miniensayo cepech 3

7/25/2019 MINIENSAYO CEPECH 3

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INSTRUCCIONES

1. Este Miniensayo consta de 35 preguntas.

2. Dispones de 50 minutos para responder.

3. Lee atentamente las instrucciones especficas de cada seccin, en donde se explica la forma

de abordar las preguntas.

4. Las respuestas a las preguntas se marcan en el cuadernillo.

5. Al cumplirse el tiempo establecido, tu profesor(a) revisar las respuestas correctas.

6. Finalmente, guiado por tu profesor(a), realiza un anlisis de los distractores propuestos en laspreguntas.

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rograma

Estndar AnualMINIENSAYO LC-04

Cunto he avanzado?


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SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

INSTRUCCIONESLas preguntas 1 a 3 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opcincon los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

1. El argot o jerga es un idioma articial que surge ________________ evitar ser comprendidopor los no iniciados. El nuevo lenguaje de la juventud actual y actuante no es propiamente jerga,

________________ pura y simplemente lenguaje juvenil.

A) con el n de es decir,B) sin por el contrario,C) para sinoD) con el propsito de ademsE) con la condicin de ms que nada

2. El trueque de palabras castellanas en pleno uso por palabras exticas no se puede admitir. Elrebuscamiento purista, ________________. En cuanto al vocabulario, tender siempre a restituir lapalabra espuria por la castellana en pleno uso, si existiera; ________________ no me esforzar poraclimatar de nuevo expresiones en desuso, ________________ las hubieran usado mil veces Quevedoo Gracin.

A) menos en consecuencia, aun cuandoB) no tanto sin embargo, aunqueC) tampoco por lo que siempre y cuandoD) jams por otra parte, a pesar de queE) tampoco pero, aunque

3. Los objetos que la actividad industriosa del hombre fabrica para bienestar de los pueblos son,________________, sometidos a transformaciones y ajustes ________________ cumplan su ocioprimordial de instrumentos al servicio de los individuos en un ambiente cambiante.

A) en consecuencia para queB) de continuo a n de queC) por supuesto y asD) a menudo siempre queE) con todo con el propsito de que

Lenguaje y Comunicacin

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SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIN

INSTRUCCIONESLas preguntas 4 a 9 van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual,seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquemaorganizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr unaordenacin coherente del texto.

4. Caractersticas de los desiertos

1. Esto provoca que la fauna no sea tan diversa.2. Por ello, la vegetacin es escasa o inexistente.

3. Los desiertos son las zonas ms ridas del planeta.4. Sus precipitaciones anuales no superan los 250 mm.5. Un ejemplo en Chile es el desierto de Atacama.

A) 3 2 4 1 5B) 2 5 3 4 1C) 3 2 1 5 4D) 3 1 5 2 4E) 3 4 2 1 5

5. Anlisis artstico de un edicio

1. Visita a un edicio monumental: asombro e inters por conocerlo mejor.2. Se recomienda, adems, no olvidar los valores plsticos: volumen, espacio, proporcin, simetra,

luz y color.3. Anlisis general: tipo de arquitectura, plantas y elevaciones, elementos sustentantes.4. Este primer estudio nos permite situarlo en una poca determinada. Por ejemplo, una columna

drica es propia del mundo clsico.

A) 1 2 3 4B) 3 4 2 1

C) 1 3 4 2D) 2 3 4 1E) 1 4 2 3

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6. La representacin de la Tierra

1. Soluciones: mtodos especcos para evaluar las distorsiones que se producen.2. En otras palabras, la elaboracin de mapas.3. Principal problema en la factura de un mapa: representar la curvatura de la Tierra sobre una

supercie plana.

4. Cartografa: ciencia cuyo objeto es la representacin, a una escala determinada, de la superciede la Tierra.

A) 3 1 4 2B) 4 3 1 2C) 4 3 2 1D) 4 2 3 1E) 3 1 2 4

7. La consagracin de Gabriel Garca Mrquez

1. 1967: Cien aos de soledadse convierte en un xito internacional, de pblico y crtica.2. Primeras publicaciones: cuentos, a partir de 1947.3. Momento de la consagracin: recibe el Premio Nobel de Literatura en 1982.4. Su primera novela, La hojarasca, llama la atencin de la crtica.5. Gabriel Garca Mrquez: historia de una consagracin literaria anunciada.

