cleon74 unidad 3 actividad 2a

8/18/2019 Cleon74 Unidad 3 Actividad 2a

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Maestría en Tecnología Educativa

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Unidad 3 – Actividad 2a

Finalización de la Propuesta id!ctica

Curso:

Producción de Medios ""

Carmen Cecilia León Pereira. Matrícula U00061889

Profesor Tutor:

William Manuel Castillo Toloza

!ril "0 #e "016


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#$ Presentación del Pro%ecto Final

$l %nstituto &a!riela Mistral #e 'ucaraman(a) interesa#o en fortalecer

en las estu#iantes conocimientos) *+!itos , actitu#es -ara conse(uir ,mantener un am!iente escolar -ro-icio -ara la sana coniencia/ en el cual se

-ue#an tratar , solucionar los conflictos , #ificulta#es -ro-ias #el #ía a #ía)

#e una manera -acífica) #e mo#o ue se -rocure el #esarrollo -ersonal) el

crecimiento mutuo) un meor a-roec*amiento #el tiem-o en el aula #e clase

, en consecuencia meores resulta#os #el -roceso #e ense2anza a-ren#izae.Tenien#o en cuenta ue el M$3 4"0085) -ro-en#e -or el #esarrollo #e

com-etencias ue -ermitan a los in#ii#uos ser miem!ros actios #e la

socie#a# , -ersonas tiles ca-aces #e #esarrollar #e manera efectia sus

-ro,ectos #e i#a) se !uscó a tra7s #e las cam-a2as #esarrolla#as en los #os

cursos) !rin#ar a las estu#iantes *erramientas -ara la construcción ,

fortalecimiento #e su -ro,ecto #e i#a) #esarrollan#o actitu#es) ca-aci#a#es

-ara afrontar #ificulta#es) -ara reconocer) alorar , cultiar los talentos , -or

consi(uiente -ara un meor #esarrollo #e la -ersonali#a#.Lo anterior) tenien#o en cuenta ue en la me#i#a en ue el in#ii#uo

-ro(resa en su realización -ersonal , en el cultio #e alores) tiene ma,orca-aci#a# , *erramientas -ara iir en -az. ien#o el aula un conteto

inme#iato , -ro-icio -ara la -r+ctica #e com-etencias comunicatias)

ciu#a#anas) -ara el res-eto , la tolerancia) se #ise2ó , se -ro#uo un recurso

interactio con elementos motia#ores , con conteni#os tem+ticos a fin #e

ue a tra7s #el a-ren#izae cola!oratio se realicen -r+cticas ue -ermitan

estu#iar com-etencias co(nitias , -roce#imentales en el +rea #e Ciencia

ociales , al mismo tiem-o -ro-icien situaciones -ara #esarrollar

com-etencias -ara una sana coniencia en el aula.e otra -arte) en el mun#o actual *an sur(i#o nueos escenarios -ara

los -rocesos #e ense2anza a-ren#izae , -ara la coniencia) (racias a las

telecomunicaciones , a la me#iación #e las T%C) crean#o nueos retos ,

nueos fenómenos como lo es el ciber bullying . l res-ecto) al(unos casos son

conoci#os alre#e#or #el mun#o , *an llea#o a óenes al suici#io , a la

#eserción escolar. e a*í la im-ortancia #e tra!aar en este tema , en su

-reención.


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e acuer#o con lo anterior) , tenien#o en cuenta los -lanteamientos

#e elors 419965) so!re una formación inte(ral) los cuales an #e acuer#o con

los -rinci-ios #el instituto &a!riela Mistral #e 'ucaraman(a) se -lanteó el

#esarrollo #e una se(un#a cam-a2a #el -ro,ecto ;La -az comienza -or mí ,

-or ti como me#io -ara -otenciar *a!ili#a#es -ara la sana coniencia en el aula.

Com-ren#er la im-ortancia #e los recursos naturales) la (ran riueza #e

la !io#iersi#a#) la cual u!ica a Colom!ia en el se(un#o en el mun#o , la

necesi#a# #el uso a#ecua#o #e los mismos -ara el !ienestar #e to#os.

#uirir com-etencias co(nitias en el cam-o #el -ren#izae

Cola!oratio.

?ale la -enan recor#ar ue) el o!etio (eneral #el conunto #e me#ios

e#ucatios #ise2a#os , construi#os en #os cursos) es contri!uir a la Paz)

#es#e lo ue ca#a uien -ue#e *acer en su entorno) cultian#o alores ,

actitu#es) #esarrollan#o com-etencias -ara un meor coniencia. Los

-ro#uctos #ise2a#os , -ro#uci#os en los #os cursos #e!en erse como una

uni#a# ue !usca el o!etio m+s am-lio: contri!uir a la -az.

