CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

“Captura de tortugas marinas”http://medioambientales.com/seis-de-las-siete-tortugas-marinas-

de-gran-tamano-estan-en-peligro-de-extincion/

IV BIMESTRESEMANA 1SESIÓN 1

Observamos ................

-   ¿Qué objetos llevaron a la clase?

-   ¿Qué características presentan?

-   ¿Qué características comunes presentan estos objetos?

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.2. Pregunta 

Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

¿En qué se diferencian las propiedades generales de

las específicas de la materia?

Registramos la pregunta con su respectiva respuesta inicial en nuestros cuadernos.

LA SITUACIÓN ES ________________________ ANTE LO CUAL SE DEBE DE ____________________________________________ .

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

Algunos estudiantes comentan sus hipótesis

C.I5: Describe las propiedades fundamentales y derivadas de la materia y las ejemplifica. En esta sesión los estudiantes:-  Proponen ejemplos sobre las 

propiedades generales y específicas de la materia.

- Explican la diferencia entre las propiedades generales y específicas de la materia.

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

¿Qué aprenderemos hoy?

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

Trabaja Individual (10 min)

Leer información de la  página  190 del libro.

Observan nuevamente los objetos que llevaron a clase.

Desarrollan una ficha propuesta.

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO EN PAREJAS

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

Trabaja en Parejas (5 min)

Elaboran  un  cuadro comparativo  sobre  las propiedades de la materia 

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

Trabaja en grupos (10 min)

Observan un video http://www.youtube.com/watch?v=-_v3BMdolHY.

Resuelven preguntas en una ficha.

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

Trabaja en grupos (10 min)

Socializamos.

• ¿Qué características presenta el plástico?• ¿De qué material son fabricados los plásticos?• ¿Qué ocurre con el plástico procesado?• ¿Qué cambios físicos se producen durante la

fabricación del plástico?• ¿Qué propiedades de la materia se modifican en

los plásticos durante su procesamiento?• ¿Para qué se emplea el plástico actualmente?• ¿Es importante reciclar plástico? ¿Por qué?

9

CONCEPTUALIZAMOS

• La  materia  es  todo  aquello  que  tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.

• La  materia  presenta  propiedades fundamentales o generales y derivadas o específicas.  Las  propiedades fundamentales  o  generales  son  las características comunes, mientras que las propiedades  específicas  son  las propiedades  que  caracterizan  unos materiales de otros.

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones

8. Tarea: Respuesta final a la pregunta indagatoria.

¿En qué se diferencian las propiedades generales de las específicas de la

materia?

Registramos la pregunta con su respectiva respuesta final en nuestros cuadernos.

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.2. Pregunta 

Indagatoria.3. Recojo de 

hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Respuesta final a la pregunta indagatoria.

¿Qué aprendimos?¿Para qué nos sirve?¿Por qué es importante?

Juicio Crítico¿Qué magnitudes derivadas aprendieron?

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.2. Pregunta 

Indagatoria.3. Recojo de 

hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones.

8. Metacogn.

Los  estudiantes  desarrollan  una  ficha  de aplicación  (Ficha:  Investigando sobre los materiales).El  docente evalúa el  trabajo  siguiendo  ciertos criterios  propuestos  en  una  ficha  de evaluación. 

RUTA DE CLASE1. Actividad 

inicial.

2. Pregunta Indagatoria.

3. Recojo de hipótesis o respuesta inicial.

4. Presentación del resultado de aprendizaje 

5. TRABAJO INDIVIDUAL

6. TRABAJO GRUPAL

7. Recojo de conclusiones

8. Tarea