A) 2 4 1 3 5B) 5 3 2 4 1C) 5 2 4 1 3D) 3 2 4 1 5E) 2 1 4 3 5

8. La didctica de la lengua

1. Dominios de la didctica de la lengua: operativo, reexivo, literario.2. Didctica de la lengua: espacio de intervencin en los procedimientos de enseanza y de formacin

de competencias comunicativas y lingsticas.3. Principal tarea: elaborar los principios bsicos para la enseanza de la lengua en distintos niveles.4. Didctica: disciplina encargada de estudiar mtodos y procedimientos para facilitar el proceso de

enseanza-aprendizaje.

A) 1 2 3 4

B) 4 2 3 1C) 4 2 1 3D) 2 4 3 1E) 1 4 2 3


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9. Alberto Blest Gana

1. Etapa de servicio pblico: ejerci como regidor, intendente y diplomtico.2. Despus de estudiar en el Instituto Nacional, ingresa a la Escuela Militar.3. Paralelamente a su desarrollo profesional, escribi algunas de las mejores novelas chilenas.4. Hijo del mdico irlands Guillermo Cunningham Blest, nace en 1830.

5. Tras perfeccionarse cuatro aos en Francia, se retira de la institucin.

A) 4 2 1 5 3B) 4 2 5 3 1C) 2 5 1 3 4D) 4 2 5 1 3E) 4 2 3 1 5

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SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIOCONTEXTUAL

INSTRUCCIONES

Esta seccin contiene varios textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada enel texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirs para reemplazar el trminosubrayado, segn su signicado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido deltexto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.

b) Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de losfragmentos.

Texto 1 (1014)

Despert, paralizado por una sensacin de catstrofe. Inmvil, pestaeaba en la oscuridad, prisioneroen una telaraa, a punto de ser devorado por un bicho peludo lleno de ojos. Por n pudo estirar lamano hacia el velador donde guardaba el revlver y la metralleta con el cargador puesto. Pero,en vez del arma, empu el reloj despertador: las cuatro menos diez. Respir. Ahora s, se habadespertado del todo. Pesadillas, de nuevo? Tena unos minutos todava, pues manitico de lapuntualidad, no saltaba de la cama antes de las cuatro. Ni un minuto antes ni un minuto despus.

A la disciplina debo todo lo que soy, se le ocurri. Y la disciplina, norte de su vida, se la deba alos marines. Cerr los ojos. Las pruebas, en San Pedro de Macors, para ser admitido a la Polica

Nacional Dominicana que los yanquis decidieron crear al tercer ao de ocupacin, fueron dursimas.Las pas sin dicultad. En el entrenamiento, la mitad de los aspirantes quedaron eliminados. l gozcon cada ejercicio de agilidad, arrojo, audacia o resistencia, aun en aquellos, feroces, para probar lavoluntad y la obediencia al superior, zambullirse en lodazales con el equipo de campaa o sobreviviren el monte bebiendo la propia orina y masticando tallos, yerbas, saltamontes. El sargento Gitlemanle puso la ms alta calicacin: Irs lejos, Trujillo. Haba ido, s, gracias a esa disciplina despiadada,de hroes y msticos, que le ensearon los marines.

Mario Vargas Llosa, La festa del chivo (fragmento).

10. Cul es el sentido del trmino ASPIRANTES en el fragmento anterior?

A) PRINCIPIANTES, ya que en el entrenamiento de admisin de la Polica Nacional Dominicana,los ms inexpertos fueron descartados de inmediato.

B) NOVATOS, ya que en el entrenamiento de admisin de la Polica Nacional Dominicana, lamayora de los jvenes desertaron prontamente.

C) POSTULANTES, ya que en el entrenamiento de admisin de la Polica Nacional Dominicana,la mitad de los candidatos reprobaron.

