Clases de NoviembreSegundo bimestre de 4°

Características de una monografía.Instrucciones: Participa grupalmente

para responder las preguntas:

1.- ¿Qué es una monografía?

R=

2.- ¿Qué función tiene este tipo de texto?

R=

3.- ¿Cómo esta organizada la información que contiene?

R=

Son escritos en los que se explica un tema que contiene información investigada en distintas fuentes.Describir un tema específico abarcando distintos ámbitos.

La información puede estar estructurada por subtemas, en los cuales se abordará cada ámbito.Ilustraciones, gráficas, esquemas y mapas.

Características de una monografía.

Actividad guiada: Lee la lectura de las páginas 39 a 41 y contesta en la libreta las preguntas de la página 42.

Actividad individual: Contesta la página 44.

• Los párrafos inician con una oración tópica y se complementan con oraciones de apoyo.

• La redacción sea clara y coherente.

• La ortografía sea correcta.

• La información sea relevante.

• Los apoyos gráficos sean acordes con la información

Elaboración de una monografía

Actividad individual: Contesta las siguientes preguntas.

1.¿Qué tema va a investigar tu equipo?

2.-¿De dónde puedes buscar información para apoyar a tu equipo?

3. ¿Qué subtema quieres investigar sobre el tema elegido?

4.¿Qué recursos gráficos quieres

Elaboración de una monografía

Actividad en equipo:

1.Leer un texto monográfico sobre un grupo indígena o varios.

2. Registrar los datos de las fuentes de información investigadas.

3. Escribir un borrador acerca del grupo indígena estudiado (con lápiz para hacer correcciones).

4. Pasar en limpio la monografía,

Práctica social del lenguaje 4.

• Una analogía es un recurso literario que ayuda a establecer una relación basada en las similitudes entre dos conceptos o ideas.

• Una metáfora se refiere a un significado o a la identidad atribuida a un sujeto por medio de otro. Ejemplo: "Enrique era un león en el campo de batalla“

• El concepto de "rima y ritmo" se refiere a un patrón de rimas que se crea mediante el uso de palabras

Los recursos literarios.

• El refrán es una frase y oración que contiene algún consejo sobre la vida cotidiana o una moraleja.

• Tiene un significado implícito y un significado explícito.

• El mensaje implícito es el que no se detecta a simple vista o de manera textual en cambio el mensaje explicito es el que se

Los refranes.

¿Qué diferencias hay entre un refrán, una adivinanza y un trabalenguas?

Actividad guiada: Determina el mensaje implícito de los siguientes refranes.

Los refranes.

Un refrán es una frase popular con una moraleja, la adivinanza describe un objeto, lugar o acción para que alguien lo adivine y el trabalenguas es un juego de palabras que busca el error en la pronunciación. En los tres tipos de texto generalmente hay rima.• Todas las cosas, bien acomodadas, siempre caben en algún sitio.

• Refiere a que las acciones de un padre serán repetidas por su hijo.

• Si una persona es precavida, puede

Actividad individual: Contesta la actividad de la página 52

Los refranes.

Plan para elaborar refranes

Los refranes pueden llevar lo siguiente:a) Esquemas para apoyar el

relato.b) Se pueden usar algunos

recursos literarios.c) Se cuida la concordancia.d) Los adjetivos que sirven para

describir como por ejemplo: verde, alto y divertido.

b) También puede llevar algunos

Plan para elaborar refranes

Actividad guiada: Lee y contesta las preguntas de la página 55.

Actividad en equipo:

1.Leer refranes que traigan de tarea.

2. Escribir el significado implícito de cada refrán página.

3. Escribir en cuadro las características de los refranes pág. 52.

4.Elaborar un borrador del relato o narración a partir del significado

Práctica social del lenguaje 5.

Clases de DiciembreSegundo bimestre de 4°

Escribir un instructivo.Instrucciones: Participa grupalmente para responder las preguntas:

1.- ¿Qué es un instructivo?

R=

2.- ¿Qué c características tiene un instructivo?

R=

4.- ¿Has podido elaborar manualidades sin que te digan

Titulo, materiales e instrucciones

Sirve para describir como se elabora un producto.

Escribir un instructivo.Actividad guiada: Escribe los elementos de un instructivo sobre las líneas del siguiente ejemplo.

Actividad individual: Lee y contesta la

Título

Pasos a seguir.

MaterialesVerbos en infinitivo o imperativo.

Verbos en infinitivo o imperativo.

¿Qué llevan los instructivos?1.Usa verbos en infinitivo como por ejemplo: caminar, correr, construir. Cuyas terminaciones son ar, er, ir.

2.También los verbos en imperativos que sirven para dar órdenes como: corta, pinta, coloca, etc.

3.Puede llevar algunos adverbios para lograr un efecto

Verbos en infinitivo o imperativo.

Actividad individual: Contesta la página 64 y 65 (SEP).

Verbos en infinitivo o imperativo.

Actividad individual: Contesta la página 64 y 65 (SEP).

RepasoInstrucciones: Coloca las palabras que faltan en las oraciones que se te presentan, tomando como bases los adjetivos, adverbios y verbos en infinitivo de la tabla siguiente. Recuerda escribir en mayúscula la primera letra de las palabras que inicien una oración o que vayan después de un punto.

Actividad en equipo: Piensen en una manualidad que deseen realizar en equipo y sigas los siguientes pasos:

1. Escriban el título de su instructivo.

2. Hagan una lista de materiales , anotando cantidades.

3. Escriban en un esquema cada uno de los pasos a seguir.

Práctica social del lenguaje 6.