GUÍA: Contexto de producción de la literatura

SGU

C3A

LCA

0400

5V3

Solucionario guía: Contexto de producción de la literatura

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

1 C Analizar-interpretar

Texto literario En fragmento se refiere un hecho vinculado con la vida del poeta W. C. Williams: la elección de su profesión. En otras palabras, se alude a un hecho biográfico, aspecto propio del contexto histórico.

2 D Analizar-interpretar

Texto literario Como ya lo hemos dicho, los antecedentes biográficos de un escritor forman parte del contexto histórico, por lo que el enunciado I es correcto. Más adelante se afirma que se investigará sobre las lecturas personales del autor (o sea, sobre los escritores que pudieron influirlo) y sobre la corriente artística a la que perteneció (es decir, el movimiento literario al que adscribe). Tanto las lecturas como la corriente literaria con la que se identifica forman parte del contexto literario, por lo que el enunciado III es correcto. Sin embargo, nada se solicita sobre las visiones de mundo y el sistema cultural que prevalece en el tiempo del escritor. Por lo tanto, el enunciado II no corresponde.

3 E Identificar Género literario lírico

En el verso se ha establecido una personificación, puesto que estar herido de muerte es una condición propia de los humanos y no de las palabras. Además, se reconoce un hipérbaton, se ha alterado el orden regular de los constituyentes del enunciado. El orden regular es: Siento las palabras heridas de muerte esta noche.

4 B Identificar Género literario lírico

En la estrofa predomina la comparación, puesto que se explicita la semejanza que existe entre la altura del padre y la del trigo y la fuerza de David con la del padre. También se reconoce un

hipérbaton, pero predomina la comparación.

5 C Identificar Género literario lírico

El hipérbaton se encuentra en el verso de claridad y hondura estoy herido, cuyo orden regular es Estoy herido de claridad y hondura. Las demás opciones son incorrectas: el trigo tiene altura (A), no existen indicios en el contexto que nos permitan concluir que la colina represente la vida (B), la alusión a David no constituye una exageración en el contexto (D) y el uso de figuras literarias revela un lenguaje altamente connotativo (E).

6 A Identificar Género literario lírico

El fragmento se centra en la minusvaloración de un tipo de poesía (la musiquilla de las pobres esferas). Con este nombre se alude a una poesía de las alturas y el hablante llama a que los poetas vuelvan a la tierra. De acuerdo con lo anterior, la poesía criticada sería una alquimia (según DRAE, Conjunto de especulaciones y experiencias, generalmente de carácter esotérico, relativas a las transmutaciones de la materia, que influyó en el origen de la ciencia química) verbal. En otras palabras, la expresión alquimia verbal se refiere metafóricamente a la poesía que el hablante censura.

7 B Identificar Género literario lírico

La inversión del orden de los constituyentes del enunciado se conoce como hipérbaton. Compara el enunciado poético Los ecos de sus risas escapaban / y de aquel barrio quieto / iban a interrumpir el imponente / y profundo silencio con el enunciado ordenado: Los ecos de sus risas escapaban e iban a interrumpir el imponente y profundo silencio de aquel barrio quieto.

8 B Identificar Género literario lírico

De las figuras literarias que aparecen en la serie se el hipérbaton, es decir, la inversión del orden de los elementos en el enunciado: Con mi llorar las piedras

enternecen / su natural dureza y la quebrantan (Las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan con mi llorar); las aves que me escuchan, cuando cantan, / con diferente voz se condolecen, / y mi morir cantando me adivinan (las aves que me escuchan se condolecen con diferente voz cuando cantan y me adivinan mi morir cantando), etc.

9 D Interpretar Género literario lírico

En el fragmento aparecen numerosas personificaciones. Se atribuyen cualidades humanas a las piedras (enternecerse), los árboles (se inclinan para escuchar mejor), las aves (escuchan y se condolecen), las fieras (interrumpen su sueño, porque se interesan en el dolor del hablante). Ante esta reacción empática de la naturaleza, la mujer aparece inconmovible (Tú sola contra mí te endureciste, / los ojos aún ni siquiera no volviendo / a lo que tú hiciste), por lo que concluimos que las personificaciones tienen la intención de enfatizar la frialdad demostrada por la mujer.

10 C Identificar Género literario lírico

Revisemos cada uno de los enunciados:

√ Enunciado I: la muerte del alelí, la risa de la sangre constituyen personificaciones. Enunciado correcto.

√ Enunciado II: Encontramos comparaciones en los textos B (El cielo es precioso como un ángel) y C (la luz caía como un agua seca). Por lo tanto, el enunciado es incorrecto.

√ Enunciado III: En el texto A efectivamente se encuentra una metáfora. Denominar lengua de hierro al badajo (parte de la campana que se golpea

para hacerla sonar) es una metáfora, ya que se establece una relación de semejanza por la forma. En los otros textos no encontramos este tipo de figura literaria. El enunciado es correcto.

