.....ido siempre con los cuentos policiales, y con la ....ida misma, no se me qued metido en el alma el encarnizamiento de los

perseguidores sino las angustia del perse.....ido.

16. La influencia de los deporte en la vida de los espaoles ha llevado al lenguaje comn algunas expresiones cuyo origen est en el lenguaje deportivo. De qu deporte proceden estas expresiones? Qu significado tienen en ese deporte? Qu significado tienen en la lengua comn?


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EXPRESIN DEPORTE SGDO.DEPORTE SGDO. LENGUA

Tener la pjara

Penalty

Tirar la toalla

Farolillo rojo

Peso

pesado/Peso

pluma

Miedo escnico

Nmero uno

Atar cabos

17. En estas expresiones falta una palabra; compltalas (a veces, es posible ms de una respuesta). Todas estn relacionadas con el deporte:

fuera de________ __________ un tapn ___________roja

soltar_____________ serpiente_____________ vencer por________

___________mariposa carrera de_____________ _________de salida

__________ en jaque subir al _______________ _______el caballito

sacar______________ ___________ nulo ________un rebote


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18. Completa la informacin de esta tabla referida a los deportes:

DEPORTE N JUGADORES SUPERFICIE LOGROS

Ftbol

Ajedrez

Baloncesto

Atletismo

Golf

Billar

Natacin

Frmula 1

Ciclismo

19. Practicas o te gusta algn deporte en especial? Explica brevemente en qu consiste ese deporte.

Mi deporte favorito


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20.Coloca las tildes, los signos de puntuacin y entonacin necesarios.

Los inviernos de Polkj son largos y fros No se parecen en nada a

los calidos inviernos de la Tierra All hay sol en medio mundo mientras el

otro medio se cubre de blanca nieve es como si la noche y el dia durmieran

juntos abrazandose Aqui todo Polkj se hiela Durante cien aos

terrestres permanecemos dormidos aletargados sin vivir

despus nos levantamos mas viejos mas gordos mas cansados

Comenzamos nuestro nuevo turno de vida con inquietud inseguros al

principio Y asi transcurren otros cien aos

Es triste haber conocido la Tierra sabiendo que nunca mas podre

volverla a ver Fue un sueo una ilusion materializada por algun

milagro Algo increible Que bella era

21. La palabra PIE forma parte de otras muchas palabras, sintagmas fijos, modismos y refranes. Descbrelos. Si es necesario, USA EL DICCIONARIO. MODISMOS Y REFRANES: explica oralmente el significado. 1. Nacer o caer de pie. 2. 3. 4. 5. 6. DERIVADAS.: COMPUESTAS.: SINTAGMAS FIJOS: 1. Andando: 2. Firmemente, sin dudar: 3. Literalmente, sin cambiar palabra: 4. Erguido, apoyado sobre sus pies: 5. Totalmente: 6. En la parte inferior de algo:


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TEST DE ORTOGRAFA

1. Cul es la cuarta letra del abecedario espaol?___________________ 2. Cmo se llama la raya ondulada que se escribe encima de la letra ?

__________________

3. Qu letra padece de afona crnica? _______________.

4. Qu letra padece de afona transitoria? ______________. 5. Qu letra siempre aparece casada con otra? _____________.

6. Qu sonido puede representarse con tres letras? _________________.

7. Puede llevar una palabra dos acentos

ortogrficos?__________________________________________________

8. Qu significan los puntos suspensivos escritos entre corchetes []?__________________________________________________________

9. Despus de punto siempre se escribe mayscula?____________________________________________________.

10. Cmo se llaman estos signos, _ y @ , usados en el lenguaje informtico? Ej.: [email protected] ________________________________________

11. Fuga de letras. Completa la palabra referida a las excrecencia

cutneas:

_ _ _ _ U_ _

12. Fuga de letras. Completa la palabra referida a esmalte de uas: _ _ _ _ A _ _ _ S 13. Fuga de letras. Completa la palabra referida a que tiene

luminiscencia permanente: _ O_ _ _ _ E _ _ _ _ T _ 14. Divide en slabas la palabra Atlntico: ________________________ 15. Divide en slabas la palabra espiis:

_________________________________


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16. Dividid en slabas la palabra areo: _____________________________.

17. Qu regla ortogrfica se cumple en esta serie de palabras?: campo,

empezar, ambos, trampa, gamba, hambre: _____________________________________________________________

18. Qu regla ortogrfica se cumple en esta serie de palabras?: carro,

ahorrar, hierro, gorra, jarra, torre: _____________________________________________________________

19. Qu regla ortogrfica se cumple en esta serie de palabras?: castillo,

monaguillo, flequillo, cosquillas, costilla, escobilla: _____________________________________________________________

20. Qu significa esta abreviatura: ayto?______________________.

21. Qu signos indican los grados, los minutos y los

segundos?_____________________________________________________.

22. Cmo expresaras esta fraccin con palabras: 1/5? ____________________________.

23. Cmo expresaras esta fraccin con palabras: 1/20?

_____________________________________.

24. Dnde pondras la tilde en esta palabra para que tuviera otro significado: habito? _________________________________.

25. Cmo se escribe: bocabajo o boca abajo?

___________________________.

26. Cmo se escribe: medioda o medio da? _______________________________________.

27. Cmo se escribe: maleducado o mal educado?

_______________________________________.


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cuaderno taller lectura comprensiva_2ªparte

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