D) CONCURSANTES, ya que en el entrenamiento de admisin de la Polica NacionalDominicana, la mayora de los competidores fueron excluidos.

E) SUBORDINADOS, ya que en el entrenamiento de admisin de la Polica NacionalDominicana, igual cantidad de soldados fueron validados e invalidados.


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11. DESPIADADA

A) mala D) nocivaB) cruel E) desagradableC) inmoral

12. Con relacin a la puntualidad, Trujillo tena una actitud

I. obsesiva.II. conictiva.III. indiferente.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo II y IIIC) Solo III

13. De acuerdo con las palabras de Gitleman y del emisor, puede armarse que Trujillo

A) fue el mejor alumno de su promocin.B) se senta distinto a sus compaeros.C) consideraba a Gitleman su mejor profesor.D) ascendi hasta altos cargos militares.E) en un primer momento, dud de la importancia de la disciplina.

14. Con respecto a la gura de Trujillo, el emisor asume una actitud

A) indiferente. D) comprensiva.B) objetiva. E) de admiracin.C) de rechazo.

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Texto 2 (1518)

1. La renuncia de Rimbaud a la literatura ha sido motivo de especulaciones prcticamente desdeel momento en que el poeta tomara esa decisin tan extraa y admirable. Lo cierto es queRimbaud fue menos un visionario, un mero inventor de metforas, que un artista en busca deexperiencias que no alcanz (cre adquirir poderes sobrenaturales Ahora debo enterrar miimaginacin y mis recuerdos. Una bella gloria de artista y de narrador me ha sido arrebatada.Me han devuelto a la tierra. A m! A m que me so mago o ngel).

2. Su maestra, su literatura, quedaron nalmente anulados por el deseo el a los postuladosde su obra de una vida errante. Entre 1873 y 1878 recorri varios pases de Europa,desempeando los ocios ms extraos. En 1880 march hacia frica donde consiguiun puesto en la Compaa de Abisinia. Tras establecer una factora en Harrar se dedic alintercambio de mercaderas (telas, armas, marl). Su negocio prosper al punto de volverseun hombre rico.

3. En 1891, a consecuencia de un tumor en la rodilla, le amputaron una pierna en el Hospital de

la Concepcin de Marsella. Su mal se agrav. Sufri delirios y es sabido que en compaade su madre y de su hermana Isabelle grit que hubiera deseado terminar sus das en fricarodeado de desconocidos sin edad y sin sentimientos.

4. El 10 de noviembre muri.

5. El poeta que fuera ya lo haba hecho diecisiete aos antes.

Alejandro Garca, Introduccin aEl barco ebrio y otros poemas.

15. Del texto podramos deducir que Rimbaud

A) sufri decepciones como poeta.B) fue un mercader ambicioso.C) tema morir en soledad.D) vivi una juventud desenfrenada.E) fue un visionario ingenuo.

16. El contenido del segundo prrafo se organiza

A) presentando las causas que originaron el nuevo estilo de vida de Rimbaud.B) exponiendo cronolgicamente hechos ocurridos en una etapa de la vida de Rimbaud.

C) enumerando las consecuencias provocadas por el extrao estilo de vida de Rimbaud.D) entregando datos, tanto generales como particulares, del estilo de vida de Rimbaud.E) desglosando pormenores y detalles minuciosos de la forma de vivir de Rimbaud.


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17. De acuerdo con el segundo prrafo, se puede armar que

A) la verdadera vocacin de Rimbaud fue ser comerciante.B) Rimbaud solo tena verdadero talento para los negocios.C) frica constituy un espacio de realizacin para Rimbaud.D) el intercambio de mercaderas era el mejor negocio de la poca.

E) una etapa de la vida de Rimbaud fue coherente con lo que propona en su obra.

18. Desde el segundo prrafo, la actitud del emisor es predominantemente

A) escptica. D) objetiva.B) subjetiva. E) pesimista.C) crtica.

