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““CONCiENCiA--SOLiDARIA””

ÍNDICE:

0. Introducción

1. Lo que pretenden estos trabajos

2. Elaboración y presentación de un trabajo CCS

3. Algunos precedentes que nos inspiraron

Portada - Í

ndice

Portada - Í

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Dedicatoria:

Queridos alumnos:

El otro día nos disteis una “lección” inolvidable a los profesores que os hemos dado clase este curso. Si nos hubierais reunido para insultarnos (o algo parecido), habríais salido en los periódicos, pero como “sólo” era para celebrar a un acto cultural y solidario, no ha transcendido. Sin embargo … ,es tan bonito lo que habéis hecho que, seguramente, os sorprenderéis de vosotros mismos dentro de unos años.

Cuando os propuse hacer un acto cultural en solidaridad con Haití, no sabéis lo que me alegró el que aceptarais. Pensaba que lo ibais a hacer bien. Y, aunque cualquier cosa que hubieseis hecho me hubiera gustado, creo que os habéis superado a vosotros mismos.

Me resisto a que esto quede en el olvido y espero que no os moleste el que lo cuente. Va a quedar un poco pobre (hay cosas difíciles de expresar). Supongo que me perdonáis. Como no puedo entrar en más detalles, esta carta puede parecer poco expresiva. Espero que comprendáis: mis palabras de despedida, van más allá de lo que se refiere a este trabajo y son éstas: ¡gracias! ¡muchas gracias! … por todo.

Un abrazo: Vuestro profesor de química

Dedicatoria

Dedicatoria

0. Introducción.

ACTIVIDADES: DIVULGACION

CIENTÍFICA

ACTIVIDADES: DIVULGACION

CIENTÍFICAACTIVIDADES:

SOLIDARIDAD

ACTIVIDADES:

SOLIDARIDAD

REALIZAR ACTIVIDADES CON UN DOBLE CARÁCTER:

- DIVULGACIÓN CIENT.- SOLIDARIDAD

REALIZAR ACTIVIDADES CON UN DOBLE CARÁCTER:

- DIVULGACIÓN CIENT.- SOLIDARIDAD

Repasos por una

CONCIENCIA-SOLIDARIA

Repasos por una

CONCIENCIA-SOLIDARIA

SURGEN DE :

PRETENDEN:

0. Intro

ducción

0. Intro

ducción

1.Lo que pretenden estos trabajos. OBJETIVOS :

Fomentar la creatividad, autonomía y excelencia en los trabajos de los alumnos

Potenciar iniciativas solidarias en el Centro

Divulgar contenidos científicos y culturales relacionándolos entre sí, de modo ameno y original

Crear relaciones de calidad entre alumnos y profesores

Tomar conciencia de las responsabilidades personales en la protección del medio ambiente

Aprovechar y propiciar el uso de recursos TIC como instrumento educativo

Profundizar en contenidos ya estudiados

1. Lo que pretenden …

1. Lo que pretenden …

2. Elaboración y presentación de un trabajo-repaso. Un ejemplo de:

CONCIENCIA-SOLIDARIA2.1. Elaboración. Procedimiento general. Pasos:

☻ PUNTO DE PARTIDA - Selección de contenidos científicos partiendo de una actividad de aula - Diseño de un borrador inicial del acto

☻ LA PROPUESTA SOLIDARIA DEL PROFESOR - Presentar a los alumnos el trabajo y sus posibilidades solidarias

☻ MANOS A LA OBRA - Los alumnos deciden si asumen la propuesta. - Empiezan el trabajo de modo totalmente autónomo

☻ TIC: ¡Y, … LISTO! La tecnología informática resulta un aliado imprescindible y se usan distintos recursos según las necesidades

2. Elaboració

n y prese

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2. Elaboració

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2.2 Presentación. Procedimiento general. Momentos importantes:

1º Las vísperas: - invitación personal a los profesores - preparación del aperitivo

2º 2º El día de la re-presentación :

Parte I: Divulgación científica

Descanso : Café solidario

Parte II : Peripecias científicas

2. Elaboració

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2. Elaboració

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2.3 Ejemplo: “Los primeros pasos de la química”.

Preparación de este trabajo:☻ PUNTO DE PARTIDA - Actividad de aula: ¿Cómo construir un mapa de contenidos? - Contenidos fijados: las primeras leyes químicas y el método científico

☻ LA PROPUESTA SOLIDARIA DEL PROFESOR - propuesta inicial del profesor de contenidos; y presentacion del carácter solidario

☻ MANOS A LA OBRA - Los alumnos asumen la propuesta. - Empiezan el trabajo de modo totalmente autónomo: guión, un títere, decorados, trajes, …

☻ TIC: ¡Y, … LISTO! - “Con la debida química” . La invitación para el acto (Publisher) - “The First Steeps of Chemistry” . La 1ª parte (PPT) - “Haití”: música para unas imágenes. El intermedio (Internet) - “¿Qui-mi- cuentas?”. La 2ª parte (Vídeo)

2. Elaboració

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2. Elaboració

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Elaboración de:

“Los primeros pasos de la química”

“The First Steeps of Chemistry”

Después de mucho trabajo llegó el día presentar el trabajo realizado:

PRESENTACIÓN: un café de entrada 1ª PARTE: “The First Steeps of Chemistry” el pregonero DESCANSO: picoteo sólido; imágenes de Haití 2ª PARTE: “¡Qui-mi-cuentas!” los cotilleos científicos

Aplausos, felicitaciones y … ¡ la voluntad !

2. Elaboració

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reportaje gráfico:

“Los primeros pasos de la química”

2. Elaboració

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3. Algunos precedentes que nos inspiraron

2007/8: “The First Steeps of Chemistry” -Actividad del aula-bilingüe. Bachillerato-

2008/9: “Universo ¡de 10!” -Acto de divulgación científica. Bachillerato-

2009/10: “¡Boinas con corazón!” -Acto solidario. ESO-

3. Algunos p

recedentes

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