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Comprendiendo al Comprendiendo al Aventurero Aventurero GM Yanina MelisGM Yanina Melis

Comprendiendo al Aventurero

Propósito: Ayudar a los padres a enfrentar el desafío de conducir sus hijos a Cristo.

Objetivo: Reconocer las necesidades de desarrollo de los Aventureros y aprender como atenderlas adecuadamente.

CAMPO ESCUELA LIDERES AVENTUREROS – MCHP 2011


Concepto de niño/a : Los niños/ as son seres únicos que están en proceso constante de cambio.

Aunque no hay dos niños exactamente iguales, los niños por lo general pasan por las mismas etapas de desarrollo.

El desarrollo es un proceso holístico por el cual se van alcanzando diferentes grados logros.

Históricamente el concepto de niñez ha variado a lo largo de la historia, así como también en los diferentes espacios socioculturales. No sólo ha variado los límites de edad por los cuales se considera a un sujeto “niño”, si no que también se han transformado los derechos y las necesidades de tales individuos, así como también las responsabilidades del conjunto de la sociedad para con ellos.

Características del Desarrollo del Aventurero


El desarrollo lleva tiempo, es un proceso continuo, requiere de la mediación de la familia , como primordial agente.

Lucas 2:52 “ Jesús crecía en sabiduría y estatura, para con Dios y los hombres.”

El desarrollo debe ser integral considerando los siguientes aspectos:



Aspectos del desarrollo

Desarrollo Físico Desarrollo socialDesarrollo

psicológicoDesarrollo

espiritual


Características Físicas .


Los aventureros han alcanzado un desarrollo de sus capacidades físicas , gustan de explorar de que son capaces y son autónomos.

Los niños de 6 años a 9 años:

Ya son capaces de desplazare, corren alternando dirección y velocidad.

Saltan con ambos pies y en un solo pies.

Son capaces de subir solos escaleras, trepar arboles.

Han alcanzado equilibrio estático y dinámico.

Gustan de juegos deportivos.


Características Socio- emocionales.


Los seres humanos en si somos seres sociales, que viven en sociedad, las emociones les permiten a las personas establecer relaciones positivas con los otros.

Características de los 6 a 9 años:

Los niños y niñas gustan de compartir con amigos de su mismo sexo.

Establecen lazos de amistad con sus pares, utilizan las redes sociales para comunicarse.

En ocasiones prueban los limites que ponen los adultos.

En ocasiones no miden los riesgo o consecuencias de sus acciones.

Son sinceros con sus manifestaciones de emociones.



Manejo de las emociones Ayude a los niños y niñas a

aceptar sus emociones.

Es importante formar valores claros.(respeto, solidaridad)

Los niños/as aprenden el manejo de las emociones de los adultos que observan.

De espacio para que comente y manifieste sus sentimientos.

Converse con ellos los cambios que afectan (llegada de un hermano- separación de los padres, cambio de colegio)


Características desarrollo Psicológico.


Este aspecto comprende la inteligencia y el lenguaje.

Permite conocer el mundo , y aprender nuevas cosas.



Características Psicológicas:

Desarrollo cognitivo.

Etapa operaciones concretas.

Posen pensamiento lógico.

Elaboran hipótesis.

Buscan he investigan la información de su interés.

Desarrollo del lenguaje

Respecto al lenguaje oral poseen un amplio vocabulario, aprenden con facilidad palabras nuevas.

Usan oraciones complejas

No deberían existir procesos de simplificación.

Respecto al lenguaje escrito , los niños de 6 años están en pleno proceso de adquisición, los 7 a 9 años gustan de leer, y escribir .


Desarrollo espiritual .


La dimensión espiritual se refiere a aquellos aspectos de la vida humana relacionados con experiencias que trascienden los fenómenos sensoriales. Este aspecto espiritual de la vida puede considerarse como elemento que aglutina los aspectos físico, psicológico y social de la persona; relaciona al individuo con el mundo, le da un significado y sentido a la existencia y establece un puente común entre las personas. Un sabio proverbio chino dice que “nada sienta mejor al cuerpo que el crecimiento del espíritu”

¿Quienes son responsables del desarrollo espiritual?

¿Como mediar en este proceso?


¿Quienes son responsables del desarrollo espiritual?


Los padres son los principales responsables del desarrollo espiritual de sus hijos.

Los niños aprenden a confiar en Dios a partir de la imagen que representan estos.



¿Como mediar en este proceso?

Es proceso natural. Se da diariamente mediante compartir

espacios de Culto familiar. Dentro del club de Aventureros Dios

debe ser el centro de toda actividad



Áreas de crecimiento espiritual

Conocer a Dios por medio de la Oración. Enseñemos a los niños a Orar

Conocer a Dios por medio de su palabra. Enseñemos a los niños a leer la Biblia.

Tener comunión otros creyentes.



Desarrollo espiritual y resilencia

Proverbios 22:6

“Instruye al niño en su camino y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”

Se entiende por resilencia la capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e inclusive ser transformado por ellas.

Una fe fuerte sustentada el plena confianza en Dios favorece , la superación de los problemas y adversidades.

Como lideres y padres somos responsables de fortalecer el desarrollo espiritual de nuestros niños.


Efectos de pertenecer al grupo


Favorece el desarrollo de la autonomía y confianza en sus capacidades como dones que le ha confiado Dios .

Fortalece las capacidades cognitivas, desarrollando un interés por indagar y conocer el mundo espiritual y natural.

Favorece el desarrollo de la autoestima.


Principios para una disciplina apropiada del Club

Concepto de Disciplina La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y

perseverantemente para conseguir un bien.

Concepto de abuso Abuso es la inflexión de algún tipo de daño que puede ser tanto

físico como psíquico y que, generalmente, tiene lugar y razón de ser gracias al poder que la persona que provoca o materializa el abuso tiene sobre aquella a la cual se lo produce.

Disciplina v/s Abuso.


La disciplina ayuda a instruir y construir .

El abuso solo destruye la autoestima del niño/as.

La disciplina es Lineal y democrática , se establece como acuerdos que deben ser respetados.

El Abuso es arbitrario , nunca sigue un hilo, uso se basa en el a de poder sobre el otro.

La disciplina es con amor en busca del bien.

El abuso es carente de amor, y desprecia al otro.



Estrategias disciplina en el club.

Establecer las reglas junto con los aventureros, familia y consejeros.

Refuerce conductas positivas. Sea consecuente con sus actitudes

respecto a la disciplina. No abuse de estas.


Seguridad en las Actividades del club.


Las actividades siempre deben estar planificadas, el ocio es la madre de todos los males .

Elija cuidadosamente los espacios. Prevea inconvenientes ande siempre con su botiquín. Solicite las autorizaciones con anticipación. No deje a los niños sin supervisión de adulto

responsable.



Prevención contra el abuso.

Mantener una buena comunicación con los niños y niñas.

Establecer relaciones de confianza.

Conocer a la familia. Observar cambios repentinos de

conducta.


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