Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

INSTITUCIN EDUCATIVA N 36159- ANTA

CARPETA PEDAGGICA2013

DATOS PERSONALES

DREJ : HUANCAVELICA

UGEL : ACOBAMBA

INSTITUCIN EDUCATIVA: N 36159LUGAR : ANTADIECTOR : PROF. RAL SAYAS ENRIQUEZDOCENTE : PROF. ELENA HUAMAN CONDORIGRADO : 6 NUMERO DE ALUMNOS : 16TURNO : MAANA

PRESENTACIONLa presente es elaborada por ser un documento de carcter pedaggico para le conduccin del aprendizaje del alumno a fin de que aprenda a construir su propio conocimiento, aprenda a reflexionar y tener capacidad de cambio con la orientacin del docente.Tiene por finalidad los lineamientos adecuados y diagnosticados de toda la planificacin educativa para el presente ao escolar a fin de que el docente tenga el pleno conocimiento para desarrollar y realizar los logros de aprendizaje, capacidades y acciones de las reas en forma integrada y adecuadas para el medio y lugar de los estudiantes.CARPETA PEDAGGICAI. CONCEPTO:Es un conjunto de documentos tcnicos pedaggicos y normativos que posee cada docente con el conocimiento de organizacin y planifica su trabajo.II. IMPORTANCIA:La carpeta pedaggica es de suma importancia porque constituye el principal legajo de todo documento para el proceso de aprendizaje y actividades para desarrollar el presente ao.III. OBJETIVOS: Orientar la accin educativa hacia el propsito de la educacin, cual es la formacin integral del educando. Organizar las tcnicas de trabajo y delinear los parmetros del perfil y las caractersticas biopsicosocial de los estudiantes.

MISIN

VISIN

I. DOCUMENTOS INFORMATIVOS

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN

El DCN est sustentado sobre lavase de fundamentos que explicitan el que , el para qu y e l como ensear y aprende. Propone competencias a lo largo de cada uno de los ciclos , las cuales se logran en un proceso continuo a travs del desarrollo de capacidades , conocimientos , actitudes y valores debidamente articulados , que deben ser trabajados en la institucin educativa con el fin de que se evidencien en el saber actuar de los estudiantes. Para responder a los retos del presente, la educacin debe priorizar el reconocimiento de la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Por ello se sustenta en los principios de la Educacin (Ley General de Educacin, Art. 8):La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin permanente.LA EQUIDAD, Que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin de ningn tipoy que de prioridad a los que menos oportunidades tienen.LA INTERCULTURALIDAD, Que contribuya al reconocimiento y valoracin de unas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.LA DEMOCRACIA, Que permita educar en y para la tolerancia,el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, as como la participacin.LA TICA, Que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual pblica.LA INCLUSIN, Que incorpore a las personas con discapacidad,grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.LA CONCIENCIA AMBIENTAL, Que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la vida.LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIN, Que promuevan la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.

c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios: La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del estado de derecho. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura. FINES DE LA EDUCACIN PERUANA Son fines de la educacin peruana:a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

CRITERIOS PARA LA UNIVERSALIZACIN, LA CALIDAD Y EQUIDAD Para lograr la universalizacin, calidad y equidad en la educacin, se adopta un enfoque intercultural y se realiza una accin descentralizada, intersectorial, preventiva, compensatoria y de recuperacin que contribuya a igualar las oportunidades de desarrollo integral de los estudiantes y a lograr satisfactorios resultados en su aprendizaje.UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN BSICA Para asegurar la universalizacin de la educacin bsica en todo el pas como sustento del desarrollo humano, la educacin es obligatoria para los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria. El Estado provee los servicios pblicos necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo educativo se equipare a los estndares internacionales. Corresponde a los padres, o a quienes hagan sus veces, asegurar la matrcula oportuna de los estudiantes y su permanencia en los centros y programas educativos.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIN BASICA REGULARNivelesEducacin InicialEducacin PrimariaEducacin Secundaria

CiclosIIIIIIIVVVIVII

AOSGRADOS

0 a 23451ro2do3ro4to5to6to12345

MatemticaMatemticaMatemtica

reas CurricularesRelacin consigo mismo-Comunicacin Integral.Relacin con el Medio natural y socialComunicacin Comunicacin Comunicacin