2$2 &'(etivos especí)icos

=ortalecer el auto conce-to , la autoestima.


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@efleionar , reconocer actitu#es ue no faorecen la sana

coniencia entre estu#iantes en el aula #e clases -ara i#entificar ees

-rioritarios a tra!aar.

=omentar la coniencia -acífica en el aula #e clase , !uen maneo #eresolución #e conflictos.

%#entificar elementos im-ortantes ue -ro-ician el #esarrollo #e

-ro,ecto #e i#a , sus !eneficios.Motiar -ara ue ca#a estu#iante realice un -lan #e acción -ara fiarse

metas , sacarlas a#elante.Como -arte #e esta ltima cam-a2a) tenien#o en cuenta ue el

-ren#izae Cola!oratio) es un me#io -ara -oner en acción com-etencias

sociales) comunicatias) eercitar la tolerancia , el res-eto) se tra!aó so!reeste ee -ara el #ise2o , -ro#ucción #e me#ios -ara ser utiliza#os en clase #e

Ciencias ociales con los si(uientes o!etios:

%#entificar las re(iones naturales #e Colom!ia.

@econocer características -ro-ias #e ca#a re(ión natural.

@econocer al(unos #e los elementos #el reliee colom!iano como

-arues naturales , olcanes.

@ealizar -r+cticas l#icas con eercicios interactios -ara reforzar conocimientos.

Plantear , #ifun#ir el enuncia#o #e un taller cola!oratio) -ara

realizar en el aula #e clase) -ara -oner en -r+ctica los a-ren#izaes alcanza#os

, el #esarrollo #e *a!ili#a#es sociales.

@econocer la im-ortancia , las entaas #e a-ren#er

cola!oratiamente.

3$ estinatarios

La cam-a2a se lleó a ca!o en el %nstituto &a!riela Mistral #e

'ucaraman(a) en la orna#a #e la ma2ana) enti#a# #e car+cter -!lico)

#iri(i#a -or las Misioneras #el iino Maestro. La -o!lación est+

conforma#a -or A>0 estu#iantes. $st+ localiza#o en 'ucaraman(a) #entro #el


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casco ur!ano. Los me#ios -ro#uci#os en el curso %%) fueron enfoca#os a "A0

estu#iantes #e los (ra#os uinto , seto.

3$# *aracterísticas

Para el recurso en i#eo se a-licó a B0 estu#iantes entre los (ra#os A a

9) , -ara el recurso #e la -+(ina interactia se !uscó enfocarlo a los (ra#os >

, 6 con el fin #e inculcar los alores) actitu#es , -rinci-ios !+sicos en los

(ra#os m+s tem-ranos , así o!tener una sana coniencia a -osterior , un

!uen #esarrollo #el in#ii#uo. La ma,oría #e las estu#iantes #el %nstituto

&a!riela Mistral #e 'ucaraman(a) -roiene #e los nieles socioeconómicos "

, . e(n #atos #el a2o "01) el >0D #e las estu#iantes ie con sus -a#res)

su familia es nuclear) el 16D tiene una familia mono-arental) el 19D ie conotros miem!ros #e la familia como a!uelos u otros -arientes #irectos u otras

familias) AD ie con familiares -olíticos , 8D no res-on#ió a este -unto.$n muc*os #e estos *o(ares) el -a#re , ma#re tra!aan , sus *ias al re(resar

a casa se encuentran solas.

+$ &rientaciones MetodológicasLa -ro-uesta se ela!oró si(uien#o el mo#elo #e #ise2o instruccional

#e Eem-) Morrison , @oss. e acuer#o con &ustafson , 'ranc* 4199A5) estemo#elo suele utilizarse -ara -laneación #el currículum. Presta (ran atención

a la ealuación continua , final. %nclu,e tam!i7n la consi#eración #e

actii#a#es en el conteto #e metas) -riori#a#es , limitaciones. e realizó un

#ia(nostico a-lica#o al (ra#o 8 -ara i#entificar los -rinci-ales -untos ue

afectan la coniencia en el aula) se i#entificó la in#isci-lina , el maltrato

er!al) -ara com!atir esto se -ro-uso el tra!ao con el i#eo , la -a(ina

interactia. us elementos son:

