cdp+++, módulo 1 clase 9
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Clase 1.9 del CDP+++¿Como funciona la Destructo-Cultura? y ¿Porqué es tan difícil cambiarla? PARTE 1
Si no entendemos la mecánica de los sistemas actuales y especialmente sus mecanismos de auto-regulación (o defensa), difícilmente podemos cambiarlos:
de hecho es posible que simplemente iremos reproduciendo los patrones básicos con nuevos aspectos externos.
"El Sistema"¿Cuales son las características de un
sistema complejo?
compuesto por varias partes interconectadas o entrelazadas
los vínculos crean información adicional no visible antes
surgen propiedades nuevas que no pueden explicarse a partir de las propiedades de los elementos aislados (propiedades emergentes).
Homeostasis (se auto-regula x mantener equilibrio)
M2
PARTE 1• 0) Porqué los Modelos
• 1) M. Biológico (Teoría de Gaia)
• 2) M. Psicológico (Dinámica Espiral)
• 3) M. Social (RC)
PARTE 2
• 4) M. Mítico (Ishmael)
• 5) M. Histórico (Ishmael)
• 6) M. Político (Matrix)
6 Modelos mentales de la Destructo-Cultura
PDC+++class1.8
Modelos mentales de la Destructo-
Culturaun modelo mental explica
PORQUÉ algo está así y CÓMO funciona
PARTE 1• 0) Porqué los Modelos• 1) M. Biológico (Teoría de Gaia)
• 2) M. Psicológico (Dinámica Espiral)
• 3) M. Social (RC)
PARTE 2
• 4) M. Mítico (Ishmael)
• 5) M. Histórico (Ishmael)
• 6) M. Político (Matrix)
6 Modelos mentales de la Destructo-Cultura
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Los modelos mentales representan la visión que una persona tiene sobre el mundo, incluyendo el entendimiento explícito e implícito.
Los modelos mentales son el contexto en el cual ver e interpretar el material nuevo, y determinan que información almacenada es relevante en una situación dada
es importante SER CONSCIENTE de que modelos mentales estás usando /
creyendo
1) para poderlos CAMBIARsi no funcionan
2) para SER más consciente
3) para COMUNICAR más efectivamente
4) para acelerar la sucesión natural de la
EVOLUCIÓN humana
la evolución de la conciencia > > > la evolución consciente de la conciencia
Ej.
un modelo mental de un ordenador
NO es un ‘tipo de ordenador’
un modelo mental de un ordenador
otro modelo mental de un ordenador
otro modelo mental de un ordenador
otro modelo mental de un ordenador
es importante tener modelos mentales de la DestructoCultura QUE FUNCIONAN(explican bien que pasa y porqué)
5) PARA APLICARLOS:sin ellos NO podemos cambiar nada
(existen para ser CUESTIONADOS)
Nothing changesuntil it becomes what it is
Nada cambia hasta que revela lo que realmente es
John Bradshaw
tienes queCUESTIONAR
todos los modelos mentales
¿Porqué las cosas son como son?y
¿Porqué difícilmente cambian?
como co-crear modelos
de forma muy divertida e improvisada
* UN JUEGO PARA TU GRUPO *si estás facilitando un grupo
>> pregunta en clase y te lo pasamos (funciona mejor
cuando es una sorpresa)
modelos de la destructo-cultura
cada uno tenemos un modelo de la sociedadCONSCIENTE O INCONSCIENTE
y con ese modelo contestamos a preguntas como ..
¿Porqué las cosas son como son?y
¿Porqué difícilmente cambian?
la gran pregunta ..los modelos existen para cuestionar
Según tu modelo ... ¿como se consigue el cambio:
a) a corto plazo?
b) a largo plazo?
PARTE 1• 0) Porqué los Modelos
• 1) M. Biológico (Teoría de Gaia)• 2) M. Psicológico (Dinámica Espiral)
• 3) M. Social (RC)
PARTE 2
• 4) M. Mítico (Ishmael)
• 5) M. Histórico (Ishmael)
• 6) M. Político (Matrix)
6 Modelos mentales de la Destructo-Cultura
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Formaba parte de un equipo de
investigación de la Nasa, con la misión de
saber si se podía encontrar vida en
Marte
Lovelock se preguntó ¿Como
saber si hay vida en otros planetas sin ir
allí?
