CONCLUSIONES

Al finalizar esta investigación se concluyó al analizar los elementos

generales de la ley desarme, que nace por la búsqueda de soluciones

efectivas, a través de una política pública nacional de desarme, registro,

recuperación, control y prevención, que se fundamente en la seguridad,

defensa y desarrollo integral de la Nación; así como en los valores de

protección, respeto a la vida y construcción de una sociedad amante de la

paz.

Asimismo, al analizar los permisos de porte y tenencia de arma de fuego,

se determinó que no se puede entregar armas de fuego, sin que medie la

acreditación del respectivo porte o tenencia de armas, expedido por la

autoridad competente y que se encuentre vigente; estos permisos son

otorgados para resguardar los bienes y las personas e incluso para fines

artísticos.

En cuanto al desarme como herramienta para el logro de la paz y la

erradicación de los actos violentos, surge con la edificación de una cultura de

paz, modificando los comportamientos, de modo que la respuesta natural a

los conflictos sea no violenta y que las reacciones instintivas se orienten

hacia la negociación y el razonamiento, y no hacia la agresión.

Cabe destacar que los diseños de reglamentos en las instituciones

educativas deben responder a unos principios orientadores que le otorgan

validez y pertenencia a esta herramienta pedagógica, no sólo educando a la

62

población estudiantil al nuevo reglamento sino hacieno conciencia en ellos,

para que la comunidad educativa puedan alertar tanto las fallas como los

elementos que necesitan un mayor impulso para mejorar su cumplimiento y

aplicación.

Finalmente se concluye que la norma en materia de desarme dentro de las

instituciones académicas en Venezuela , cumple un papel fundamental para

un proceso de desarme que permitan la recolección, destrucción y no

proliferación de armas y municiones, lo que trae consigo un clima de

confianza como un solo cuerpo poniendo cada quien lo suyo para superar el

problema.

63

BIBLIOGRAFÍA

JURISPRUDENCIAS

Tribunal Supremo de Justicia. Sala de Casación Penal, Sentencia Nº 155 de

del, Abril, 16, 2007. DOCUMENTOS LEGALES

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de

la República Bolivariana de Venezuela Nro. 36.860, Diciembre, 30, 1999.

Ley para el Desarme. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de

Venezuela Nro. 37.509, Agosto, 20, 2002. Proyecto de Ley para el Control de Armas, Municiones y Desarme

(2012). Caracas. REVISTAS

Mayorca Erick. (2011). Revista Sic 737. Agosto. Centro Gumilla. Venezuela. Rodriguez (2012). Revista Desarma la Violencia . Año 1 l Nº5 l mayo 2012 LIBROS

Balestrini Acuña, M. (2002), Como elaborar un Proyecto de Investigación.

Caracas, BL Consultas Asociados. Bavaresco De Prieto, A. (2001). Proceso Metodológico en la

Investigación. Segunda Edición. Caracas – Venezuela Bavaresco De Prieto, A. (2006). Proceso Metodológico en la

Investigación. Segunda Edición Academia Nacional de Ciencias Económicas.

Chávez, N. (2000). Introducción a la Investigación Educativa. Maracaibo.

Editorial Universal.

64

Herbert, Jean (1974). Lo que Verdaderamente dijo Ghandi. (trad. del francés - Ce que Ghandi a vraiment dit. México.

Hernandez, O. (2004). Metodología de la Investigación. México. Editorial

Mac Gran Hill. Lederach, Jhon (2000). El Abece de la paz y los Conflictos: Educación

para La Paz. Edupaz. Caracas. Pascual Morán, Anaida (2000). Violencia, paz y conflicto en el discurso y

la praxis pedagógica… (Publicado en) Pedagogía. Volumen 34. FUENTES ELECTRÓNICAS

Brito, M. (2011). Asamblea Nacional. Disponible en:

http://www.asambleanacional.gov.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=35206%3Aley-para-el-desarme-atacara-factores-de-criminalidad-y-violencia-en-el-pais&catid=1%3Alatest-news&Itemid=246&lang=es

Federación de Tiro en Comunicado Oficial a la Comisión mixta de la

asamblea para la ley desarme, control de armas y municiones (5/10/20102)

Gracía (2008). La Disciplina Escolar. Murcia. Lopez (19/10/2012). Política Organizativa y Preventiva. Disponible en:

https://sites.google.com/site/proyectosyutilidades/Home/gestion-prp/politica-y-organizacion-preventiva-1

UNESCO (1994). Informe final: Primera reunión de consulta sobre el

Programa Cultura de Paz. París, 27-29 de septiembre: Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura

TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO, TRABAJOS DE GRADO Y TESIS

DOCTORALES.