=ases #el #ise2o instruccional escri-ción #e lo realiza#o%#entificación #e -ro!lemas instruccionales. Me#iante el #esarrollo #e un #ia(nóstico) ue

i#entificaron las -rinci-ales necesi#a#es -ara

tra!aar so!re ellas. =ueron: la in#isci-lina en el

aula , el maltrato er!al. e la -r+ctica #iaria se

o!seró ue se reuiere reforzar la motiación en lo

-ersonal , en lo aca#7mico.Consi#eración #e características #el

estu#iante.

e *izo la i#entificación -recisa , se in#a(ó -or sus

características. e *a #ocumenta#o -reiamente al


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res-ecto.eterminación #e conteni#os #el -ro,ecto. e tra!aaron conteni#os como: la in#isci-lina en al

aula) la formación #e *+!itos , actitu#es. La

motiación) el !ull,in() resolución #e conflictos ) el

a-ren#izae cola!oratio , conteni#os es-ecíficos

#e Ciencias ociales.%n#icación #e o!etios instruccionales a los

estu#iantes.

e fiaron , se #ieron a conocer a las estu#iantes en

la me#i#a en ue los me#ios se llearon a la

-r+ctica 4Curso #e Pro#ucción #e Me#ios %5) recurso

tecnoló(ico en i#eo) motiación) cultio #e !uenos

*+!itos , sana coniencia. Los o!etios #e la

uni#a# #i#+ctica o curso) el cual inte(ró los me#ios

#el se(un#o curso se encuentran en la -+(ina:

*tt-:FFcecilial-8.Gi.comFrecursosnaturales

Hr(anización #e crono(rama , es-acios -ara

el #esarrollo.

e *an realiza#o -r+cticas en clase #e Itica ,

?alores con el recurso en i#eo JCómo meorar el

am!iente en el aulaK. $n la (uía #i#+ctica) #el

recurso interactio , en la -+(ina res-ectia se

-lantea un Taller #e -ren#izae Cola!oratio en

clase #e Ciencias ociales. Iste se realizar+

tenien#o en cuenta la -ro(ramación curricular)

se(n corres-on#a a ca#a (ra#o.ise2o #e estrate(ias instruccionales.$n la (uía #i#+ctica #e ca#a recurso se -lantearon ,

#ocumentaron las res-ectias estrate(ias. $n cuanto

al recurso interactio) se incor-oraron cinco

actii#a#es l#icas ela!ora#as con $#uca-la,)

referentes a -ren#izae cola!oratio , @ecursos

3aturales #e Colom!ia) a#em+s #e #os i#eos

motiacionales anima#os) #esarrolla#os

e-resamente -ara com-lementar el recurso

interactio) acom-a2a#o con material en teto , en

or(aniza#ores (r+ficos , enlaces a otras -+(inas ue

tratan el tema.ise2o #e mensaes. ierso mensaes alusios a la -az) em-ezan#o -or

el entorno. Por eem-lo:Mensaes relatios al efecto

en el cere!ro #e los !uenos *+!itos , actitu#es)

mensae so!re la im-ortancia , lo(ros #el mensae

cola!oratio. $ntre otros.esarrollo #e instrumentos #e ealuación. Tanto -ara el recurso en i#eo como -ara el

@ecurso interactio se #ise2aron materiales -ara

http://cecilialp8.wix.com/recursosnaturaleshttp://cecilialp8.wix.com/recursosnaturales


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realizar ealuación. Tam!i7n -ara el recurso

au#itio o -o#cast.eleccionar recursos -ara la entre(a #e la

instrucción.?i#eo #i#+ctico: JCómo meorar el am!iente en el

aulaK. ?i#eos motiacionales anima#os so!re-ren#izae Cola!oratio , @ecursos 3aturales #e

Colom!ia. $ercicios %nteractios #e $#uca-la,.

Htros materiales #e estu#io en or(aniza#ores

(r+ficos o en arc*ios #e teo.

La meto#olo(ía est+ orienta#a *acia el a-ren#izae interactio ue se

realiza a -artir #e la o!seración , an+lisis #e e-eriencias #e la -ro-ia i#a) #ela coniencia tanto familiar como escolar , #e los acontecimientos #iarios.