Se centró en el estudio de la Atmósfera Terrestre
Equilibrio dinámico de gases en constante
reacción
Atmósferas donde predomina el CO2: todas las reacciones que se podían
haber dado ya han sucedido
Tenemos una atmósfera tan reactiva
que sin embargo se mantiene estable
desde hace miles de años
Algo tiene que estar regulando ese
equilibrio ¿QUÉ?
La atmósfera y la parte
superficial del planeta Tierra se comportan como un todo
coherente donde la vida,
su componente característico, se encarga de autorregular
sus condiciones esenciales
¿Cómo se consigue el cambio?
según este modelo
• Largo plazo• No interferimos en los ciclos de auto-regulación
del planeta• Sino que trabajamos CON y no CONTRA la
Naturaleza
• Tod@s Permacultor@s!!
¿Cómo se consigue el cambio?
según este modelo
• A corto plazo• Parar los procesos de retroalimentación
desbocados (CO2, población...)• Aumentar la conciencia del planeta como
organismo (paradigma del “nosotros”).• Contar la historia de Lovelock y las
conclusiones a las que ha llegado.• Enseñar Permacultura.
PARTE 1• 0) Porqué los Modelos
• 1) M. Biológico (Teoría de Gaia)
• 2) M. Psicológico (Dinámica Espiral)• 3) M. Social (RC)
PARTE 2
• 4) M. Mítico (Ishmael)
• 5) M. Histórico (Ishmael)
• 6) M. Político (Matrix)
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Memes y Dinámica Espiral
Un modelo de las distintas etapas de evolución del desarollo cultural
humano.
Dinámica EspiralClare W Graves
Hay 8 sistemas de valores primarios, en 2 niveles:
• 6 formas (vMemes) de supervivencia
• 2 formas (vMemes) de ser
Primer Nivel de vMemes
Supervivencia
Horda de supervivencia
InstintoBeige
Hace 100,000 años
Recién nacidos, Mayores dependientes
Orden Tribal
SeguridadVioleta
Hace 50,000 años
Ritos de Familia, Chamanes, Creencias mágicas de Nueva Era
Imperio Explotador
PoderRojo
Hace 10,000 años
“Terrible twos”, Rebeliones Adolescentes, Reinos Feudales
EstructuraAutoritaria
OrdenAzul
Hace 5,000 años
Puritanismo Americano, Códigos de Honor, la Mayoría Moral
Empresa Estratégica
ÉxitoNaranja
Hace 300 años
La Ilustración, Silicon Valley, Corporaciones
RedSocial
PersonasVerde
Hace 150 años
El Movimiento de Derechos Humanos, Comunidades, Multiculturalismo
Segundo nivel de vMemes
Ser (being)
Flujo Sistémico
Proceso Amarillo
Hace 50 años
Integrador, “system thinking”, pensamiento holístico
OrganismoHolístico
Síntesis Turquesa
Hace 30 años
Holistico, Redes Globales, Emerge siguiendo patrones
Las 9 Revelaciones
Mientras en el Primer Nivel
• No se pueden “ver” (ni validar) otros vMemes, ni antes ni después
• Cada vMeme puede atacar a otros• Resistencia al emerger de otros niveles• Debates entre niveles no se resuelven por
incomprensión mutua
Transición al 2º Nivel
• Liberación del miedo• Desarollo consciente de la conciencia es posible• Toda la espiral se puede “ver” y se puede usar• Salud de toda la espiral llega a ser el fin• Se resuelven contradicciones• La holarquía sustituye la jerarquía – se permiten
niveles
Nivel 1.
Nivel 2.