Texto 3 (1926)

1. Destacar solo la indudable representatividad histrica y sociolgica del teatro de Molire serareducirlo a los estrechos lmites de una stira oportunista si no le consideramos dotado deuna indiscutible trascendencia temporal. Sus bigrafos nos relatan sus reiteradas protestasante las acusaciones de hacer retratos demasiado parecidos y sus intenciones de pintarlas costumbres sin tocar a los personajes. Incluso uno de sus supuestos retratados invocen repetidas ocasiones las reglas de la comedia para desechar la leyenda de una pinturademasiado directa. Y, en efecto, la gran clave de la perennidad y de la universalidad de la obramolieresca radica en su constante y estricta sumisin al espritu de la comedia clsica, queexige la trasposicin de lo particular a lo general, de la realidad a la comicidad.

2. Todo el repertorio de procedimientos clsicos contaminacin, fusin, deformacin se

hallan sabiamente ilustrados en la composicin de caracteres que alcanzan por esta raznla categora eterna de prototipos. Y el resultado es patente: en una sociedad en donde lasformas de pedantera, avaricia, hipocresa y neurastenia son aparentemente tan diferentes delas del siglo XVII, el poder de comunicacin, de evocacin y por qu no? de enseanzadel teatro de Molire, permanece prcticamente intacto. A ello han ayudado en gran medida

pasando por alto los inevitables fracasos los intentos de renovacin y actualizacin de queha sido objeto por parte de grandes metteurs en scene en Francia y en el extranjero. Nuevasinterpretaciones nos restituyen a un Molire ms vivo, al sobrepasar la simple pintura de unospersonajes y de una sociedad para trascenderlos por medio de la alusin de la ilusin cmica.

3. La comicidad molieresca va ms all del objeto aparente y el juego de mscaras se convierteen una provechosa leccin; si el oportunismo, la vanidad, la ambicin y la hipocresa, todos los

vicios de su siglo, siguen estando presentes en nuestro tiempo, hay otros muchos problemasque, aparentemente superados por la sociedad del siglo XX, an subsisten. Pinsese, porejemplo, en El Misntropo y su rechazo en bloque utpico por exagerado de un conjunto deformalismos ms o menos superuosy en las nuevas formas de misantropa agresiva que, enuna sociedad tan distinta de la del siglo XVII como la nuestra, puede hacer difcil o imposiblela convivencia. El engao, la exageracin y el ridculo son de todos los tiempos y en todas laspocas. As en una fbula de La Fontaine, hay ranas que quieren hacerse ms gordas que unbuey.

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4. Con un profundo conocimiento de la naturaleza humana que parte, por supuesto, del principioclsico concete a ti mismo Molire nos dice que el hombre es risible en la medida en quese pone a representar un papel, olvidando su simple condicin, verdad esencial sobre la cualla historia, por encima de modos y modas, tiene muy poca inuencia.

En Introduccina Obras de Molire (fragmento).

19. SUMISIN

A) admiracinB) subordinacinC) hundimientoD) esclavitudE) rendicin

20. Cul es el sentido del trmino SUPERFLUOS en el fragmento anterior?

A) AADIDOS, porque en El Misntropose critican los formalismos presentes en las comediasclsicas.

B) ANEXADOS, porque en El Misntropose critican las formalidades que se agregan a lasmscaras usadas por cada sociedad.

C) COMPLEMENTARIOS, porque en El Misntropose critican los formalismos que pretendenperfeccionar las normas sociales.

D) DESTACADOS, porque en El Misntropo se critican los formalismos que tienen mayorimportancia dentro de la sociedad.

E) INNECESARIOS, porque en El Misntropose critica una serie de formalismos irrelevantes

que se presentan en la sociedad.

21. De acuerdo con el texto, la trascendencia temporal que caracteriza el teatro de Molire radica en

A) la indiscutible representatividad histrica y sociolgica de los personajes.B) el bosquejo de retratos demasiado parecidos a la realidad y el detalle de las costumbres de

su poca.C) el respeto absoluto de todas las normas de los clsicos comediantes.D) trasponer un hecho particular a un plano general, alcanzando la categora de prototipos.E) el propsito de corregir los ms comunes vicios de su siglo: oportunismo, vanidad, ambicin

e hipocresa.

