BASE D’ORIENTACIÓ PER DESENVOLUPAR L’EXPRESSIÓ ESCRITA

LA RÚBRICA COM A EINA D’AVALUACIÓ

Institut de Gurb, curs 2014-15

COMPARTIR OBJECTIUS

DEFINIR LA TASCA

PASSOS A SEGUIR:

1. Crear un context d’aprenentatge: redactarem un

text expositiu a partir del qual fareu una

conferència, classe, exposició oral d’un treball de

recerca,… pels companys de la vostra classe sobre

un tema que us interessa i coneixeu bé.

Per començar va bé que pensin per què els agrada allò que trien, què poden

aportar a la resta, ...

PASSOS A SEGUIR:

2. Quina estructura té el text que vull escriure: cal buscar models que els alumnes puguin llegir, treballar, comparar (amb textos que expliquin narratives personals)… Poden servir els de l’avaluació diagnòstica de 4t. (ara 3r)

PASSOS A SEGUIR:

3. Decidir quins són els elements imprescindibles que volem que tingui el text.

Títol i subtítolÍndexResum introductoriCos del treballFotografies i gràficsTipus de lletraFormat

ORGANITZACIÓ DEL TEXT

CARACTERÍSTIQUES DEL TEXT

Consensuar quina organització tindrà el nostre text:

-Tindrà introducció? Què expliquem en una introducció (què t’ha motivat a triar aquest tema), què hem d’evitar.

Per parelles es poden anar marcant en el seu text les coses que hem llistat que ha de tenir.

CARACTERÍSTIQUES DEL TEXT

- Tindrà conclusió? Què expliquem en una conclusió, què hem d’evitar.

-Quants paràgrafs tindrà el text. A cada paràgraf hi ha d’haver la idea principal i les complementàries.

AVALUACIÓ DEL TEXT

ESTRATÈGIES DE MILLORA DEL TEXT:-Repassar la base d’orientació per veure si ho tenim tot. Afegir detalls a nivell lingüístic i correcció ortogràfica.

-Comparar, a partir d’un model molt bo, si també tinc tots els elements i donar oportunitat de millora.

ESTRATÈGIES DE MILLORA DEL TEXT:

- Repassar que cada paràgraf contingui una idea principal i detalls que la complementen.

- Revisió i edició dels textos per part de la resta de companys amb la rúbrica al davant. Podran escriure comentaris i suggeriments.

LA RÚBRICA COM A EINA D’AVALUACIÓ

A partir de la base d’orientació podem dissenyar la rúbrica.

- Rúbrica d’autoavaluació.

- Rúbrica de coavalaució.

- Rúbrica del professor.

Rúbrica d’autoavaluació i coavaluació

Rúbrica de coavaluació

Rúbrica del professor

REFLEXIÓ FINAL

BIBLIOGRAFIA:

http://es.slideshare.net/guidaallespons/procs-delaboraci-duna-base-dorientaci-dun-text-expositiu

http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/c1a83991-abff-43e4-b069-35fccacf61da/Pautes%20per%20fer%20una%20base%20orientacio%20amb%20alumnat.pdf

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxydWJyaXF1ZXNndXJifGd4OjE5OGIzNTU1ZmE0MzI3MDA