Idioma extranjero y/u originario

Educacin por el ArteEducacin por el Arte

Personal SocialPersonal SocialCiencias Sociales

Persona, Familia y Relaciones Humanas

Educacin fsicaEducacin Fsica

Educacin ReligiosaEducacin Religiosa

Ciencia y AmbienteCiencia y AmbienteCiencia, Tecnologa y Ambiente

Educacin para el Trabajo

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

LINEAMIENTOS DE LA POLITICA REGIONALEn la instancia regional, tomando como base el Diseo Curricular Nacional, el Proyecto Educativo Nacional y el Proyecto Educativo Regional; s formulan los lineamientos curriculares regionales que han de servir de base para que las Unidades de Gestin Educativa Local elaboren las orientaciones curriculares ms pertinentes para el trabajo tcnico pedaggico de las instituciones educativas de sus jurisdicciones, con el fi n de elaborar el programa curricular diversificado acorde con el contexto sociocultural, geogrfico, econmico productivo y lingstico de la regin.Estos lineamientos a nivel regional se concretan en un documento normativo; sea steel Diseo Curricular Regional, la Propuesta Curricular Regional o los Lineamientos Regionales para diversificar el currculo. Dicho documento no requiere repetir lo sealado en el Diseo Curricular Nacional, sino, por el contrario, incorporar aquellas especificidades propias de la regin; por ello, luego de un trabajo articulado con la mayora de regiones, se consideranecesario, como mnimo, contemplar los siguientes aspectos:1. Diagnstico integral de la regin considerando:

Caracterizacin de la poblacin escolar enEBR Caractersticas socio-econmicas de la regin:Principales actividades productivas Cosmovisin Patrimonio Cultural Patrimonio Natural Problemas sociales de mayor incidencia:alcoholismo, desnutricin, trata de personas,enfermedades endmicas2. Incorporar temas transversales.3. Proponer a partir del diagnstico: competencias, capacidades, conocimientos, actitudes y valores que enriquezcan las diversas reascurriculares, para responder a los requerimientos del desarrollo local y regional.4. Determinar, de acuerdo con los contextos socio- lingsticos existentes en la regin los mbitos para la enseanza de la lengua materna (idioma originario), con el fi n de garantizar una educacin intercultural y bilinge.5. Determinar la enseanza de una segunda lengua extranjera, adems del ingls.6. Establecer las especialidades ocupacionales para el rea de Educacin para el Trabajo.7. Crear programas en funcin de las necesidades intereses de la regin (talleres, proyectos, etc.).8. Recomendar a las UGEL lineamientos para el uso de las horas de libre disponibilidad de las IIEE en el marco de su PCI.9. Definir el calendario escolar en funcin de las caractersticas geogrfi cas, climticas, culturales y productivas.10. Desarrollar formas de gestin, organizacin escolar, y horarios diferenciados segn las caractersticas del medio y la poblacin atendida que se atender, considerando las normas bsicas emanadas por el Ministerio de Educacin.

II.- DOCUMENTOS DE GESTIN

INVENTARIO DEL AULA

I.E. N : 36159 - ANTAGRADO : 6PROFESORA : ELENA HUAMAN CONDORI

N ORDENDESCRIPCINCANT.CONDICINOBSERVACIONES

BRM

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P. A.6

PLAN DE TRABAJO DEL AULAI. DATOS INFORMATIVOS1.1. DREJ: HUANCAVELICA1.2. UGEL: ACOBAMBA1.3. I.E. : N 361591.4. DISTRITO : ANTA1.5. PROVINCIA: ACOBAMBA1.6. DEPARTAMENTO : HUANCAVELICA1.7. DIRECTOR : PROF. RAUL SAYAS ENRIQUEZ1.8. PROFESORA: ELENA HUAMAN CONDORI1.9. GRADO: 61.1O. NMERO DE ALUMNOS: 16II. FINALIDAD El presente documento tiene por finalidad orientarlas actividades educativas a ejecutarse a nivel de aula durante el ao acadmico 2013, con apoyo y participacin plena de los alumnos, padres de familia y persona directivo de la institucin. De esta manera se brindar un buen servicio educativo y una buena presentacin del aula.III. OBJETIVOS:3.1. OBJETIVO GENERALa) Orientar a la gestin pedaggica, administrativa e institucional hacia la modernizacin de la educacin a fin de brindar a nuestros alumnos una educacin de calidad y una atencin adecuada a los padres de familia, a nivel de aula.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOSa) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros alumnos.b) Elevar el rendimiento acadmico de nuestros estudiantes.c) Preparar a nuestros alumnos para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y competentes. d) Mejorar las acciones educativas sobre tutora. e) Promover la participacin plena de los padres de familia en las actividades programadas por el Comit de Aula y la Institucin.f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.g) Fortalecer la ecologa de la educacin (dilogo permanente y comunicacin horizontal)IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DENOMINACIN DE LAS ACTIVIDADESFECHA

