BOISE 2009ko uztaila

IRAKASLEENTZAKO TAILERRA

1.- BERBETAN1.- BERBETAN

berba egiteko ariketakberba egiteko ariketak edozein material baliagarria daedozein material baliagarria da

Gakoa HELBURUA

helburua markatuhelburua markatu

materiala / aktibitatea aukeratu materiala / aktibitatea aukeratu

ikasleari helburua jakinaraziikasleari helburua jakinarazi

gauzatzeko era erabakigauzatzeko era erabaki

GAUZATZEKO ERAGAUZATZEKO ERA

binaka jarri → aktibitatea burutu → binaka jarri → aktibitatea burutu → entzundakoa aditzera eman elkarrientzundakoa aditzera eman elkarri

binaka jarri → aktibitatea burutu → binaka jarri → aktibitatea burutu → bikotekideak nahasi bikotekideak nahasi

gurpil berbontzia → feedback gurpil berbontzia → feedback ......

PRAKTIKAPRAKTIKA

HELBURUA→ deskribapena (pertsona / HELBURUA→ deskribapena (pertsona / lekua / objektua…)lekua / objektua…)

MATERIALA → zein material mota izan MATERIALA → zein material mota izan ahal da egokia helburua lortzeko?ahal da egokia helburua lortzeko?

MATERIALIK EZ → zer egin ahal dugu MATERIALIK EZ → zer egin ahal dugu helburua lortzeko?helburua lortzeko?

TAULARATZEA → ...TAULARATZEA → ...

2.- AZALTZEN2.- AZALTZEN

Hausnartu: Zer azaldu behar dugu?Hausnartu: Zer azaldu behar dugu?

Helburua jakinaraziHelburua jakinarazi

Eredua eman irudiaEredua eman irudia

esaldiaesaldia Ikaslea trebatuIkaslea trebatu

ZER (helburua) → zergatik: ...-ZER (helburua) → zergatik: ...-elako → ZERTARAKO → elako → ZERTARAKO → arrazoiak emateko EREDUA → arrazoiak emateko EREDUA →

(non dago umea? Zergatik? ) → (non dago umea? Zergatik? ) →

EREDU BERRIAK IKASLEEK EREDU BERRIAK IKASLEEK SORTUAK→ umeak aurpegi SORTUAK→ umeak aurpegi txarra dauka, sukarra daukalako / txarra dauka, sukarra daukalako / umeak panpina dauka, asko umeak panpina dauka, asko gustatzen zaiolako…gustatzen zaiolako…

adibidea

PRAKTIKAPRAKTIKA

ZER (helburua) → ________→ ZERTARAKOZER (helburua) → ________→ ZERTARAKO

→ → ________EREDUA →________EREDUA →

___________ → EREDU ___________ → EREDU

BERRIAK IKASLEEK SORTUAK→ BERRIAK IKASLEEK SORTUAK→ __________________

EUSKARA ALA EZ GARA!

“Euskara bihotzean, erdara ezpainetan”

Hasieratik jarrera +Ezinegona = atsedena Klase aktiboa = erdara gutxi

3.-

4.- BIRPASATZEN4.- BIRPASATZEN

on line

• Klase presentziala

hurrengo klasea

• Ohiko materiala

• Moodle (foroa, mezularia) → elkarlana bultzatu

PRAKTIKAPRAKTIKA

Azken klasean deskribaketa egiten ikasi dute ikasleek. Prestatu aktibitate bat birpasa egiteko, ahal dala, elkarlana bultzatuz.

5.- ZUZENKETAK

HAUSNARTU

Zer zuzendu? Dena?

ahoskera gramatika joskera egokitasuna hiztegia

Noiz zuzendu?

HASIERAN → akatsen perfila BITARTEAN → neurriz AMAIERAN → oharrak jaso

/egokitasuna lantzeko egokia

Zelan zuzendu?

Txartelak / keinuak erabiliz (A) Zuzendu / errepasatu / errepikatu berbak

erabiliz (A) Grabatuz (A) Beste ikasle bati beste batek esandakoa

zuzentzeko eskatuz (A) Gurpila erabiliz idatzitakoa zuzentzeko (I) Autozuzenketarako koloreak / zenbakiak /

pistak emanez (I) (autozuzenketa egin ostean, irakasleari itzuli ariketa)

Gogoratu:

Zuzendu ↓ Ulertarazi ↓ Trebatu (egoera erreala /

hurbiltasuna)

6.- MATERIALA ERABILTZEN

Hausnartu

Askotan materialean datorrena baino ez dugu burutzen. Hala ere, materiala eta inprobisatzeko daukagun gaitasuna uztartu beharko genituzke, aukera pilo baten aurren gaudelako konturatu barik. Galdu beldurra inprobisatzeari!

PRAKTIKA Aztertu materiala eta azaldu zer

nolako erabilera eman ahal zaion. Laguntza gisa, kontuan hartu bi puntu hauek:

• zer landu: komunikazio zein hizkuntza arloan.

• zelan: prozedura.

http://www.bilbokokonpartsak.com/euskaraz/badatormarijaia.htm

KLASEAKLASEA

GAUR, ZER?ZERTARAKO?

a) KLASEA GIROTU b) AZALPENAK c) KLASEARI EKIN

ZUZENKETAK / FEEDBACK

Bihotz-bihotzez, eskerrik asko Bihotz-bihotzez, eskerrik asko euskararen alde egiten duzuen euskararen alde egiten duzuen lanagatik.lanagatik.

MariaMaria