Por esta razón se -ro-ician #i+lo(os) intercam!ios) refleiones e intercam!io

#e -re(untas -ara la com-rensión entre estu#iantes , el conteto. $l #ocente

ue li#era el -ro,ecto cum-le un -a-el central con su actitu# -roactia , sus

a-ortes motiacionales.Lo anterior tenien#o en cuenta ue alinas , Ur!ina 4"00A5)

consi#eran#o es-ecíficamente el #ise2o , -ro#ucción #e materiales) -lantean

reuerimientos so!re as-ectos fun#amentales. e -resentan en la si(uiente

ta!la:

,a paz comienza por mí % por ti

FA-E- P."/*"P"&-

0-alinas1

A**"&/E- .E-U,TA&-

.%#entificación #enecesi#a#es ,

-osi!ili#a#es #e los !eneficiarios en

relación con laformación -ara laconienciaarmoniosa

>. e!erían -resentar conteni#os ue)sur(i#os #e loscurrículos i(entes

sean ia!les #einte(rarse en elme#io afectio)social , cultural #elalumno #estinatario.

Consultar &uía 3o. B9 #el Men.'sue#a #e casosim-ortante so!re

ci!er!ull,in( ,esta#ísticas. Paisesue tienen unmenor nmero #ecasos , susestrate(ias.$lementos -araconstrucción ofortalecimieto #eun -ro,ecto #ei#a.

%#entificación #ecasos -osi!les #einter7s

motia#ores.

$em-los #e lai#a real #econiencia sana ,sus estrate(ias.


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.Llear a ca!o un#ia(nóstico #e lascaracterísticas #e losestu#iantes ue se

!eneficiar+n #el -ro,ecto

$ e!erían tenerclara la #elimitación#e la au#iencia) ueconsi#eran#o a los#istintos esta#ios #ema#urez) se a#ece ala estructura #eciclos #el sistemae#ucatio.

Un (ru-o #eestu#iantes #e(ra#o A)8 9 #el%nstituto &a!rielaMistral #e'ucaraman(a.&7nero femenino.

%nformación -recisa so!recaracterísticas #elos !eneficiarios.

eterminarconteni#os #el

-ro,ecto

$ e!en reunir lascon#iciones ue la*a(an a#a-ta!le a lascaracterísticas #e un

entornotecnoló(icamentelimita#o) como es el#e nuestra escuela.

eleccionarconteni#os a -artir#el #ia(nóstico

Conteni#ostentatios atra!aar:

(resión er!al'ull,in(Pro,ecto #e ?i#a@esolución #econflictos

=ormular o!etios(enerales ,es-ecíficos , las

metas ue selo(rar+n con elme#io , losmateriales ue se#ise2ar+n

$ e!erían tenerclara la #elimitación#e la au#iencia) ue

consi#eran#o a los#istintos esta#ios #ema#urez) se a#ece ala estructura #eciclos #el sistemae#ucatio.#$ e!erían estimular en el alumno laactii#a# intelectual, el #eseo #e acu#ir aotros recursos.

Plantear o!etios)#e acuer#o con la

-o!lación) elconteto

Loso!etios(enerales

,es-ecíficos ,aenuncia#os en elnumeral "#e esta

-ro-uesta.

ise2o #e las

uni#a#es #i#+cticasue #esarrollan losconteni#os #el

-ro,ecto , -ermitenalcanzar las metas ,los o!etios

2$ e!erían e-licar

lo a!stracto -or loconcreto)ocu-+n#ose #eas-ectos #e lareali#a# ue son#ifícilmenteaccesi!les -ara el

-rofesor en el aula.3$ e!erían tener encuenta ue la eficacia#el mensae #e-en#e

tanto #el conteni#o

Las uni#a#es se#esarrollar+nme#iante talleres.

Ca#a taller tratar+#e un tema.

Ca#a taller ser+ealua#o.

Uni#a#es#i#+cticas#ise2a#as


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como #e la -resentación #e eseconteni#o.

Hr(anizar elcrono(rama , loses-acios -ara el#esarrollo #el

-ro,ecto

+$e!erían -ermitir

cierta flei!ili#a# #eutilización. Para elloconiene tratar as-ectos) ueacomo#+n#ose a lascaracterísticasanteriores) -ue#antra!aarse #es#e una

-ers-ectia mlti-le

@ealizarcrono(rama

Crono(rama #el -ro,ecto

Pre-arar laealuación #el

me#io) losmateriales , el

-ro,ecto

$ e!en reunir lascon#iciones ue la

*a(an a#a-ta!le a lascaracterísticas #e unentornotecnoló(icamentelimita#o) como es el#e nuestra escuela.

Ca#a taller ser+

ealua#o.

$l -ro,ecto en sutotali#a# tam!i7nser+ ealua#o.

@esumen #e

ealuación.

%#entificación #eas-ectos -arameorar en elsi(uiente taller oen un futuro

-ro,ecto.