4.1.Conformar el Comit de aula de Padres de FamiliaMarzo

4.2.Actualizar las Fichas y Nminas de Matricula Marzo

4.3.Elaborar el Plan de Tutora del Aula Marzo

4.4.Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo

4.5.Elaborar el Diseo Curricular DiversificadoMarzo

4.6.Organizar la Charla Escuela para PadresAbrilJulio

4.7.Organizar el Concurso de Matemtica y Razonamiento MatemticoMayo

4.8.Participar en la Olimpiadas Deportivas InternasMayo

4.9.Aplicacin de la Prueba de Verificacin y MonitoreoMayo

4.10.Organizar una actividad Pro implementacin del AulaJulio

4.11.Participar la Feria de Ciencia y Tecnologa Julio

4.12.Organizar Concursos de Comunicacin Integral y Razonamiento VerbalAgosto

4.13.Aplicacin de la Prueba de Verificacin y MonitoreoNoviembre

V. RECURSOS: 5.1. Recursos Humanos: Director, profesor, alumnos y padres de familia.5.2. Recursos Materiales: Papeles, plumones y otros. 5.3. Recursos Econmicos: Aporte de los padres de familia, dinmicas y otros. VI. EVALUACIN: El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas sern permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.

Marzo del 2013

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REGLAMENTO INTERNO DEL AULAI. DATOS INFORMATIVOS1.1. DREJ: HUANCAVELICA1.2. UGEL: ACOBAMBA1.3. I.E. : N 361591.4. DISTRITO : ANTA1.5. PROVINCIA: ACOBAMBA1.6. DEPARTAMENTO : HUANCAVELICA1.7. DIRECTOR : PROF. RAUL SAYAS ENRIQUEZ 1.8. PROFESORA: ELENA HUAMAN CONDORI 1.9. GRADO: 61.10. NMERO DE ALUMNOS: 16II. FINALIDAD: El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la organizacin y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula del 6 de Educacin Primaria. III. OBJETIVOS: 3.1. GENERAL: Promover la convivencia pacfica y armoniosa entre los actores educativos que integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la prctica de los valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento. 3.2. ESPECFICOS: a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y fsica.b) Lograr la integracin y la participacin plena de los padres de familia en las actividades programadas por el aula y la institucin educativa. c) Promover la prctica de los valores cvicos, patriticos, ticos, morales y religiosos. d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto. IV. DEBERES DEL DOCENTE a) Velar por la formacin integral del educando.b) Ejercer funciones de tutora acorde con las Normas Legales vigentes practicando la equidad, la democracia y la justicia social.c) Elevar el rendimiento acadmico de sus alumnos y por ende de su comportamiento.d) Cumplir con sus funciones con tica y profesionalismoe) Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la seccin.V. DEBERES DE LOS ALUMNOS a)Deben asistir a la institucin educativa correctamente: uniformados y bien aseadosb) Cumplir a la perfeccin con las Normas de Convivenciac)Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia. de la secciia y la justicia social.en ser tratados con dignidad) Velar por el cuidado y conservacin de los materiales y enseres de las paredes y mobiliario existentes en el aula; tambin, e) Practicar el autoestima alta y el estima a los dems

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA a) Participar activamente en las actividades programadas por el aula y la institucin educativa.b) Apoyar en la formacin integral de sus hijos. c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus pupilos.d) Respetar la labor educativa que realiza el docente.e) Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comit de Aula.VII. ESTMULOS Y SANCIONES a)Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas sern estimulados o premiados con Resoluciones Directorales y aspecto econmico. b)Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y obligaciones que le competen sern sancionados, de acuerdo al peso de las faltas, como:** Amonestacin Verbal ** Amonestacin escrita con copia a la Direccin de la I.E. ** Separacin temporal del aula** Separacin definitiva del aula

VIII. DE LA EVALUACIN: La evaluacin de las acciones educativas de los actores educativos del aula ser en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere.