√ Enunciado IV: En ninguno de los fragmentos se exagera la realidad, por lo que el enunciado es correcto.

Por lo tanto, la respuesta correcta es C.

11 B Analizar - interpretar

Texto literario Esta es la definición de conservadurismo según la RAE: dicho de una persona, de un partido, de un gobierno, etc.: Especialmente favorables a la continuidad en las formas de vida colectiva y adversas a los cambios bruscos o radicales. Es decir, el conservadurismo está asociado el concepto a una actitud de vida, a una visión de mundo. En el caso de este texto, se refiere a una forma de ver la vida que predominaba en Inglaterra, durante los siglos XVIII Y XIX, en cuyo contexto surge el romanticismo inglés. Por ello, la opción correcta es B.

12 D Comprender - analizar

Texto literario El contexto literario es el sistema mayor de obras literarias, con las cuales la creación de un escritor se relaciona. En este sentido, la alusión que se hace en el tercer párrafo a las primeras manifestaciones del romanticismo inglés, a la literatura medieval, a las temáticas predominantes, la mención de algunas obras, de escritores y la vinculación que se establece con el romanticismo europeo y el latinoamericano, nos llevan a determinar que la información entregada en este párrafo, se refiere primordialmente al contexto literario.

13 C Interpretar Comprensión de lectura

En el tercer párrafo, se señala la continua remembranza del pasado y la permanente mirada a los tiempos perdidos, por parte del romanticismo inglés. Para reforzar la idea anterior el texto alude a Thomas Gray y su poema "Volvamos a la Naturaleza", como un claro ejemplo de evocación nostálgica del pasado, en este caso, aludiendo a un viejo sueño celta.

14 A Sintetizar globalmente

Comprensión de lectura

En un texto no literario, el título subsume lo esencial del contenido, constituyéndose en una síntesis de lo dicho. En el texto leído, en primer lugar se sitúa espacialmente el origen del Romanticismo, en Europa. Posteriormente, se hace alusión al contexto cultural de Inglaterra, cuna del romanticismo europeo, durante los siglos XVIII y XIX. Finalmente, se entrega información respecto del contexto literario en el que surge el movimiento romántico inglés, en primer término, y luego, su influencia en el Romanticismo europeo y en el latinoamericano. De acuerdo a esto, el mejor título para el texto es “Los orígenes del Romanticismo en Europa” (A). Las otras alternativas hacen referencia a ideas que, aunque se mencionan en el texto, son secundarias y por lo tanto, no podrían constituir el título de este.

15 C Identificar Comunicación no verbal y paraverbal

La metáfora designa una realidad con el nombre de otra, en virtud de una semejanza que las vincula. Esta semejanza no se expresa directamente, sino que es implícita. En el caso de este afiche, la imagen del corazón roto, pero que ha sido cosido con hilo para repararlo, se vincula al título: ¿Es posible perdonar? De esta manera se representa la semejanza entre el perdón y la reparación del corazón.

16 D Identificar Género En estos versos, el hablante lírico establece una relación de

literario lírico semejanza entre su amor que es resistente a los daños, y el vino, cuya característica principal es que a medida que pasan los años, mejora en calidad. Es decir, se está comparando el vino con el amor, utilizando para ello, el nexo comparativo como. Por lo tanto, es una comparación.

17 C Identificar Género literario lírico

En estos versos encontramos una personificación (III) en el verso Reloj detén tu camino. También observamos una metáfora (II) en ella es la estrella que alumbra mi ser. Por último en el verso yo sin su amor no soy nada, se visualiza una hipérbole (I). De manera que la respuesta correcta es C.

18 E Identificar Género literario lírico

En la primera estrofa encontramos un dolor que quiere hablar (tiene un secreto que decirte mi dolor) y un corazón que piensa (se quedará pensando mi corazón), por lo tanto, predomina la personificación. Mientras que en la segunda estrofa se dice que todo el mundo cabe en el teléfono y que todo es perfecto, lo que constituye una exageración o hipérbole.

19 A Inferir globalmente

Género literario lírico

La única idea que no puede deducirse de este texto, es aquella que sostiene que el hablante lírico fue abandonado por su amor (A), ya que no hay ninguna marca textual que permita inferir aquello. Los demás enunciados contienen ideas que, aunque no estén dichas explícitamente, sí se pueden deducir de este texto.

20 B Sintetizar globalmente

Género literario lírico

La idea central de un texto responde a la pregunta, ¿qué se dice de lo que se habla? Este texto lleva por título “Kilómetros”, a partir del cual podemos determinar que se habla de la distancia o lejanía geográfica entre dos personas que se aman. ¿Qué se dice de aquello? Que si dos personas se quieren, no hay

distancia que importe, tal como lo plantea la alternativa B.