¿Cómo se consigue el cambio?según este modelo
• Largo plazo• Eliminar los PROGRAMAS (apego a
Memes del primer nivel)• LIBERAR toda la espiral, para que siga con
la CONCIENCIACIÓN DE LA CONCIENCIA - ni podemos imaginar dónde llegará pero se intuyen patrones asombrosos
• Así LIBERANDO LA MENTE HUMANA dejando que aprenda de sus errores y diseñe su civilización de forma más racional y consciente
¿Cómo se consigue el cambio?según este modelo
• A corto plazo• ENTENDER el mensaje de la dinámica espiral, y difundir
este conocimiento• ACELERAR LA PROGRESIÓN NATURAL hacia el
próximo meme para todos los seres humanos • FACILITAR LA CONCIENCIACIÓN DE LA
CONCIENCIA - o INTELIGENCIA COLECTIVA, para que podemos tener un diálogo cultural sobre todo esto
• Enseñar PermaCultura - Meme Amarillo, que desarrolla la habilidad de VER, RECONOCER y DISEÑAR con patrones (empiezo de pensamiento sistémico)
PARTE 1• 0) Porqué los Modelos
• 1) M. Biológico (Teoría de Gaia)
• 2) M. Psicológico (Dinámica Espiral)
• 3) M. Social (RC)PARTE 2
• 4) M. Mítico (Ishmael)
• 5) M. Histórico (Ishmael)
• 6) M. Político (Matrix)
6 Modelos mentales de la Destructo-Cultura
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Modelo Social (RC) clase poseedora
clase trabajadora
sexismo
clasismoracismo
adultismo
aislados POR OPRESIONES (que son combinaciones de PATRONES)
AISLAMIENTO es el patrón que se percibe
pero DENTRO decada grupo tambiénhay tensión
Opresión Internalizada
Opresión Externa (instituciones y personas que nos limitan y machacan desde fuera)
(patrones que nos limitan y nos machacan desde dentro)
¡MUCHA PRESIÓN!
ej. adultismosexismorazismoclasismo...
> intentamos ‘liberarla’ actuando cómo opresores cuando se presenta la oportunidad (= PERPETUA el patrón)
> o nos anaestesiamos (drogas de cualquier tipo: es su función = PERPETUA el patrón)
¡MUCHA PRESIÓN!> intentamos ‘liberarla’ actuando cómo opresores cuando se presenta la oportunidad
> o nos anaestesiamos
CONSUMIR
cosascomidaIdeastiemponoticias....
EXPLOTAR
recursospersonas
AISLAMIENTO
AVARICIA
“dramatizar” un patrón(lo que nos hicieron ..)
NO puede resultaren desahogo
REPRIMIR
PRISA
PASIVIDAD
Nuestra Sociedad AISLAMIENTO
“YO”, “Mi Proyecto”, “Mi Idea”, Individualismo, Protagonismo, Fragmentación, ... miedo a la intimidad, mucha ‘meditación’, etc.
CONFORTCOMODIDAD
CONTENIDO - FORMA
Fractal: un patrón que se repite a varias escalas
©2000, The Chaordic Alliance
“primer mundo”
“tercer mundo”
un patrón que se repite en varias escalas:
GLOBAL
“clase poseedora”
“clase trabajadora”
un patrón que se repite en varias escalas:
REGIONAL
10%
un patrón que se repite en varias escalas:
INDIVIDUAL
POR eso los PATRONES se repiten y perpetuan
• ej?• ..• ..• ..
SI SE CAMBIA EL MUNDOno va a ser cambiado por mentes
con nuevos programas
si no por nuevas mentes SIN PROGRAMAS
Daniel Quinn
¿Cómo se consigue el cambio?según este modelo
• Largo plazo• TODOS los patrones se pueden desahogar• diseñar sistemas (estructuras, tecnologías y
estrategias) para facilitarlo y así • PARAR y terminar con la opresión y • LIBERAR el enorme recurso de inteligencia
que está ahí sin usarse, en prisión
¿Cómo se consigue el cambio?según este modelo
• A corto plazo• los patrones nos CONFUNDEN, NOS HACEN
OLVIDAR, y PERSISTEN• diseñar sistemas en que nos apoyamos mutuamente en
estar ‘fuera’ de ellos (en el 10%) - inteligencia colectiva• diferenciar entre ‘emoción/sentimientos’ y ‘desahogo’,
‘intuición’ e ‘irracionalidad’• PARAR de reprimir el desahogo(consumir, drogas,
prisa) y ESCUCHARNOS bien mutuamente y DISEÑAR‘composteros’ para facilitar el desahogo
PARTE 1• 0) Porqué los Modelos
• 1) M. Biológico (Teoría de Gaia)
• 2) M. Psicológico (Dinámica Espiral)
• 3) M. Social (RC)
PARTE 2• 4) M. Mítico (Ishmael)
• 5) M. Histórico (Ishmael)
• 6) M. Político (Matrix)
5 Modelos mentales de la Destructo-Cultura
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Ejercicio para la proxima Clase
• Presta atención a los modelos implícitos que intentan contestar "porqué las cosas son como son y porqué dificilmente cambian"
• Leer "Ismael" de Daniel Quinn ... si puedes
• ver Matrix 1 ... si puedes
• Diseñar la Fiesta de Fin de Módulo >> Ver 0.Manual > Programa CDP+++ en Aulas