IX. DISPOSICIONES FINALES Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, sern resueltos por el profesor y Comit de Aula, en coordinacin con la Direccin de la Institucin Educativa.

Marzo, del 2013

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III.- DOCUMENTOS PEDAGGICOS

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

HORAHORARIODAS

LUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNES

De: _____A : _____ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA(Formacin General Fechas Cvicas Escolares Ingreso a las Aulas)

1raDe: _____A : _____ACTIVIDADES DE RUTINA EN EL AULA(Hbitos de orden Aseo Personal y del Ambiente Organizacin autocontrol de Asistencia y seguimiento de los Compromisos )

De:-----A:------RECESO

2daDe: _____A : _____ACTIVIDADES LIBRE(Trabajo Individual o grupal en los Sectores del Aula Desarrollo de Talentos habilidades autonoma)

3raDe: _____A : _____ACTIVIDADES COMO SUCESOS O PROYECTOS(Desarrollo de las Actividades significativas y/o Proyectos Salida a la comunidad Participacin de las personas invitadas acontecimientos locales, nacionales y/o internacionales Desarrollo de proyecto Actividades a realizar)

De: _____A : _____RECREO

4taDe: _____A : _____ACTIVIDADES COMO SUCESOS O PROYECTOS(Continuacin)

5taDe: _____A : _____ACTIVIDADES COMO SUCESOS O PROYECTOS(continuacin)

6taDe: _____A : _____ACTIVIDADES DE EVALUACIN(autoevaluacin coevaluacin heteroevaluacin)

De: _____A : _____ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA(Tareas recomendaciones - salida)

CALENDARIO DE CUMPLEAOS DE LOS ALUMNOS

N DE ORDENAPELLIDOS Y NOMBRESFECHA DE NACIMIENTO

01.

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NORMAS DE CONVIVENCIA

ASISTIR PUNTUALMENTE A LA ESCUELA

RESPETAR ALOS PROFESORES

CUIDAR LOS MATERIALES DEL AULA

CUMPLIR CONLAS TAREAS

MANTENER LA LIMPIEZA DENTRO DEL AULA

MANTENER EL ORDEN DENTRO DEL AULA

RESPETAR ANUESTROS COMPAEROS

RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMAS

AYUDARSE MUTUAMENTE

SER HUMILDE FRENTE A TODOS

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA

NAPELLIDOS Y NOMBRESDOMICILIOEDADD.N.I.OCUPACIN

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ACTA DE CONFORMACION DE COMIT DE AULA

En el Centro Educativo N 36159 a los.. Das del mes de.. Del 2013 siendo a horas,. En el aula del 6 de Educacin Primaria se reunieron los Padres de Familia del aula en mencin, bajo la Direccin de la Profesora Huamn Condori Elena, eligen a la Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes y por voto, democrtico recaen los cargos a los padres siguientes: PRESIDENTE (A). D.N.I.N

SECRETARIO (A).D.N.I.N.

TESORERO (A).D.N.I.N.VOCAL (A).D.N.I.N..

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula quin redundar al beneficio del Centro Educativo.

En lo cual firman los padres de familia presentes, levantando la sesin a horas. Del mismo da. Nombres y Apellidos Firma

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RESPONSABLE DE LLAMAR ASISTENCIA: RESPONSABLE DE LIMPIEZA

CONTROL ANECDOTARIO DE LOS ALUMNOS

NAPELLIDOS Y NOMBRESOCURRENCIASFECHA Y HORA

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PLAN LECTOR

I.DATOS GENERALES: 1.1 DIRECIN REGIONAL DE EDUCACIN : HUANCAVELICA 1. 2 UGEL : ACOBAMBA 1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : N 36159 1.4 DISTRITO : Anta 1.5 DIRECTOR : Prof. Ral Sayas Enrquez 1.6 DOCENTE : Prof. Elena Huamn CondoriII.JUSTIFICACIN DEL PLAN LECTOREl Plan Lector es la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y orientar la prctica de la lectura en los educandos, consistentes en la seleccin de ttulos que deben leer a razn de uno por mes.El Plan Lector es la estrategia bsica para mejorar los niveles de comprensin lectora y acceder a otros aprendizajes, segn los intereses de los estudiantes y las exigencias del entorno.Por lo que se justifica que el Plan Lector es fomentar el hbito y gusto por la lectura especialmente de carcter recreativo.III.OBJETIVOS3.1 Desarrollar la capacidad lectora y el hbito lector de los educandos3.2 Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer como una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formacin integral del educando.3.3 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje continuo mediante la implementacin del Plan Lector.3.4 Incentivar la participacin de la comunidad en su conjunto en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura.3.5 Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la informacin que proveen los mismos textos, otorguen significados a stos y que se conviertan en educandos lectores y productores de textos.3.6 Involucrar a los padres de familia en la creacin y sostenimiento de espacios para compartir la lectura en la familia.3.7 Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