4$ Unidades did!cticas % Actividades

.ecursos tecnológicos en video5

-artir #e un #ia(nóstico) se -u#ieron -recisar tem+s #e ma,or

inter7s. 3o o!stante) al(unos #e estos temas -ue#en ser:1. utoestima , autoconce-to. Materiales -ara an+lisis , motiación.

@efleión -ersonal.". @esolución #e conflictos. tra7s #e actii#a#es l#icas cercanas a la

i#a real. in+micas.. Ciberbullying . @eco-ilación -or -arte #el #ocente , #e las estu#iantes)

so!re casos im-ortantes #e la i#a real ocurri#os en otros -aíses.

@eco-ilación #e información so!re -aíses con !ao ín#ice #e casos , sus

estrate(ias , #e or(anizaciones alre#e#or #el mun#o , en Colom!ia) ue

contri!u,en a la -reención , tratamiento #e situaciones #e ries(o.

Partici-ación en foro #e tra7s #e la -lataforma $#mo#o so!re casos #e


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ciberbullying. Puntos #e ista #e las estu#iantes. n+lisis , refleión

(ru-al.B. Pautas -ara ela!oración o fortalecimiento #e un -ro,ecto #e i#a.>. ise2o , ela!oración #e un i#eo #i#+ctico ue #7 cuenta #el -roceso

se(ui#o.

.ecurso interactivo6 P!gina en 7i85

$l ee -rinci-al en esta -+(ina es el tra!ao cola!oratio) en el cual sea!or#an im-ortantes temas:

1. $l tra!ao cola!oratio #e!e tener en cuenta el a-ren#izae

cola!oratio como me#io -ara ue se #e este.

". La sana coniencia es un -ro#ucto im-ortante cuan#o se a-lica eltra!ao cola!oratio.

. Las T%C son utiliza#as actualmente como *erramientas altamente

efectias en la (estión #el tra!ao cola!oratio.B. -licación #el tra!ao cola!oratio en torno a un tema #e Ciencias

ociales: @ecursos , re(iones naturales.

$ Materiales 9ue integran la propuesta$

1. 'lo(: *tt-:FF-rmeicarmencecilialeon.!lo(s-ot.com.coF". Póster #i(ital: Naz clic -or tu i#a.. Po#cast: Naz clic -or tu i#a.B. ?i#eos motia#ores como a-o,o #i#+ctico>. ?i#eo #i(ital sana coniencia en el aula #ise2a#o) -ro#uci#o -or

uien -resenta este tra!ao al cual se -ue#e acce#er #es#e el !lo( ,

#es#e la -+(ina #e Wi -or la o-ción Pro,ecto.6. &uías #i#+cticas -ara a-licar en el i#eo #e sana coniencia en el

aula , el recurso interactioA. P+(ina interactia -ren#izae cola!oratio , sana coniencia.

*tt-:FFcecilial-8.Gi.comFrecursosnaturales

:$ Materiales complementarios

&uía Pe#a(ó(ica -ara la coniencia escolar. &uía 3 B9 #el Men.

Htros i#eos so!re bullying , cyberbullyling . Casos conoci#os en el mun#o.

?i#eo #e Ooutu!e so!re @e(iones 3aturales #e Colom!ia

http://prmei-carmencecilialeon.blogspot.com.co/http://cecilialp8.wix.com/recursosnaturaleshttp://prmei-carmencecilialeon.blogspot.com.co/http://cecilialp8.wix.com/recursosnaturales


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i se tra!aa so!re el bullying , cyberbullyling.

Utilización #e recursos We! como: $#uca-la,) &o animate , Wi.

iferentes enlaces eternos.


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Referencias

elors . 4$#.5 419965. Los cuatro -ilares #e la e#ucación. En la educación encierra un tesoro 4--. 90105. %nforme a la U3$CH #e la Comisión %nternacionalso!re la $#ucación -ara el si(lo QQ%. M7ico: U3$CH

&ustafson) &) 'ranc*) @. 4199A5. ise2o %nstruccional. @ecu-era#o #e*tt-s:FF#isenome#ios.Gor#-ress.comFmo#elo#emorrisonross,Rem-F

M$3 4"0085. &uía 3S "1. Com-etencias La!orales . MEN. @ecu-era#o #e*tt-:FFGGG.mine#ucacion.(o.coF16"1FGarticle106A06.*tml

alinas) .) Ur!ina) . 4"00A5: ;'ases -ara el #ise2o) la -ro#ucción , la ealuación #e

-rocesos #e $nse2anza-ren#izae me#iante nueas tecnolo(ías

cleon74 unidad 3 actividad 2a

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