22. De acuerdo con el segundo prrafo, la expresin en una sociedad donde las formas de pedantera,avaricia, hipocresa y neurastenia,adems de aludir a la sociedad del siglo XVII, se reere a la(al)

A) teatro francs moderno.B) sociedad contempornea.C) sociedad francesa.D) mundo clsico.E) comicidad molieresca.


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23. Con qu nalidad se cita a La Fontaine en el prrafo tres?

Para

A) mostrar, a travs de un ejemplo, ciertos vicios de todos los tiempos.B) introducir el tema de las fbulas en la literatura contempornea.

C) comparar una obra de este autor con El Misntropode Molire.D) destacar la presencia de la exageracin y el ridculo como tpicos literarios.E) defender las diferencias entre la sociedad del siglo XVII y la nuestra.

24. De acuerdo con el prrafo tres, cul(es) de las siguientes opciones presenta(n) los llamadosvicios de su siglo?

I. Oportunismo y poca inuencia.II. Vanidad e hipocresa.III. Ambicin e ilusin ptica.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo III

25. De acuerdo con el texto, cul(es) de las siguientes armaciones es (son) VERDADERA(S)?

I. La obra de Molire ha trascendido los modos y la moda por ser una stira oportunista de susiglo.

II. Molire buscaba retratar costumbres ms que realizar un retrato directo de personajes.III. Molire era un profundo conocedor de la naturaleza humana.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo II y IIIC) Solo III

26. El emisor del fragmento menciona la obra El Misntropocon el propsito de

I. validar lo dicho a partir de las caractersticas de esta creacin.II. ejemplicar las costumbres de la sociedad del siglo XVII.III. justicar la supercialidad de todos los tiempos.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo I y IIIC) Solo III


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Texto 4 (2731)

1. Cuando Jake Sally, en la pelcula Avatar (James Cameron, Estados Unidos/Reino Unido,2009), llega a su nuevo destino en el planeta Pandora, el Coronel Miles Quaritch le dice:No estamos en Kansas nunca ms, ahora estamos en Pandora. As como Victor Flemingdetermin el inicio del cine en color con El mago de Oz(The Wizard of Oz, Estados Unidos,1939), Cameron, tambin guionista y productor deAvatar, instaur la nueva etapa del cine: laera digital y tridimensional.

2. Lo que se expresa en esta nueva etapa cinematogrca y cmo se forma el contenido, es delo que trata este artculo, profundizando en la nueva ola del cine en 3D. ().

3. La transformacin que se lleva a cabo desde hace ms de una dcada se maniesta en todaslas reas que forman parte de la cadena cinematogrca, aunque en especial en el consumode lmes y en la produccin. En este contexto, el consumo incluye tanto la distribucin como laexhibicin, mientras el sector de la produccin ms afectado se puede detectar en la produccinejecutiva y en la posproduccin. De forma breve es necesario denir qu signica y qu contiene

la expresin cine digital y la nueva era del cine respecto del avance tecnolgico, y ademsconjuntar ciertos discursos acadmicos para entender el nuevo fenmeno. En segundo lugar,se desarrolla una visinconjunta del uso transformado de pelculas en la primera dcada delsiglo XXI. Finalmente se profundiza, a travs de pelculas lmadas en 3D, algunos conceptosde la realidad virtual y de la inmersin para revisar su aplicabilidad. Ante todo, hay que aclararque en este texto se habla del nuevo cine de espectculo que, por un lado, se caracteriza porutilizar efectos especiales y animaciones para su narracin y, por el otro, es el cine clsicohollywoodense que se produce en los grandes estudios para consumo masivo.

http://www.elojoquepiensa.net

27. Cul es el sentido del trmino VISIN en el fragmento anterior?

A) CONTEMPLACIN, ya que se despliega una cuidadosa reexin en torno a las pelculasen formato digital.

B) OBSERVACIN, ya que se repara en cada detalle que anuncia el paso del celuloide alformato digital.

C) EXAMEN, ya que se analiza el nuevo uso de la tecnologa digital en las pelculas de laprimera dcada del siglo XXI.

D) PERSPECTIVA, ya que se expone un panorama del cine digital en la primera dcada delsiglo XXI.