IV. ACTIVIDADES A REALIZARSE. (OBRAS Y LECTURAS DE COMPRENSIN).

MESES TITULO: LOS SIETE ENSAYOS AUTOR: TITULOS DE LAS LECTURAS LEIDAS

MARZO

JOSE CARLOS MARIATEGUI

.ABRIL JOSE CARLOS MARIATEGUI

MAYOJOSE CARLOS MARIATEGUI

JUNIOJOSE CARLOS MARIATEGUI

JULIOJOSE CARLOS MARIATEGUI

AGOSTO

JOSE CARLOS MARIATEGUI

SETIEMBRE

JOSE CARLOS MARIATEGUI

OCTUBRE

JOSE CARLOS MARIATEGUI

NOVIEMBRE

JOSE CARLOS MARIATEGUI

-

DICIEMBRE

JOSE CARLOS MARIATEGUI

V. EVALUACINEl presente Plan Lector evaluar el cumplimiento de las actividades programadas y se elevar un informe a la superioridad.

Prof. Ral Sayas Enrquez HUAMAN CONDORI Elena Director (e) P.A. 6

PLAN DE TUTORA DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS1.1. DREJ: HUANCAVELICA1.2. UGEL: ACOBAMBA1.3. I.E. : N361591.4. DISTRITO: ANTA1.5. PROVINCIA : ACOBAMBA1.6. DEPARTAMENTO : HUANCAVELICA1.7. DIRECTOR: PROF. RAUL SAYAS ENRIQUEZ1.8. PROFESORA: ELENA HUAMAN CONDORI1.9. GRADO: 6: 1.10. NMERO DE ALUMNOS : 16

II. FINALIDAD

El presente es un documento que tiene por finalidad normar las acciones de tutora a nivel de aula.

III. OBJETIVOS

3.1. GENERALES

Orientar, asesorar y guiar a los educandos por el camino del bien, velar en todo momento por el buen comportamiento y aprovechamiento de los estudiantes, cultivando y practicando en todo instante los valores humanos, principalmente el respeto ala dignidad de la persona humana y la igualdad, la democracia y la justicia social y a su ves velar por el buen ejercicio de sus deberes y obligaciones de los padres de familia para con sus hijos y la educacin.

3.2. ESPECFICOS

a) Velar por la formacin integral de los alumnos.b) Promover un clima de paz y armona entre los actores educativos: profesores, alumnos y padres de familia.c) Promover el cultivo y prctica de valores humanos entre los actores educativos.d) Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los alumnos.e) Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e institucin educativa.

IV. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

DENOMINACINRESPONSABLES

4.1.Conformacin del Comit de Tutora a nivel de aula. Comisin

4.2.Charla sobre el rol del Padre de Familia en la educacin.Comisin

4.3.Mesa redonda sobre Tcnicas de estudio para alumnos.Comisin

4.4.Orientaciones Bsicas sobre la Lectura y Produccin de Textos.Comisin

4.5.Charla sobre Orientaciones de Apoyo de los Padres de Familia en las tareas educativas.Comisin

4.6.Realizar Prcticas sobre Primeros Auxilios.Comisin

4.7.Dialogar sobre la importancia de la Salud Humana: Salud Dental, vacunas y otros.Comisin

4.8.Tcnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje de los alumnos.Comisin

4.9.Charlas sobre Planificacin Familiar y Control de Natalidad.Comisin

V. METODOLOGA

5.1. Dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, charlas, etc.

VI. RECURSOS

6.1. HUMANOS: Director, docentes, alumnos y padres de familia.6.2. MATERIALES: Papel, cartulina, plumn, papelotes, goma, etc.6.3. ECONMICOS: Aparte de padres de familia y donaciones.

VII. EVALUACIN

7.1. La evaluacin ser permanente e integral, al inicio, ejecucin y culminacin de cada actividad programada. Al termino se elevara el informe final ala Direccin de la I.E. indicando logros, dificultades, sugerencias y alternativas de solucin.

Marzo del 2013