ESPAÑOLPRIMER GRADO

1.- Lee con atención la siguiente lectura.

EL NIÑO Y EL GORRIÓN

Un niño caminaba medio distraído por el parque. Iba acompañado por su madre, que lo llevaba de la mano. Él miraba para todos los rincones, encantado por la altura de los árboles.Perdido en su imaginación, el niño notó que había un nido de pájaros en la rama de un árbol.Del otro lado del árbol estaba un pequeño polluelo que piaba sin parar. Tenía la boca abierta como si pidiera comida.-¿Me puedo quedar con él, mamá?-¿Y qué es lo que piensas hacer con él?-No debemos abandonarlo, un animalito así solito. ¿No lo crees?-Está bien. Pero debes saber que el pajarillo puede no sobrevivir con nuestros cuidados. Y si eso pasa no quiero llantos, ¿entendido?El niño ni siquiera terminó de escuchar a su madre, se apresuró a tomar al polluelo en las manos como si fuera un nido y lo acomodó cerca de su pecho.Cuando llegó a su casa, fue a la cocina y tomó un pan y lo desmigajó. El animalito incluso cerró los ojos de satisfacción. Después, le ofreció agua con una jeringa que tenía en el cajón de la cocina.Y así lo hizo por varios días. Esto hacia que el niño se apegara tanto al pajarillo que no se daba cuenta de que el pequeño gorrión ya podía comer solito.Un día el niño se entristeció porque su gorrión ya no quería recibir comida en la boca.-Hijo mío, toda cría que crece se hace independiente. Y así es con todos los seres de la Tierra. Incluso con el ser humano.-Yo nunca me iré de casa, madre. Me voy a quedar siempre contigo.-Si te quedas para siempre conmigo, nunca conseguirás crecer de verdad.El niño prefería creer que el pajarillo y él mismo nunca se irían de casa. Y así seguía insistiendo con su gorrión. Pero el pajarito solo se quedaba contento si recibía su comida en el fondo de la caja.

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Un día, al llegar de la escuela, el niño corrió para saludar a su amigo gorrión. Al llegar a su cuarto se llevó un gran susto pues se dio cuenta de que no estaba ahí. El niño se desesperó.El niño buscó debajo de los muebles, fuera de la casa, siempre gritando el nombre del pajarillo. Al no encontrarlo, comenzó a llorar desesperadamente. Su madre intentó consolarlo pero nada consiguió.-Él no podía irse de casa sin despedirse de mí. Yo lo cuidé con tanto cariño. Era para mí como un hijo, un hermano, un amigo.Luego vio que el pajarillo estaba parado en el candil. El ave lo miraba con ojos tristes, como si entendiera lo que ocurría en el alma del niño.El niño lo regañó e incluso lo amenazó con cortarle las alas. El pajarillo lo escuchaba asustado y cuando el niño quiso agarrarlo, el gorrión huyó, yendo a posarse en el umbral de la ventana.Viendo aquella actitud, el niño comprendió, entonces, que a su amigo no le gustaba vivir preso.“Él nació para ser libre, volar, ir a las alturas y ahí vivir con alegría”, pensó el niño con un suspiro profundo que le bajó al pecho.“Algún día mis alas también crecerán y tendré que volar para buscar nuevos caminos. Si me quedo preso nunca podré conocer cosas nuevas y mi canto será muy triste. Pero si puedo volar, mi voz será la más afinada y mi vida estará más completa”.El niño se sintió feliz por pensar así. Hizo un gesto de despedida a su amigo alado y corrió a la cocina para abrazar a su madre.Ahora todas las mañanas el niño despierta con el canto de su amigo en el umbral de su ventana, que le recuerda que el día ya comienza y que hay que aprovecharlo con alegría. Daniel Munduruku2.- Contesta las siguientes preguntas.

a) ¿En dónde se encontró el niño al gorrión?______________________________

b) ¿Por qué se llevó el niño el gorrión a su casa?__________________________

_________________________________________________________________________

c) ¿Cuándo comprendió el niño que al gorrión no le gustaba vivir preso?

_________________________________________________________________________

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d) ¿Por qué tuvieron que separarse el niño y el gorrión si eran amigos?

_________________________________________________________________________

e) ¿En qué termina la historia?____________________________________________

_____________________________________________________¿Te gustó?__________Atrás de la hoja dibuja lo que más te gustó de la historia3.- Recorta y forma tu nombre completo con el siguiente alfabeto móvil y pégalo dentro del cuadro. Juega con el alfabeto formando palabras con ayuda de tus papás.

