ayudas visuales en contextos naturales
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CEE JEAN PIAGETAutores: Planeta Visual
CONTENIDOS• ¿Qué son los apoyos visuales?
• Tipos de ayudas visuales
• ¿Qué se pretende conseguir con el uso de las claves visuales?
• Propuestas de uso:– Anticipación– Conducta– Elección– Motivación– Autonomía personal
• Lo que no debemos hacer cuando utilizamos apoyos visuales.
¿QUÉ SON LOS APOYOS VISUALES?
Un apoyo visual es una clarificación; es la forma con la que podemos traducir o
transformar la información verbal a visual. Es por tanto, un código que apoya al lenguaje oral o al uso instrumental, que persigue
mejorar la comprensión. (Deletrea, 2008)
• Las claves visualesdeben ser: simples,permanentes yrelevantes.
• La elección del tipo deimágenes se definirápor la capacidad desimbolización yabstracción.
TIPOS DE AYUDAS VISUALES
Objeto real
Foto
Picto-grama
Palabraescrita
-
+
COCHE
• Mejorar la comunicación, tanto en la comprensión como en la expresión.
• Desarrollar la anticipación.• Ayudar a tomar decisiones.• Mejorar la autonomía.• Guiar la resolución de tareas (qué, cómo,
cuándo hacer)• Dar seguridad y reducir el nivel de ansiedad.• ...
¿QUÉ SE PRETENDE CONSEGUIR CON EL USO DE LAS CLAVES VISUALES?
PROPUESTAS PARA EL USO DE APOYOS VISUALES
APOYOS VISUALES PARA MEJORAR LAANTICIPACIÓN
HORARIOS y OTROS MARCADORES TEMPORALES:
Responden a: qué hacer, dónde hacer, qué pasa después.
Criterios a tener en cuenta:
Nivel de abstracción.
Longitud.
Secuencia de enseñanza: de la directividad hacia la elección.
Ubicación: lugar accesible para el niño.
Colocar los marcadores visuales con el niño, así se trabaja la denominación de las actividades y la atención conjunta.
IMÁGENES ANTICIPACIÓN
AGENDA BASADA EN OBJETOS REALES
FOTOS ANTICIPATORIAS DE ACTIVIDADES ESPECIALES
HORARIO INDIVIDUAL BASADO EN FOTOGRAFÍA Y PICTOGRAMAS.
AUMENTANDO LA LONGITUD TEMPORAL Y DANDO OPCIONES DE ELECCIÓN
EJEMPLO DE AGENDA EN EL HOGAR: INTRODUCCIÓN Y EVOLUCIÓN.
RELOJ ADAPTADO CON CLAVES VISUALES.
APOYOS VISUALES PARA MEJORAR LACONDUCTA
LISTAS DE NORMAS:
•Son afirmaciones sencillas que especifican de formaexplícita los comportamientos que son consideradosapropiados con relación a una situación en particular.
•Se expresan en formato escrito para que el niñopueda tener un acceso continuo a la información yfacilitar la memorización como reglasautorregulatorias del comportamiento.
EJEMPLOS DE LISTAS DE NORMAS
MAPA VISUAL PARA APRENDER A ESPERAR
AYUDA VISUAL PARA RECORDAR QUE EL VOLUMEN DE LA TELE DEBE SER ADECUADO
APOYOS VISUALES PARA TRABAJAR LA ELECCIÓN
PANELES MONOTEMÁTICOS PARA ELEGIR:
EVOLUCIÓN DE TABLERO DE ELECCIÓN
APOYOS VISUALES PARA MEJORA LA MOTIVACIÓN
SISTEMAS PARA INFORMAR DEL PREMIO:
•Los posibles premios pueden estar presentes desde el principio de latarea.
APOYOS VISUALES PARA MEJORA LA AUTONOMÍA PERSONAL
Imágenes extraídas del taller impartido por Rosa Álvarez sobre TEACCH (noviembre 2008)
Imágenes extraídas del taller impartido por Rosa Álvarez sobre TEACCH (noviembre 2008)
PONER LA MESA
*UTENSILIOS.
-TENEDOR -CUCHARA
-CUCHILLO -SERVILLETA
-PLATO -VASO
*DISTRIBUCIÓN.
GUÍA EN FORMATO PAPEL PARA PONER LA MESA
• Crear claves indiscriminadamente.• Desaparición repentina de las ayudas.• Pensar que son la receta mágica para
todas las situaciones.• Ubicar los apoyos visuales en lugares
inaccesibles.• Hacer ayudas visuales sin consensuar
con el contexto escolar.• ...
LO QUE NO DEBEMOS HACER CUANDO USAMOS AYUDAS VISUALES.
“Ayúdame a comprender. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos”.
PARA CONCLUIR...