E) SONDEO, ya que se presentan las primeras investigaciones referentes a la aplicacin del

formato digital en el cine.


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28. ACLARAR

A) disiparB) descifrarC) despejarD) ilustrar

E) precisar

29. La expresin no estamos en Kansas nunca ms, ahora estamos en Pandora presenta la ideaprincipal a travs de un(a)

A) relacin entre dos pelculas utilizando un lenguaje gurado.B) comparacin explcita de las semejanzas entre dos pelculas.C) exageracin justicada de la importancia de ambas pelculas.D) serie de indirectas que pretenden ocultar el real valor de las pelculas.E) contradiccin racional al momento de equiparar dos pelculas.

30. Cul es el ttulo ms apropiado para este texto?

A) La realidad virtual como cambio tecnolgicoB) Las nuevas tipologas cinematogrcas y sus caractersticasC) El nuevo cine de espectculo y la renovacin de las pantallasD) El cine digital y su desarrollo en el siglo XXIE) Las pelculas que revolucionaron la historia del cine: claves de su innovacin

31. Segn el texto, cul(es) de las siguientes armaciones es (son) VERDADERA(S)?

I. El consumo de pelculas involucra solamente a los espectadores.II. Todas las pelculas clsicas se han transformado al formato digital.III. El nuevo cine de espectculo est dirigido al consumo masivo.

A) Solo I D) Solo II y IIIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo I y III

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Texto 5 (3235)

1. Los das siguientes fueron agitados. En mi precipitacin no haba preguntado cundo volveraMara de la estancia; el mismo da de mi visita volv a hablar por telfono para averiguarlo; lamucama me dijo que no saba nada; entonces le ped la direccin de la estancia.

2. Esa misma noche escrib una carta desesperada, preguntndole la fecha de su regreso ypidindole que me hablara por telfono en cuanto llegase a Buenos Aires o que me escribiese.Fui hasta el Correo Central y la hice certicar, para disminuir al mnimo los riesgos.

3. Como deca, pas unos das muy agitados y mil veces volvieron a mi cabeza las ideas oscurasque me atormentabandespus de la visita a la calle Posadas. Tuve este sueo: visitaba denoche una vieja casa solitaria. Era una casa en cierto modo conocida e innitamente ansiadapor m desde la infancia, de manera que al entrar en ella me guiaban algunos recuerdos. Peroa veces me encontraba perdido en la oscuridad o tena la impresin de enemigos escondidosque podan asaltarme por detrs o de gentes que cuchicheaban y se burlaban de m, de miingenuidad. Quines eran esas gentes y qu queran? Y sin embargo, y a pesar de todo,senta que en esa casa renacan en m los antiguos amores de la adolescencia, con los mismos

temblores y esa sensacin de suave locura, de temor y de alegra. Cuando me despert,comprend que la casa del sueo era Mara.

Ernesto Sbato, El tnel(fragmento).

32. Cul es el sentido del trmino PRECIPITACIN en el fragmento anterior?

A) IRREFLEXIN, ya que producto de su desinteligencia no supo cundo retornara Mara.B) APURO, ya que por su apresuramiento no pregunt cundo regresara Mara.C) IMPRUDENCIA, ya que por su falta de cautela no consult por la vuelta de Mara.

D) IMPULSIVIDAD, ya que debido a sus arrebatos no pregunt cundo volvera Mara.E) TORPEZA, ya que sus desaciertos le impidieron averiguar la fecha en que llegara Mara.

33. ATORMENTABAN

A) arrinconaban D) urganB) asustaban E) enfadabanC) aigan

34. En el segundo prrafo del relato, se describe la realidad como

A) parte de un sueo.B) una cotidianidad.C) parte de un mundo mgico.D) una fantasa.E) parte de un mundo ideal.


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35. Del fragmento se puede inferir que el emisor

A) tiene una relacin ilcita con Mara.B) est muy perturbado por el odio.C) siempre ha controlado a los que ama.D) mantiene una estrecha relacin con Mara.

E) anhela lograr tranquilidad y paz en su vida.

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