A B C D E F G H I JK L M N Ñ O P Q R ST U V W X Y Z a a bb c c d d e e f f gg h h i i j j k k ll m m n n ñ ñ o o pp q q r r s s t t uu v v w w x x y y zz

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PEGA AQUÍ TU NOMBRE

4.- De revistas o periódicos, recorta objetos y dibujos que empiecen con la sílaba que esta remarcada en la palabra y pégalo dentro del cuadro grande.

4

sopa

tuna

dama

5.- Recorta y pega las palabras que están en el recuadro en el dibujo que les corresponde.

________________________ ________________________

________________________ ________________________

5

serpiente

bicicleta

zapatos libros

6.- Del cuento que leíste elige cuatro ideas y dibújalas en los recuadros.

EL NIÑO Y EL GORRIÓN

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7.- Escribe el nombre de los dibujos en singular o plural según corresponda a las imágenes.

________________________ _________________________

_________________________ __________________________

________________________ _________________________

7

8.- Utiliza los cuadros para escribir cada letra del nombre del dibujo.

9.- Escribe el

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reglamento que tienen en la biblioteca escolar o de tu salón para el préstamo de libros.

REGLAMENTO PARA EL PRÉSTAMO DE LIBROS

1.-____________________________________________________________

2.-____________________________________________________________

3.-____________________________________________________________

4.-____________________________________________________________

5.-____________________________________________________________

6.-____________________________________________________________

10.- Juega al bibliotecario y llena la siguiente ficha de préstamo, los datos pueden ser de tu papá, mamá o hermanos.

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Biblioteca de aulaFicha de préstamo de libro

Título: ______________________________________________

Autor: ______________________________________________

Nombre del lector: __________________________________

____________________________________________________

Fecha de préstamo: _________________________________

Fecha de devolución: _______________________________

_____

11.- Ordena correctamente las palabras para formar oraciones.

se gorrión cayó. El nido del

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

pan. El alimentó gorrión niño al con

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________

su a gorrión amigo. El alegremente canta

______________________________________________________________

___________________________________________________________

12.- Completa el nombre del dibujo.

__p__ ____ ____ __g__ ____ ____ ____ __o__

____ ____ ____ __f__ ____ ____

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13.- Lee la siguiente nota informativa.

ARAÑAS TEJEDORAS

Las arañas son criaturas extraordinarias. Pueden fabricar una seda más fuerte que el acero y tejer con ella hermosas telarañas. La telaraña es importante porque muchas arañas tienen mala vista y sus trampas pegajosas les permiten conseguir alimento. Cuando un insecto choca con la telaraña, la araña lo siente con los pelos de las patas y corre por su presa.

Claire Llewellyn, Insectos Un mundo pequeñoLibros del Rincón, página 8

Responde a las preguntas.

a) ¿Qué pueden fabricar las arañas?_________________________

___________________________________________________________

b) ¿Por qué es importante la telaraña?________________________

___________________________________________________________

c) ¿Con qué parte de su cuerpo siente la araña al insecto que choca con su telaraña?_____________________________________

___________________________________________________________

d) ¿Qué hace la araña cuando siente al insecto?______________

____________________________________________________________

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14.- Lee la siguiente copla.

Trabalenguas, colmos, tantanes, refranes y un pilón de Margarita Robleda Moguel, pág., 42

a) Escribe las palabras que riman en la copla.

hueso rima con ____________________

patita rima con _________________________

b) Escribe la palabra para que se complete la copla, tiene que rimar con la última escrita en el párrafo.

Iba yo para Merenderes,me encontré a siete _________________;las siete mujeres llevaban siete sacos;en las siete bolsas llevaban siete ____________________.

c) Escribe una copla que conozcas.

15.- Subraya la respuesta correcta.

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El perro Zarambombita, bita, bita, estaba royendo un hueso, hueso, hueso, y como estaba tan tieso, tieso, tieso, le daba con la patita. Zarambombita bita, bita.

¿Para qué se usan los anuncios?a) Se usan para pintar.b) Se usan para ofrecer un servicio o vender un producto.c) Se usan para que las personas los lean.d) Se usan para adornar las calles.

Completa la ficha con la información y los datos que contendrá el anuncio que realizarás.

Producto o servicio _________________________________________Características del producto o servicio __________________________________________________________________________________________________________________________________________Dirección_____________________________________________________________________________________________________________Teléfono___________________________________________________Costo______________________________________________________

16.- De la lectura de las “Arañas tejedoras”, separa las palabras de las siguientes oraciones.

Lasarañassoncriaturasextraordinarias._______________________________________________________________

Puedenfabricarunasedamasfuertequeelacero._____________________________________________________________

Muchasarañastienenmalavista.

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