Atencio (2003). “Análisis de la Ley para el Desarme”. Universidad Rafael

Belloso Chacín.

65

Bracho, Chacín, Contreras y Percíncula (2011). “Análisis de los delitos previstos en el proyecto de ley contra el desarme”. Universidad Rafael Belloso Chacín

Bracho y Martínez (2004). “Análisis de la Ley para el Desarme y su

incidencia como Mecanismo de Prevención del Delito en el Municipio Maracaibo del estado Zulia”. Universidad Rafael Belloso Chacín

García Jerez Laury (2008). “Estrategias para la prevención y atención de

la violencia estudiantil en el Séptimo Grado, Sección F del Liceo Cinqueña III del Municipio Barinas en el estado Barinas”.

66

ANEXOS

ANEXO A

INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO

INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO

ANÁLISIS DE LA NORMA EN MATERIA DE DESARME DENTRO DE LAS INSTITUCIONES ACADÉMICAS EN VENEZUELA

PRESENTADO POR: Br. ALCON AILEBSI

Br. ALVARADO, MARCOS Br. AMADOR, CESAR

Br. MORALES, NAYDERIN

Exp. 22.03.12

____________________________ ________________________ FACILITADOR METODOLÓGICO FACILITADOR ACADÉMICO DRA. NEREIDA RADA LAUDIBETH AVENDAÑO

MARACAIBO, FEBRERO DE 2013

INSTRUMENTO DE VALIDEZ DE CONTENIDO

1. INFORMACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. TÍTULO

Análisis de la Norma en Materia de Desarme dentro de las Instituciones

Académicas en Venezuela.

1.2. OBJETIVO GENERAL

Analizar la norma en materia de desarme dentro de las instituciones

académicas en Venezuela.

1.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar los elementos generales de la ley desarme.

Analizar los permisos, de porte y tenencia de arma de fuego.

Analizar el desarme como herramienta para el logro de la paz y la

erradicación de los actos violentos.

Analizar los diseños de reglamentos en las instituciones educativas.

1.4. CATEGORIA QUE SE PRETENDE ESTUDIAR

La norma en materia de desarme.

1.4.1. DEFINICION CONCEPTUAL

La norma en materia de desarme según la exposición de motivos de la

Ley de Desarme (2002), son normas suficientes que regulan el uso de armas

por parte de la autoridad que controle y límite la necesidad de uso para casos

de extrema necesidad y, que estipule directivas de desarme de las armas

ilegales en manos de los ciudadanos.

1.4.2. DEFINICION OPERACIONAL

Para los investigadores la norma en materia de desarme consiste en

políticas y regulaciones dirigidas a un proceso de reducción, supresión o

renuncia a la producción de armamentos referida a su cantidad, clase,

emplazamiento, utilización o a todas estas medidas conjuntamente, con la

finalidad de fortalecer la seguridad y la paz.

2. POBLACIÓN

Esta investigación comprende una población compuesta por el conjunto de

leyes venezolanas, tales como la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela (1999) y La Ley para el Desarme (2002), además se sustento por

autores como: Brito (2011), Lederach (2000), Pascual (2000), entre otros.

3. TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

3.1. TÉCNICA

La técnica aplicada en esta investigación es la de observación

documental, dado que la información requerida para el desarrollo del estudio

se concentra en la lectura y análisis de los diferentes documentos legales,

doctrinales y jurisprudenciales que le dan forma a este trabajo

3.2. INSTRUMENTO

Como instrumento se desarrolló una guía de observación, la cual se

conformó con una serie de preguntas dirigidas a los investigadores

relacionados con los objetivos específicos, categoría, Sub.categoría y

unidades de análisis

4. VALIDACIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO

4.1. ¿Considera usted que los items tienen correspondencia con los objetivos

de la investigacion?

Si No

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4.2. ¿Considera que los items tienen correspondencia con la categoria en

estudio?

Si No

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4.3. ¿Considera que los items tienen correspondencia con la sub.categoria?

Si No

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4.4. ¿Considera que los ítems tienen correspondencia con la Unidad de

Análisis?

Si No

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4.5. ¿Considera válido el instrumento?

