BASE D’ORIENTACIÓ PER DESENVOLUPAR L’EXPRESSIÓ ESCRITA
LA RÚBRICA COM A EINA D’AVALUACIÓ
Institut de Gurb, curs 2014-15
COMPARTIR OBJECTIUS
DEFINIR LA TASCA
PASSOS A SEGUIR:
1. Crear un context d’aprenentatge: redactarem un
text expositiu a partir del qual fareu una
conferència, classe, exposició oral d’un treball de
recerca,… pels companys de la vostra classe sobre
un tema que us interessa i coneixeu bé.
Per començar va bé que pensin per què els agrada allò que trien, què poden
aportar a la resta, ...
PASSOS A SEGUIR:
2. Quina estructura té el text que vull escriure: cal buscar models que els alumnes puguin llegir, treballar, comparar (amb textos que expliquin narratives personals)… Poden servir els de l’avaluació diagnòstica de 4t. (ara 3r)
PASSOS A SEGUIR:
3. Decidir quins són els elements imprescindibles que volem que tingui el text.
Títol i subtítolÍndexResum introductoriCos del treballFotografies i gràficsTipus de lletraFormat
ORGANITZACIÓ DEL TEXT
CARACTERÍSTIQUES DEL TEXT
Consensuar quina organització tindrà el nostre text:
-Tindrà introducció? Què expliquem en una introducció (què t’ha motivat a triar aquest tema), què hem d’evitar.
Per parelles es poden anar marcant en el seu text les coses que hem llistat que ha de tenir.
CARACTERÍSTIQUES DEL TEXT
- Tindrà conclusió? Què expliquem en una conclusió, què hem d’evitar.
-Quants paràgrafs tindrà el text. A cada paràgraf hi ha d’haver la idea principal i les complementàries.
AVALUACIÓ DEL TEXT
ESTRATÈGIES DE MILLORA DEL TEXT:-Repassar la base d’orientació per veure si ho tenim tot. Afegir detalls a nivell lingüístic i correcció ortogràfica.
-Comparar, a partir d’un model molt bo, si també tinc tots els elements i donar oportunitat de millora.
ESTRATÈGIES DE MILLORA DEL TEXT:
- Repassar que cada paràgraf contingui una idea principal i detalls que la complementen.
- Revisió i edició dels textos per part de la resta de companys amb la rúbrica al davant. Podran escriure comentaris i suggeriments.
LA RÚBRICA COM A EINA D’AVALUACIÓ
A partir de la base d’orientació podem dissenyar la rúbrica.
- Rúbrica d’autoavaluació.
- Rúbrica de coavalaució.
- Rúbrica del professor.
Rúbrica d’autoavaluació i coavaluació
Rúbrica de coavaluació
Rúbrica del professor
REFLEXIÓ FINAL
BIBLIOGRAFIA:
http://es.slideshare.net/guidaallespons/procs-delaboraci-duna-base-dorientaci-dun-text-expositiu
http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/c1a83991-abff-43e4-b069-35fccacf61da/Pautes%20per%20fer%20una%20base%20orientacio%20amb%20alumnat.pdf
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxydWJyaXF1ZXNndXJifGd4OjE5OGIzNTU1ZmE0MzI3MDA