Si No

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

El Comité Académico certifica que revisó el instrumento de validación

diseñado por los integrantes del equipo, Exp. 22.03.12: donde el título del

tema de estudio: Análisis de la Norma en Materia de Desarme dentro de las

Instituciones Académicas en Venezuela_____________________________

Fue:

Aprobado Observaciones

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

________________ ________________ ________________ Mgs. Sorsiret Paz Mgs. Elsa Rincón Dra. Mónica Pirela C.I.Nº. V-11.392.110 C.I.Nº. V-4.172.877 C.I.Nº. V-13.004.693 ________________ ________________ ________________ Dra. Nancy Moreno Dra. Marta Peraza Dra. Nereyda Rada C.I.Nº. V-4.180.514 C.I.Nº. V-1.749.885 C.I.Nº. V-2.874.996 ________________ ________________ ________________ M.Sc. María Urdaneta M.Sc. Rosalinda Briceño M.Sc. Pamela Celedón C.I.Nº. V-5.562.601 C.I.Nº. V-6.833.438 C.I.Nº. V-16.469.153

Cuadro de Construcción y de Validación de la guía de Observación documental dirigida a: Objetivo General: Analizar la norma en materia de desarme dentro de las instituciones académicas en Venezuela.

P: Pertinente NP: No Pertinente A: Adecuado I: Inadecuado Fuente: Alcon, Alvarado, Amador y Morales (2013)

Objetivo Especifíco (OE)

Categoría (C)

Subcategoría (Sub C)

Unidad de Análisis (UA) ítems CRITERIOS DE VALIDACIÓN OE C Sub C UA REDACCION

P NP P NP P NP P NP A I

Analizar los elementos

generales de la ley desarme

La Norma en

Materia de

Desarme

Elementos generales de la ley desarme

Objeto ¿Cuál es la esencia de la Ley Desarme?

Ámbito de Aplicación ¿Cuál es el ámbito de aplicación de la Ley Desarme?

Políticas Preventivas ¿En qué consisten las políticas

preventivas aplicadas en la Ley Desarme?

Analizar los permisos, de

porte y tenencia de arma de

fuego

Permisos, de porte y

tenencia de arma de

fuego

Permiso de porte de arma de fuego para fines

deportivos

¿Por qué se permite el porte de arma de fuego para fines

deportivos?

Permiso de porte de arma de fuego para fines de

cacería

¿Por qué se permite el porte de arma de fuego para fines

de cacería?

Permiso de porte de arma de fuego para la protección

de personas

¿Por qué se permite el porte de arma de fuego para la protección de personas?

Permiso de tenencia domiciliaria de arma de

fuego

¿Cuáles son las razones que justifican la tenencia

domiciliaria de arma de fuego?

Permiso de tenencia de arma de fuego para la protección de bienes

¿En qué consiste la tenencia de arma de fuego para la

protección de bienes?

Permiso de tenencia de arma de fuego para

traslado y custodia de bienes y valores

¿Por qué se permite el uso de arma de fuego para traslado y custodia de bienes y valores?

Permiso de tenencia de arma de fuego de colección

¿Qué razones justifican la tenencia de arma de fuego de

colección?

Permiso de tenencia de arma de fuego de uso

agropecuario

¿En qué consiste el permiso de tenencia de arma de fuego

de uso agropecuario?

Permiso de tenencia de arma de fuego para fines

artísticos

¿Cuál es el alcance del permiso de tenencia de arma de fuego para fines artísticos

Cuadro de Construcción y de Validación de la guía de Observación documental dirigida a: Objetivo General: Analizar la norma en materia de desarme dentro de las instituciones académicas en Venezuela.

P: Pertinente NP: No Pertinente A: Adecuado I: Inadecuado Fuente: Alcon, Alvarado, Amador y Morales (2013)

Objetivo Especifíco (OE)

Categoría (C)

Subcategoría (Sub C)

Unidad de Análisis (UA)

ítems CRITERIOS DE VALIDACIÓN OE C Sub C UA REDACCION

P NP P NP P NP P NP A I

Analizar el desarme como

herramienta para el logro de la paz y la erradicación

de los actos violentos

La Norma en

Materia de

Desarme

El desarme como herramienta para el logro de la paz y la erradicación

de los actos violentos

Importancia ¿Cuál es la

importancia del desarme?

Erradicación de los actos violentos

¿Qué se necesita para erradicar los actos violentos?

Herramientas para el logro de

la paz

¿Cuáles son las herramientas

esenciales para el logro de la paz?

Analizar los diseños de

reglamentos en las instituciones

educativas

Diseños de reglamentos en las instituciones

educativas

Importancia

¿Cuál es la importancia del

diseño de reglamentos en las

instituciones educativas?

Ventajas

¿Cuáles son las ventajas del diseño de reglamentos en

las instituciones educativas?

Desventajas

¿Cuáles son las desventajas del

diseño de reglamentos en las

instituciones educativas?